数学:3.1.2《瞬时速度与瞬时加速度》课件(苏教版选修1-1)
(教师用书)高中数学 3.1.2 瞬时变化率 导数配套课件 苏教版选修1-1
f(x1+Δ x)-f(x1) 1. 是函数 f(x)在(x1, x1+Δ x)上的平 Δx 均变化率,有什么几何意义?
【提示】 函数 y=f(x)图象上 A、B 两点连线的斜率.
2.Δ x 趋于 0 时,函数 y=f(x)在(x1,x1+Δ x)上的平均 变化率即为函数 y=f(x)在 x1 点的瞬时变化率,能否看成函数 y=f(x)在(x1,f(x1))处的切线斜率?
瞬时速度、瞬时加速度
【问题导思】 在高台跳水运动中,如果我们知道运动员相对于水面 的高度 h(单位:m)与起跳后的时间 t(单位:s)存在关系 h(t) =-4.9t2+6.5t+10,那么我们就能计算起跳后任意一段时间 内的平均速度 v,通过平均速度 v 来描述运动员的运动状态, 但用平均速度一般不能反映运动员在某一时刻的瞬时速度.
1.怎么求运动员在 t0 时刻的瞬时速度?
【提示】 先求运动员在(t0,t0+Δt)间平均速度 v,当 Δt 趋于 0 时,平均速度就趋于运动员在 t0 时刻的瞬时速度.
2.当Δ x 趋于 0 时,函数 f(x)在(x0,x0+Δ x)上的平均变 化率即为函数 f(x)在 x0 处的瞬时变化率,你能说出其中的原 因吗? 【提示】 当Δx 趋于 0 时, x0+Δx 就无限接近于点 x0, 这样(x0,x0+Δx)上的平均变化率就可以看作点 x0 处的瞬时 变率.
【提示】 能.
1.导数 设函数 y=f(x)在区间(a,b)上有定义,x0∈(a,b),当Δ x f(x0+Δ x)-f(x0) Δy 无限趋近于 0 时,比值 =_____________________ 无限趋 Δx Δx
一个常数A ,则称 f(x)在点 x=x0 处 可导 ,并称常 近于_____________
苏教版高中数学选修(1-1)课件3.1.2《瞬时变化率—导数(1)》
例1:已知 f (xБайду номын сангаас x2,求曲线
y=f(x)在x=2处的切线的斜率.
解 : 先求过(2,4)点的任意一条割线入手
P(2,4),Q(2 x, (2 x)2 ),则
kPQ
(2 x)2 4 (2 x) 2
4
x
当x无限趋近于0时, kPQ无限趋近于常数4 所以点P(2,4)处的切线斜率为4
(2)[1,2]; 3 (3)[1,1.1] 2.1
(4)[1,1.001] 2.001
y
1
3
x
如何求曲线上一点的切线?切线.gsp
(1)概念:曲线的割线和切线y=f(x)
y
Q
割 线
T 切线
P
o
结论:当Q点无限逼近P点时,此时 x 直线PQ就是P点处的切线.
(2)如何求割线的斜率? y=f(x)
高中数学课件
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3.1.2瞬时变化率 -导数
1、平均变化率
一般的,函数 f (x)在区间上 [x1,x 2 ]的平均变化率为
f ( x1) f (x2 ) x1 x2
2、平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”,是一种粗 略 的刻画
练习1、已知函数 f (x) 3x 1
分别计算 f (x) 在下列区间上的
因此,切线方程为y-2=2(x-1),即y=2x.
求曲线在某点处的切线方程的基本步骤:
1、先利用直线斜率的定义求出 割线线的斜率; 2.求出当△x趋近于0时切线的斜 率 3、然后利用点斜式求切线方程.
课堂练习
1.已知曲线 y 2x2 上一点 A(1,2),
求(1) 点 A 处的切线的斜率. (2)点 A 处的切线的方程.
