王冕学画ppt
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二年级上册语文《王冕学画》(共18张PPT)
第十七页，共二十页。
作业
把《王冕学画》的故事(gùshì)讲给家里人听。
第十八页，共二十页。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/ 2/13202 2/2/13 Sunday, February 13, 2022
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 022/2/ 132022 /2/1320 22/2/1 32/13/2 022 7:52:59 AM
天天 画，不灰心 (tiāntiān)
第十四页，共二十页。
拓展(tuò zhǎn)思考
王冕学画画的条件(tiáojiàn)好吗？和你们自己比一比？
第十五页，共二十页。
思考
从王冕学画这件事知道(zhī dào)了什么道理？
第十六页，共二十页。
总结(zǒngjié)全文
谈谈(tán tán)你本节课的收获。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 022年2 月13日 星期日 2022/2 /13202 2/2/132 022/2/ 13
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 2年2月 2022/2 /13202 2/2/132 022/2/ 132/13/ 2022
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 022/2/ 132022 /2/13Fe bruary 13, 2022
第五页，共二十页。
检查( jiǎnchá)识字
满湖生辉 清水 滴滴 (qīnɡ shuǐ) 滚来滚去
金钱 开始 不灰心 清晨 傍晚 古时候 家里穷 买了纸 鲜艳 采花 刚才 夕阳 当成
第六页，共二十页。
初步(chūbù)感知 课文内容
王冕在湖边放牛(fànɡ ， niú)
《王冕学画》PPT课件6 (共24张PPT)
•
大雨过后，夕阳照得满湖生辉。 湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水 滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
湖里的荷花更鲜艳了。 --------------更-------------
•
王冕看得出神，心想，要是能 把它画下来，那多好啊！
• ---------------，心想，要是------• -------，那---------。
生字宝宝
•
古 艳
候 买
穷 采
夕 鲜
•
词语宝宝
• 一阵 • 灰心 生辉 早晨 水滴 当成 滚来滚去 刚刚 开始 夕阳
•
观察
形状
Байду номын сангаас花瓣
节省
• • • • •
1、课文讲了一件什么事？ 2、雨后出现了怎样的景色？ 3、王冕为了画画，是怎样做的？ 4、王冕是怎样把荷花画好的？ 5、从王冕学画这件事，你懂得了什么道理？
• 王冕为了画画，是怎样做的？
• 王冕是怎样把荷花画好的？
•
他仔细观察荷叶和荷花的形状， 观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变 化。他天天跟荷花在一起，把荷花 当成了好朋友。
•
那纸上荷花就像刚从湖里采来 的一样。
• -------------就像-----------
•
无论学什么，只要下苦功夫， 就能取得成功。
• 写句子： • 他一边放牛，一边找书来读。 • ----------一边---------一边----------• 专心----
• 连线： • 美丽的 • 粉红的 • 碧绿的 • 金色的
夕阳 荷叶 花瓣 荷花
• 连线： • 美丽的 • 粉红的 • 碧绿的 • 金色的
夕阳 荷叶 花瓣 荷花
• • • • • • • •
王冕学画ppt
学生自读课文，要求： （1）借助拼音把课文读正确，不加 字，不漏字，不改字，标上小节号。
（2）思考：这篇课文写的是谁什么 时候干什么的事？
画家王冕 小时候 这篇课文写是________ ________ 学画荷花 __________的事。
干什么 谁 什么时候
mǎi hÒu 买 yàn xī gǔ 候 艳 夕 cǎi 古 xiān 采
王冕看得出神，心想：要是 能把它画下来，那多好啊！
一个夏天的傍晚，王冕在 突然， 有 。大雨过后， ，花瓣上
