介词和连词专项复习学案
初中介词连词教案
初中介词连词教案一、教学目标：1. 让学生掌握常用的介词和连词，包括时间、地点、方向、原因等。
2. 让学生能够正确使用介词和连词，使句子表达清晰、连贯。
3. 培养学生运用英语进行交际的能力。
二、教学内容：1. 介词：at, on, in, above, below, over, under, between, among, near, behind, in front of等。
2. 连词：and, but, or, because, so, if, when, before, after, until, while等。
三、教学步骤：1. 引入新课：通过一幅图片，让学生找出图片中的时间和地点信息，引导学生使用介词和连词来描述图片。
2. 讲解介词和连词：讲解常用介词和连词的用法，通过例句展示如何正确使用这些词语。
3. 练习：让学生进行填空练习，使用所学的介词和连词完成句子。
4. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，使用所学的介词和连词来描述物体位置和动作顺序。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调介词和连词在句子中的重要性。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否能够主动使用所学的介词和连词。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，是否能够正确使用介词和连词。
3. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，是否能够有效地使用所学的介词和连词进行描述。
五、教学反思：本节课通过引入图片和进行小组活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握常用的介词和连词。
在教学过程中，要注意引导学生正确使用这些词语，使句子表达清晰、连贯。
同时，要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能够有效地掌握所学的知识。
人教版中考英语专题复习学案：介词、连词(含答案)
九年级英语下专题复习5介词学案【学习目标】掌握常用介词的用法。
【重点难点】1. 表示时间的介词;2. 表示方位和运动方向的介词；3. 常用介词用法辨析;4. 介词与其它词类的搭配：1)形容词与介词的搭配; 2)动词与介词的搭配; 3)名词与介词的搭配【知识铺垫】介词是一种虚词,不能独立充当句子成分,需与动词、形容词和名词搭配,才能在句子中充当成分。
介词是用于名词或代词之前,表示词与词之间关系的词类,介词常与动词、形容词和名词搭配表示不同意义。
介词短语中介词后接名词、代词或可以替代名词的词(如：动名词v-ing).介词后的代词永远为宾格形式。
【课堂探究】探究1简单介词的用法【针对练习】1.－When did Hong Kong return to our motherland?－____July 1st,1997.A. OnB. InC. AtD. For2. I’d like a cup of coffee __________some sugar and milk.A. inB. toC. ofD. with3. －Oh, so many people in the amusement park!－Nobody likes to stay at home _________ Sunday morning.A. inB. onC. at探究2 介词之间的辨析【针对练习】1. —Look, a blind man is in the middle of the street, It’s too d angerous. —Let’s go and help him _________the road.A. throughB. alongC. acrossD. over2. The moon light is coming in _______ the window and the room seems quietand beautiful.A. acrossB. throughC. over3. Be careful when you come _________ the street, because the traffic is very busy at the moment.A. acrossB. behindC. betweenD. over探究3 考查成语介词与介词固定搭配【针对练习】1. You must always be careful _______ electricity. It’s dangerous.A. toB. atC. forD. with2. Boys and girls, wish you to do well in the English exam ______ a light heart. Good luck to every-one!A. onB. withC. without【达标练习】1. I met my good friend my way to school.A. byB. inC. atD. on2. It’s very kind you to help me with my English.A. forB. inC. ofD. with3. There is a little boy the apple tree. He wants to pick the apples it.A. in; onB. on; inC. in; inD. on; on4. Have you found the answer this question?A. ofB. toC. forD. with5. Mr. Li usually goes to school______ bike, sometimes foot.A. in; onB. by; withC. on; byD. by; on6. Can you tell me the story________ English?A. withB. forC. inD. on7. —How are you going to meet your friend at the airport Saturday morning? —I’m going there my car.A. for; inB. on; inC. on; onD. in; on8. China is famous its long history.A. inB. asC. forD. with9. — I think drink plenty of water is good_______ our health.