高中数学第三章导数及其应用3.1导数的概念3.1.2瞬时变化率—导数学案苏教版选修1-1(2021
(江苏专用)2018-2019学年高中数学第三章导数及其应用3.1 导数的概念3.1.2 瞬时变化率—导数学案苏教版选修1-1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((江苏专用)2018-2019学年高中数学第三章导数及其应用3.1 导数的概念3.1.2 瞬时变化率—导数学案苏教版选修1-1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3.1。
2 瞬时变化率—导数学习目标:1。
理解导数的概念和定义及导数的几何意义.(重点) 2.理解运动在某时刻的瞬时变化率(瞬时速度).(难点)[自主预习·探新知]1.曲线上一点处的切线设曲线C上的一点P,Q是曲线C上的另一点,则直线PQ称为曲线C的割线;随着点Q沿曲线C向点P运动,割线PQ在点P附近越来越逼近曲线C。
当点Q无限逼近点P时,直线PQ 最终就成为在点P处最逼近曲线的直线l,这条直线l称为曲线在点P处的切线.2.瞬时速度运动物体的位移S(t)对于时间t的导数,即v(t)=S′(t).3.瞬时加速度运动物体的速度v(t)对于时间t的导数,即a(t)=v′(t).4.导数设函数y=f(x)在区间(a,b)上有定义,x0∈(a,b),当Δx无限趋近于0时,比值错误!=错误!无限趋近于一个常数A,则称f(x)在点x=x0处可导,并称常数A为函数f(x)在点x=x处的导数,记作f′(x0).5.导函数若函数y=f(x)对于区间(a,b)内任一点都可导,则f(x)在各点的导数也随自变量x的变化而变化,因而也是自变量x的函数,该函数称为f(x)的导函数,记作f′(x).6.函数y=f(x)在点x=x0处的导数f′(x0)的几何意义是曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线的斜率.[基础自测]1.判断正误:(1)函数y=f(x)在x=x0处的导数值与Δx值的正、负无关.()(2)在导数的定义中,Δx,Δy都不可能为零.( )(3)在导数的定义中,错误!>0.( )【解析】(1)√。
苏教版高中数学选修(1-1)-3.1《瞬时速度与瞬时加速度》教学教案
1.1.2瞬时变化率-导数(二)瞬时速度与瞬时加速度一、学习目标(1)理解瞬时速度与瞬时加速度的定义,掌握如何由平均速度和平均加速度“逼近” 瞬时速度与瞬时加速度的过程.理解平均变化率的几何意义;理解△x 无限趋近于0的含义;(2)运用瞬时速度与瞬时加速度的定义求解瞬时速度与瞬时加速度.二、学习过程(1)引入在高台跳水运动中,如果我们知道运动员相对于水面的高度h (单位:m )与起跳后的时间t (单位:s )存在关系()105.69.42++-=t t t h ,那么我们就会计算任意一段的平均速度v ,通过平均速度v 来描述其运动状态,但用平均速度不一定能反映运动员在某一时刻的瞬时速度,那么如何求运动员的瞬时速度呢? 问题:2秒时的瞬时速度是多少?我们现在会算任意一段的平均速度,先来观察一下2秒附近的情况.问题:1.你能描述一下你算得的这些数据的变化规律吗?关于这些数据,下面的判断对吗?2.当t ∆趋近于0时,即无论t 从小于2的一边,还是t 从大于2的一边趋近于2时,平均速度都趋近于一个确定的值-13.1s m /.3.靠近-13.1且比-13.1大的任何一个数都可以是某一段[]2,2t ∆+上的平均速度;4.靠近-13.1且比-13.1小的任何一个数都可以是某一段[]t ∆+2,2上的平均速度;5.-13.1表示在2秒附近,运动员的速度大约是-13.1s m /.分析:2=t 秒时有一个确定的速度,2秒附近的任何一段上的平均速度都不等于瞬时速度,所以比-13.1大的数作为2秒的瞬时速度不合理,比-13.1小的数作为2秒的瞬时速度也不合理,因此,运动员在2秒时的瞬时速度是-13.1s m /.(2)新课讲解瞬时速度和瞬时加速度(1)平均速度:物理学中,运动物体的位移与所用时间的比称为平均速度.(2) 位移的平均变化率:t t s t t s ∆-∆+)()(00(3)瞬时速度:当t ∆无限趋近于0时,t t s t t s ∆-∆+)()(00无限趋近于一个常数,这个常数称为0t t =时的瞬时速度.“逼近”思想和以直代曲思想;如何得到求瞬时速度的步骤? a 、先求时间改变量t ∆和位置改变量)()(00t s t t s s -∆+=∆b 、再求平均速度t sv ∆∆=c 、后求瞬时速度:当t ∆无限趋近于0,t s∆∆无限趋近于常数v 为瞬时速度.(4)速度的平均变化率:t t v t t v ∆-∆+)()(00(5)瞬时加速度:当t ∆无限趋近于0 时,t t v t t v ∆-∆+)()(00无限趋近于一个常数,这个常数称为0t t =时的瞬时加速度注:瞬时加速度是速度对于时间的瞬时变化率,感受速度的平均变化率与加速度的关系,以及加速度与瞬时加速度的“逼近”关系.。
【精品】高中数学苏教版选修1-1课件:3.1.2瞬时变化率-导数课件(12张)1
求出割 线斜率
[(1+x) +1]-2 k PQ= x 2x+x 2 = x =2+x
2
当△x无限趋近于 0时,割线逼近切线, 割线斜率逼近切线斜 率.
