2019年春八年级数学下册21.2一次函数的图像和性质第1课时一次函数的图像练习冀教版
八年级数学下册 第二十一章 一次函数 21.2 一次函数的图像和性质 第2课时 一次函数的性质课件
21.2 一次函数的图像(tú 和性质 xiànɡ)
第一页,共二十四页。
第21章 一次函数
第2课时(kèshí) 一次函数的性质
知识目标 目标突破 总结反思
第二页,共二十四页。
21.2 一次函数的图象(tú 和性质 xiànɡ)
知识(zhī shi)目标
1.经历(jīnglì)观察图像探索一次函数的增减性的过程,会应用一次函 数的增减性解决字母参数问题. 2.经历探索一次函数的图像和k,b的关系的过程,会运用一次函数的 图像和比例系数的关系求解字母参数.
D.k<0,b<0
[解析] ∵一次函数y=kx+b的图像(tú xiànɡ)经过一、三象限,∴k>0.又∵ 该图像与y轴交于正半轴,∴b>0.综上所述,k>0,b>0.故选A.
第八页,共二十四页。
21.2 一次函数的图象(tú 和性质 xiànɡ)
(2)2017·广安当k<0时,一次函数y=kx-k的图像不经过( )
第十六页,共二十四页。
21.2 一次函数的图象(tú 和性质 xiànɡ)
【归纳总结】一次函数的其他性质:
(1)一次函数 y=kx+b(k≠0,k,b 为常数)与 x 轴的交点坐
b 标为(-k,0),与
y
轴的交点坐标为(0,b);
(2)一次函数与不等式的关系:可以根据函数关系式将一个变
量满足的不等关系,转变为另一个变量满足的不等关系,从而确
第二十一页,共二十四页。
21.2 一次函数的图象(tú 和性质 xiànɡ) 2.已知直线y=2x+m不经过第二象限,求m的取值范围.
解:∵k=2>0,
∴直线经过第一、三象限. ∵直线不经过第二象限,
∴直线经过第一、三、四象限,故m<0.
八年级数学下册 第二十一章 一次函数21.2 一次函数的图像和性质第1课时 一次函数的图像习题课件
一次函数的图像
在同一直角坐标系中,画出这3个函 数的图像. 从位置关系上看,一次函数y2=2x +3, y3=2x-3的图像与正比例函 数y1=2x的图像之间有何关系?
y=2x+3 y=2x y=2x-3
一次函数的图像
归纳:一次函数y=kx+b(k≠0)的图像是由正比例函数
y=kx的图像平移 b 个单位长度得到(当b>0时,向上平移;
1的点(x,y)连线而得到的.因此,凡满足关系式y=2x-1的x,y的值所 对应的点都在一次函数y=2x-1的图像上.
一次函数的图像
归纳:因为一次函数的图像是一条直线,所以也把一次函 数y=kx+b的图像称为直线y=kx+b.
归纳:由于一次函数的图像是直线,因此只要确定两个 点就能画出它.
一次函数的图像
当b<0时,向下平移)的一条直线.
CONTENTS
3
1.正比例函数y=x的大致图像是图中的( C )
2.若k≠0,b<0,则y=kx+b的图像可能是图中的( B )
3.一次函数y= -2x + m的图像经过点P (-2,3), 且与x轴、y轴
分别交于点A,B,则△AOB的面积是( B )
A. 1
数阅
学读
课堂小结
使 人
使 人
精充
细实
;;
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
;;
伦 理 使 人 庄 重 ; 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ; 史 鉴 使 人 明 智 ; 诗
歌
使
人
巧
慧
;
我们,还在路上……
一次函数的图像和性质第2课时课件冀教版数学八年级下册(1)
一般选直线与两坐标轴的两交点,即(0,b)和( b,0). k
学习目标
合作探究
当堂检测
课堂总结
探究一:一次函数的性质
问题:在同一坐标系中用两点法画出函数y=x+1,y=-x+1,y=2x-1, y=-2x-1的图象.
思路点拨:利用两点法分别画出上述函数图象(令x=0求出相对应的y的 值,令y=0,求出相对应的x的值),作经过两点的直线即可得到函数图 象.
