我与经典同行主题班会
五年级中队《走近经典 智慧前行》主题班会教案
五年级中队《走近经典智慧前行》主题班会教案【活动目的】：通过积极的搜集查阅资料、学诗文、背诗文、颂诗文、唱诗文、演诗文、研究并创作诗文……争先恐后地参与，精心地编排节目，各种各样的形式丰富了知识，锻炼了能力。
在相互交流学习，积累经典诗文过程中，把它作为诵读、欣赏、积累诗文的一个开始。
中华诗文浩若烟海，希望学生徜徉在博大精深的诗海中，做具有诗人气息、学者风度的一代新人！【活动对象】：五（1）班学生【活动准备】：队旗、队徽、队歌及其他知识材料【活动过程】：一、集合列队，整理队伍。
二、小队长向中队长报告人数，中队长像辅导员报告人数。
三、活动开始师：中国是一个诗的国度，古典诗歌就像一条横亘古今的河流，流淌着中华文学的艺术精髓，流进每一个华夏儿女的心田。
今天，让我们走进诗的世界，去感受诗歌的美、诗歌的情，诗歌的意。
首先让我们欣赏男生诗朗诵：1、配乐诗朗诵：《满江红写怀》师：脍炙人口的《满江红写怀》给了我们无尽的启迪与思索，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，是每一个热血男儿的情怀。
如今我们生活在和平幸福的年代，面朝太阳，心里便不会有阴影；面朝大海，春暖花开。
请听女生诗朗诵：2、配乐诗朗诵：《面朝大海、春暖花开》师：源远流长的经典诗文，是中华文学的瑰宝。
它如夏季的繁星，闪耀着夺目的光辉；它如春日的百花，散发着浓郁的芳香。
那一曲曲动人的诗词，给了我们美好的艺术享受，下面让我们欣赏3、舞蹈表演：《春晓》师：经典诗文有的意境优美，有的意味深长，需要我们细细去品味。
接下来请欣赏《古诗文三句半》，相信会给你耳目一新的感觉。
4、三句半：《古诗文三句半》师：自古以来，月亮就备受文人的宠爱，他们用月亮寄托着自己的情感。
小时不识月，呼作白玉盘。
海上生明月，天涯共此时……我们同学也学唱了一首有关月亮的诗歌，是什么呢？听听看5、歌曲表演唱：《明月几时有》师：。
中华诗文浩如烟海，华夏文明光辉灿烂。
现在我们来个思维风暴，考考大家对古诗的积累情况。
“传承经典、做美德少年”经典诵读主题班会
我们的目标是通过经典诵读，培养美德和品格，引导少年儿童在成长过程中 受益。
活动目的
经典诵读主题班会的目的是激发学生对经典文学的热爱，培养优秀品格和道 德修养。
经典诵读的意义
经典文学是人类智慧的结晶，通过诵读经典，学生将获得美的享受，丰富内 心世界。
诵读活动的安排
1
主题选择
每个班会有一个主题，例如诗歌、散文、
导读准备
2
名著等。
老师会提供相关诗文或段落供学生预习
和准备。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
诵读演出
学生轮流进行诵读演出，展示经典作品 的魅力。
诵读的准备工作
1 理解内涵
学生需要仔细阅读经典文学作品，理 解其中的深层意义和价值。
2 修炼发音
学生需练习准确的发音，并注意节奏、 声音的抑扬顿挫。
3 情感投入
学生需要通过情感投入，将经典文学作品诵读得更加生动、饱满。
诵读的形式和要求
单人诵读
每个学生都有机会独自诵读， 展示个人的表达和朗诵能力。
合唱朗诵
学生可以一起合唱朗读一段 经典诗词，增加协作和团队 合作意识。
角色扮演
学生有机会扮演经典文学作 品中的角色，更好地理解和 表达作品。
经典诵读对少年儿童成长的意义
1. 培养学生的语言表达和朗诵能力。 2. 增加对文学作品的理解和欣赏能力。 3. 提升学生的道德修养和品德素质。 4. 激发学生对美的向往和追求。
结论和总结
经典诵读主题班会是一种既有教育意义又极具艺术性的活动，能够全面培养学生的综合素质。
“经典著作伴我成长”主题班会活动方案
“经典著作伴我成长”主题班会活动方案经典著作伴我成长主题班会活动方案活动背景和目的本次班会活动的背景是为了推广经典著作的阅读，引导学生培养良好的阅读惯和思辨能力。
通过分享经典著作对我们成长的影响与启迪，激发学生的阅读兴趣，培养他们的思辨能力和文学素养。
活动内容和安排1. 活动时间：XX月XX日，XX时XX分2. 活动地点：学校多功能报告厅3. 活动流程：- 活动开场：引导学生对经典著作的认知和重要性，介绍本次活动的主题和目的。
- 学生分享：邀请数名学生分享他们心目中对经典著作的理解和体会，每位学生分享时间不超过5分钟。
- 教师分享：请教师分享他们阅读经典著作的经历和感悟，鼓励学生多与教师交流和探讨。
- 互动讨论：组织学生和教师进行互动讨论，就经典著作的主题、人物、情节等展开深入交流。
- 结束环节：总结本次活动的收获和感受，鼓励学生继续阅读经典著作，提出展望和希望。
活动预期效果通过本次活动，预期实现以下效果：1. 激发学生对经典著作的兴趣和好奇心，促进他们主动阅读和探索经典文学作品。
2. 提高学生的阅读素养和分析能力，培养他们对文字的理解和解读能力。
3. 增强学生的思辨能力和批判思维，培养他们独立思考和自主研究的能力。
4. 促进学生与教师的互动和交流，搭建良好的学术氛围和阅读共享平台。
活动资源准备1. 经典著作书单：准备一份包含各类经典著作的书单，供学生参考和选择。
2. 多媒体设备：准备投影仪、音响等设备，方便分享学生和教师的内容。
3. 活动会场布置：根据活动主题，进行简单而富有创意的会场布置，激发学生兴趣。
落实和评估1. 落实措施：教师会务助理负责准备活动所需的资源和会场布置，协助组织活动流程。
2. 评估方式：根据学生和参与教师的反馈情况，评估活动对学生阅读兴趣和能力的影响。
通过经典著作伴我成长主题班会活动，我们期待能够激发学生对经典著作的热爱，培养他们的阅读兴趣和思辨能力，让他们在经典著作的陪伴下继续成长。
28中二年一班“与经典同行,与美德为友”主题班会：
二年一班“与经典同行，与美德为友”主题班会男：经典之所以为经典，是因为他就像一座巍峨的大山，静静立在时光的河流中。
