2018秋粤教版高中物理必修一课件：第一章第四节物体运动的速度

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粤教版高中物理必修一第一章运动的描述第四节物体运动的速度课件 (共11张PPT)

平均速度
定义：物体的位移S与发生这段位移所用的时间t的比值称为平均速度。其表达式为
s v t

表示的只是物体在时间间隔内的平均快慢程度。在国际单位制中，速度的单位是m/s，读作米每秒，常用单位还有km/h等。
（1）平均速度只能粗略地描述物体运动快慢和运动方向的物理量。（2）平均速度既有大小又有方向，是矢量，其方向与一段时间内发生的位移方向相同。（3）平均速度必须明确是哪段时间或哪段位移上的平均速度，取不同的时间段或位移段平均速度一般是不同的。
物体某时刻瞬时速度的大小反映了物体此时刻的运动快慢，它的方向就是物体此时刻的运动方向，即物体在运动轨迹上过该点的切线方向。（1）瞬时速度和平均速度的关系：如果时间非常小时，就可以认为平均速度表示的是物体在时刻的瞬时速度。（2）瞬时速度精确地描述了物体运动的快慢。（3）瞬时速度的大小称为速率。
问题：百米运动员，10s时间里跑完100m，那么他1s平均跑多少呢？回答：每秒平均跑10m。
问于百米运动员，谁也说不来他在哪1秒跑了10米，有的1秒钟跑10米多，有的1秒钟跑不到10米，但当我们只需要粗略了解运动员在100m 内的总体快慢，而不关心其在各时刻运动快慢时，就可以把它等效于运动员自始至终用10m/s的速度匀速跑完全程。此时的速度就称为平均速度。所以在变速运动中就用这平均速度来粗略表示其快慢程度。
第四节
在前面两节课,我们学习了质点、参考系、时间、时刻、位移和路程等概念。
当物体做直线运动时，能不能说, 物体的位移越大,物体运动得就越快?
不能,因为物体的位移与运动的时间有关
问题：如何描述物体运动的快慢？
初中：物体通过的路程与所用时间的比值叫做 s 速度。

高一物理粤教版必修1课件1.4 物体运动的速度

题后反思：(1)平均速度与瞬时速度在大小上无直接关系． (2)匀速直线运动中，平均速度等于瞬时速度． (3)平均速度与瞬时速度在描述物体运动快慢的精度上不同．
下列关于平均速度和瞬时速度的说法不正确的是 ( ) Δs ，当 Δt 足够小时，该式可表示某时刻的瞬 Δt
A．平均速度 v ＝时速度
B．匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度 C．瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动 D．只有瞬时速度可以精确描述变速运动
2.对瞬时速度的理解 (1)瞬时速度精确反映了物体运动的快慢，瞬时速度简称速度， “速度”一词有时指平均速度，有时指瞬时速度，要根据上下文判断． (2)瞬时速度对应的是某一瞬时，或者说某一时刻、某一位置，故说瞬时速度时必须指明是在哪个时刻(或在哪个位置)时的瞬时速度． (3)方向性：速度与速率不同，速率只反映质点的运动快慢，而速度却反映质点运动的快慢和方向．
2．下面描述的几个速度中属于瞬时速度的是( A．子弹以 790 m/s 的速度击中目标 B．信号沿动物神经传播的速度大约为 10 m/s C．汽车上速度计的示数为 80 km/h D．台风以 360 m/s 的速度向东北方向移动答案：AC
)
3．关于瞬时速度和平均速度，下列说法中正确的是( A．瞬时速度和平均速度都精确地描述变速运动 B．只有瞬时速度才能精确地描述变速运动 C．只有平均速度才能精确地描述变速运动 D．瞬时速度和平均速度都不能进行测量
)
解析：瞬时速度是精确地描述运动的量，而平均速度只能粗略地描述，但都可以进行测量，所以只有 B 对．答案：B
4．一骑自行车的人在桥上途中，第 1 s 内通过 7 m，第 2 s 内通过 5 m，第 3 s 内通过 3 m，第 4 s 内通过 1 m，则此人在最初 2 s 内的平均速度为________m/s；最后 2 s 内的平均速度为 ________m/s；在全部运动过程中的平均速度是________m/s. 解析：由平均速度公式得最初 2 s 内：v ＝s/t＝(7＋5)/2 m/s＝6 m/s；最后 2 s 内的平均速度 v ＝(3＋1)/2 m/s＝2 m/s；全程的平均速度： v ＝(7＋5＋3＋1)/4 m/s＝4 m/s. 答案：6 2 4

高中物理第一章第四节物体运动的速度教案1粤教版必修1

第4节物体运动的速度课堂教学设计坐标的变化量例1、建立如图坐标系：1）质点1从A运动到B点2）质点2从C运动到D点3）质点3从E运动到F点4）质点4从G运动到H点请写出各点坐标，并求出各个质点的位移。