— Yes, I agree you.A. for; withB. to; toC. with; toD. at; with10. After class, I like playing computer games and chatting my friends _____ the Internet.A. to; byB. with; onC. for; inD. about; through11. A new bridge will be build the river next year.A. overB. onC. inD. above12. Everyone is here Lin Tao. He has gone to Beijing.A. exceptB. besidesC. withoutD. but13. There are two windows the wall.A. onB. inC. aboutD. over14. Before 2003, there was no direct airline _______Taiwan and mainland.A. alongB. inC. betweenD. at15. a player, I’m looking forward the 2012 Olympic Games.A. For; atB. As; toC. With; forD. Of; to【学后反思】_________________________________________________________________参考答案：1－5 DCABD 6－10 CBCAB 11－15 AABCB九年级英语下专题复习6连词学案【学习目标】1. 掌握并列连词and, but, or, so等的主要用法；2. 熟练运用常用的从属连词的基本用法。
2024年人教版中考英语复习介词专项教案
介词专项复习教学设计【学习目标】1.复习和掌握表示时间的介词知识点。
2.复习和掌握表示方位的介词知识点。
3.复习和掌握表示方式的介词知识点。
4.复习和掌握介词和其他词类的固定搭配。
5.通过习题巩固介词的用法。
【核心任务】掌握表示时间、表示方位、表示方式的介词的知识点并学会在习题中灵活运用。
【课时安排】本专题共三课时，第一课时完成段落一表时间介词之“知识回顾1”；第二课时完成段落二表方位、方式介词之“知识回顾2”，第三课时完成段落三介词的固定搭配之“知识回顾3”和段落四“即时练习”第一课时【内容段落】段落一“知识回顾1”。
【侧重目标】目标1。
【评价任务】完成“教师共学1”，评估目标1。
【学习过程】段落一知识回顾〖师生共学1〗介词是一种虚词，它不能单独使用，也不能独立作句子成分，后面要跟名词、人称代词宾格或动名词。
同一个实词，搭配不同的介词，构成不同的短语意思。
Ⅰ.表示时间的介词1．表示“在……之时”的介词in, on, at(1)in summer在夏天in January在一月in 2012在2012年in the morning在上午解读in表示某年、某季节、某月及一般(非特指)的早、中、晚等。
(2)on August 8th在8月8日on Monday在星期一on New Year's Day在元旦on a cold morning在一个寒冷的早晨on Sunday afternoon在周日下午解读on表示具体某一天及某一天的早、中、晚。
(3)at 5：10在5点10分at the end of在……的末尾at night在晚上at this time此时此刻解读at表示某一时刻或比较短暂的时间。
I went to Hangzhou last Sunday.我在上周日去了杭州。
解读在this，that，last，next，every等词之前不能直接加介词。
2．时间介词in, after(1)He came back after three days.三天后他回来了。
介词复习教案初中
介词复习教案初中教学目标：1. 掌握常用的介词及其用法。
2. 能够正确运用介词表达时间、地点、方向、原因等概念。
3. 提高学生对介词在句子中的作用和语法的理解。
教学内容：1. 复习常用的介词，如：介词时间（如：when、where、why等）、介词地点（如：in、on、under等）、介词方向（如：to、from、towards等）。
2. 分析介词在句子中的作用，如：表示时间、地点、方向等。
3. 通过练习题巩固介词的用法。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已经学过的介词，让学生举例说明介词的用法。
2. 提问学生对介词的理解和掌握情况。
二、讲解介词的用法（15分钟）1. 讲解介词时间、地点、方向、原因等的用法。
2. 通过例句展示介词在句子中的作用。
三、练习题（15分钟）1. 设计一些练习题，让学生运用介词完成句子。
2. 学生互相交流答案，教师进行点评和指导。
四、总结和复习（5分钟）1. 对本节课的介词用法进行总结。
2. 让学生复习介词的用法，巩固所学知识。
五、课后作业（课后自主完成）1. 设计一些课后作业，让学生运用介词完成句子。
2. 学生自主完成作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对介词的掌握程度。
2. 在课后对学生的学习情况进行跟踪了解，了解学生对介词的运用情况。
教学反思：本节课通过复习介词的用法，帮助学生巩固已学的知识。
在教学过程中，要注意引导学生正确运用介词，提高学生对介词在句子中的作用和语法的理解。
同时，通过设计一些练习题，让学生在实际运用中巩固介词的用法。
在课后，要加强对学生学习情况的关注，及时了解学生对介词的掌握程度，为下一步教学提供参考。
语法介词和连词导学案学生版
龙涤中学英语学科导学案2013—2014学年度第二学期高( 二)年级编号：No.主备人：__王贺__审核人：__李凤成__审批人：_庄树波__使用时间：_ ______课题：Preposition and Conjunction学习目标Learning aims: 运用所学知识正确解题学习重点Learning Important：①定语从句中，常考查“介词＋关系代词”的用法;②介词考查较多的有：but和while，“祈使句＋and/or＋并列句”中的and和or；另外，for作为并列连词的用法；③固定搭配。
知识链接Knowledge links:介词是英语中最活跃的词类之一。
一些常用介词搭配能力特别强，与其他词组合，能表示种种不同的意思，大部分习惯用语都是由介词和其他词构成的。
介词不能单独做句子成分，必须与名词、代词或动词的-ing形式等构成短语，才能在句子中充当一个成分。