下降
学习目标
合作探究
当堂检测
课堂总结
经过的象限 k的值 b的值 直线从左往右的变化
y=x+1 一、二、三 1
1
上升
y=-x+1 一、二、四 -1
1
下降
y=2x-1 一、三、四
2
-1
y=-2x-1 二、三、四 -2 -1
上升 下降
k>0,b>0时,直线从左往右上升,经过第一、二、三象限;
k>0,b<0时,直线从左往右上升,经过第一、三、四象限;
2
学习目标
合作探究
当堂检测
课堂总结
一次函数y=kx+b(k,b为常数,且k≠0)的图象: 当k>0,b>0时,图象在第一、二、三象限; 当k>0,b<0时,图象在第一、三、四象限; 当k<0,b>0时,图象在第一、二、四象限; 当k<0,b<0时,图象在第二、三、四象限.
一次函数y=kx+b(k,b为常数,且k≠0)的性质: 当k>0时,y的值随x值的增大而增大; 当k<0时,y的值随x值的增大而减小.
学习目标
合作探究
当堂检测
课堂总结
4.已知一次函数y=(3m-8)x+1-m图像与 y轴交点在x轴下方, 且y随x的增大而减小,其中m为整数,求m的值 .
初中数学八年级下册 19.2《一次函数》一次函数图像与性质应用课件
性质 应用
k>0时,在Ⅰ, Ⅲ象限; k<0时,在Ⅱ, Ⅳ象限.
k>0,b>0时在Ⅰ, Ⅱ,Ⅲ象限; k>0,b<0时在Ⅰ, Ⅲ, Ⅳ 象限 k<0, b>0时,在Ⅰ,Ⅱ, Ⅳ象限.
正比例函数是特殊的一次函数
k<0, b<0时,在Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ象限
当k>0时,y随x的增大而增大; 当k平<行0时于 y,y=随k xx,可的由增它大平移而而减得 小.
如果y关于x的函数图象如图2所示,则当x=9时,点R应运动
到( )
A.N处 B.P处
C.Q处 D.M处 C
Q
P
y
R
M (图1)
N
O
4
9
x
(图2)
一个一次函数的图象是经过原点的直线, 并且这条直线过第四象限及点(2,-3a)与点 (a,-6),求这个函数的解析式。
b 40
k 5
分别代入上式,得 22.5 3.5k b 解得 b 40 图象是包括
解析式为:Q=-5t+40 (0≤t≤8) Q (2)取点A(0,40),B(8,0), 40
点然评后:连画成函数线图段象AB时,即,是应所根求据的函图数形自。变量的
取值范围来确定图象的范围,比如此题中, 因为自变量0≤t≤8,所以图像是一条线段。
3.一个函数图像过点(-1,2),且y随x增大而减少, 则这个函数的解析式是___ y=-x+1
1、直线y=2x+1与y=3x-1的交点P的坐标为(_2_,_5_),点P到x轴的距 离为____5___,点P到y轴的距离为___2___。 2.一次函数的图象过点(0,3) ,且与两坐标轴围成的三角形面 积3.为如图9,/4将,直一线次O函A数向的上解平析移式1个为单__位_y_,=_±__2_x_+_3_______。
人教版数学八年级下册19.2.2一次函数的图像与性质 教案
《一次函数图像与性质》教学设计(一)内容解析函数是数学领域中最重要的内容之一,也是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型.它反映了数量之间的对应规律,是研究数量关系的重要工具。
一次函数是中学阶段接触到的最简单、最基本的函数,它在实际生活中有着广泛的应用。
一次函数的学习是建立在学习了平面直角坐标系、变量与函数和正比例函数及其图象与性质的基础上的。
一次函数的第一课时主要内容是一次函数的有关概念,本节课是一次函数的第二课时,主要研究一次函数图象的形状、画法,并结合图象分析一次函数的性质。
它既是正比例函数的图象和性质的拓展,又是继续学习“用函数观点看方程(组)与不等式”的基础。
(二)教学目标知识与技能目标:1、会画一次函数的图象。
2、知道一次函数y=kx+b的性质。
3、了解k、b与一次函数的图象之间的关系。
4、能根据一次函数的图象与k、b的关系解决简单的问题。
过程与方法目标:1.通过画正比例函数与一次函数的图象,培养学生的动手能力;2.在一次函数的图象与性质的教学中,培养学生的观察、分析、总结、归纳的能力。