当Δx无限趋近于0时, kPQ无限趋近于常数2, 从而曲线f(x)=x2+1 在点x=1处的切线斜率为2.
变式训练:
) 在x=-1处的切线斜率 1、已知 f (x) x2 ,求曲线 y f (x ) 在x=-1处的切线斜率 2、已知 f (x) x1,求曲线 y f (x
f ( x x ) 无限趋近于0时, x
当点Q无限靠近点P时,
即当 x 点( P x, f ( x )) 处的切线斜率.
无限趋近于
练习:试求f (x)=x2+1在x=1处的切线斜率.
练习:试求f (x)=x2+1在x=1处的切线斜率.
找到定点P的坐标 设出动点Q的坐标 解:由题意,设P(1,2), Q(1+Δx,(1+Δx)2+1),则割线PQ斜率 为
观察
探究二:曲线的切线斜率(问题情境)
放大
放大
对于曲线,我们也可以通过平均变化率近似的刻画曲线 在某一区间上的变化趋势,那么如何精确地刻画曲线上 某一点处的变化趋势呢?
建构数学:
y
y=f(x)
Q
Q
割 线
切线 l P o
P
x
数学运用:
y
试求f (x)=x2在点(2,4)处的切线斜率.
Q
4
·
P 2
O
x
(x, f ( x )),过点P的一条割线交曲线C 设曲线c上一点P 于另一点Q ( x x ,f( x x )),割线PQ的斜率为
( x x ) f ( x ) k P Q ( x x ) x x
苏教版选修1《瞬时速度与瞬时加速度》评课稿
苏教版选修1《瞬时速度与瞬时加速度》评课稿一、课程概述《瞬时速度与瞬时加速度》是苏教版选修1的一节课,主要介绍了瞬时速度和瞬时加速度的概念、计算方法以及在运动学中的应用。
通过本节课的学习,学生将了解到速度和加速度是描述物体运动状态的重要指标,掌握计算瞬时速度和瞬时加速度的方法,以及运用它们解决实际问题的能力。
二、教学目标1.理解速度和加速度的概念,并能准确描述运动状态;2.掌握计算瞬时速度和瞬时加速度的方法;3.能够灵活运用速度和加速度的概念解决实际问题;4.培养学生的观察能力和动手能力,通过实验感受物体在不同运动状态下的速度和加速度变化。
三、教学重点1.瞬时速度和瞬时加速度的理解和计算方法;2.运用速度和加速度解决实际问题。
四、教学内容1. 瞬时速度的概念和计算方法1.1 速度的定义速度是描述物体运动快慢的物理量,它是位移与时间的比值。
1.2 瞬时速度的概念瞬时速度是指某一时刻物体的速度,可以通过物体的位移和时间间隔进行计算。
1.3 瞬时速度的计算方法•对于匀速运动,瞬时速度等于平均速度,可以通过位移除以时间计算。
•对于变速运动,瞬时速度需要利用微积分中的极限概念,通过位移的微分除以时间的微分计算。
2. 瞬时加速度的概念和计算方法2.1 加速度的定义加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,它是速度变化量与时间的比值。
2.2 瞬时加速度的概念瞬时加速度是指某一时刻物体的加速度,可以通过速度的变化和时间间隔进行计算。
2.3 瞬时加速度的计算方法•对于匀加速运动,瞬时加速度等于平均加速度,可以通过速度的变化除以时间计算。
•对于变加速运动,瞬时加速度需要利用微积分中的极限概念,通过速度的变化的微分除以时间的微分计算。
3. 速度和加速度在运动学中的应用3.1 速度与位移的关系•速度与位移的关系可以描述物体运动的轨迹和运动情况。
•通过速度与位移的关系,可以计算出物体在不同时间点的位移。
3.2 加速度与速度的关系•加速度与速度的关系可以描述物体速度的变化情况。
2019-2020学年度最新高中数学苏教版选修1-1课件:3.1.2瞬时变化率-导数课件(17张)-优质PPT课件
苏教版选修1-1 曲线上一点处的切线
(2)如何求割线的斜率?