介词主要有：1. 表示地点位置的介词（above, at, behind, below, beside, between, in, in front of, inside, nextto, on, opposite, outside, over, under）2. 表示时间的介词（in , on, at; in, after; from, since; after）3. 表运动方向的介词（across, along, down, from, into, off, onto, out of, over, round, through,to, up）4. 表示其他意义的介词（on ,about 关于; by, with, in 表示方法、手段、工具; except, besides 连词的种类连词有两类：1）从属连词：引导从句。
随着从句作用不同，它们又可分为几类：从句种类主要从属连词时间从句when while as before after untiltill whenever 条件从句if unless supposing provided(ing)suppose目的从句in order that so that that so lest结果从句so…that such…that so that so原因从句because as since让步从句although though even though(if)while方式从句as like the way as if as though地点从句where wherever比较从句than as此外还有that, whether 等从属连词可引导名词从句，在句中担任主语、宾语等。
介词和连词教案
中考英语总复习之介词和连词教学目标：复习介词和连词教学重点和难点： 1、介词的分类与语法功能 2、介词搭配3、核心介词用法归纳与辨析 5、连词的种类 6、常用连词能力要求：学会介词和连词的使用教学方法：采用多媒体课件，教师主导，以练为主、讲练结合教学过程：Step1 一，介词1、介词的分类与语法功能（1）介词是虚词，不能单独作句子成分，必须与名词、代词（或相当于名词的其他词类、短语或从句等）构成介词短语，在句中充当一个成分。
介词分为：简单介词，如at、in、for等；合成介词，如within、inside、onto、througout等；短语介词，如according to、out of、because of、by means of、in spite of、instead of等。
双重介词，如from behind / above / under、until after等。
分词介词，如considering、including、judging(from / by) 等。
常见的介词宾语：名词、代词、动名词、从句、不定式等。
如：①It is going to rain this afternoon according to the weather forecast.②He quarrelled with her yesterday.③He succeeded in passing the final exam.④I’m still thinking of how I can fulfil the task ahead of time.⑤The professor will give us a talk on how to study English well.（2）介词短语在句中可作表语、定语、状语和宾补等。
如：①This machine is in good condition.(表语)②Where is the key to my bike?(定语)③Nothing in the world could live without air or water.(状语)④She always thinks herself above others.（宾补）2、介词搭配（1）“动词+介词”搭配：注意特定搭配与同一介词与多个动词搭配意义不同的情况。
天津学大教育信息咨询有限公司中考英语专题复习介词和连词考点归纳教案
介词和连词考点归纳知识点 1.介词的分类与语法功能2.介词搭配3.核心介词用法归纳与辨析4.几个常用的并列连词5.几个常用的从属连词教学目标熟练掌握介词和连词的基本用法并能对其灵活运用。
教学重点介词和连词的考点教学难点介词和连词的语法功能及其运用教学过程一、课堂导入教师课前给学生几组词语，让学生对所给词语进行连词成句，以此来导入今天学习的介词和连词的考点。
以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容。
如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。
二、复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。
结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法。
旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。
三、知识讲解知识点1：介词的分类与语法功能1.【考查点】：介词是虚词，不能单独作句子成分，必须与名词、代词（或相当于名词的其他词类、短语或从句等）构成介词短语，在句中充当一个成分。
介词分为：简单介词，如at、in、f or等；合成介词，如within、inside、onto、througout等；短语介词，如according to、out of、because of、by means of、in spite of、instead of等。
双重介词，如from behind / above / under、until after等。
分词介词，如considering、including、judging(from / by) 等。
九年级英语专题复习教案：介词和介词短语知识讲解(中考资料)
九年级英语专题复习教案：介词和介词短语知识讲解（中考资料）第一章：介词概览1.1 教学目标让学生理解介词的基本概念和用法。
能够辨别和运用常见介词。
1.2 教学内容介词的定义和分类。
常见介词的用法和例句。
1.3 教学步骤介绍介词的概念和分类。
通过例句展示常见介词的用法。
学生练习辨别和运用介词。
第二章：介词短语2.1 教学目标让学生理解介词短语的概念和用法。
能够辨别和运用常见介词短语。
2.2 教学内容介词短语的定义和分类。
常见介词短语的用法和例句。
2.3 教学步骤介绍介词短语的概念和分类。
通过例句展示常见介词短语的用法。
学生练习辨别和运用介词短语。
第三章：介词和介词短语的辨析3.1 教学目标让学生能够辨别和正确运用介词和介词短语。
3.2 教学内容介词和介词短语的辨析方法。