情感态度与价值观目标:向学生渗透“数形结合”及“分类讨论”的数学思想。
体会从特殊到一般的研究问题的方法,培养科学的学习方法和良好的学习习惯。
(三)目标解析1.使学生理解一次函数y=kx+b(k≠0)与正比例函数y=kx(k≠0)图象之间的关系,会利用两个合适的点画出一次函数的图象,掌握k的正负对图象变化趋势和函数性质的影响.2.通过描点法来研究一次函数图象,在动手绘制一次函数的图象的过程中,让学生经历“动手----比较----讨论---归纳”的数学活动,通过对一次函数图象的分析,归纳k的正负对函数图象变化趋势和函数性质的影响,让学生经历知识的探究、归纳的过程,体会数形结合思想方法和分类讨论思想方法的应用,同时培养学生的观察能力和抽象概括能力.3.通过从具体一次函数的图象特征抽象得到一般形式一次函数的图象特征,进而得到函数的性质,使学生经历从特殊到一般的研究问题的过程,体会从特殊到一般的研究问题的方法.4.在探究一次函数的图象和性质的活动中,通过动手实践,互相交流,使学生在探究的过程中,提高与他人交流合作的意识,提高学生的动手实践的能力和探究精神.(四)教学重点、难点1、教学重点:一次函数的图象及性质。
全国优质课一等奖初中数学八年级下册《一次函数的图像与性质》公开课精美(课件)
(3)掌握一次函数的图象和性质与k,b的关系.
学习重、难点
重点:一次函数的图象和性质. 难点:一次函数图象与性质的运用.
推进新课
知识点 1 一次函数的图象
你还记得我们之前是怎 么画函数的图象的吗?
根据函数关系,先列表,再在直角坐 标系中描出表中的数对,最后连线.
x
-2
y=-6x 12
y=-6x+5 17
-1 0 60 11 5
12 -6 -12 -1 -7
x
-2 -1 0
y=-6x
12 6
0
y=-6x+5 17 11 5
1
2
-6 -12
-1 -7
①画函数y=-6x的图象 选择两个点.
根据前面所学的的两点法作图,我们只
需要选择函数y=-6x上的两个坐标点就可以
y=2x-1
-O 1 2 x
11 点(1,0.5)
x
0
1
y=2x-1
-1
1
y=-0.5x+1
1
0.5
①y=2x-1
y=-
y 点(0.5,
0)
令x=-0.5,此时y= -2 点的坐标为 (-0.5,-2)
0,;.5x+1
1
y=2x-1
令x=0.5,此时y= 0 , 点的坐标为 (0.5,0) .
-O 1 2 x
11 点(-0.5,-2)
x
0
1
y=2x-1
-1
1
y=-0.5x+1
1
0.5
y=-
y 点(0.5,
0)
人教版八年级下册数学 19.2.2 一次函数(2)一次函数的图像与性质 课件 (共26张PPT)
y Ox
y随x的增大而减小
函数的图象随着x的增大从左到右 下降
图象与y轴相交 于正半轴,图 象只经过一、 二、四象限, 不经过第三象 限。
图象与y轴相交 于负半轴,图象 只经过二、三、 四象限,不经过 第一象限。
*k越小直线相对于x轴越陡峭。
y
y
Ox
Ox
根据图象确定k,b的取值
K> 0 b= 0
K <0 b= 0
?
k>0
k<0
y
y
Ox
Ox
?
性质:k>0,y 随x 的增大 而增大;k<0,y 随 x 的 增大而减小.
针对函数 y =kx+b,大家想研 究什么?应该怎样研究?
画一画
y =2x
画一次函数 y =2x-3 的图象.
x … -2 -1 0 1 2 … y=2x-3 … -7 -5 -3 -1 1 … y
求一次函数y=kx+b(k≠0)的图象与两坐标轴的交点的方法是; 令x=0,则得y=b,而得与y轴的交点坐标为(0,b); 令y=0,则得x=-b/k,而得与x轴的交点坐标为(-b/k,0)
K:决定直线倾斜的方向。 |k|越大,函数图象越靠近 y轴。
b: 决定直线与y轴相交的 交点的位置。当b>0时,交 点在y轴正半轴;当b˂0时, 交点在y轴负半轴。
2 1
得 x=1.
-2 -1 O
过点(0,3)、(1,0)画一条直线,
-1 -2
123
x
这条直线就是函数y=-3x+3的图像.