例2．绿妹在遥控一玩具小汽车，她让小汽车沿一条东西方向的笔直路线运动，开始时在某一标记点东2 m处，第1s末到达该标记点西3m处，第2s末又处在该标记点西1m处．分别求出第1s内和第2s内小车位移的大小和方向．(对应的时刻怎样表示)答案：小车在第1 s内的位移为5m，方向向西；第2s内的位移为一2m，方向向东．解析：根据题意可建立一维直线坐标系，以题中所述标记点为参考坐标原点，向西方向为x轴正方向．则质点的初始位置坐标为x0＝一2 m，第l s末的位置坐标为x1＝3 m，第2 s末的位置坐标为x2＝1m．这样可以根据位置坐标的变化量表示一段时间内的位移．小车在第1s内的位移Δx1＝x1－ x0＝3m一(一2m) ＝5 m，在第2s内的位移Δx2＝x2－ x1＝1 m一3m=－2m，如以百米赛跑为例，你参加赛跑的跑道是笔直的，你能说明“坐标”与“坐标的变化量”有何不同，又有何联系?学生讨论生：坐标用来表示位置，坐标的变化量表示位移，比如，我在起点的位置、我在终点的位置或我在全程中点的位置(50 m处)等，都可以在建立坐标系后用坐标上的点来表示，而在我从起点跑到终点的这段过程中，我的位移可以用起点和终点间的坐标变化量来表示．交流与讨论：课件投影图，让学生观察，用数轴表示坐标与坐标的变化量，能否用数轴表示时间的变化量?1．图中汽车(质点)在向哪个方向运动?2．如果汽车沿。

轴向另外一个方向运动，位移Δx是正值还是负值?生：在教师的指导下，自主探究，积极思考，然后每六人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，提出问题．教师帮助总结并回答学生的提问．生：汽车在沿x轴正方向运动，图示汽车从坐标x1＝10 m，在经过一段时间之后，到达坐标x2＝30 m处，则Δx ＝x2－ x1＝30m一10m＝20m，位移Δx >0，表示位移的方向沿x轴正方向．师：我们的这种数学表述是与实际的物理情景相一致的，比如，汽车沿笔直的公路向东行驶，我们可以规定向东间讨论交流，让学生积极参与、乐于探究，促进学生自主学习2．物理意义：速度是表示运动快慢的物理量，3．定义式：xv t ∆=∆．4．单位：国际单位：m ／s平均速度：在匀速直线运动中，在任何相等的时间里位移都是相等的，那v ＝s/t 是恒定的。

粤教版物理必修一课件配套：1.4物体运动的速度

2
后一半时间的位移为 s 2 =v 2 t ，由平均速度的定义式得：
t ， 2
t t v1 +v2 s +s 2 2 = v1 +v2 . v= 1 2 = 2 t t 2 v -v 1 2 ≥0, （3）两平均速度求差有：v-v= v1 +v2 - 2v1v2 = 2 v1 +v2 2 v1 +v2
（4）瞬时速度的大小称为瞬时速率，简称速率.
3.两者的关系（1）当位移足够小或时间足够短时，可以认为瞬时速度就等于平均速度. （2）在匀速直线运动中，平均速度和瞬时速度相等.
（1）平均速度的大小与瞬时速度的大小没有必然的关系，
即瞬时速度大的物体，其平均速度不一定大.平均速度为零
的物体，其瞬时速度也可能很大. （2）平均速度与速度的平均值是不同的，速度的平均值并不一定等于平均速度.
2.速率与平均速率
（1）速率为瞬时速度的大小，是瞬时速率的简称，而平均速率为路程与时间的比值，不是速率的平均值.两者均是标
量，前者是状态量，后者是过程量.
（2）速率与平均速率没有确定的必然关系，某一运动过程中，速率可能大于平均速率，也有可能小于或者等于平均速率.
（1）瞬时速率是瞬时速度的大小，但平均速率不是平均速
5.一汽艇在相距2 km的甲乙两码头之间往返航行，逆水时
用1.5 h，顺水时用1 h，则往返一次的平均速度和平均速
率各多大？【解析】由于汽艇往返了一个来回，总位移为零，故其平
均速度为零.汽艇的平均速率 v= s = 2+2 km/h =1.6 km/h.
t 1.5+1
答案：0
1.6 km/h
一、选择题（本题共5小题，每小题5分，共25分，每小题至少一个选项正确） 1.（2011·哈尔滨高一检测）我国运动员刘翔在广州亚运会上以13秒09的成绩夺得男子110米跨栏项目的金牌，再次向世人证明了他是亚洲第一飞人.刘翔之所以能够取得冠军，取决于他在110米跨栏比赛中（ A.某时刻的瞬时速度大）

粤教版高中物理教材目录(详细版)