常见介词和介词短语的混淆点。
3.3 教学步骤介绍介词和介词短语的辨析方法。
通过例题展示常见介词和介词短语的混淆点。
学生进行辨析练习。
第四章：介词和介词短语的运用4.1 教学目标让学生能够熟练运用介词和介词短语。
4.2 教学内容介词和介词短语的运用技巧。
常见介词和介词短语的运用场景。
4.3 教学步骤介绍介词和介词短语的运用技巧。
通过例题展示常见介词和介词短语的运用场景。
学生进行运用练习。
第五章：中考介词和介词短语题型解析5.1 教学目标让学生了解中考介词和介词短语的题型。
掌握解题技巧和方法。
5.2 教学内容中考介词和介词短语的题型分析。
解题技巧和方法。
5.3 教学步骤分析中考介词和介词短语的题型。
分享解题技巧和方法。
学生进行真题练习。
第六章：介词和介词短语的综合练习6.1 教学目标让学生通过综合练习巩固介词和介词短语的知识。
提高学生的综合运用能力。
6.2 教学内容综合练习题：包括选择题、填空题、改错题等。
6.3 教学步骤给学生发放综合练习题。
学生独立完成练习题。
老师讲解答案并指出学生常见错误。
第七章：介词和介词短语的拓展知识7.1 教学目标让学生了解介词和介词短语的拓展知识。
介词复习教案（汪奕）
介词复习教案一、学习目标1、复习最常见表示时间、地点与方式介词的用法。
2、某些意思比较相近的介词用法辨析。
二、学习重点：三个时间介词以及三组介词区分三、学习难点：某些意思比较相近的介词用法辨析四.教学步骤1、介词和种类(1) 简单介词，常用的有at, in, on, about, across, before, beside, for , to, without等。
(2) 复合介词，如by means of, along with, because of, in front of, instead of等。
2、介词和其他词类的习惯搭配关系(1) 和动词的搭配，如agree with, ask for, belong to, break away from, care about等。
(2) 和形容词的搭配，如afraid of, angry with, different from, good at(3) 和名词的搭配，如answer to , key to, reason for, cause of, visit to等.3、介词短语可以有自己的修饰语，这种修饰语通常有right, just, badly, all, well, directly, completely等少数几个副词。
如：He came right after dinner.He lives directly opposite the school.4、某些介词的意义与用法举例(1) at, on, in(表时间)表示时间点用at,如at four o'clock, at midnight等；表示不确定的时间或短期假日也用at,如at that time, at Christmas等。
指某天用on, 如on Monday, on the end of November, 指某天的朝夕用on,如on Friday morning, on the afternoon of September lst等。
介词和连词教学备课教案
介词和连词教学备课教案教学备课教案一、教学目标1.了解介词和连词的定义及作用。
2.学会使用常见的介词和连词。
3.能够正确运用介词和连词连接句子或短语。
二、教学内容1.介词的定义及作用。
2.连词的定义及作用。
3.常见的介词和连词。
4.运用介词和连词连接句子或短语的练习。
三、教学过程Step 1：导入新知介绍课程内容，引出介词和连词。
Step 2：介绍介词1.解释介词的定义及作用。
2.举例介绍常见的介词，并解释其使用场景和含义。
3.让学生动手完成几个练习，以加深对介词的理解。
Step 3：介绍连词1.解释连词的定义及作用。
2.举例介绍常见的连词，并解释其使用场景和功能。
3.让学生动手完成几个练习，以加深对连词的理解。
Step 4：辨析介词和连词1.通过对比介词和连词的不同用法，引导学生理解二者之间的区别。
2.给出一些句子，让学生判断其中是否需要使用介词或连词，并解释理由。
Step 5：练习运用1.提供一系列句子，要求学生根据语境选择合适的介词或连词填空。
2.以小组为单位进行对答案的讨论和校对。
Step 6：达到教学目标帮助学生归纳总结介词和连词的用法，并检测他们对于介词和连词的掌握程度。
四、教学资源1.教材：提供介词和连词的定义和例句。
2.练习题：提供一系列练习题供学生练习。
五、教学评价1.观察学生对介词和连词的理解和掌握程度。
2.收集学生完成的练习题，进行评分。
六、教学拓展1.鼓励学生在实际应用中运用介词和连词，如在写作中使用正确的介词和连词连接句子。
2.提供更多的练习资源供学生巩固和拓展。
七、课后作业1.完成课堂练习题。
2.扩展练习：写一篇短文，使用适当的介词和连词来连接句子和段落。
八、板书设计介词连词- 定义和作用 - 定义和作用- 常见的介词 - 常见的连词九、教学反思通过本节课的教学，学生对介词和连词的理解程度较高，能够正确运用于句子和短文中。
在教学过程中，我注意到学生在练习中还存在一些困惑，下一次需要更多的练习和解惑互动。
初中介词 连词教案
初中介词连词教案一、教学目标1. 让学生掌握常见的介词和连词的用法。
2. 培养学生正确运用介词和连词表达思想的能力。
3. 提高学生对英语语法知识的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 介词：地点、时间、方向、方式、原因等。
2. 连词：并列连词、从属连词。
三、教学过程Step 1: 导入（5分钟）1. 教师通过图片或实物，引导学生复习已学的介词和连词。
2. 学生分享自己所学到的介词和连词的用法。
Step 2: 新课讲解（15分钟）1. 教师讲解介词的用法，通过例句展示介词在句子中的作用。
2. 教师讲解连词的用法，包括并列连词和从属连词，并通过例句展示连词在句子中的作用。
Step 3: 课堂练习（15分钟）1. 学生分组进行练习，运用所学的介词和连词构造句子。
2. 教师选取部分学生所造句子进行点评和指导。
Step 4: 游戏活动（15分钟）1. 教师设计一个关于介词和连词的游戏，如填空、连线等。
2. 学生参与游戏，巩固所学的知识。
Step 5: 总结与作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置作业，要求学生运用所学的介词和连词进行写作。
四、教学策略1. 采用直观教学法，通过图片、实物等引导学生学习介词和连词。