女：经典之所以为经典，是因为他是一座能变化的彩色的大山，不同的时光有不同的色彩。
男：拥有高尚的品德，我带给别人一个微笑，别人也会给你快乐不限。
女：拥有高尚的品德，送给别人一丝温暖，别人也会给你灿烂心情。
男：拥有高尚的品德，带给别人一片真诚，别人也会给你深深思念。
女：拥有高尚的品德，送给别人一份谦让，别人也会给你敬重万分。
男；高高扬起我们的双臂。
女；去拥抱一个美丽的梦。
男；把自己变成经典树，去体验经典的快乐。
女；把自己变成品德花，去享受品德的乐趣。
合：走进经典之窗，沐浴品德经典二年一班主题班会《与经典同行，与美德为友》现在开始。
男：感恩父母，他们把生命给了我，留下的是婴儿哇哇的哭声。
女：感恩父母，他们把青春给了我，留下的是日因变深的皱纹。
男：感恩父母，他们把帆船给了我，留下的是日益守候的港湾。
合：父母恩重如山，知恩报恩不忘本，做人饮水要思源，才愧对对父母恩。
男：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，请看小品《妈妈，我错了》。
女：古代圣贤孝为宗，万善之门孝为基。
男：百善孝为先，弟子规教会了我们做人，教会了我们孝顺。
女：请看短剧演出，第一幕表演。
男：剧中人物那些举动做错了？不遵守弟子规？（学生回答）女：请看第二幕，请同学说说剧中人物哪些做的不对.女：文明礼仪是我们祖国传统的高尚品德。
男：文明是璀璨明珠的辉煌。
女：文明是民族孕育的希望。
男：文明礼仪是我们生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
女；文明是沟通情感的辉煌，在生活上学习与我们同步，让文明与我们同行，接下来请看小品《争当文明监督员》男：看了精彩的表演，同学们一定受到了启迪，让大家行动起来争当文明监督员，接下来请欣赏舞蹈《大家一起来》男：这几位同学通过了舞蹈，跳出了青春，跳出了活力，跳出了对美好生活的向往。
女：当我们在学习生活中遇到困难时，不要退随，要知道风雨之后必定见彩虹。
和经典相伴,与书香同行班会方案
《和经典相伴、与书香同行》——八（2）班一、活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、让学生明白读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
二、活动时间：2014年12月15日三、活动准备：1、有喜欢朗诵的同学准备朗诵诗歌。
2、演讲比赛“我读书我快乐”。
四、活动过程（一）主持人宣布活动开始。
甲：同学们，打开一本好书，就像是打开一座知识的宝库；打开一本好书，就像打开一扇扇心灵的窗户。
阅读是一件多么快乐而有趣的事呀，它可以荡涤我们的心灵，编织我们的梦想。
现在，八（2）班《和经典相伴、与书香同行》主题班会现在开始！（二）诗文朗诵。
乙：同学们！我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。
甲：中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝。
乙：她源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。
甲：一篇篇脍炙人口的佳作，有的写景，有的写物；乙：有的抒情，有的叙事；有的情意缠绵，有的豪迈奔放。
甲：一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵。
乙：启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。
合：让我们徜佯在中华古诗文的长河中，去感受一下博大精深的中华古文化。
甲：世上的万物都来自大自然！乙：描写大自然神奇、美丽的诗篇，更让人感到妙不可言。
下面就请参加诗文朗诵的同学开始展示。
（已准备的学生上台朗诵诗歌）甲：多么感人的诗篇呀！乙：我让大家来猜一猜：一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
大家可知道我讲的是哪首古诗？对，是杨万里的《小池》请我们女生一起背一背吧！《小池》杨万里：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
甲：让我们一起背一背。
《小儿垂钓》胡令能：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
乙：今天同学们的表现真让人耳目一新。
甲：难怪老师推荐我们多读多背，俗话说得好：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
《中华魂-与经典同行》主题班会
《中华魂，与经典同行》主题班会1701班李兴艳一、活动目的：本学期进行的打造“书香校园”，开展校园读书活动的校园文化建设，特组织读书有关的主题队会活动，不断把读书活动推向深入，让每一位同学都能与好书交朋友，让他们在读书中学会感受学习的快乐，不断提升自我阅读品味。
使学生明白读书的重要意义，教育学生优选性地阅读书籍，让学生养成读好书的良好习惯。
二、活动准备：1、物色主持人2准备材料3、朗诵、歌舞、小品排练三、活动过程：甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学合：大家好！甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
乙：我们吟诵那些优美的诗歌，使人得到心灵的熏陶。
甲：读千古美文，同经典相伴乙：诵中华经典，与经典同行合：五年级主题队会《中华魂，与经典同行》现在开始。
乙：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯甲：好书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