。 。湖里 ，
荷叶上
。
王冕用平时节省下来的钱买了 纸、笔和颜料，每天把牛赶到湖边 吃草后，就专心地画起来。开始怎 不灰心 么也画不好，可是他不灰心。 他仔细观察和叶和荷花的形状， 观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变 化。他天天跟荷花在一起，把荷花 天天 当成了好朋友。这样练习画了很长 世间，那纸上的荷花就像刚从湖里 采来的一样。
来，那多好啊！
xiān
鲜艳 鲜见
鲜
xiǎn
这种鲜花十分鲜见。
什么时间？谁在什么地方？干什么？
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。
mì bù
乌云密布
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放
牛。 忽然，下了一阵大雨 。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放 牛。忽然，下了一阵大雨。大雨过后，
夕阳照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳
qiÓng 穷
古孩子叫 王冕。因为家里穷，他只 念了三年书，就去给人家 放牛。他一边放牛一边找 书来读。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。
忽然，下了一阵大雨。大雨过后，夕阳
照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了，
花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
王冕看得出神，心想，要是能把它画下
北师大版二年级语文上册《王冕学画》优秀ppt课件PPT、优质教学课件
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
《王冕学画》PPT课件3 (共34张PPT)
（日本大阪正木美术馆藏）
墨梅诗
•
(元) 王冕 我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
王冕：《断桥香雪图》（美 国大都会艺术博物院藏）
王冕：《南枝春早图》 （台北故宫博物院藏）
从王冕学画的故事中，你 明白了什么道理？
只要功夫深，铁棒也能 磨成针。 世上无难事，只怕有心 人。
出神
大雨过后，夕阳照得满湖 生辉。湖里的荷花更鲜艳 了，花瓣上清水滴滴，荷 叶上水珠滚来滚去。
王冕看得出神，心想， 要是能把它画下来，那 多好啊！
•
王冕用平时节省下 来的钱买了纸、笔和 颜料，每天把牛赶到 湖边吃草后，就专心 地画起来。
节省
开花的 形状，观察清晨傍晚、雨前 雨后荷花的变化。他天天跟 荷花在一起，把荷花当成了 好朋友。这样练习画了很长 时间，那纸上的荷花就像刚 从湖里采来的一样。
•
王冕用平时节省下来的钱 (qián)买了纸、笔和颜料，每 天把牛赶到湖边吃草后，就 专心地画起来。开始(shǐ)怎 么也画不好，可是他不灰 (huī)心。
•
他仔细观察荷叶和荷花的形状， 观察清晨(chén)傍晚、雨前雨后荷 花的变化。他天天跟荷花在一起， 把荷花当(dàng)成了好朋友。这样 练习画了很长时间，那纸上的荷花 就像刚(gāng)从湖里采(cǎi)来的一 样。
15
（曰） 62 日（日） 61
62
曰部 冒 量 最 冕 更
mào liàng zuì miǎn gèng
•
古(gǔ)时候(hòu)，有个孩子叫 王冕。因为家里穷(qióng)，他只 念了三年书，就去给人家放牛。 他一边放牛，一边找书来读。
•
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放 牛。忽然下了一阵(zhèn)大雨。大 雨过后，夕(xī)阳照得满湖生辉 (huī)。湖里的荷花更鲜艳(yàn)了， 花瓣上清水滴(dī)滴，荷叶上水珠 滚(gǔn)来滚去。王冕看得出神，心 想，要是能把它画下来，那多好啊！
一年级下册语文课件- 30 王冕学画丨沪教版(共25张PPT)
贫穷 读书 放牛 阳光 荷花 晶莹 出神 平时 节省 颜料
乌云密布 乌云满天 满湖通红 亭亭玉立 清水滴滴 滚来滚去
小学语文PPT课件
晶莹的
露珠 宝石 书本 玻璃 黑板 熊猫 汗珠 泪花
从前，有个人叫王冕。他七岁就 死了父亲，家里很贫穷。王冕只读 了三年书，就去给人家放牛。他一 边放牛，一边找些书来看。
小学语文PPT课件