2. 运用任务型教学法，设计各种实践活动，让学生在实际操作中学习介词和连词。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学评价1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，了解他们对介词和连词的掌握程度。
2. 作业：评估学生完成作业的质量，检查他们对介词和连词用法的掌握。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学反思本节课通过讲解、练习、游戏等方式，帮助学生掌握介词和连词的用法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
同时，要注重培养学生的语法意识，提高他们的英语表达能力。
初中英语介词和连词教案
初中英语介词和连词教案引言：初中英语中，介词和连词是非常重要的语法知识点。
介词和连词在句子中起着连接和衔接词与词、短语与短语以及句子与句子之间的作用。
本教案将详细介绍初中英语的介词和连词的基本概念和用法，旨在帮助学生掌握这两个重要的语法知识点。
一、介词的基本概念和用法：1. 介词的定义：介词是连接名词、代词或动词与其他词语之间关系的词。
2. 介词的作用：介词在句子中主要用来表示时间、地点、原因、目的、方式等关系。
3. 常用的介词：- 表示时间的介词：in, on, at；- 表示地点的介词：in, on, at, under, over, above, below, behind, beside；- 表示原因的介词：because of, due to；- 表示目的的介词：for, to；- 表示方式的介词：by, with。
二、连词的基本概念和用法：1. 连词的定义：连词是连接独立的词、短语或句子的词。
2. 连词的作用：连词在句子中主要用来连接并列的词、短语或句子，使句子结构更加紧密。
3. 常用的连词：- 并列连词：and, or, but；- 选择连词：either...or, neither...nor；- 原因连词：because；- 结果连词：so, therefore；- 转折连词：however, but；- 时间连词：when, while, after, before。
三、教学方法：1. 理论教学：通过讲解介词和连词的基本概念和用法，帮助学生理解、掌握相关知识；2. 示例教学：引用例句，帮助学生更好地理解介词和连词的用法；3. 练习训练：提供一些相关的练习题，让学生进行操作和巩固。
四、教学步骤：1. 引入：通过提问和举例来引起学生对介词和连词的兴趣，激发学习的动力；2. 理论教学：讲解介词和连词的基本概念和用法，以及常用的介词和连词；3. 示例教学：通过例句演示介词和连词的用法，帮助学生更好地理解和记忆；4. 练习训练：提供一些习题，让学生进行练习巩固所学的知识；5. 总结：对本节课讲解的内容进行总结，并鼓励学生继续加强巩固。
连词和介词的教案初中语文
连词和介词的教案初中语文一、教学目标：1. 让学生理解连词和介词的概念，掌握它们的用法和区别。
2. 培养学生正确使用连词和介词的能力，提高学生的写作水平。
二、教学内容：1. 连词的分类和用法：并列连词、从属连词、转折连词、因果连词等。
2. 介词的分类和用法：时间介词、地点介词、方向介词、方式介词等。
三、教学重点和难点：1. 重点：掌握连词和介词的分类、用法和区别。
2. 难点：正确运用连词和介词表达复杂句子和段落。
四、教学方法：1. 实例分析：通过具体例句，让学生了解连词和介词的用法。
2. 练习巩固：设计相关练习题，让学生在实际操作中掌握知识。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生在互动中学习，提高课堂参与度。
4. 归纳总结：教师引导学生总结连词和介词的用法，加深记忆。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍连词和介词的概念，激发学生兴趣。
2. 讲解连词：详细讲解并列连词、从属连词、转折连词、因果连词等，并通过例句展示用法。
3. 讲解介词：详细讲解时间介词、地点介词、方向介词、方式介词等，并通过例句展示用法。
4. 对比分析：对比连词和介词的用法，让学生理解它们的区别。
5. 练习巩固：设计练习题，让学生运用所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论，让学生在互动中学习。
7. 归纳总结：教师引导学生总结连词和介词的用法，加深记忆。
8. 课堂小结：对本节课内容进行简要回顾，提醒学生注意连词和介词的正确使用。
六、课后作业：1. 复习连词和介词的用法，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 尝试在写作中运用连词和介词，提高写作水平。
通过本节课的学习，让学生掌握连词和介词的用法，提高学生的写作水平，为今后的学习打下坚实基础。
英语课教案：学习使用适当的连词和介词
英语课教案：学习使用适当的连词和介词学习使用适当的连词和介词一、引言连词和介词在英语中起着连接句子或短语的作用，使得表达更加准确、流畅。
掌握适当的连词和介词用法对于提高英语写作和口语表达能力至关重要。
本教案旨在帮助学生掌握常见的连词和介词，并能正确地运用于实际语境中。
二、认识连词1. 并列连词并列连词是用来连接同等地位或相似意义的单词、短语或句子。
常见的并列连词有"and"、"but"、"or"等。
2. 从属连词从属连词用来连接主句与从句，构成复合句。
常见的从属连词有"if"、"because"、"although"等。
3. 对等连词对等连词即连接两个相同地位的独立部分。
常见的对等连词有"both... and..." 、"neither...nor..." 。
三、运用介词1. 表示空间位置关系介词可以表示物体之间或人与物之间的空间位置关系，例如"in"（在……之内）、 "on"(在……上)、“under"(在……下)等。
2. 表示时间关系介词还可以用来表示时间关系，例如"at"（在……时刻）、 "during"（在……期间）和"in"(在……之内)等。
3. 表示目的或原因介词也可以表示目的或原因，例如 "for"(为了)、 "because of"(因为)和"due to"(由于)等。
四、练习与应用1. 连词练习请根据下面的句子，在括号中选择适当的连词填空。
1) I love reading books ______ I can learn new things.a) but b) and c) or2) He is very rich, ______ he doesn't talk about it.a) yet b) so c) or3) ______ you work hard, you will succeed.a) If b) Because c) Although答案: 1)b 2)a 3)c2. 介词运用请填入适当的介词，使得句子意思完整。