乙：好书给了我们精神的养料。
甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
同学们，你们喜欢读书吗？（生答）乙：你们都从读书中获得了那些收获呢？（材料一）学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的收获。
乙：我们能从书中读出智慧，读出理想。
甲：我们更能从读书中读出前进的方向。
乙：我们从读书中得到快乐。
甲：我们在读书中茁壮成长。
乙：，接下来让我们在音乐的旋律中一起聆听自编自演的《百家姓》。
生1：主持人，我想和同学们说几句心里话。
甲：好啊！生1：我平时最喜欢读经典了，可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。
你看！小品表演《如此读书》。
生1：我的妈妈平时就是这样对待我看课外书，你们说她这样地做法对吗？讨论：为什么要读书？（材料材料二）乙：你看，我们这里就有这么多的例子来证明这一点的。
我们不妨来采访一些同学。
（甲乙：分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。
我与经典同行主题班会
我与经典同行主题班会标题：我与经典同行主题班会尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX，今天非常荣幸能在这里与大家分享我与经典同行的故事。
作为一名学生，我深深地感受到了经典在我成长过程中的重要性。
经典是我们文化的瑰宝，是我们人生的指南针，它们深深地影响着我们的思想、情感和行为。
在我与经典同行的过程中，我不仅汲取了智慧的营养，也收获了人生的力量。
首先，经典为我提供了智慧的滋养。
经典作为历史长河中的珍贵财富，蕴含着前人的智慧与深思。
经典中的思想真理、人生哲理让我受益匪浅。
比如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”、“有朋自远方来，不亦乐乎”等经典名句，让我明白了学习的重要性和友谊的可贵。
还有《红楼梦》中的林黛玉的形象，她乐观而坚强，敢于追求自我，让我明白了在逆境中坚持自己的信念。
这些经典的智慧让我学到了如何对待人生中的困难和挫折，帮助我成长为一个更加聪明和有担当的人。
其次，经典还给予了我情感的滋养。
经典作品中的人物形象和情节都能引起我的情感共鸣。
比如《老人与海》中的老人桑提亚哥，他孤独而坚强，面对困境从不言弃，这让我在失落和挫折面前保持了积极的情感态度。
还有《小王子》中的小王子，他纯真而善良，用他的形象去揭示人性的复杂和社会的冷漠，这让我更加珍惜身边的人和事。
这些经典作品中的情感教育让我懂得了爱、宽容和感恩，让我更加重视人与人之间的情感纽带。
最后，经典还赋予了我行为的力量。
在经典中，我看到了人性中的善良和力量。
比如《傅雷家书》中的傅雷，他是一位教育家和父亲，他对儿女的爱和教育理念让我思考了家庭与教育的重要性。
还有《格列佛游记》中的格列佛，他通过对一系列奇异体验的反思和启示，表达了对人类利己主义和社会现实的批判，让我明白了追求真善美的重要性。
这些经典中的人物给予了我力量和勇气，使我确定了自己的人生方向和追求的目标。
在我与经典同行的过程中，我更加真切地感受到了经典的美妙和价值。
经典不仅是文化的瑰宝，更是人类智慧的结晶，它们具有普世的意义和价值。
与经典同行班会流程
“自主学习与经典同行”主题班会一、主持人导言甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学们合：大家下午好！甲：从我们呱呱坠地时起，书就与我们结下了不解之缘。
爸爸拿着书教我们识字；乙：妈妈捧着书给我们讲白雪公主和七个小矮人；甲：幼儿园里老师给我们讲《三只小猪》的故事；乙：进入小学，倪老师又带领我们走进了经典的世界。
甲：书是人类进步的阶梯，好书伴随我们成长的每一步。
我们学校语文阅读活动的主题是——“与经典同行”。
乙：步入小学三年来，我们在倪老师的精心指导下，开展了经典诵读活动，我们有了属于自己中队的“蓝天读书会”，我们尽情地遨游在其中。
现在我宣布，三（3）中队《与经典同行》主题班会现在开始！（掌声响起）二、《弟子规》展示甲：我们营造书香班级，我们诵读千古美文。
乙：现在，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。
首先齐声朗诵《弟子规》的首页。
“弟子规，圣人训；首孝弟，次谨信。
”甲: 《弟子规》告诉我们做事要谨慎，说话要诚实，讲求信用。
乙：读书不但能给我们带来知识，也教我们做人的道理。
甲：中华经典力传承，良好习惯伴我行。
乙：“步从容立端正”，良好习惯在言行举止中，良好习惯在细致入微里。
甲：是吗?一个小小的细节能表现良好的习惯吗?乙：能啊！加加林叔叔就是这样做的！请听《加加林的故事》：（20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。
他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。
在他的推荐下，加加林就成为了人类第一个飞上太空的宇航员。
）甲：同学们，故事听完了，我想考考大家：这个故事在告诉我们什么？（同学交流——主持人作结论：：一个简单的动作，一个良好的习惯，使他站在成功的起点。
乙：学有所得，学有所获，看来，《弟子规》这部经典书籍确实让大家收益匪浅。
【主题班会】“经典与我同行,书香伴我成长”主题班会
“经典与我同行,书香伴我成长”主题班会凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