*第二章探究匀变速直线运动规律
第1节探究自由落体运动
落体运动的思考
记录自由落体运动轨迹
第2节自由落体运动规律
猜想线运
匀变速直线运动规律
两个有用的推论
第四节匀变速直线运动与汽车行驶
本章复习与测试
*第三章研究物体间的相互作用
第1节探究形变与弹力的关系
第5节物体的内能
分子的动能温度
分子势能
物体的内能
第六节气体分子运动的统计规律
分子沿各个方向运动的机会相等
分子速率按一定的规律分布
本章复习与检测
*第二章固体、液体和气体
第1节晶体的宏观特征
单晶体
多晶体
非晶体
第2节晶体的微观结构
第3节固体新材料
新材料的基本特征
新材料的未来
第4节液体的性质液晶
探索宇宙奥秘的先锋——空间探测器
本章复习与检测
*第四章机械能和能源
第1节功
怎样才算做了功
如何计算功
功有正、负之分吗？
第2节动能势能
动能
重力势能
弹性势能
第3节探究外力做功与物体动能变
第4节机械能守恒定律
动能与势能之间的相互转化
机械能守恒定律的理论推导
第五节验证机械能守恒定律
第六节能量能量转化与守恒定律
选修3-1
*第一章电场
第一节认识电场
起点方式的实验探究
电荷守恒定律
第2节探究静电力
点电荷
库仑定律
第3节电场强度
电场
电场的描述
怎样“看见”电场
第4节电势和电势差
电势差
电势
等势面

高中物理粤教版教材高一年级必修1第一章第4节教学课件

实例分析 (1)某一时刻，物体甲的速度为3m/s，经1s后速度为
5m/s，又经1s 后速为7m/s，… (2)某一时刻，物体乙的速度为20m/s，经1s后速度为 15m/s，又经1s后速度为10m/s，… 甲：a＝vt - v0 /t ＝(5-3)/1 m/s2 =(7-5)/1 m/s2 =…=2 m/s2=恒量乙：a＝vt - v0 /t = (15-20)/1 m/s2 = (10-15)/1 m/s2 =… =-5 m/s2=恒量
有快有慢，速度的大小和速度变化的大小都不能描述速度变化的快慢。
物体速度改变的快慢程度与日常生活密切相关的事例:
• （1）公共汽车起动时,速度改变太快,乘客倾倒. • （2）短跑运动员起跑时,速度改变越快越好. • （3）飞机起、降的速度改变都必须严格控制在一个合适范围.
为了定量研究速度改变的快慢，我们要引入一个新的物理量来描述速度变化的快慢．
加速度
复习:第四节物体运动的速度
平均速度: =S/t 方向:与位移运动方向一致平均速率：路程与时间的比值。（即初中所学的速度）瞬时速度: 符号 V,简称速度方向:即物体的运动方向率: 瞬时速度的大小 v速
v
注意区分各量,并会判断哪一个是矢量,哪个是标量.
复习—位移和速度
• • • • • 运动：物体在空间位置的变化位移—描述物体位置的变化. 速度—描述物体位置变化的快慢. ？？—描述物体速度变化的快慢。生活中有许多物体的运动速度在变化，但只用位移和速度没办法描述速度变化的情况。这节课我们要学习另处一个描述运动的物理量
运动员的加速度a=-1m/s2
加速度的物理意义
vt vo a t
加速度：表示速度改变快慢的物理量，其数值越大，表示速度改变越快。

高中物理第一章第四节物体运动的速度教案2粤教版必修1

第4节物体运动的速度课堂教学设计及程序：教学设计及课堂程序学生主体活动说明／点评一：引人新课提问：１．比较物体运动快慢有几种方法？２．初中对速度是如何定义的？１．学生能提出两种方法，然后引导学生找到统一的标准，得出速度的表达式。