小学教学备课教案学习常见连词和介词
小学教学备课教案学习常见连词和介词连词和介词是语法学习中的关键部分，它们能够帮助我们在句子中正确地连接词语和短语，使话语更加流畅。
在小学教学备课教案中，学习常见的连词和介词对于提升学生的语言表达能力和语言逻辑思维能力具有重要作用。
本文将介绍一些常见的连词和介词及其用法。
一、连词1. 并列连词并列连词用于连接并列的词、短语或句子。
在编写小学教学备课教案时，使用并列连词可以帮助学生正确表达多个事物或观点的关系。
例如：- 连词"和"用于连接两个并列的词语，如"苹果和橙子"。
- 连词"或"用于表示选择，如"喜欢吃苹果或橙子"。
- 连词"但是"用于表示对比，如"我喜欢苹果，但是我不喜欢橙子"。
2. 时间连词时间连词用于表示时间关系，有助于帮助学生正确描述事件的发生顺序和时间间隔。
例如：- 连词"先"用于表示先后顺序，如"先吃早饭，然后去学校"。
- 连词"后来"用于表示事情发生的时间晚于之前的时间，如"我先吃早饭，后来去学校"。
3. 原因连词原因连词用于表示结果与原因之间的逻辑关系。
在小学教学备课教案中，使用原因连词能够帮助学生正确表达事物之间的因果关系。
例如：- 连词"因为"用于表示原因，如"他迟到了，因为起晚了"。
- 连词"所以"用于表示结果，如"他起晚了，所以迟到了"。
二、介词介词用于连接名词（或名词短语）与其他成分，它们能够帮助学生正确描述事物的位置、关系和方式。
1. 地点介词地点介词用于描述事物的位置关系，可以帮助学生描述物体在空间中的位置。
例如：- 介词"in"表示在某个地方，如"他在教室里"。
[K12学习]中考英语介词复习学案
![[K12学习]中考英语介词复习学案](https://img.taocdn.com/s3/m/eadb4ccd700abb68a882fb0e.png)
中考英语介词复习学案中考总复习-语法-介词第一课时一中考要求．熟练掌握常用介词的基本用法（表示时间、地点、位置、方式等）。
如：in，on,at,of,to,from,by,with,for,about,after,before等。
2．理解所学介词的一般用法。
二练习）用合适的介词填空。
.you’dbetternotgo_______theforest.It’sdangerous.2.whichroomareyougoingtolive______?3.Thebuildingis______fire.Therearesomepeople______t hetopfloor.4.Before1990therewasnoairline_______thetwocities.5.It’snotgoodtocomelate_______school.6.what’swrong_______yourbike?7.Thankyouverymuch_______comingtoseeme.8.Icouldn’tfinishit_______yourhelp.9.Don’tlaugh_______others’mistakes.0.Dothetwinslook_______theirfather?2）单项选择。
.Therearetwoclasses_____wednesdayafternoon.A.AtB.inc.onD.to2.ThisprogrammewassenttotheUSA_____china______satel lite.A.in;ofB.of;inc.from;byD.by;fromThevisitors_____japanarrived______BeijingStationlas tTuesdaymorning.A.from;atB.of;toc.from;toD.of;on4.Herearesomepresents______you______ourbestwishes.A.to;withB.for;withc.of;aboutD.for;for5.Lilyaskedherbrother,mike,nottobeangry______her.A.inB.toc.withD.for6.Iseveryoneheregood_____dancing?A.atB.onc.toD.for7.Theyarrived_____Guangzhou_____themorningofmay25.A.at;inB.in;inc.in;onD.at;during8.childrenareoftentoldnottoplay______fire.A.onB.forc.withD.under9.Noonecanstopher_____goingaway.A.ofB.fromc.toD.outof0.Theeasergoes______onestudent______another.A.from;forB.from;tillc.from;afterD.from;to中考总复习-语法-介词第二课时一中考要求．熟练掌握常用介词的基本用法（表示时间、地点、位置、方式等）。
人教版中考英语专题复习教案介词
人教版中考英语专题复习授课设计介词【授课目的】要修业生掌握常用介的用法。
【授课重点难点】1.表示的介;2.表示方向和运方向的介；3.常用介用法辨析 ;4.介与其他的搭配；1)形容与介的搭配 ; 2) 与介的搭配 ; 3) 名与介的搭配。
【知识梳理】一、考介的用法[ 知接 ]分例表示in,at,on,between,since,for,during,until,till,by, from, to, by, before, past表示方向in,at,on,around,before,in front of,between,behind, beside, near, under, above, below, ,next to, amongto,towards,round,around,though,across,from ⋯ to,into,表示往返的方向out of, off, along其他by, to, like, unlike, of, except, about, against, with, but, as, without（一）时间介词1． at 、in 、 on 表示的区(1)at表示详尽的点，常用于表示点及某些中。
如:at Christmas(在圣)；at six o’ clock(在6点)；at night(在夜晚)；at the end of(在⋯⋯束) ；at the age of(在⋯⋯)；at last(最，最后)。
(2)in 可以表示从在算起到若干今后，意“在⋯⋯后”，用于一般将来或去将来。