”本周我们的活动主题是“书香伴我成长——用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍”。
一段简单的三句半，伴着大家的阵阵笑声，拉开了活动的序幕。
接着，杨静同学声情并茂的朗诵带领大家走进书的世界。
她朗诵的是《奋斗，是生活给予的最高报酬》。
众所周知，庞文娟是著名的知识分子，他的话往往是具有说服力的。
接着主持人又引导大家交流名人的读书故事。
例如黄侃误把墨汁当小菜，王亚楠睡三脚床，鲁迅吃辣椒驱寒读书，闻一多醉书，曹禺真读书假洗澡，高尔基救书……这些简短的故事背后便隐含着他们的成功途径：读书。
说完了名人，当然要说说同学们自身了。
班里的两位好读书的同学杨娟、王国虎交流了他们的读书经历。
杨娟同学还浅谈了她对读书的看法和读书方法。
他们所说的都符合中学生的学习习惯和特点，切合实际，让我们很快就接受了。
为了让大家在漫漫读书路上有一把照明的火炬，我又谈了谈自己的读书生活。
从小学到大学，到工作，都详尽的说了。
我还向同学们介绍了一些名家，如顾城、舒婷、席慕容、刘墉、梁衡……他们的书都值得我们推敲和斟酌。
结合以上，我们又让大家介绍了一些读书方法，其中不乏乐趣法、精读法等我们熟知的读书法，也有我们值得学习的畏友读书法、跳读法……最后，由一些同学推荐了一些好书，例如《野性的呼唤》、《八十天环游地球》、《万物简史》等。
此次策划班会，其中的乐趣和为目标共同努力的快乐使我们感同身受的。
策划中，我们也注意到一些问题，例如如何调动大家的积极性、参与性，如何增加与大家的互动，这些问题，我们下次会努力做好。
我与经典同行主题班会
我与经典同行主题班会近年来，随着社会的发展和科技的进步，人们的生活越来越丰富多样。
然而，在这个快节奏的信息时代，我们是否有时候会迷失在琳琅满目的物质世界中，对于经典文化的忽视也变得更加普遍。
为了激发同学们对经典文化的兴趣，学校举办了一场以“我与经典同行”为主题的班会活动。
在班会上，我想重拾对经典的热爱，重新认识经典对我们的重要性。
班会从观看一个关于经典的短片开始。
短片中，展示了经典的定义、分类以及经典作品的魅力。
通过生动的画面和简洁的语言，让我们对经典有了一个初步的了解。
接着，我向同学们分享了自己对经典的理解和感悟。
经典作品是追求真理和智慧的结晶，蕴含着丰富的文化内涵和人类智慧的结晶。
它们如同一盏明灯，照亮着人们的心灵，启迪着我们的思想，引领着我们前进。
经典作品不仅是文化的载体，更是我们思考和认识世界的重要工具。
通过阅读经典，我们可以获得人生智慧，增加见识和修养，提升自我境界。
然而，现代社会的变革给学生们的阅读经典带来了一定的挑战。
手机、电脑等电子产品很容易分散我们的注意力，使我们无法专心阅读。
而且，课业繁重也让我们忙得喘不过气来。
在这个信息爆炸的时代，我们要学会利用碎片化时间，善于挤出时间来阅读经典。
只有通过阅读经典作品，我们才能真正感受到它们的魅力和影响力。
为了让同学们更好地体验经典，我组织了一场经典名著朗读比赛。
同学们可以选择自己喜欢的经典作品，用朗读的方式来表达对经典的理解和触动。
不论是《红楼梦》的凄婉之美，还是《西游记》的奇幻之旅，又或者是《水浒传》的英雄之志，每个人都可以通过朗读来展现自己对经典的感悟。
在比赛中，同学们的朗读技巧和表达能力都得到了极大的锻炼，更重要的是，他们对经典的理解也更加深入了。
除了朗读比赛，我还组织了一场经典读书会。
在读书会上，同学们可以自由选择自己喜欢的一本经典作品，并邀请其他同学一起阅读、分享心得。
通过共同阅读和讨论，同学们在互相学习中更深入地理解了经典作品，也培养了自己的阅读兴趣和能力。
走进经典主题班会策划
走进经典主题班会策划百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
大家还记得这些经典的诗句么，一起去回忆一下吧。
下面是小编为您整理的主题班会策划，来供大家学习和参阅!我与经典同行主题班会策划一、班主任宣布主题班会开始同学们：从上学期开始，我们班结合开展的经典诵读活动，阅读了大量的经典，有些经典我们还能背诵：《弟子规》、《三字经》、《古文观止》等等。
今天，我们全体同学和家长代表欢聚一堂，进行一次别开生面的经典诵读主题班会。
下面我宣布："我与经典同行"主题班会现在开始。
欢迎我们的主持人杏婷、茜茜闪亮登场，掌声有请。
二、班会经过1. 甲：我们营造书香班级，我们诵读千古美文。
乙：现在，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。
首先请听六(3)班全体同学吟诵《前出师表》。
2.甲：践行弟子规，从你我做起。
乙：请欣赏由A、B、C演绎的经典小品。
3.合(唱)：青，取之于蓝，而青于蓝。
冰，水为之，而寒于水。
乙：接下来，请欣赏六(x)班全体同学吟唱《荀子·劝学篇》4.甲：婀娜的荷叶在宁静的荷塘中翩翩起舞，远处传来悦耳的琴声，不远处有几个少女在采莲。
下面请欣赏舞蹈《荷叶尖尖》5.甲：观看了精彩的表演，现在我们来放松放松，玩一下关于经典诗句的小游戏吧!我相信同学们已经把《小学生必背八十首古诗词》背得滚瓜烂熟了，现在我来考考大家，家长也可以参与。
乙：我说一句，大家来接龙，答对了就有小礼品赠送。
6.甲：第六单元我们进行了一次综合性学习，同学们也懂得了怎样欣赏诗歌，现在由XXX她们那个小组来展示一下。
掌声有请!7.甲：中华武术，源远流长。
接下来请欣赏由XXX的个人才艺表演——跆拳道。
8.乙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
诵读经典，让我们感受到了优秀的民族精神在血脉中流淌。
请欣赏由经典诵读班的同学们为我们吟唱《短歌行》。
9.乙：明月几时有，把酒问青天。
甲：多么豪迈的诗啊。
请家长和我们的同学们一齐欢唱起来!10.乙：《弟子规》，多么耳熟能详的一部经典，让我们以开火车的形式吟诵这部经典。