从前，有个人叫王冕。他七岁就 死了父亲，家里很贫穷。王冕制度 了三年书，就去给人家放牛。他一 边放牛，一边找些书来看。
自读要求：
1、轻声读课文，读准字 音，不加字，不漏字，注 意停顿。
小学语文PPT课件
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。①突 然，乌云密布，下了一阵大雨。②大雨过后， 一片阳光照得满湖通红。③湖里有十来枝亭亭 玉立的荷花，花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的 水珠滚来滚去。④王冕看得出神，心里想，要 是能把它画下来，那多好哇！⑤
突然，乌云密布，下了一阵大雨。
大雨过后，一片阳光照得满湖通红。
2、思考：王冕为什么学 画？王冕是怎样学画的？ 王冕画得怎么样？
cóng
mìbù tíng yù
从前 乌云密布 亭亭玉立
dī
清水滴滴
gǔn
滚来滚去
yíng
晶莹
从前
亭亭玉立
乌云密布 滚来滚去
清水滴滴 晶 莹
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。 突然，乌云密布，下了一阵大雨。大雨 过后，一片阳光照得满湖通红。湖里有 十来枝亭亭玉立的荷花，花苞上清水滴 滴，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。王冕 看得出神，心里想，要是能把它画下来， 那多好哇！
王冕把平时省下来的钱买了画笔、 颜料，又找来些纸，学画荷花。开 始，他画不像，可是不灰心，天天 画。画了几个月，那纸上的荷花就 像刚从湖里摘下来的一样。
一年级下册语文课件- 30 王冕学画丨沪教版(2015秋)(共55张PPT)
从前 ，有个人叫王冕。他七岁就 死了父亲，家里很贫穷。王冕只读了 三年书，就去给人家放牛。他一边放 牛，一边找些书来看。
从前，有个人叫王冕。他七岁就 死了父亲，家里很贫穷。王冕只读了 三年书，就去给人家放牛。他一边放 牛，一边找些书来看。
从前，有个人叫王冕。他七岁就 死了父亲，家里很贫穷。王冕只读了 三年书，就去给人家放牛。他一边放 牛，一边找些书来看。
湖里有十来枝亭亭玉立的荷花， 花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠 滚来滚去。
湖里有( )，花苞上
( )，荷叶上(
)。
满湖通红
亭亭玉立
清水滴滴
晶莹 滚来滚去
大雨过后，一片阳光照得 满湖通红。湖里有十来枝亭亭 玉立的荷花，花苞上清水滴滴， 荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。
王冕看得出神，心里想：要是 能把它画下来，那多好哇！
大雨过后，一片阳光照得满湖通红。
tínɡ yù
湖里有十来枝亭亭玉立的荷花，
dī
yíng
花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的
gǔn
水珠滚来滚去。yù玉 Nhomakorabea我会写
tínɡ
亭
我会提醒
dī
滴
我会变
滚莹
我会查
生字
部首 除部首 页码 外有几 笔
读音
莹艹7
596 yíng
滚 氵 10 175 gǔn
tínɡ yù
湖里有十来枝亭亭玉立的荷花，
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放 mì bù
牛。突然,乌云密布，下了一阵大雨。
大雨过后，一片阳光照得满湖通红。
tíng yù
湖里有十来枝亭亭玉立的荷花，花苞
dī
yíng
gǔn
上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠滚来
王冕学画[小学语文课件 PPT课件 教学课件]共29页文档
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（ ）照得（ ）生辉。
湖里的荷花更显 眼了，花瓣上清水滴 滴，荷叶上水珠滚来 滚去。
湖里的 花瓣上 荷叶
， ，
。
王冕看得出神，心里 想：要是能把它画下来， 那多好啊！
完成下列问题： 1、第三自然段有几句话？ 2、谈谈你知道了什么？ 3、你觉得王冕是个怎样的 人？
王冕用平时节省下来的 钱买了纸和笔，学画荷花。 开始画不像，可是他不灰 心，天天画。画了几个月， 那纸上的荷花就像刚从湖 里采出来的一样。
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
我来说一说
（鲜艳） （鲜花） （新鲜） （鲜美） （鲜衣美食）
我来说一说
（鲜艳） （美艳） （艳丽） （艳阳） （娇艳） （百花争艳） （争奇斗艳）