-3
-4 y=-3x+3
思思思考考考1:23::画画把一一直次次线函函y数=数y-=y3=2xx怎-3样1x-的平3 图移像得的选到图取函像哪数选两y=取点-哪比3两较x+点方3比便的较?图方像便?? 2
21,2 一次函数的图像和性质 第一课时八年级数学下册课件(冀教版)
探究新知:你能将关系式法转化成图像法吗?什么是函数的图像?
知识点 1 一次函数的图像
已知函数的表达式,通过列表、描点和连线,可以在直 角坐标系中画出这个函数图像。
已知一次函数y =2x-1.
(1)填写下表:
x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y … -7 -5 -3 -1 1 3 5 …
标轴的垂线与两坐标轴围成的长方形的周长为10,则该 直线的表达式是( C )
A.y=x+5
B.y=x+10
C.y=-x+5
D.y=-x+10
知识点 2 直线y=kx+b 的位置与系数k,b 的关系
从 k、b 的值看一次函数的图像 (1) 当 k>0, b>0时,图像过一、二、三像限; (2) 当 k>0, b<0时,图像过一、三、四像限; (3) 当 k<0, b>0时,图像过一、二、四像限; (4) 当 k<0, b<0时,图像过二、三、四像限.
2
2
一次函数图像的画法与我们前边学过的函数图像的画法一样, 其步骤为列表、描点、连线.通过实际操作,我们可得出:
(1)一次函数y =kx+b (k、b 为常数,k≠0)的图像是一条直线.由两
点确定一条直线可知,在画一次函数图像时,只要描出函数图像中 的两个点就可画出此函数的图像.
(2)一般地, y=kx+b (k、b 为常数,k≠0)都过(0,b )(与y 轴交点 坐标)和( b ,0)(与x 轴交点坐标)两点.
(2)以(1)中得到的每对对应值分别为横坐标和纵坐标,在图中
所示的直角坐标系中,描出相应的点.
(3)把(2)描出的点依次用平滑曲线连接起来,就得到y =2x-1
的图像.
(4)一次函数y =2x-1的图像的形状是怎样的?
一次函数的性质PPT课件
2
2
请谈谈:
(1)哪些函数的图像与y轴的交点在x轴的上方,哪些函数的图像与y
轴的交点在x轴的下方?
(2)函数的图像与y轴的交点在x轴的上方和函数的图像与y轴的交点
在x轴的下方,这两种函数,它们的区别与常数项有怎样的关系?
(3)正比例函数的图像一定经过哪个点?
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
一次函数的性质
4
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结ຫໍສະໝຸດ 一次函数 的性质内容
当k>0时,y的值随x值的增大而增大; 当k<0时,y的值随x值的增大而减小.
当k>0, b>0时,经过一、二、三象限; 当k>0 ,b<0时,经过一、三、四象限; 当k<0 ,b>0时,经过 一、二、四象限; 当k<0 ,b<0时,经过二、三、四象限.
2
(2)当2k+1=0,即k=- 1 时,函数y=(2k-1)x+(2k+1)的图像经过原点.
2
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
一次函数的性质
例 (3)当k满足什么条件时,函数y=(2k-1)x+(2k+1)的图像与y轴的交点在 x轴的下方?
(3)当2k+1<0时,函数y=(2k-1)x+(2k+1)的图像与y轴的交点在x轴的 下方. 解2k+1<0,得k<- 1 .
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
CONTENTS
2
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
一次函数的性质
问题1.1 请在如图所示的直角坐标系中,画出一次函数y=2x+3和y=1 x-2的
人教版八年级数学下册19.2.2:一次函数图像的性质和平移
应用练习
应用练习
A.
B.
D.
应用练习
应用练习
课堂小结
到了你的表 演时间了!!
知识讲解
例题讲解
例题解析
应用练习
应用练习课堂Βιβλιοθήκη 结知识讲解向上平移
向左平移 向下平移
向右平移
例题讲解
例题解析
一次函数图象的性质与图象平移 2、能够根据增减性,比较函数值的大小. 一次函数图象的性质与图象平移 2、能够根据增减性,比较函数值的大小. 能够根据平移求新的函数表达式. 2、能够根据增减性,比较函数值的大小. 能够根据平移求新的函数表达式. 能够根据平移求新的函数表达式. 2、能够根据增减性,比较函数值的大小. —图象与性质、图象平移 能够根据平移求新的函数表达式. 能够根据平移求新的函数表达式. 观察函数图象,你能从中发现什么规律? 平移口诀:上加下减,左加右减 —图象与性质、图象平移 观察函数图象,你能从中发现什么规律? 一次函数图象的性质与图象平移 平移口诀:上加下减,左加右减 能够根据平移求新的函数表达式. 能够根据平移求新的函数表达式. 2、能够根据增减性,比较函数值的大小. —图象与性质、图象平移
知识讲解
观察函数图象,你能从中发现什么规律?