如 :Can you finish drawing a good horse in five minutes?你能在 5 分内画一匹美丽的 ?(3)on用于表示确定的，详尽某一天或详尽某一天的上午、下午、夜晚或一般日等。
如: on December 1st，1994 (在1994年12月1日)；on Teachers’ Day (在教)on Monday morning (在星期一上午)；on a cold morning (在一个寒冷的清早) ；on the night of October 22nd (在10月22昼夜晚)；on Christmas Day (在圣)。
初三英语词性讲解及练习名补教案—介词与连词
初三英语总复习补习班名补教案目标提高班名师培优精讲介词介词是一种虚词，用来表示它后面的名词或代词同句中其他某个成分之间的关系。
介词在句中不能单独使用，必须连用它的宾语即后面的名词或代词构成介词词组后才能作句子成分。
知识梳理：提纲挈领，抓住重点和难点！常用介词的主要用法意义介词地点、方位时间动作方向其他aboutabove across after against along among aroundat before behind below 在。
之上在。
之后在。
之中在。
周围、附近在在。
前面在。
后面在。
以下在。
旁边在。
之后在。
点钟在。
以前横过沿着关于、大约反对，对着beside between by during for fromin inside intolike nearofonlike outside overpast since tillto towards under until with 在。
之间在。
旁边在。
里面在。
里面靠近在。
上面在。
之外越过在。
下面在。
之间到。
为止在。
期间长达从。
起在。
（内、后）接近在。
日过了。
自从。
直到。
之时到直到。
为止从。
来进入到。
对，向，朝为了像。
一样.。
的像超过，在。
以上（表示数目、程度）用；有without 没有例题解析：举一反三，学的更轻松！1. ---What time did you get there this morning?--- _________ eight.A. InB. OnC. AtD. From2. He has got a chair to sit _______, but nobody to talk ________.A. on, toB. / , withC. on, /D. / , toWhere’s Lily? We are all here ________ her.A. besideB. aboutC. exceptD. withShanghai lies ________ the east of China.A. toB. inC. onD. at精析：1. 答案：C.此题考查学生是否掌握了at\in \on 表示时间的用法。
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常见介词及用法(一)表示时间的介词1.英语里最常见的时间介词有：at, in, on, before, after和from。
2.at , in和on这三个词都表示时间。
✧at主要指具体的钟点：at half past eight 在八点半✧in一般指某一段时间：in January 在一月份✧on指具体在某一天：on Monday 在星期一3.before和after表示时间的先后顺序。
✧before表示“在……之前”。
You should wash your hands before eating. 吃饭前你应该洗手。
✧after表示“在……之后”。
They often play basketball after dinner. 他们放学后经常打篮球。
4.from作时间介词含有“从……开始”的意思，常和to连用，组成“from…to…”的结构，表示“从……到……”的意思。
We go to school from Monday to Friday. 我们从周一到周五上学。
(二)表示方位的介词，也就是表示位置和地点的介词。
1.小学阶段常见的方位介词有：on, in, at, under, over, above, below, about,around, between等。
2.on, over和above这三个词都有“在……上面”的意思，但它们所表示的方位还是有些不同。
✧on表示两个物体的表面相互接触。
如：There is a book on the desk. 桌上有一本书。
The boy is sleeping on the desk. 那个孩子睡在地上。
✧over表示“在……的正上方”,两个物体表面没有接触。
如：There is a light bulb over my head. 在我头顶上有一个灯泡。
✧above表示两个物体中一个在另一个的上方，如：The plane is flying above the clouds. 飞机上云层上飞行。
There are four lights above our head. 在我们头上有四盏灯。
3.under和below都有“在……的下面”的意思，但它们有区别：✧under表示“在……的正下方”，其反义词是over。
There is a ball under the chair. 椅子下面有一个球。
They are sitting under a big tree. 他们正坐在一棵大树下面。
✧below表示“在……”的下面，不强调是否在正下方。
Their house is below mine. 他们家的房子在我家的下面。
4.in表示位置“在……里面”，也可以用来表示在一个很大的空间内。
The children are playing in the room. 孩子们正在房间里玩。
All my books are in my bag. 我所有的书都在我的书包里。
5.at表示“在……旁边”。
The teacher is standing at the desk. 老师正在桌边。
I will wait for you at the station. 我会在车站等你。
6.around表示“在……周围”。
There are lots of flowers around the house. 房子周围有许多花。
The children sat around the Christmas tree and sang happily.孩子们围坐在圣诞树旁边高兴地唱歌。
7.behind表示“在……的后面”。
Don’t hide yourself behind a tree. 别躲在树后。
8.in front of表示“在……的前面”。
There are some trees in front of the house. 房子前面有一些树。