２．学生能回忆起公式。

效果较好，比直接给出定义更容易让学生接受。

二：平均速度１．得出的定义和公式，强调的概念和定义与初中的Ｖ形似而神不似，Ｓ是位移而非距离。

举例：一学生在跑道上跑一圈的路程、位移、平均速度分别如何？２．引导学生得出平均速度概念的意义：描述物体位置变化快慢。

３．指出平均速度是矢量，方向与物体的位移方向相同。

4．在讨论与交流环节学生在图上标出平均速度的大小和方向后，引导学生得出利用坐标纸计算的两种方法：１直接测量线段的长度后用比例计算。

２利用勾股定理求斜边的方法。

５．引导学生思考：平均速度能不能描述物体任何时刻运动的快慢？应该如何解决这个问题？为瞬时速度的引人做好准备。

１．计算同学在跑道上跑一圈的路程、位移、平均速度。

体会平均速度与初中的速度的区别。

２．引导学生推导1m/s=3.6km/h。

３．学生计算奥运会上刘翔110ｍ栏的平均速度。

４．在图１３１坐标纸上标出四个的大小和方向，然后同桌两同学分工，各算两个的值。

５．学生能很快回答第一个问题，对第二个问题虽然得不到答案，但能引起学生足够的兴趣。

虽然教师强调了平均速度与初中所学速度不同。

但学生对速度的矢量性理解较困难，通过具体的实例让学生体会。

此环节学生完成起来比较费时，采取两人分工，各算两组的办法。

教材中讨论与交流的最后一问：图中的哪一段描述得比较好？这样问不够严谨，除非特别强调是匀速率运动，教学中回避了这个问题。

三：瞬时速度１．引人：以汽车长途运输为例，再次说明平均速１．以四人为一小组分工，各算一个平均速度，然后汇总。

为节省时间，仍采取学生分工最后由教师在黑板上记录汇总结果的方法。

度不能反映物体某一时刻运动的快慢，必须引人一个新的概念———＞瞬时速度。

新教材粤教版高中物理必修第一册全册精品教学课件(共901页)

【素养训练】
(母题追问)(多选)对【典例1】的情景,下列说法正确的是
()
A.通过动画模拟台球运动轨迹时,可以把台球看成质点
B.如果把台球看成了质点处理,可以把他的手看成质点
D.研究丁俊晖手拿球杆击球动作时,不能把他的手看成质点
【解析】选A、D。通过动画模拟台球运动轨迹时,台球的大小和形状对研究的
(2)选取:在描述一个物体的运动时,参考系可以_任__意__选择。 (3)结果:选择不同的_参__考__系__来观察同一物体的运动,其结果会有所_不__同__。参考系选取得当,会使问题的研究变得简洁、方便。
三、时刻和时间间隔 1.表示:
时刻和时间间隔可以在时间轴上表示,时间轴上的每一个点都表示一个不同的时刻,时间轴上的一条线段表示的是时间间隔。如图,“8时”“8时45分”表示_时__刻__,“45 min”表示_时__间__间__隔__。
第三章相互作用
第一节重力第二节弹力第三节摩擦力第四节力的合成第五节力的分解第六节共点力的平衡条件及其应用
第四章牛顿运动定律
第一节牛顿第一定律第二节实验:探究加速度与力、质量的关系第三节牛顿第二定律第四节牛顿第三定律第五节牛顿运动定律的应用第六节失重和超重第七节力学单位制
【解析】选C。物体能否看成质点,要看物体的大小和形状在所研究的问题中起主要作用还是起次要作用,故A错;丁俊晖在击球时,需要考虑球的旋转情况,因此不能把台球看成质点,故B错;而解说员在解说进球路线时只需说明球的行进轨迹,因此可以把台球看成质点,故C对;而丁俊晖需要考虑球的旋转情况对路线的影响,因此不可以把台球看成质点,故D错。
第一节质点参考系时间

粤教版高中物理必修一《物体运动的速度》课件-新版

1.某班同学去部队参加代号为“猎狐”的军事演习，甲、乙两个
小分队同时从同一处O出发，并同时捕“狐”于A点，指挥部在
荧光屏上描出两个小分队的行军路径，如图1－4－1所示，则
图1－4－1
①两个小分队运动的平均速度相等
②甲队的平均速度大于乙队
③两个小分队运动的平均速率相等
④甲队的平均速率大于乙队
3．平均速度的对应性做变速运动的物体，不同时间内(或不同位移内)的平均速度一般是不同的，因此，求平均速度时应指明是对哪段时间(或哪段位移)而言的。
[特别提醒] (1)平均速度只能粗略地描述物体的运动快慢。 (2)平均速率是指物体的路程与所用时间的比值，是标量。 (3)平均速度大小一般小于平均速率，仅单向直线运动时，两者大小才相等。
第第一四章节
理解教材新知
把握热点考向
知识点一知识点二
考向一考向二
应用创新演练
随堂基础巩固课时跟踪训练
1．速度是矢量，是描述物体的运动快慢和方向的物理量。
2．平均速度是指位移与时间的比值，是矢量，其方向与位移方向相同。
3．瞬时速度是指物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度、是矢量，其方向即为物体该时刻的运动方向。
解析：平均速度与某一过程中的位移、时间对应，而瞬时速度与某一瞬间的位置、时刻对应，故A、D对。答案：AD
[例1] (双选)下列关于瞬时速度和平均速度的说
法中正确的是
()
A．若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零
B．若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零
(2)该质点在 t2＝2 s 时的瞬时速度 v2 和 t3＝3 s 时的瞬时速度 v3。

物理：1.4《物体运动的速度》课件(粤教版必修1)