我来说一说
（买卖） （买家） （买东西） （购买） （买办） （买帐） （买通） （招兵买马）
我来说一说
（采花） （采蜜） （风采） （采石） （采摘） （采取） （丰富多彩） （没精打采）
我来说一说
古候 穷夕 鲜艳买采
我来说一说
（古代） （古老） （考古） （古人） （远古） （古诗） （古时候） （食古不化）
我来说一说
（时候） （等候） （候车） （问候） （气候） （候鸟） （古时候）
我来说一说
（穷人） （贫穷） （穷苦） （层出不穷） （穷凶极恶）
我来说一说
（夕阳） （除夕） （夕照） （人）（夕阳） （古人） （候车） （穷苦）（除夕）
鲜艳买采
（鲜艳） （艳丽）（买卖） （采花） （艳阳） （美艳）（买家） （风采）
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
《王冕学画》PPT课件4
王冕看得出神，心里想，要是能 把它画下来，那多好哇！
王冕用平时节省下来 的钱买了纸、笔和颜料， 每天把牛赶到湖边吃草后， 就专心地画起来。开始怎 么也画不好，可是他不灰 心
读第三小节，哪些词 看出王冕学画很认真。
不灰心
专心地画
勤学苦练的精神
他仔细观察荷叶和荷花的现 状，观察清晨傍晚、雨前雨后 荷花的变化。他天天跟荷花在 一起，把荷花当成了好朋友。 这样练习花了很长时间，那纸 上的荷花就像刚从湖里采来的 一样。
王冕是怎样把荷花画好的？
•你从王冕身上学到了什么？ 明白了什么道理？
王冕(1287～1359)，字元章，
号竹斋，别号梅花屋主，元 诸暨枫桥人。自幼好学，白 天放牛，每晚借佛殿长明灯 夜读，终成通儒 。诗多描写 田园生活，同情人民疾苦， 谴责豪门权贵，轻视功名利 禄。一生爱好梅花，种梅、 咏梅又工画梅。王冕以画梅 著称，尤工墨梅。他画的梅 简练洒脱，别具—格。书法、 篆刻皆自成风格，足以名家。 有《竹斋诗集》传世。
qióng
xī
cǎi
鲜 艳 买 采
火眼金睛
采
捉迷藏
阵
辉 钱 始 灰
滚 滴
捉迷藏
刚 当 古 鲜
晨 穷
候 夕
傍晚
花瓣 灰心
夕阳
颜料 清晨
▲ ▲
鲜艳
开始
▲
当成
▲
古时候
满湖生辉
▲
清水滴滴
▲
滚来滚去
hòu
候
xiān
请你用课文中的句 子来介绍一下王冕。
古时候，有一个孩子
▲
① 叫王冕。因为家里穷，他
选择喜欢的方式读课 文，做到不添字，不漏字， 不读错别字。
二年级语文上册 6 画《王冕学画》课件
●
12/6/2021
第十页，共十五页。
比较 句子： (bǐjiào)
1、湖里有十来枝荷花，苞子上清 水(qīnɡ shuǐ)滴滴，荷叶上水珠滚来滚 去。
2、湖里有荷花，苞子上有清水，荷 叶上有水珠。
12/6/2021
第十一页，共十五页。
• 王冕看到此景是怎么想的？
• 看到（ （ (xiǎnɡ dào) （ dào)
王冕：《南枝春早图》（台北故 宫博物院藏）
第六页，共十五页。
思考 ： (sīkǎo)
这篇课文(kèwén)写的是谁什么时候的什么事？
（本课写的是画家(huàjiā)王冕小时候学画 荷花的事。）
12/6/2021
第七页，共十五页。
• 弹指 着实 黄梅 烦躁 • 照耀 一番 可惜 须臾
• 尤其 胭脂(yān zhi) 铅粉 诸暨 • 花卉 疲倦 含苞欲放
），王冕心里想到 ），又心里想到(xiǎnɡ ），于是，他（
）。
12/6/2021
第十二页，共十五页。
王冕学画荷花，“初时画得不好(bù hǎo)”，联系课文想 想，当时他会怎么想，怎么做？
王冕初时画得不好(bù ，（ hǎo) ）。
画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像，
只多着一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖 里摘下来贴在纸上的。
12/6/2021
第十三页，共十五页。
从王冕学画中你明白了什么(shén me)道理？
• 无论(wúlùn)学习什么，都得下苦功夫，才能 得到成功。
12/6/2021
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
王冕学画。诗多描写田园生活，同情人民疾苦，谴责豪门权贵，轻视功名利禄。用墨浓淡相宜，花 朵的盛开、渐开、含苞都显得清润洒脱，生气盎然。其笔力挺劲，勾花创独特的顿挫方法，虽不设色，
12/6/2021
第十页，共十五页。
比较 句子： (bǐjiào)
1、湖里有十来枝荷花，苞子上清 水(qīnɡ shuǐ)滴滴，荷叶上水珠滚来滚 去。
