强化健康教育对糖尿病患者治疗依从性和血糖水平的影响

强化健康教育对糖尿病患者治疗依从性和血糖水平的影响

目的对强化健康教育在糖尿病患者护理中的影响作用分析。方法临床在我院2014年～2015年实施治疗的糖尿病患者中随机选取100例，依照患者不同护理方式将其分成两组，对照组患者实施常规药物治疗，观察组患者加上强化健康教育，对比分析两组患者的临床治疗依从性和血糖水平结果和对照组相比，观察组患者的空腹血糖及餐后2h血糖显著偏低，改善效果更为显著，差异明显（P ＜0.05）；观察组患者的治疗依从性良好率也显著高于对照组，两者差异明显（P ＜0.05）。结论对糖尿病患者强化健康教育，有助于提高患者的临床治疗依从性，从而显著改善患者血糖水平，提高患者临床治疗效果。

關键词：强化健康教育；糖尿病；血糖水平；治疗依从性

我国的糖尿病发病率为1%～2%，经研究发现，为了实现对糖尿病全面有效地控制，合理治疗措施的实施必不可少，但患者的健康知识和信念更是极为重要的因素，这就要求医院需要对患者实施积极有效地健康教育[1，2]。针对此，我院对收治的100例糖尿病患者中的50例实施了强化健康教育，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料选取我院2014年～2015年收治的100例糖尿病患者，其中男性64例，女性36例，患者的平均年龄为（5

2.4±9.8）岁，在患者的文化程度方面，大专及本科以上26例，高中及中专30例，小学7例，初中学历35例，文盲2例，全部患者符合WHO诊断标准，且均签订了研究意愿书。结合研究的需要，我院将其随机均分为对照组和观察组，2组在一般资料的比较方面不具统计学意义（P>0.05）。

1.2方法本次研究，对照组实施常规的药物治疗，观察组患者则在此基础上实施强化健康教育，具体内容如下：①宣传教育：我院采取患者和家属及医务人员的共同参与模式下的强化健康教育，具体形式有发放健康教育小册子、组织授课、科普宣传疾病知识等，确保患者能时时和处处学习到相关的知识；②健康讲座：结合患者的治疗情况，我院通过讲座的形式向患者就糖尿病食疗的重要性及相关饮食知识进行了积极讲解，结合糖尿病患者类型的不同，教会其合理采取不同的用药方法，为其讲解正确监测血糖、血脂、血压等，并针对各种监测结果实施合理的处理对策，做好相应的监测记录；③病情管理：针对住院的每一位患者，我院都对其相应建立了病情跟踪日记，对于其血压情况、血糖变化等，嘱咐患者及家属应当及时进行有效记录；④定期随访：对于患者在后续家中的疗养状况，我院专门建立了对应的随访小组，定期进行家访或电话随访，鼓励患者及其家属，建立起良好的医患关系，从而使得患者治疗的依从性能得到最大化提高。

1.4疗效评价针对患者治疗中每天要求按量服药、从不加餐与否等七方面进行评价，每个问题有4个选项，完全做到为4分，基本做到为3分，偶尔做到为2分，根本做不到为1分，依从性不佳的标准为总分≤22分，依从性良好的标准

则为>22分。

1.5统计学分析采用SPSS13.0软件分析，用x2检验计数资料，用x±s表示计量资料，用t检验，组间比较具有统计学意义用P＜0.05表示。

2结果

对照组空腹血糖及餐后2h血糖分别为（8.7±2.3）和（12.6±3.2），而观察组的这两组数据分别为（6.1±1.7）和（9.2±2.1），相比之下，显然观察组的血糖水平更低（P＜0.05），在治疗依从性良好病例的比较方面，对照组为16（50%），而观察组为30（93.75%），显然观察组患者的依从性良好率更高（P＜0.05），见表1，表2。

3讨论

糖尿病属于一种慢性病，就目前的医疗水平而言，显然无法实现对其的根治，所以在其病情的控制和患者生活质量提高方面，采取积极的生活方式极其重要[3]。强化健康教育是一种共同参与的治疗模式，囊括了医师、患者及其家属，建立起了医患之间的伙伴关系，核心是积极教育患者及家属树立健康意识，从而使得其对应的饮食等生活方式更趋于合理和健康，从而在此基础上实现对患者的有效治疗[4，5]。

本次研究中，对照组空腹血糖及餐后2h血糖分别为（8.7±2.3）和（12.6±3.2），而观察组的这两组数据分别为（6.1±1.7）和（9.2±2.1），相比之下，显然观察组的血糖水平更低（P＜0.05），在治疗依从性良好病例的比较方面，对照组为16（50%），而观察组为30（93.75%），显然观察组患者的依从性良好率更高（P＜0.05），显示了强化健康教育良好的治疗效果。

总之，对糖尿病患者强化健康教育，有助于提高患者的临床治疗依从性，从而显著改善患者血糖水平，提高患者临床治疗效果。

参考文献：

[1]童妹.强化健康教育对糖尿病患者自我管理能力的影响[J].广州医学院学报，2013，41（4）：126-128.

[2]于耕红，范昕，冯咏梅等.强化健康教育对社区2型糖尿病患者治疗的影响[J].临床和实验医学杂志，2011，10（13）：981-982.

[3]陈娜，陆连生，康梅等.强化健康教育对糖尿病早期患者治疗依从性的影响[J].河北医药，2010，32（23）：3413-3414.

[4]何凤英，颜爱珍.针对性强化健康教育对糖尿病患者血糖的影响[J].医学美学美容（中旬刊），2014，（12）：536-536.

[5]逯振想，何志勇，魏红等.强化健康教育对2型糖尿病患者的影响[J].泰山医学院学报，2011，32（6）：445-447.