知识讲解
例题讲解
例题解析
例题讲解
例题解析
解题方法
一次函数图象的性质与图象平移 2、能够根据增减性,比较函数值的大小. 一次函数图象的性质与图象平移 —图象与性质、图象平移 一次函数图象的性质与图象平移 一次函数图象的性质与图象平移 —图象与性质、图象平移 2、能够根据增减性,比较函数值的大小. 能够根据平移求新的函数表达式. 能够根据平移求新的函数表达式. 2、能够根据增减性,比较函数值的大小. 2、能够根据增减性,比较函数值的大小. 一次函数图象的性质与图象平移 能够根据平移求新的函数表达式. 平移口诀:上加下减,左加右减 平移口诀:上加下减,左加右减 观察函数图象,你能从中发现什么规律? 2、能够根据增减性,比较函数值的大小. 平移口诀:上加下减,左加右减 —图象与性质、图象平移 2、能够根据增减性,比较函数值的大小. 一次函数图象的性质与图象平移
人教版数学八年级下册课件 19.2一次函数的图像和性质 (共28张PPT)
课堂小结
说一说你在这节课上都收 获到了什么知识?
时间是一个常数,但对勤 奋者来说,是一个“变数”.
你在学业上的收获与你 平时的付出是成正比的
求出y=kx+b(k,b为常数,k≠0) 的图像与x轴、y轴的交点,你发现 了什么规律?
结论:
函数y=kx+b(k,b为
常数,k≠0)的图像
与x轴交于(-
b k
,0)
与y轴交于(0,b)
用你认为最简单的方法画出函 数y=2x-1与y=-2x+l的图象.
思考:一次函数解析式y=kx+b (k, b是常数,k≠0)中,k的正负对 函数图象有什么影响?(3分钟)
即它可以看作由直线
y=x向_上___平移 2 个
1 2 3 x 单位长度而得到.
函数y=x-2的图象与y轴 交于点(0,-2),即它可以看
作由直线y=x向下 平移_2_
个单位长度而得到.
一次函数y=3x-4的图象是 什么形状?它与直线y=3x有什 么关系?
函数y=-2x+3的图像是由 哪个正比例函数的图像平移 得到的? 需要平移几个单位 长度?
y=-2x+1
y
o·· x
y=-2x-1
k的取值范围 b的取值范围
的象限
一、三、二
k>0
b<0
一、三、四
k<0
b>0
二、四、一
k<0
b<0
二、四、三
比一比看谁记得快,你发现 什么规律了么?
直线y=2x-3与x轴交点坐标为_(_23__,0_)_, 与y轴交点坐标为_(__0_,_-_3_)__ 图象经过第__一_、__三_、__四__象限, y随x增大而__增__大_______.