预习梳理
1．平均速度． (1)定义：定义：定义平均速度 v 是物体的位移 s 与完成这段位移
s (2)公式： v＝ t 公式：公式
－
所用时间 t 的比值 .
．
(3)平均速度的物理意义：表示运动的物体在某一段平均速度的物理意义：平均速度的物理意义时间或位移内的平均快慢程度，只能粗略地描述物体运动的快慢和方向．和方向．有关 (4)平均速度既有大小，又有方向，是矢量，其方向平均速度既有大小，又有方向，是矢量，平均速度既有大小与一段时间 ∆t 内发生的位移
瞬时速度是指物体在某一时刻或某一位置)的速指物体在某一时刻(或某一位置解析瞬时速度是指物体在某一时刻或某一位置的速或位置)对应度，它与时刻(或位置对应；平均速度是针对一段时间它与时刻或位置对应； (或一段位移而言的，它与时间或位移对应．由此分或一段位移)而言的它与时，表示平均速度的是选项A、D，表示瞬时速度的是选表示平均速度的是选项、，项B、C.区分瞬时速度和平均速度的关键是抓住针对某、区分瞬时速度和平均速度的关键是抓住针对某一段时间间隔还是针对某一时刻或某一位置．一段时间间隔还是针对某一时刻或某一位置．
是瞬时速度，答案 (1)(4)(5)是瞬时速度，(2)(3)是平均速度是瞬时速度是平均速度
课时作业
1．关于速度的说法，下列各项中正确的是．关于速度的说法，物体运动得快 B．速度描述物体的位置变化快慢，速度大表示物体．速度描述物体的位置变化快慢，速度大表示物体位置变化大 C．速度越大，位置变化越快，位移也就越大．速度越大，位置变化越快， D．速度的大小就是速率，速度是矢量，速率是标量．速度的大小就是速率，速度是矢量， ( AD ) A．速度是描述物体运动快慢的物理量，速度大表示．速度是描述物体运动快慢的物理量，速度大表示

高中物理第一章第四节物体运动的速课件粤教版必修1

第二十页，共28页。
【典例 2】一辆汽车在一条平直公路上行驶，第 1 s 内通过的位移是 8 m，第 2 s 内通过的位移是 20 m，第 3 s 内通过的位移是 30 m，第 4 s 内通过的位移是 10 m，则汽车在最初 2 s 内的平均速度是多大？中间 2 s 内的平均速度是多大？全部时间内的平均速度是多大？
第七页，共28页。
知识点二瞬时速度
提炼知识 1.定义：物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度称为瞬时速度，通常简称为速度，它是矢量． 2．方向：是物体的运动方向，即物体运动轨迹在该点的切线方向． 3．物理意义：它的大小反映了物体此时刻的运动快慢． 4．当时间足够短时，平均速度就等于瞬时速度．
第一章运动(yùndòng)的描述
第一页，共28页。
第四节物体运动的速度
第二页，共28页。
学习目标
1.理解平均速度的概念及物理意义. 2.理解瞬时速度、速率的概念. 3.知道平均速度、瞬时速度、速度都是矢量，速度的大小叫速率，平均速率等于路程除以时间.
重点难点
平均速度的重概念及简单
应用.
难点
平均速度与瞬时速度的区分.
第三页，共28页。
知识点一平均速度
提炼知识 1．定义．物体的位移 s 与发生这段位移所用时间 t 的比值称为平均速度，即 v＝st. 2．方向．与物体的位移方向相同．
第四页，共28页。
3．物理意义．粗略描述了这段时间内物体运动的快慢．判断正误物体在某段时间内一直运动，它的平均速度有可能等于零．(√)
平均速率：－v ＝st＝300＋20400 m/s＝35 m/s. 答案：25 m/s 35 m/s
第二十四页，共28页。

2018版物理粤教版必修一课件：第一章运动的描述第一节精品

Ⅱ
重点知识探究
一、参考系
导学探究
请阅读图1中的漫画材料，回答问题：有人说我，快如闪电，疾如风！有人说我，纹丝不动，坐如钟！“我”是静是动？
图1 答案静止是相对的，运动是绝对的.物体是静止还是运动取决于所选的参考系.选取的参考系不同，对同一个物体运动的描述也往往不同.
答案
知识深化
1.选取参考系的意义：静止是相对的，运动是绝对的.要描述一个物体的运动，首先必须选定参考系，之后才能确定物体的位置、研究物体的运动. 对于同一个物体，选择不同的参考系，观察结果往往不同. 2.参考系的选取原则 (1)对物体运动的描述尽可能简单. (2)一般地，根据研究对象所在的系统来选取，当研究地面上物体的运动时，常选地面或相对于地面静止的物体作为参考系.
即学即用
判断下列说法的正误. (1)参考系可任意选取，对同一运动，选择不同的参考系观察的结果一定相同.( × ) (2) 只有体积很小的物体才可以看做质点，体积较大的物体不能看做质点.( × ) (3)乒乓球很小，可以看成质点；但地球比较大，一定不能看成质点.( × ) (4)质点是一个理想化模型，实际上是存在的.( × )
B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C.白日依山尽，黄河入海流 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
解析人在桥上走，桥流水不流，这是以水作为参考系的，选项A正确；飞流直下三千尺，疑是银河落九天，是以地面为参考系的，选项B错误；白日依山尽，黄河入海流，是以河岸为参考系的，选项C错误；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，是以河岸为参考系的，选项D错误.
√D.选万吨货轮为研究对象，确定它在航行过程中某时刻的位置时，万吨货