2023年我与经典同行主题班会
2023年我与经典同行主题班会尊敬的班主任、老师们，亲爱的同学们：大家上午好！我是XX班的班长，今天我很荣幸代表班级组织了这次主题班会，“2023年我与经典同行”。
经典作品是一本窗口，透过它我们可以看到世界的多彩，感受到人性的真善美。
作为当代的学生，我们应该积极阅读经典作品，与经典同行，开拓视野，丰富心灵。
今天，我将带领大家一起回顾我们在经典作品中的收获和感悟。
首先，我想向大家推荐一本我最喜爱的小说《红楼梦》。
《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是世界文学宝库的重要组成部分。
这部小说通过贾宝玉和林黛玉的爱情故事，揭示了封建社会家族衰败的原因，以及人性的善恶之间的矛盾，反映了人的命运和人的情感变化。
通过阅读《红楼梦》，我深刻领悟到了人世间的无常和虚幻，也感受到了爱与悲伤的复杂。
这部作品教会我要勇敢面对人生中的起起落落，珍惜每一种情感和人际关系。
除了《红楼梦》，还有一部经典作品对我影响很大，那就是《1984》。
这是英国作家乔治·奥威尔创作的一部反乌托邦小说，描述了一个被极权主义统治的世界。
在这个世界中，个人思想被极权主义扼杀，言论自由被压制，人们生活在恐惧和监控之中。
《1984》给我带来的震撼是巨大的，让我更加意识到了自由的宝贵和言论的重要性。
通过阅读这部小说，我认识到了世界的复杂和全面，以及不断保护自由和人权的重要性。
在经典中，还有一部我必须提到的作品，那就是《孙子兵法》。
《孙子兵法》是我国古代三大兵书之一，作者是孙武。
这本书是一部古代兵器部队战法的总结和经验总结，被誉为兵家圣典。
通过阅读《孙子兵法》，我深刻理解到了战争的残酷与复杂，以及智慧与策略在战争中的重要性。
虽然我们生活在和平时期，但是这部作品仍然对我们的生活有着重要的指导意义。
面对生活中的各种困难和挑战，我们需要像《孙子兵法》中所说的那样，灵活应对，善于变通，才能取得最终的胜利。
在与经典同行的过程中，我不仅感受到了作品本身带来的艺术享受，更重要的是从中获得了生活的智慧和人性的思考。
走近经典班会记录内容(3篇)
第1篇一、班会主题走近经典，传承文化二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人（姓名）五、班会参加人员全校师生六、班会流程1. 主持人开场白2. 邀请专家进行经典文化讲座3. 学生分享经典阅读心得4. 小组讨论：如何传承经典文化5. 学生代表发言6. 校长总结发言7. 班会结束七、班会记录1. 主持人开场白（姓名）：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们举行的主题班会叫做“走近经典，传承文化”。
经典是历史的见证，是智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。
希望通过这次班会，我们能更深入地了解经典，传承和发扬我们的传统文化。
2. 邀请专家进行经典文化讲座（专家姓名）：各位老师，同学们，大家好！我是（专家姓名），今天很荣幸能在这里为大家讲解一些关于经典文化的内容。
首先，我想问大家一个问题：什么是经典？（专家姓名）：经典，顾名思义，是指那些经过时间考验，具有深远影响的作品。
它们是人类智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。
在我国，经典文化源远流长，从《诗经》到《论语》，从《史记》到《红楼梦》，每一部经典都蕴含着丰富的思想、深刻的哲理和独特的艺术魅力。
接下来，我将为大家简要介绍几部经典作品，希望能激发大家对经典文化的兴趣。
（专家姓名）：首先，《诗经》是我国最早的诗歌总集，它反映了古代人民的生活、思想和情感。
其中，《关雎》、《蒹葭》等名篇至今仍广为传颂。
（专家姓名）：其次，《论语》是儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，阐述了儒家的伦理道德和治国理念。
（专家姓名）：再次，《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝的历史，具有很高的史料价值。
（专家姓名）：最后，《红楼梦》是我国古代四大名著之一，以其深刻的思想内容和艺术成就，被誉为“中国封建社会的百科全书”。
3. 学生分享经典阅读心得（学生姓名1）：大家好！我今天想和大家分享的是《红楼梦》的阅读心得。
通过阅读这部作品，我深刻地感受到了封建社会的种种弊端，同时也为贾宝玉、林黛玉等人物的爱情悲剧感到惋惜。
《我与好书同行》主题班会教案内容
最新《我与好书同行》主题班会教案内容一、教案背景：二、活动目标：1. 提高同学们对阅读的认识，明确阅读的重要性。
3. 激发同学们的阅读兴趣，丰富课余生活。
4. 促进同学们之间的交流与合作，提高团队凝聚力。
三、活动主题：我与好书同行四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动对象：初中一年级学生六、活动流程：1. 开场导入（5分钟）班主任简要介绍本次班会的目的、意义，引导同学们关注阅读的重要性。
2. 好书分享（10分钟）同学们依次分享自己喜欢的书籍，介绍书籍内容、作者及自己的阅读感悟。
3. 读书心得交流（10分钟）同学们分成小组，讨论自己在阅读过程中的心得体会，分享感悟。
4. 亲子阅读故事（5分钟）邀请几位家长代表，分享亲子阅读的故事和经验，让同学们感受家庭阅读的氛围。
5. 阅读方法指导（5分钟）语文老师针对不同类型的书籍，指导同学们如何选择阅读方法，提高阅读效果。
6. 阅读计划制定（5分钟）7. 结束语（5分钟）班主任对本次班会进行总结，强调阅读的重要性，鼓励同学们积极参与阅读，与好书同行。