9.between表示“在两者之间”。
My home is between the two mountains. 我家在两座大山之间。
Guang Jie sits between Li Lei and Fang Ning. 冠杰坐在李磊和芳宁之间。
(三)表示动向的介词。
在英语中，有一类介词，它们表示的不是静止不动的方位，而是一种动态的移动，有“朝着……”和“向着……”的意思。
1.小学阶段常见的动向介词有：into, out of, up, down, from, to, through, along等。
2.into和out ofinto表示“从外向里”的意思，out of表示“从里向外”的意思。
Jane jumped into the water. 简跳进了水里。
Don’t look out of the window when you take a bus.当你乘公共汽车时不要向窗外看。
3.up和down: up表示“向上”，down表示“向下”。
He often climbs up mountains. 他经常爬山。
She opened the door and went down the stairs. 她开门下楼。
(四)表示方式的介词1.常见的表示方式的介词有：by, with, in等。
2.by表示“靠……”，“用……”。
3.with表示“使用……”，“和……一起”,“有……”，“具有……”“带有……”。
4.in表示“用……（语言）”。
My father goes to work by car. 我父亲开车上班。
I can see with eyes. 我能用眼睛看。
I can speak in English. 我会用英语讲。
(五)其它常用介词。
1.for表示“目的”，“原因”。
He went home for his book. 他回家拿书。
Thank you for your dinner. 谢谢你的款待。
2.in表示“穿着”，“带着”。
Lily is in a red skirt today. 丽丽今天穿着一条红色的裙子。
The boy in blue is my brother. 穿蓝色衣服的男孩是我弟弟。
3.of表示所属关系，有“……的”意思。
This is a map of ChinA. 这是一幅中国地图。
He is an old friend of mine. 他是我的一位老朋友。
4.like表示比较，意思是“像……”。
He looks like his father. 他看上去像他爸爸。
(六)介词与动词的固定搭配。
look at 朝……看laugh at 嘲笑……be good at 擅长于……shout at 对…….叫喊look for 寻找ask for 向……要……look after 照顾，照看look like 看起来像take care of 关心，照顾wait for等待leave for 动身去start for 动身去catch up with 赶上talk about 谈论have a talk with 和……交谈agree with 同意，赞成二、常用连词及短语搭配的用法：(一)a nd意思是“和”，表示并列和对称。
I can speak English and Chinese. 我会讲英语和中文。
I like apples, bananas and grapes. 我喜欢苹果、香蕉和葡萄。
(二)b oth…and…的意思是“两者都……”，表示并列。
Both you and I are pupils. 你和我都是小学生。
I can speak both English and French. 我既会讲英语又会讲法语。
(三)n ot only…but also…意思是“不但……而且……”，表示并列。
Not only you but also Jim comes late. 不光是你，吉姆也迟到了。
I can play not only the guitar but also the piano. 我有仅会弹吉他，还会弹钢琴。
(四)n either…nor…意思是“既不……也不……”，表示并列关系。
Neither you nor he is right. 你和他都不对。
He can speak neither English nor French. 他既不会讲英语，也不会讲法语。
注意：1.当not only…but only…和neither…nor…连接两个主语时，谓语动词的数的变化随接近谓语动词的主语而变化。
Neither you nor he is fat. 你和他都不胖。
Neither he nor I am right. 他和我都不对。
2.or意思是“或者”，“还是”，表示选择。
Is your friend is a boy or a girl? 你的朋友是男孩还是女孩？Do you learn English or French? 你学英语还是法语？注意：（误）I don’t like coffee and te a.（正）I don’t like coffee or te a. 我不喜欢喝咖啡和茶。
（正）I like coffee and tea. 我喜欢喝咖啡和茶。
3.but意思是“但是”，表示转折。
I have a cold, but I don’t take medicine. 我感冒了，但我没吃药。
The skirt is nice, but it’s too expensive. 这条裙子很漂亮，但太贵了。
4.so意思是“因此”，“所以”。
It’s dark, so I must go now. 天黑了，所以我得走了。
You got up too late, so you missed the bus. 你起床晚了，所以错过了公共汽车。
5.because意思是“因为”，表示原因。
She is unhappy because she lost the game. 她不高兴，因为她输了比赛。
注意：在英语里，because和so不能够同时在一个句子中出现，和汉语有一定的区别。
（误）Because Mom bought me a new book, so I was very happy.（正）Mom bought me a new book, so I was very happy.（正）I was very happy because Mom bought me a new book.易错点：1.你能找到这个问题的答案吗？［误］Can you find the answer of this question？［正］Can you find the answer to this question？［析］英语中用“the answer to …”表示“……的答案”。