y
y=f(x) Q
P
o
x
x+△x x
f (x x) f (x) f (x x) f (x)
kPQ (x x) x
x
苏教版选修1-1 曲线上一点处的切线
(3)如何求切线的斜率? y=f(x)
割 线
割
2.求曲线 y x2 1在点 P(-2,5) 处的切线方程.
小结
1、曲线上一点P处的切线是过点P的所有直线中最 接近P点附近曲线的直线,则P点处的变化趋势可以由 该点处的切线反映。(局部以直代曲)
● 2、根据定义,利用割线逼近切线的方法, 可以求出 曲线在一点处的切线斜率和方程。
割线PQ 割线PQ的斜率
1.设曲线上另一点Q(x0 +Δx,f(x0 + Δx))
2.求出割线PQ的斜率 k PQ
f (x0 x) x
f (x 0 )
,并化简.
3. 令Δx 趋向于0,若上式中的割线斜率“逼近”
一个常数,则其即为所求切线斜率
苏教版选修1-1 曲线上一点处的切线
例2:求曲线y=f(x)=x2+1在点P(1,2)
处的切线方程.
解 : P(1,2),Q(1 x, (1 x)2 1),则
(1 x)2 1 2 kPQ (1 x) 1 2 x
当x无限趋近于0时,
k
无限趋近
PQ
于常数2
所以点P(2,4)处的切线斜率为2
因此,切线方程为y-2=2(x-1),即y=2x.
苏教版选修1-1 曲线上一点处的切线
·P
l1
苏教版选修1-1高中数学3.1.2《瞬时速度与瞬时加速度》ppt课件
ss tt
lim t 0
f (t0 + t) f (t0 ) 。 t
构建数学:(瞬时加速度)
设物体作直线运动的速度为v=f(t),以t0为起始 时刻,物体在t时间内的平均加速度为
a v vs f (t0 + t) f (t0 ) 。
t t
t
a 可作为物体在t0时刻的加速度的近似值, t 越小,
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面 的内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
练习P62 1、2、
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
问题情境2:
跳水运动员从10m高跳台腾空到入水的过 程中,不同时刻的速度是不同的。假设t 秒后 运动员相对于水面的高度为H(t)=4.9t2+6.5t+10,试确定t=2s时运动员的速度。
(1)计算运动员在2s到2.1s(t∈[2,2.1])内 的平均速度。
v H(2.1) H(2) 13.59(m / s) 2.1 2
苏教版 瞬时速度与瞬时加速度优秀课件
(2)将 Δ t=0.01代入上式,得:
__
m 即 :物体在时刻 t 2 s 的瞬时速度等于 20 0 s
s ( 3 ) 当 t 0 时 , 20 m /s . t
v 2 . 005 g 20 . 05 m /s .
s
19、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想,在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰,死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人,是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中,一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想,发自内心的理想,来自本国人民的理想。 31、理想是美好的,但没有意志,理想不过是瞬间即逝的彩虹。 32、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——荀况 33、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。 34、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。 35、理想对我来说,具有一种非凡的魅力。 36、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。 37、理想的书籍是智慧的钥匙。 人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工
选修1-1课件:3.1.2 瞬时速度与导数+【KS5U+高考】
用导数的定义即可求得.