2、湖里有荷花，苞子上有清水，荷 叶上有水珠。
12/6/2021
第十一页，共十五页。
• 王冕看到此景是怎么想的？
• 看到（ （ (xiǎnɡ dào) （ dào)
王冕：《南枝春早图》（台北故 宫博物院藏）
第六页，共十五页。
思考 ： (sīkǎo)
这篇课文(kèwén)写的是谁什么时候的什么事？
（本课写的是画家(huàjiā)王冕小时候学画 荷花的事。）
12/6/2021
第七页，共十五页。
• 弹指 着实 黄梅 烦躁 • 照耀 一番 可惜 须臾
• 尤其 胭脂(yān zhi) 铅粉 诸暨 • 花卉 疲倦 含苞欲放
），王冕心里想到 ），又心里想到(xiǎnɡ ），于是，他（
）。
12/6/2021
第十二页，共十五页。
王冕学画荷花，“初时画得不好(bù hǎo)”，联系课文想 想，当时他会怎么想，怎么做？
王冕初时画得不好(bù ，（ hǎo) ）。
画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像，
只多着一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖 里摘下来贴在纸上的。
12/6/2021
第十三页，共十五页。
从王冕学画中你明白了什么(shén me)道理？
• 无论(wúlùn)学习什么，都得下苦功夫，才能 得到成功。
12/6/2021
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
王冕学画。诗多描写田园生活，同情人民疾苦，谴责豪门权贵，轻视功名利禄。用墨浓淡相宜，花 朵的盛开、渐开、含苞都显得清润洒脱，生气盎然。其笔力挺劲，勾花创独特的顿挫方法，虽不设色，
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30、王冕学画
王冕(1287～1359)，字 元章， 号竹斋，别号梅花屋 主，元诸暨枫桥人。自幼好学, 诗多描写田园生活，同情人民 疾苦，谴责豪门权贵，轻视功 名利禄。一生爱好梅花，种梅、咏梅又工画 梅。书法、篆刻皆自成风格，足以名家。有 《竹斋诗集》传世。
学生自读课文，要求： （1）借助拼音把课文读正确，不加 字，不漏字，不改字，标上小节号。
生字 部首 除部首 外有几 笔 页码 读音
莹 滚
艹 氵
7
575
yí ng
10
170
gǔn
花苞
tíng tíng yù
亭亭玉立 玉
清水滴滴
dī
滚来滚去
晶莹
湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴， 荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。 突然，乌云密布，下了一阵大雨。大雨
过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的荷花
更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水 珠滚来滚去。
一个夏天的傍晚，王冕在 突然， 后，
。
，下了一阵大雨。大雨过 。湖里的 ，花瓣
上
，荷叶上
。
王冕看得出神，心里想，要是 能把它画下来，那多好啊！
王冕用平时省下来的 钱买了纸、笔和颜料，每 天把牛赶到湖边吃草后， 就专心地画起画。开始怎 么也画不好，可是他不灰 心。
忽然，下了一阵大雨。大雨过后，一大 雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的荷
花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上
晶莹的水珠滚来滚去。王冕看得出神，
心里想，要是能把它画下来，那多好啊！
什么时间？谁在什么地方？干什么？
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。
mì bù
乌云密布
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放
yǔ
牛。忽然，乌云密布，下了一阵大雨。
（日本大阪正木美术馆来滚去
亭亭玉立 从前
清水滴滴
鲜艳
他仔细地观察荷叶和荷 花的形状，观察清晨、傍晚、 雨前雨后荷花的变化。他天 天跟荷花在一起，把荷花当 成了好朋友。这样练习画了 很长时间，那纸上的荷花就 像刚从湖里采来的一样。
王冕：《断桥香雪图》（美 国大都会艺术博物院藏）
王冕：《南枝春早图》（台北 故宫博物院藏）
王冕：《墨梅》
王冕：《梅》 （美国克里夫兰博物馆藏）