八、活动注意事项：1. 提前收集同学们喜欢的书籍信息，以便在活动中分享。
2. 准备好相关书籍，方便同学们在活动中阅读。
3. 邀请家长代表时，提前沟通好分享内容，确保与活动主题相关。
4. 班主任和语文老师要积极参与活动，引导同学们参与讨论和分享。
九、活动评价：1. 观察同学们在活动中的参与程度，了解他们对阅读的认识和兴趣。
2. 收集同学们制定的阅读计划，评估他们对阅读习惯的培养情况。
3. 听取家长和老师的反馈，了解活动对同学们阅读能力提升的效果。
十、活动后续：1. 定期组织阅读交流活动，让同学们分享阅读心得。
2. 开展读书竞赛，激发同学们的阅读热情。
3. 邀请知名作家、专家进行讲座，提升同学们的阅读品味。
4. 家庭阅读活动，促进亲子关系，共同感受书籍的魅力。
通过本次主题班会，我们希望同学们能够认识到阅读的重要性，与好书为伴，不断提高自己的综合素质，成为有文化、有内涵的新时代青年。
向经典致敬主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年11月10日地点：学校多功能厅主持人：班主任参与人员：全体同学---一、班会开场（主持人走上台，微笑着向大家问好）主持人：大家好！今天，我们在这里举行主题班会，主题是“向经典致敬”。
经典，是历史的积淀，是智慧的结晶，是我们中华民族文化的瑰宝。
希望通过这次班会，我们能够更加深入地了解经典，感受经典的力量，传承经典的精神。
二、经典概述（班主任走上台，开始讲解经典的相关知识）班主任：同学们，经典可以分为文学经典、历史经典、艺术经典等。
今天，我们就从文学经典开始，了解一下什么是经典。
1. 文学经典：如《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》等，这些作品以其独特的艺术魅力，影响了无数人的心灵。
2. 历史经典：如《史记》、《资治通鉴》等，这些著作记录了中华民族的发展历程，是研究历史的重要资料。
3. 艺术经典：如《清明上河图》、《兰亭序》等，这些作品展现了中华民族的艺术成就，是中华民族的骄傲。
三、经典作品赏析（同学们分组，分别赏析经典作品）小组一：《诗经》赏析小组成员：同学们，《诗经》是我国最早的诗歌总集，它以民歌为主，反映了古代劳动人民的生活和思想感情。
比如，《关雎》这首诗，通过对鸟儿的描写，表达了人们对美好生活的向往。
小组二：《红楼梦》赏析小组成员：大家，《红楼梦》是我国古代四大名著之一，它以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭示了封建社会的腐朽和衰落。
书中的人物形象鲜明，情节曲折，是一部值得一读再读的经典之作。
小组三：《史记》赏析小组成员：同学们，《史记》是我国古代第一部纪传体通史，它记载了上至黄帝，下至汉武帝的历史。
书中人物众多，事件丰富，是一部了解中国历史的重要著作。
四、经典传承（同学们讨论如何传承经典）同学A：我觉得我们应该多读经典作品，通过阅读来感受经典的力量。
同学B：是的，除了阅读，我们还可以参加一些经典文化活动，比如书法、绘画、戏剧等，这些都是传承经典的好方式。
同学C：我认为，我们应该将经典精神融入到我们的日常生活中，比如诚信、勤奋、善良等，这些都是经典教给我们的宝贵品质。
与经典结伴 与快乐同行
《与经典结伴与快乐同行》主题班会——民族小学五年级：唐桂英一、活动目的：1、让队员了解中华民族的蒙学经典，提高语文水平和人文修养，让具有五千年悠久历史的中华文化在新时期重新发扬光大。
2、切实提高少年儿童的文化修养，将蒙学的内容逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。
二、设计思路：我们这次班会的主题是“与经典结伴、与快乐同行”，学生诵读了大量的有关于传统文化方面的书籍。
班会的前面部分就是向大家展示我们诵读的内容。
比如：弟子规、三字经和一些古诗文的朗诵。
班会的后面部分主要是行为上的一些表现。
主要目的就是让学生从小养成良好的习惯。
在背诵的黄金年龄多记一些蒙学经典、多记一些古诗文，把咱们五千年的文化发扬光大。
三、活动准备：1、广泛发动队员通过上网、进图书室等形式搜集有关蒙学的资料。
2、队员自己搜集排练有关蒙学的节目，准备名言警句，制成书签。
3、师生共同策划设计活动背景、标语等。
四、活动过程：男:尊敬的各位领导，女：敬爱的各位老师，合：亲爱的同学们，大家好！女:首先，让我们全体同学以热烈的掌声欢迎各位领导、老师莅临指导。
（队员齐鼓掌。
）一、齐诵《三字经》男:莺歌燕舞喜盈大地，女：书香墨香飘满校园。
男：两年以来，我们在老师的精心指导下，开展了中华蒙学经典诵读活动，以诵读传统经典，传承中华文化，弘扬民族精神。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。
合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。
与经典结伴,与快乐同行女：请听齐诵《三字经》。
（全文附后）二、快板《弟子规》男:金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。
男："玉不琢，不成器，人不学，不知义。
"让我们知道该如何认真学习。
女："香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
"让我们懂得许多做人的道理。
合:下面请听快板朗诵《弟子规》。
三、配乐诗男:在中华五千年的浩瀚历史中, 古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉，震撼着我们的心灵。
经典伴我行主题班会(共6篇)
篇一：主题班会之好书伴我行《好书伴我行》主题班会活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。