3.1.2 瞬时速度与导数
18
1 2 3 4
f1+3Δx-f1 2.设函数 f(x)可导,则 lim 等于( A ) 3Δx Δx→0 1 A.f′(1) B.3 f′(1) C. f′(1) D.f′(3) 3
解析
f1+3Δx-f1 lim =f′(1). 3Δx Δx→0
3.1.2 瞬时速度与导数
6
3.函数的导数 如果 f(x)在开区间(a,b)内每一点x处的导数都存在,则称 f(x)在区 间(a,b)可导,这样,对开区间(a,b)内每个值x,都对应一个确定 的导数 f′(x),于是在区间(a,b)内 f′(x)构成一个新的函数,我们
f′(x)或(yx′、y′) 把这个函数称为函数y=f(x)的导函数,记为
lim (3Δt+18)=18,∴在 t=3 时的瞬时速度为 18. →
3.1.2 瞬时速度与导数
10
要点二 例2 解
函数在某点处的导数
求y=x2在点x=1处的导数. Δy=(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ+Δx)2-12=2Δx+(Δx)2,
2 2Δ x + Δ x Δy =2+Δx, Δx= Δx Δy ∴ lim = lim (2+Δx)=2.∴y′|x=1=2. Δx→0 Δx Δx→0
1.瞬时变化率 设函数y=f(x)在x0附近有定义,当自变量在x=x0附近改变Δx时,函
数值相应地改变Δy=f(x0+Δx)-f(x0),如果当Δx趋近于0时,平均
变化率
fx0+Δx-fx0 趋近于一个常数l,则数l称为函数f(x)在 Δx
点x0的瞬时变化率.
3.1.2 瞬时速度与导数
5
2.函数 f(x)在 x=x0 处的导数 函数 y=f(x)在 x=x0 处的瞬时变化率是 fx0+Δx-fx0 Δy lim = lim ,我们称它为函数 y=f(x) Δx Δx→0 Δx Δx→0 在 x=x0 处的导数,记作 f′(x0)或y′|x=x0 , fx0+Δx-fx0 Δy 即 f′(x0)= lim = lim . → → Δx Δx 0 Δx Δx 0
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v t
t
lim
t 0
f (t 0 + t ) f (t 0 ) 。 t
例1:设一辆轿车在公路上做加速直线运动, 假设t s时的速度为v(t)=t2+3,
(1)求t=3s时轿车的加速度; (2)求t=t0s时轿车的加速度。 练习P62 1、2、
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到花开啤酒在消费者的心目中也不过一般般,自觉身价不凡。凭厂长一句话:“我们要逆市涨价!”这令许多经销商感到出乎意料,一瓶花开啤 酒由原来的1.8元涨到了1.85元。厂长希望借此赚它个心花怒放,然而事情并没有像厂长期望地销量一路飘红,而是“人为不可抗拒的因素„„” 一样,这招“自杀式”涨价使花开啤酒的小舟还是在市场大浪中溃不成军。从涨价开始,花开啤酒就“门前冷落鞍马稀”。一个月以后,厂里不 得不恢复原价,而一部分销售商由于做花开啤酒不赚钱而转做其它品牌啤酒。销售商说,我不可能不赚钱、赔本做生意。职工在私下里议论说: 领导的脑袋恐怕进了泥浆水了。由于未顺应市场经济的浪潮,与市场“对着干”,花开啤酒厂经营犹如一副多米诺骨牌一样,迅速走向下滑之路, 正轰然倒下!岌岌可危。二十世纪九十年代中期,国家鼓励啤酒企业积极引进外资,许多外资企业纷纷携巨资进军中国啤酒市场。大家到处传说, 外国资本家提着钱袋子到中国来,遍地寻找合作伙伴。在那个特定的时期,许多国内企业把引进外资扩大规模当成发展的一种重要途径。全国一 盘棋,在国家政策鼓励下,海涛州经贸局(当时还没有成立泰港区,花开啤酒厂属海涛州经贸局)考虑到花开啤酒厂的现状——缺少资金,经营 困难,也积极鼓励花开啤酒厂寻找合作伙伴。上级下达了指示,下级必须执行。上级让花开啤酒往西,花开啤酒就不敢向东,叫花开啤酒尿一点, 花开啤酒就不敢尿两点。形势所逼花开啤酒厂开始积极寻求合作伙伴。花开啤酒厂跟许多企业联系恰谈合作事宜,但都因为股份分配问题而未达 成一致意愿。毕竟花开啤酒厂在当地还是赫赫有名的国营企业,虎死架子不倒。花开啤酒厂谈判的原则是:花开啤酒所占股份至少是50%,总经理 必须是花开啤酒的人担任,这就意味着厂里的管理主权不能丢。