人教版八年级数学下册:19.2.2一次函数图像性质教案
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与一次函数图像相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示一次函数图像的基本原理,如通过改变斜率和截距观察图像变化。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了一次函数图像的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一次函数图像的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解一次函数图像的基本概念。一次函数图像是直线图像,其特点是由斜率k和截距b决定。它是分析物体运动、价格变化等实际问题的重要工具。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过一次函数图像分析物体运动的速度与时间关系,以及它如何帮助我们解决问题。
-强调截距b对图像与y轴交点的影响,截距b>0时图像在y轴上的截距在正半轴,反之在负半轴。
2.教学难点
-以下是本节课的难点内容,教师需采取ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ效方法帮助学生突破:
-理解斜率和截距对图像的具体影响,以及如何从图像判断斜率和截距的值。
-将一次函数图像与实际问题相结合,如将不等式、方程与图像联系起来,理解它们之间的相互关系。
人教版八年级数学下册:19.2.2一次函数图像性质教案
一次函数的图像与性质
3、用两点法画出函数 y =x+1; y =-x+1; y =2x+1; y =-2x+1的图像。
探究归纳 观察一次函数图象探究一次函数y=kx+b的规律: 观察检测3题所画的四个图象,k的正负对函数图 象有什么影响?在直线y =2x+1中,x的系数2>0, 上升 增大 。在 它的图象从左到右 ___,即y随x的增大而___ 直线y =-2x+1中, x的系数-2<0,它的图象从左到 右下降 ___,即 y随x的增大而减小 ____。 探究归纳:一次函数y =kx+b(k≠0)具有如下 性质:
“新的数学方法和概念 ,常常比解决数学问题本身 更重要”
——华罗庚
八年级
下册
19.2.2 一次函数的图像和性质
学习目标:
1.会画一次函数的图象; 2.了解一次函数y =kx+b(k,b是常数,k≠0) 的图像与直线y =kx的关系,掌握一次函数 y =kx+b (k,b是常数,k≠0)的性质。
自学指导(一):
可以写无数个,只要满足2m-1<0就可以了。 例如:m=0.m=-1,m=-2
5、在同一直角坐标系中画出下列函数的图象, 每小题中三个函数图象有什么关系? (1)y =x-1,y =x,y =x+1; (2)y =-2x-1,y =-2x,y =-2x+1.
y↑
y↑
0
这两个函数的 直线 图像形状都是___, 相同 并且倾斜程度___. 函数y=-6x的图像 经过原点,函数 y=-6x+5 的图像与 →
自学检测(一)
直线 ,是由直线 1、一次函数y =-3x+6 的图像是_____ 上 平移___ 6 个单位长度得到的。与x 轴 y =-3x向___ (2,0) ;与y轴交点的坐标为 交点的坐标为________ 一、二、四 象限, (0,6) ;图象经过___________ ________ 2、直线y =5x-2向下平移4个单位得到一次函数解 y =5x-6 析式为___________ 。
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课时作业(十九)
[21.2 第1课时一次函数的图像]
一、选择题
1. 如果点M在直线y=x-1上,那么点M的坐标可以是( )
A. (-1,0)
B. (0,1)
C. (1,0)
D. (1,-1)
2.以下四点:(1,2),(2,3),(0,1),(-2,3),在直线y=2x+1上的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
3.已知正比例函数y=kx(k≠0),当x=-1时,y=-2,则它的图像大致是( )
图K-19-1
4.一次函数y=-x+4的图像大致是( )
图K-19-2
5.一次函数y=6x+1的图像不经过( )
A.第一象限 B.第二象限
C.第三象限 D.第四象限
6.汽车由重庆驶往相距400 km的成都,如果汽车的平均速度是100 km/h,那么汽车距成都的路程s(km)与行驶时间t(h)的函数关系用图像表示为( )
图K-19-3
二、填空题
7. 如果正比例函数y =kx 的图像经过点(1,-2),那么k 的值为________.
8. 若函数y =-2mx -(m 2
-4)的图像经过原点,则m =________. 三、解答题
9. 在同一平面直角坐标系内作出下列函数的图像. (1)y =-2x +3;(2)y =-2x -1;(3)y =2x +1; (4)y =2x -3.链接听课例1归纳总结
图K -19-4
10.已知一次函数y =(m -2)x -m
2
4
+1.
(1)当m 为何值时,函数图像过原点?
(2)当m 为何值时,函数图像过点(0,-3)? 链接听课例2归纳总结
11.已知某款小汽车的耗油量是每100 km 耗油7升,若汽油的价格为8元/升. (1)写出汽车行驶途中的耗油费y(元)与行程x(km)之间的函数关系式; (2)在平面直角坐标系内画出该函数的图像; (3)计算汽车行驶220 km 的路程所需的油费.
12.已知P(x,y)是第一象限内的点,且x+y=8,点A的坐标为(10,0).设△OAP的面积为S.
(1)求S与x之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围;
(2)画出(1)中所得函数的图像.
13.已知一次函数y=-2x-2.
(1)求图像与x轴,y轴的交点A,B的坐标,并在图K-19-5中画出函数的图像;
(2)求A,B两点间的距离;
(3)求△AOB的面积.
图K-19-5
分类讨论在“美丽广西,清洁乡村”活动中,李家村村主任提出了两种购买垃圾桶的方案.方案1:买分类垃圾桶,需要费用3000元,以后每月的垃圾处理费用为250元;方案2:买不分类垃圾桶,需要费用1000元,以后每月的垃圾处理费用为500元.设方案1的购买费和每月垃圾处理费共为y1元,交费时间为x个月;方案2的购买费和每月垃圾处理费共为y2元,交费时间为x个月.