（2）思考：这篇课文写的是谁什么 时候干什么的事？
画家王冕 小时候 这篇课文写是________ ________ 学画荷花 __________的事。
干什么 谁 什么时候
cóng
从 前，有个孩子叫王冕。
因为家里穷 ，他只读了三年
书，就去给人家放牛。他一
边放牛，一边找书来读。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放 牛。忽然，乌云密布，下了一阵大雨。
大雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的
荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶
上晶莹的水珠滚来滚去。王冕看得出神，
心里想，要是能把它画下来，那多好啊！
大雨过后，夕阳照得满湖 生辉。
湖里的荷花鲜艳了，花瓣上 清水滴滴，荷叶上晶莹的水
珠滚来滚去。
王冕(1287～1359)，字 元章， 号竹斋，别号梅花屋 主，元诸暨枫桥人。自幼好学, 诗多描写田园生活，同情人民 疾苦，谴责豪门权贵，轻视功 名利禄。一生爱好梅花，种梅、咏梅又工画 梅。书法、篆刻皆自成风格，足以名家。有 《竹斋诗集》传世。
学生自读课文，要求： （1）借助拼音把课文读正确，不加 字，不漏字，不改字，标上小节号。
生字 部首 除部首 外有几 笔 页码 读音
莹 滚
艹 氵
7
575
yí ng
10
170
gǔn
花苞
tíng tíng yù
亭亭玉立 玉
清水滴滴
dī
滚来滚去
晶莹
湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴， 荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。 突然，乌云密布，下了一阵大雨。大雨
过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的荷花
更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水 珠滚来滚去。
一个夏天的傍晚，王冕在 突然， 后，
。
，下了一阵大雨。大雨过 。湖里的 ，花瓣
上
，荷叶上
。
王冕看得出神，心里想，要是 能把它画下来，那多好啊！
王冕用平时省下来的 钱买了纸、笔和颜料，每 天把牛赶到湖边吃草后， 就专心地画起画。开始怎 么也画不好，可是他不灰 心。
忽然，下了一阵大雨。大雨过后，一大 雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的荷
花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上
晶莹的水珠滚来滚去。王冕看得出神，
心里想，要是能把它画下来，那多好啊！
什么时间？谁在什么地方？干什么？
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。
mì bù
乌云密布
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放
yǔ
牛。忽然，乌云密布，下了一阵大雨。
（日本大阪正木美术馆来滚去
亭亭玉立 从前
清水滴滴
鲜艳
他仔细地观察荷叶和荷 花的形状，观察清晨、傍晚、 雨前雨后荷花的变化。他天 天跟荷花在一起，把荷花当 成了好朋友。这样练习画了 很长时间，那纸上的荷花就 像刚从湖里采来的一样。
王冕：《断桥香雪图》（美 国大都会艺术博物院藏）
王冕：《南枝春早图》（台北 故宫博物院藏）
王冕：《墨梅》
王冕：《梅》 （美国克里夫兰博物馆藏）
（2）思考：这篇课文写的是谁什么 时候干什么的事？
画家王冕 小时候 这篇课文写是________ ________ 学画荷花 __________的事。
干什么 谁 什么时候
cóng
从 前，有个孩子叫王冕。
因为家里穷 ，他只读了三年
书，就去给人家放牛。他一
边放牛，一边找书来读。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放 牛。忽然，乌云密布，下了一阵大雨。
大雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的
荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶
上晶莹的水珠滚来滚去。王冕看得出神，
心里想，要是能把它画下来，那多好啊！
大雨过后，夕阳照得满湖 生辉。
湖里的荷花鲜艳了，花瓣上 清水滴滴，荷叶上晶莹的水
珠滚来滚去。