教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
活动准备：1、物色好主持人2、各小组准备材料3、歌舞、朗诵节目排练活动过程：一、教师揭题，请出学生主持人。
同学们，下午好。
每周一节的班会课又到了，这一节班会课我们来讨论一下书，读书的“书”。
我们对于书并不陌生，我们也读过许多的书，我们也知道不少名人的读书故事，我们也知道一些名人名言。
这一节班会课就提供一个平台，让大家来说一说自己所知道的故事。
有请主持人***和***。
二、主持人引入活动。
甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们合：大家好！乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。
我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。
长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。
甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
乙：书给了我们精神的养料。
甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
合：敬爱的老师、亲爱的同学们！九七班主题班会《好书伴我行》现在开始。
三、活动具体安排程序：1、介绍以书为乐的伟人甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。
甲：今天×××同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。
资料：毛主席的特殊爱好甲：毛主席读书的故事真让人感动。
我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神啊！乙：是啊，毛主席还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
张庙小学与经典同行活动方案
张庙小学与经典同行活动方案一、活动宗旨《经典同行》是一项全民共读活动，旨在激发全民阅读热情，传承中华文化精髓，弘扬社会主义核心价值观，为营造全社会积极向上的阅读氛围做出贡献。
本次活动旨在鼓励学生积极参与全民共读活动，让每个学生都能用心去读，用心去思考，用心去行动，用心去接纳经典。
通过阅读《凯叔·未来世界》、《小王子》、《红楼梦》、《青年文摘》等经典书籍，引导学生形成勇于负责、积极参与、自主学习、共享成果的阅读习惯。
同时，鼓励学生在读书过程中，通过写读书笔记、制作读书笔记本、口头表达以及自由创作等方式，拓展阅读广度和深度，提高阅读理解能力和艺术涵养。
最终达到增强学生阅读兴趣和能力的目的。
二、活动内容1. 学校统一阅读：（1）每个班级分阶段分别阅读《凯叔·未来世界》、《小王子》、《红楼梦》、《青年文摘》等一些经典书籍；（2）学生每天阅读时间不少于20分钟，累计阅读时间不少于2个月；（3）学校将为学生提供充足的阅读资源，如书籍、杂志、报纸等；（4）每个班级将在一个月、两个月和三个月的时间内进行一到两次共同研讨会，讨论并分享阅读笔记，交流心得体会。
2. 自由阅读：（1）学生自由选择阅读一本经典书籍，可以是课上学习过的书籍，也可以是非学业书籍；（2）学生在阅读后可以采取写读书笔记、制作读书笔记本、口头表达和自由创作等方式，表达自己对书籍的感受和理解；（3）学生自由阅读部分不设时间限制，鼓励学生根据自己的兴趣和能力进行阅读，但需在学期结束前完成。
3. 创意分享：（1）在学期结束前，学生需根据自己所阅读的一本经典书籍中的精彩段落、独特思想或自己创意，设计并制作海报、PPT、手抄报等创意作品，并于学校组织的“经典同行读书展”上展示；（2）学生作品将由学生及教师共同评选，评选内容包括设计、创意与阐释等；（3）评选结果将用于评选最佳创意作品，获奖学生将获得相应的奖励。
三、活动时间时间安排： 2022年9月1日～2022年12月31日四、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读理解能力和艺术涵养；2. 培养学生的自主学习能力，增强学生的主动性和创新意识；3. 培养学生共享成果的意识，促进学生在分享和交流中增长知识。
小学五年主题班会教案《与经典结伴,与快乐同行》
《与经典结伴，与快乐同行》小学五年级主题班会教案一、活动目的：1、让队员了解中华民族的蒙学经典，提高语文水平和人文修养，让具有五千年悠久历史的中华文化在新时期重新发扬光大。
2、切实提高少年儿童的文化修养，将蒙学的内容逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。
二、设计思路：我们这次班会的主题是“与经典结伴、与快乐同行”，是根据我校现正在研究的课题“撷取传统蒙学精华，促进良好习惯养成”而提出的。
这个课题我们已经进行了两年了。
学生诵读了大量的有关于传统文化方面的书籍。
班会的前面部分就是向大家展示我们诵读的内容。
比如：弟子规、三字经和一些古诗文的朗诵。
班会的后面部分主要是行为上的一些表现。
我校研究这个课题的主要目的就是让学生从小养成良好的习惯。
在背诵的黄金年龄多记一些蒙学经典、多记一些古诗文，把咱们五千年的文化发扬光大。
三、活动准备：1、广泛发动队员通过上网、进图书室等形式搜集有关蒙学的资料。
2、队员自己搜集排练有关蒙学的节目，准备名言警句，制成书签。
3、师生共同策划设计活动背景、标语等。
四、活动过程：男:尊敬的各位领导，女：敬爱的各位老师，合：亲爱的同学们，大家好！女:首先，让我们全体同学以热烈的掌声欢迎各位领导、老师莅临指导。