(1)直接写出y1,y2与x之间的函数关系式(不需要写出自变量的取值范围);
(2)在图K-19-6所示的平面直角坐标系内,画出函数y1,y2的图像;
(3)在垃圾桶使用寿命相同的情况下,哪种方案费用较少?
图K-19-6
详解详析
[课堂达标]
1.C [解析] 分别将各点的横、纵坐标代入关系式判断即可.
2.A [解析] 把各点的横坐标依次代入函数关系式,如果函数值等于纵坐标,说明点在直线上,否则点就不在直线上,所以只有(0,1)在直线y =2x +1上.故选A .
3.C [解析] 将x =-1,y =-2代入正比例函数y =kx(k ≠0),得-2=-k ,∴k =2>0,∴函数图像过原点和一、三象限.故选C .
4.C [解析] 一次函数y =-x +4,当x =0时,y =4;当y =0时,x =4.故一次函数y =-x +4的图像经过点(0,4),(4,0).由图可知C 选项正确.故选C .
5.D [解析] 画函数图像如图,故选D .
6.C [解析] 根据题意可知s =400-100t(0≤t ≤4),∴该函数的图像与坐标轴的交点坐标分别为(0,400),(4,0).要注意t 和s 的取值范围分别为0≤t ≤4,0≤s ≤400.故选C .
7.-2 [解析] 由于正比例函数y =kx 的图像经过点(1,-2),所以点(1,-2)满足y =kx ,进而求解.
8.±2
9.解:列表:
描点、连线如图所示.
10.[解析] (1)函数图像过原点,说明-m
2
4+1=0;
(2)函数图像过点(0,-3),说明(0,-3)满足函数关系式. 解:(1)依题意,点(0,0)满足函数关系式y =(m -2)x -m
2
4
+1,
即-m 2
4+1=0,所以m 2
=4,所以m =±2.
又因为m -2≠0,所以m ≠2.
所以当m =-2时,函数图像过原点.
(2)依题意,把(0,-3)代入函数关系式,得-3=-m
2
4+1,解得m =±4,所以当m =
±4时,函数图像过点(0,-3).
11.[解析] 本题是一道根据实际问题写出函数关系式,并根据关系式画出函数图像的试题.汽车行驶途中的耗油费应与汽油的单价和耗油的总量有关,因为每100 km 耗油7升,所以1 km 耗油7100升,这样就可以计算每千米耗油费为7
100×8元,从而写出函数关系式,
再根据函数关系式,画出函数的图像.
解:(1)y =
7100×8x ,即y =14
25
x(x ≥0). (2)由于y 是x 的正比例函数,只要过(0,0)和⎝
⎛⎭⎪⎫5,145两点画出函数的图像即可.如图:
(3)当x =220时,y =14
25
×220=123.2.
因此,汽车行驶220 km 的路程所需的油费为123.2元. 12.解:(1)∵点P(x ,y)在第一象限内, ∴x>0,y>0.
过点P 作PM ⊥OA 于点M ,则PM =y. ∵x +y =8,∴y =8-x , ∴S =12OA·PM=1
2×10×(8-x).
即S =40-5x ,x 的取值范围是0<x<8.
(2)图像如图所示.
13.解:(1)∵当x =0时,y =-2,
∴一次函数y =-2x -2的图像与y 轴的交点B 的坐标是(0,-2). ∵当y =0时,-2x -2=0,解得x =-1,
∴一次函数y =-2x -2的图像与x 轴的交点A 的坐标是(-1,0).画出函数的图像如图所示,
(3)A ,B 两点之间的距离为OA 2
+OB 2
=12
+22
= 5.
(4)S △AOB =12OA·OB=1
2×1×2=1.
[素养提升]
解:(1)由题意,得y 1=250x +3000, y 2=500x +1000. (2)如图所示.
(3)当y 1=y 2时,250x +3000=500x +1000,解得x =8.故由图像可知,当垃圾桶使用寿命为8个月时,两种方案费用相同;当垃圾桶使用寿命小于8个月时,方案2费用较少;当垃圾桶使用寿命大于8个月时,方案1费用较少.。