高中物理第一章第四节物体运动的速度课件粤教版必修1

A.200 m 决赛中的位移是 100 m 决赛的两倍 B.200 m 决赛中的平均速度约为 10.35 m/s C.100 m 决赛中的平均速度约为 10.38 m/s D.100 m 决赛中的最大速度约为 20.76 m/s 解析：田径运动场的跑道是 400 m，200 m 比赛时有弯道，所以 A、B 选项错误，100 m 的平均速度－v ＝st＝91.0603 m/s＝10.38 m/s，C 选项正确，根据题设条件无法确定其最大速度，D 错.
题型一对平均速度的理解
例 1 （多选）甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为
正，甲质点的速度为＋2 m/s，乙质点的速度为－4 m/s，则可知（）
A.甲质点的速度大于乙质点的速度大于甲质点的速度
接
C.若甲、乙两质点同时由同一地点出发，则 10 s 后甲、乙两质点
相距 60 m
栏目链接
A.此路段平均速度不能超过 60 km/h B.此路段瞬时速度不能超过 60 km/h C.此路段平均速率不能低于 60 km/h D.此处到宜昌的位移大小是 268 km
解析：限速标志上标出的速度为瞬时速度，而地址距离标志上标出的数值是路程，表示此处到宜昌的路程还有 268 km.故 B 正确.
第4节物体运动的速度
知识点一平均速度
1.定义：位移与发生这段位移所用时间的比值，表达式－v ＝st.单
栏
位：米每秒，符号： m/s.
目链
2.平均速度表示运动物体在一段时间内运动的平均快慢程度，只
接
能粗略地描述运动的快慢.
3.平均速度既有大小又有方向，是矢量，其方向与一段时间内发
生的位移方向相同.
解析：汽车在这段时间内的位移大小由公式得： Δs＝ 3002＋4002 m＝500 m，平均速度的大小：－v ＝ΔΔst＝25 m/s，平均速率：－v ＝st＝300＋ 20400 m/s＝35 m/s. 答案：25 m/s 35 m/s

高中物理必修1粤教《第一章运动的描述第四节物体运动的速度》433PPT课件一等奖

问题:1怎样比较物体运动的快慢呢？
“蜗牛的爬行很慢”，“飞机的飞行很快”，那么，怎样比较它们运动的快慢程度呢？
方法一：时间 △t 相同，比较位移△x的大小。方法二：位移 △x 相同，比较时间 △ t 的大小。
二、速度
1.定义：位移与发生这个位移所用时间的比值。 ⒉定义式为：v x
t ⒊物理意义：描述物体运动的快慢。 ⒋单位：国际单位制为m/s(或m•s-1 )
A．汽车在高速公路行驶的最大速度限制在120km/h
B．刘翔以9.4m/s的速度冲刺
C．一辆汽车在高速公路上行驶的速度约为100km/h
D．声音在空气中的传播速度是340m/s 例3.短跑运动员在100m的竞赛中，测得他在5s末的速度是 8.7m/s，10s末到达终点的速度为10.3m/s，此运动员在这
所求的速度方向为：从东向西。 t 8s
三、平均速度
⒈ 定义：位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。
⒉ 定义式：v =△x/△t ⒊ 物理意义：粗略地描述物体在时间间隔△t内的平均快慢程度。 4. 方向：物体的位移方向。 5. 平均速率：是指路程与发生这个路程所用时间的比值。
其它单位：km/h(或km•h-1 )，cm/s(或cm•s-1 ) ⒌速度是一个矢量大小：单位时间内位移的大小。
方向：与物体的运动方向相同。
例1. 某物体在8s的时间内从东往西运动了24m，试求其运
动速度。解：△x= 24m， △t= 8s，所求的速度大小为：v x 24m 3m / s。
四、瞬时速度
⒈ 定义：运动物体在某一时刻（位置）的速度。 ⒉定义式为：v x
t 3. 物理意义：精确地描述物体运动的快慢。 4. 方向：这一时刻物体的运动方向。 5.在匀速直线运动中，平均速度等于瞬时速度。

高中物理粤教版必修1 第一章第四节物体运动的速度(共17张PPT)