队员齐鼓掌。
一、齐诵《三字经》男:莺歌燕舞喜盈大地，女：书香墨香飘满校园。
男：两年以来，我们在老师的精心指导下，开展了中华蒙学经典诵读活动，以诵读传统经典，传承中华文化，弘扬民族精神。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。
合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。
与经典结伴,与快乐同行女：请听齐诵《三字经》。
（全文附后）二、快板《弟子规》男:金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。
男："玉不琢，不成器，人不学，不知义。
"让我们知道该如何认真学习。
女："香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
《中华魂,与经典同行》主题班会
《中华魂，与经典同行》主题班会一、活动目的：结合学校本期进行的打造“书香校园”，开展校园读书活动的校园文化建设，特组织一次与读书有关的主题队会活动，不断把读书活动推向深入，让每一位同学都能与好书交朋友，让他们在读书中学会感受学习的快乐，不断提升自我阅读品味。
使学生明白读书的重要意义，教育学生明辨是非，优选性地阅读书籍，让学生养成读好书的良好习惯。
二、活动准备：1、物色主持人2、准备材料3、朗诵、歌舞、小品排练三、活动过程：甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学合：大家好！甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
乙：我们吟诵那些优美的诗歌，使人得到心灵的熏陶。
甲：读千古美文，同经典相伴乙：诵中华经典，与经典同行合：五年级主题队会《中华魂，与经典同行》现在开始。
乙：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯甲：好书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
乙：好书给了我们精神的养料。
甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
同学们，你们喜欢读书吗？（生答）乙：你们都从读书中获得了那些收获呢？（材料一）学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的收获。
甲：读书的收获可真多啊！乙：我们能从书中读出智慧，读出理想。
甲：我们更能从读书中读出前进的方向。
乙：我们从读书中得到快乐。
甲：我们在读书中茁壮成长。
乙：，接下来让我们在音乐的旋律中一起聆听自编自演的《百家姓》。
生1：主持人，我想和同学们说几句心里话。
甲：好啊！生1：我平时最喜欢读经典了，可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。
你看！小品表演《如此读书》。
生1：我的妈妈平时就是这样对待我看课外书，你们说她这样地做法对吗？讨论：为什么要读书？（材料材料二）乙：你看，我们这里就有这么多的例子来证明这一点的。
我们不妨来采访一些同学。
（甲乙：分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我与经典同行主题班会
一、班主任宣布主题班会开始
同学们：
从上学期开始，我们班结合开展的经典诵读活动，阅读了大量的经典，有些经典我们还能背诵：《弟子规》、《三字经》、《古文观止》等等。
今天，我们全体同学和家长代表欢聚一堂，进行一次别开生面的经典诵读主题班会。
下面我宣布：“我与经典同行”主题班会现在开始。
欢迎我们的主持人杏婷、茜茜闪亮登场，掌声有请。
二、经过
1. 甲：我们营造书香班级，我们诵读千古美文。
乙：现在，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。
首先请听六(3)班全体同学吟诵《前出师表》。
2.甲：践行弟子规，从你我做起。
乙：请欣赏由A、B、C演绎的经典小品。
3．合（唱）：青，取之于蓝，而青于蓝。
冰，水为之，而寒于水。
乙：接下来，请欣赏六(3)班全体同学吟唱《荀子·劝学篇》
4.甲：婀娜的荷叶在宁静的荷塘中翩翩起舞，远处传来悦耳的琴声，不远处有几个少女在采莲。
下面请欣赏舞蹈《荷叶尖尖》
5.甲：观看了精彩的表演，现在我们来放松放松，玩一下关于经典诗句的小游戏吧!我相信同学们已经把《小学生必背八十首古诗词》背得滚瓜烂熟了，现在我来考考大家，家长也可以参与。
乙：我说一句，大家来接龙，答对了就有小礼品赠送。
6.甲：第六单元我们进行了一次综合性学习，同学们也懂得了怎样欣赏诗歌，现在由XXX她们那个小组来展示一下。
掌声有请！
7．甲：中华武术，源远流长。
接下来请欣赏由XXX的个人才艺表演——跆拳道。
8．乙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
诵读经典，让我们感受到了优秀的民族精神在血脉中流淌。
请欣赏由经典诵读班的同学们为我们吟唱《短歌行》。
9.乙：明月几时有，把酒问青天。
甲：多么豪迈的诗啊。
请家长和我们的同学们一齐欢唱起来！
10．乙：《弟子规》，多么耳熟能详的一部经典，让我们以开火车的形式吟诵这部经典。
三、班主任总结
刚才同学们的读书成果展示非常成功！同时充分地肯定了我们六（3）班同学的才华：声情并茂的朗诵让我们享受到经典的魅
力；敢于创新的学习小组让我们懂得欣赏诗歌的技巧；家长和孩子们共同演绎的《水调歌头》更是让我们感受到心与心的共鸣。
让我们手拉手，心连心一起走进经典的宝殿，欣赏经典给我们带来的温馨。
我宣布本次“我与经典同行”主题班会到此结束。
谢谢大家！。