就是这条原则让很多有意合作的企业退而远之,花开啤酒厂引进资金之路变得困 难重重、扑朔迷离。改革开放使花开啤酒厂迎来了一次新的转机,到底花开啤酒厂抓住没抓住千载难逢的机会?到底没有没按照自己的规划路线 而行走呢?谈判有没有谈成?还是倒闭了?叫人捏着一把冷汗。一次老乡聚会,聊了一会儿老家的情况,就聊到了各自企业的情况,马启明看着 江文轩问到:“分析家,你们企业是什么性质的?”“是集体企业,你们是国营企业?”在那时,人们还把国营企业看作“大哥”,集体企业看 作“小弟”。国家干什么都要考虑“大哥”,“小弟”靠边站,就连下岗职工在街道开小饭馆都在幌子上豁然写着:原国营面粉厂王国庆小餐馆。 “虽然是国营企业,却是举步维艰,资金出现很大的问题,厂子快要维持不下去了。现在经贸局正在撮合花开啤酒厂与一家单位撮合合资,属于
当△x→0时,割线PQ的斜率 的极限,就是曲线在点P处的 切线的斜率,即
y f(x0+x) Q Q f(x0) O; x ) f ( x ) k lim x 0 x
P
))) )a x0
x0+x
x
练习:曲线的方程为y=x2+1 ,求曲线在点P(1,2) 处的切线方程。 解:曲线在点P(1,2) 处的切线斜率为:
问题情境1:
平均速度:物体的运动位移与所用时间 的比称为平均速度。
平均速度反映物体在某一段时间段内 运动的快慢程度。那么如何刻画物体 在某一时刻运动的快慢程度?
3.1.2瞬时速度与瞬时加 速度
问题情境2:
跳水运动员从10m高跳台腾空到入水的过程 中,不同时刻的速度是不同的。假设t 秒后运动 员相对于水面的高度为H(t)=-4.9t2+6.5t+10,试 确定t=2s时运动员的速度。 (1)计算运动员在2s到2.1s(t∈[2,2.1])内的 平均速度。
复习回顾:
设曲线C 是函数y=f(x)的图 1. 曲线上一点处的切线斜率: 象 , 在 曲 线 C 上 取 一 点 P(x,y) 及 邻 近 的 一 点 Q(x +x, f(x+ x)), 过P、Q两点作割线,,则割线PQ的斜率为 f ( x 0 + x ) f ( x 0 ) klim 。 当 x0 时,动点 Q 将沿曲线 PQ x 0 x 趋向于定点 P,从而割线 PQ也将随之变动而趋向于切线 PT。此时割线PQ的斜率趋向于切线PT的斜率,
构建数学: (瞬时速度)
设物体作直线运动所经过的路程为s=f(t)。 以t0为起始时刻,物体在t时间内的平均速度为
+ tt)) ff ((tt00)) s ff ((tt00 + s v 。 v 。 tt tt
v 可作为物体在t0时刻的速度的近似值, t 越小, s 近似的程度就越好。所以当t0时,极限 lim t 0 t 就是物体在t0时刻的瞬时速度,即
f (t 0 + t ) f (t 0 ) ss lim 。 vv| t| lim t0 t t0 t 0 0 t 0 t tt
构建数学: (瞬时加速度)
设物体作直线运动的速度为 v=f(t) ,以 t0 为起始 时刻,物体在t时间内的平均加速度为
△t 0.1 0.01 0.001 0.0001 0.00001 0.000001
平均速度 -13.59 -13.149 -13.1049 -13.10049 -13.100049 -13.1000049
v 13.1
该常数可作为运动员在2s时的瞬时速度。 即t=2s时,高度对于时间的瞬时变化率。
H ( 2.1) H ( 2) v 13.59( m / s ) 2.1 2
(2)计算运动员在2s到2+⊿t s(t∈[2,2+⊿t])
内的平均速度。
时间区间 [2,2.1] [2,2.01] [2,2.001] [2,2.0001] [2,2.00001] [2,2.000001] 当△t→0时,
vs f (t 0 + t ) f (t 0 ) a v 。 tt t
a
可作为物体在t0时刻的加速度的近似值, t 越小,
近似的程度就越好。所以当t0时,极限
v 就是物体在 t 时刻的 瞬时加速度,即 a 0 lim
t t0 t o
lim
t 0
f ( x0 + x) f ( x0 ) k lim x 0 x (1 + x) 2 + 1 (1 + 1) lim x 0 x 2x + (x) 2 lim x 0 x 2
8 6 4 2
.
2
P(1,2)
-2 O
因此,点p(1,2)切线的方程为y-2=2(x-1) 即 y=2x