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习题（☆ ☆ ）
7、甲乙两地相距60km，一汽车用40km/h的平均速度通过了全程的三分之一，剩下的三分之二路程用了2.5h。求：（1）汽车在后三分之二路程的平均速度大小（2）汽车在全过程的平均速度大小
2019年9月17日星期二
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2019年9月17日星期二
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习题（☆ ☆ ）
6、火车经过某一段路时的速度为76km/h，子弹以600m/s的
速度从枪口射出，则（ D ）
A、76km/h是经过这段路各位置时的速度的平均值 B、76km/h时瞬时速度 C、600m/s是平均速度 D、600m/s是瞬时速度
2019年9月17日星期二
0
20
40
60
80 100 比较时间
位移、时
（3）
0
20
40
60
80 100 间均不同
2019年9月17日星期二
3
平均速度与平均速率
1、平均速度：物体的位移s与发生这段位移所用
时间t的比值

V

S t
2、平均速率：物体的路程L与发生这段路程所用
时间t的比值

V
L t
2019年9月17日星期二
1、一质点沿直线AB运动，先以速度v从A匀速运动到B，接着以速度2v沿原路返回到A，试计算全过程的平均速度和平均速率。
2019年9月17日星期二
6
瞬时速度
问题讨论2
某同学在3h内骑车走了24km，可以算出他在这段时间内的平均速度为8km/h，但这是否意味着这段位移中，任意时刻都保持这个速度呢？
第四节物体运动的速度
2019年9月17日星期二

高中物理第一章运动的描述第四节物体运动的速度课件粤

答案
重点探究
一、平均速度
[导学探究]
小明坐在沿直线行驶的汽车上，从甲地到乙地用时20分钟，行程20 km，
根据公式v＝
s t
，他计算出自己的速度为60
km/h.而途中某时刻小明发现
速度计显示为70 km/h.
(1)上面提到的两个速度各表示什么速度？
答案 60 km/h为20分钟内汽车的平均速度；70 km/h为瞬时速度.
解析答案
(2)汽车在全过程中的平均速度大小. 答案 20 km/h 解析汽车在前13路程所用时间 t1＝vs11＝2400 h＝0.5 h 汽车在全过程所用时间 t＝t1＋t2＝3 h 汽车在全过程的平均速度大小 v ＝st＝630 km/h＝20 km/h.
解析答案
二、瞬时速度
[导学探究] 如图1所示，在气垫导轨上A处安装光电门，滑块上分别插上宽窄不等的遮光片.每次都从最高点释放滑块，则滑块上的P点每次经过A时的运动快慢相同.数字计时器可以记录P点从A点经过一段位移Δs所需的时间Δt(Δs为遮光片宽度).遮光片宽度Δs和所需时间Δt列表如下：
s 2.表达式：公式 v ＝ t . 3.单位：在国际单位制中，速度的单位是 m/s ，读作米每秒 .常用的单
位还有 km/h ,1 m/s＝3.6 km/h . 4.矢量性：平均速度是矢量，即有大小又有方向，它的方向与物体的位移方向相同. 5.物理意义：平均速度只能粗略 (填“粗略”或“精确”)地反映物体在
[即学即用] 1.判断下列说法的正误. (1)由 v ＝st知， v 与 s 成正比，与 t 成反比.( × ) (2)瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度.( √ ) (3)物体的平均速度为零，则物体一定处于静止状态.( × ) (4)子弹以速度v从枪口射出，v指瞬时速度.( √ )

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[典例❶] 法中正确的是(
(多选)关于瞬时速度和平均速度，下列说 )
A．平均速度的大小等于初速度与末速度的平均值 B．极短时间内的平均速度可认为等于瞬时速度 C．若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零 D．若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零
【典例 2】甲、乙两地相距 60 km，一汽车用 40 km/h 1 2 的平均速度通过了全程的，剩余的路程用了 2.5 h．求： 3 3 2 (1)此汽车在后路程的平均速度大小． 3 (2)汽车在全过程中的平均速度大小．
解析： (1)汽车在前后两段的位移大小分别是：x1＝60 1 2 × km＝20 km，x2＝60× km＝40 km； 3 3
难点
对瞬时速度的理解.
知识点一提炼知识 1．定义．
平均速度
物体的位移 s 与发生这段位移所用时间 t 的比值称为 s 平均速度，即 v＝ t . 2．方向．与物体的位移方向相同．
3．物理意义．粗略描述了这段时间内物体运动的快慢．判断正误物体在某段时间内一直运动，它的平均速度有可能等于零．(√)
解析：由平均速度和瞬时速度的定义可知，A 错误， B 正确；每一时刻的瞬时速度都等于零，表示物体静止，则平均速度一定为零，C 正确；平均速度为零，表示这段时间内位移为零，物体可能又回到出发点，即瞬时速度不一定等于零，D 错误．答案：BC
题后反思 1.平均速度与瞬时速度的大小无必然关系，平均速度大的物体，其瞬时速度不一定大；平均速度为零的物体，其瞬时速度也可能很大． 2．在匀速直线运动中，物体的平均速度等于瞬时速度，而在其他运动中，物体的平均速度一般不等于其瞬时速度．
小试身手 1．(多选)某班同学去部队参加代号为“猎狐”的军事演习，甲、乙两个小分队同时从同一地点 O 出发，并同时捕“狐”于 A 点，指挥部在荧光屏上描出两个小分队的行军路径，如图所示，则( )
A．两个小分队运动的平均速度相等 B．甲队的平均速度大于乙队 C．两个小分队运动的平均速率相等 D．甲队的平均速率大于乙答案：AD
解析：平均速度对应的是一段时间或一段位移，而瞬时速度对应的是时刻或位置，每小时 20 km 指的是台风向西北偏西方向移动一段时间或一段位移的平均速度， 28 m/s 指的是台风登陆时刻的瞬时速度．故 A 正确．答案：A
2.质点从 A 到 B，可分别沿三条不同路线 s1、s2、s3 到达，所经历时间相同，如果相应的平均速度依次为 v1、 v2、v3，则下列说法中正确的是( A．它们的大小相等，方向不同 B．它们的大小、方向均相同 C．它们的大小、方向无法比较 D．它们的大小关系：v3＞v2＞v1 )
2．平均速度和平均速率的区别与联系.
项目区别定义矢量性联系
平均速度
位移平均速度＝时间
平均速率平均速பைடு நூலகம்＝路程时间
矢量，有方向标量，无方向 (1)都是描述物体运动情况的物理量 (2)平均速度的大小一般不等于平均速率．当位移的大小等于路程时，即物体做单向直线运动时，平均速度的大小才等于平均速率
2 汽车在后路程的平均速度大小 3 x2 40 v2＝＝ km/h＝16 km/h. t2 2.5 (2)汽车在全过程中的平均速度大小 x 60 v＝ t ＝ km/h＝20 km/h. 20 ＋2.5 40 答案：(1)16 km/h (2)20 km/h
知识点二提炼知识
瞬时速度
1.定义：物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度称为瞬时速度，通常简称为速度，它是矢量． 2．方向：是物体的运动方向，即物体运动轨迹在该点的切线方向． 3．物理意义：它的大小反映了物体此时刻的运动快慢． 4．当时间足够短时，平均速度就等于瞬时速度．
判断正误若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零．(×)
解析：沿不同路线从 A 到 B 的位移相同，所用时间相同，所以平均速度的大小和方向都相同，B 正确，A、 C、D 错误．答案：B
拓展二
平均速度的计算
1．平均速度的“两性”． (1)平均速度的矢量性：平均速度既有大小又有方向，是矢量，其方向与物体位移的方向相同．
(2)平均速度的对应性：做变速运动的物体，不同时间内(或不同位移内)的平均速度一般是不同的，因此，求平均速度时应指明是对哪段时间(或哪段位移)而言的．
小试身手 2．(多选)下列说法中是瞬时速度的有( A．人步行的速度为 1.3 m/s B．子弹从枪筒射出时的速度是 800 m/s C．物体落地时的速度是 20 m/s D．台风中心以 21 km/h 的速度向西偏北方向移动答案：BC )
拓展一
平均速度和瞬时速度的区别与联系
平均速度和瞬时速度的区别与联系.
1．2015 年第 22 号热带风暴“彩虹”以 20 km/h 左右的速度向西北偏西方向移动，于 10 月 3 日早晨在海南省登陆，登陆时，近中心最大风速达到 28 m/s(10 级)．上文中的两个速度分别是指( A．平均速度，瞬时速度 C．平均速度，平均速度 ) B．瞬时速度，平均速度 D．瞬时速度，瞬时速度
第一章
运动的描述
第四节物体运动的速度
学习目标 1.能记住平均速度和瞬时速度的概念，能记住它们的意义、公式、符号及单位，会应用物理量来描述运动. 2.掌握比值定义法，学习并感悟用数学工具描述物理量之间的关系.
重重点
点
难
点
瞬时速度、平均速度两个概念及两个概念之间的区别与联系．
项目
物理意义
平均速度
反映一段时间内物体运动的平均快慢程度，与一段位移或一段时间相对应
瞬时速度
精确描述物体运动的快慢及方向，与某一时刻、某一位置相对应
区别
区大小别
s 由公式 v＝ t 求出
-
s v＝ (t极小) t
与该段过程的位移方向相该状态物体运动的方向同，与运动方向不一定相方向同 (1)瞬时速度总为零时，平均速度一定为零，平联系均速度为零时，瞬时速度不一定为零 (2)在匀速直线运动中，平均速度和瞬时速度相等 (3)当位移足够小或时间足够短时，可以认为平均速度就等于瞬时速度