3.项目二 决策与创业决策教案2
2024年创新创业基础教案版
2024年创新创业基础教案版一、教学目标1.让学生了解创新创业的基本概念、特点和意义。
2.培养学生的创新思维和创业意识。
3.提高学生团队协作、沟通表达和项目管理能力。
二、教学内容1.创新创业的基本概念与特点2.创新思维与创业意识的培养3.创业项目筛选与策划4.团队协作与沟通5.项目管理与风险防范三、教学过程第一课时：创新创业基本概念与特点1.导入聊一聊同学们对创新创业的了解，分享一些成功的创新创业案例。
2.创新创业概念解析讲解创新创业的定义、特点和价值。
引导学生思考：为什么创新创业对国家和社会具有重要意义？3.创新创业案例分享分析一些典型的创新创业案例，让学生了解创新创业的实践过程。
4.课堂讨论组织学生进行小组讨论，探讨如何培养创新思维和创业意识。
第二课时：创新思维与创业意识的培养1.创新思维训练通过有趣的思维游戏，培养学生的创新思维。
引导学生学会用创新的视角看待问题，提出解决方案。
2.创业意识培养讲解创业意识的重要性，让学生认识到创业并非遥不可及。
分析创业者的特质，引导学生思考如何培养自己的创业意识。
第三课时：创业项目筛选与策划1.创业项目来源介绍创业项目的来源，包括市场需求、技术创新等。
2.创业项目筛选讲解创业项目筛选的方法和标准，让学生学会如何从众多项目中脱颖而出。
3.创业项目策划引导学生进行创业项目策划，包括市场调研、商业模式设计等。
第四课时：团队协作与沟通1.团队协作的重要性讲解团队协作在创新创业过程中的作用，让学生认识到团队协作的重要性。
2.团队沟通技巧介绍有效的沟通技巧，帮助学生提高沟通能力。
3.团队协作实践组织学生进行团队协作实践，培养学生的团队协作能力。
第五课时：项目管理与风险防范1.项目管理概述讲解项目管理的概念、方法和工具。
2.风险防范分析创新创业过程中的风险，引导学生学会如何防范风险。
3.项目管理实践让学生尝试运用项目管理方法，对创业项目进行规划和管理。
四、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对创新创业知识的兴趣和积极性。
管理学教案 决策教案
管理学教案决策教案一、教案背景1.1 教学目的本教案旨在帮助学生了解管理学中关于决策的基本概念、决策的过程和方法，并培养学生的决策能力和分析问题的能力。
1.2 教学对象及要求本教案适用于管理学相关专业的本科生，要求学生具备一定的管理学基础知识，能够理解和运用管理学理论进行分析和实践。
二、教学内容2.1 决策的概念2.1.1 决策的定义决策是指在面临多种选择时，通过比较、评估和选择，做出一种行为或选择的过程。
2.1.2 决策的特点•目的性：决策的目的是为了解决问题或实现某种目标。
•不确定性：决策存在不确定性因素，决策者无法完全预测结果。
•有风险性：每个决策都伴随着一定的风险，决策者需要考虑风险与收益之间的平衡。
•时间限制：决策过程会受到时间的限制，需要及时做出选择。
2.2 决策的过程2.2.1 定义问题在决策过程中，首先需要明确问题的本质和范围，确定决策的目标。
2.2.2 收集信息收集必要的信息是做出正确决策的基础，需要通过各种渠道获取相关的信息资料。
2.2.3 制定方案在收集到足够的信息后，需要针对问题提出多个方案，并分析其优缺点。
2.2.4 做出决策根据分析和评估得出的结论，最终做出决策，并确定实施方案。
2.3 决策方法2.3.1 定性分析法通过定性分析法，通过主观的评价和判断来做出决策，适用于一些主观性较强的问题。
2.3.2 定量分析法定量分析法通过数据和数学模型来帮助做出决策，可以更客观、科学地评估各种方案。
三、教学方法3.1 授课方式本课程采用讲授、案例分析、讨论等方式进行教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
3.2 学习评价学生将根据课程设计的作业、考试和讨论等方式进行学习评价，评估学生对决策教学的掌握和运用能力。
四、教学实施4.1 课程安排•第1-2周：决策的概念和特点•第3-4周：决策的过程及决策方法•第5-6周：案例分析及讨论•….4.2 教学资源教学资源包括教材、案例材料、讲义资料等，为学生提供全面的学习支持。
管理学教案——决策与决策方法
管理学教案——决策与决策方法第一章：决策概述1.1 决策的定义与重要性解释决策的概念强调决策在管理中的重要性引发学生对决策的兴趣和认识1.2 决策的过程描述决策的基本步骤：问题识别、信息收集、备选方案制定、评估与选择、实施与反馈引导学生理解决策的逻辑和流程1.3 决策的类型介绍不同类型的决策：程序化决策、非程序化决策、战略性决策、战术性决策分析各类决策的特点和应用场景第二章：决策理论2.1 古典决策理论介绍古典决策理论的基本假设和主要内容分析古典决策理论的优点和局限性2.2 行为决策理论阐述行为决策理论对人类决策行为的认识探讨行为决策理论中的心理因素和认知偏差2.3 现代决策理论介绍现代决策理论的发展和主要观点探讨现代决策理论在实践中的应用和影响第三章：决策方法3.1 定量决策方法介绍定量决策方法的概念和特点分析定量决策方法在实际决策中的应用案例3.2 定性决策方法阐述定性决策方法的基本原理和常用技术探讨定性决策方法的优势和局限性3.3 决策支持系统介绍决策支持系统的定义和功能分析决策支持系统在现代企业管理中的应用和价值第四章：风险型决策4.1 风险型决策的基本概念解释风险型决策的定义和特点强调风险型决策在实际生活中的重要性4.2 风险型决策的制定方法介绍期望值和效用值的概念分析不同风险偏好下的决策制定策略4.3 风险型决策的案例分析提供一个实际的风险型决策案例引导学生运用所学知识和方法分析案例，并提出解决方案第五章：不确定性决策5.1 不确定性决策的基本概念解释不确定性决策的定义和特点强调不确定性决策在实际生活中的重要性5.2 不确定性决策的制定方法介绍概率分布和期望值的概念分析不同不确定性偏好下的决策制定策略5.3 不确定性决策的案例分析提供一个实际的不确定性决策案例引导学生运用所学知识和方法分析案例，并提出解决方案第六章：决策模型与分析工具6.1 决策树介绍决策树的概念和结构展示如何使用决策树进行决策分析练习绘制简单的决策树6.2 矩阵分析解释矩阵分析在决策中的应用使用案例来说明矩阵分析的步骤和结果练习使用矩阵分析解决实际问题6.3 线性规划介绍线性规划的基本原理展示如何建立线性规划模型通过案例练习求解线性规划问题第七章：群体决策7.1 群体决策的特点分析群体决策与个体决策的区别讨论群体决策的优势和潜在问题7.2 群体决策的模型介绍几种常见的群体决策模型分析各个模型的适用情况和优缺点7.3 群体决策的技巧讨论提高群体决策效率和质量的技巧通过案例分析练习群体决策的实际操作第八章：伦理与道德决策8.1 伦理与道德决策的重要性强调伦理道德在决策中的作用讨论伦理道德决策对企业和社会的影响8.2 伦理道德决策的模型介绍几种伦理道德决策模型分析各个模型的应用和实施方法8.3 伦理道德决策案例分析分析具体的企业伦理道德决策案例引导学生运用伦理道德原则和模型进行评价和决策第九章：战略决策9.1 战略决策的概念与过程解释战略决策的含义和特点描述战略决策的制定和实施过程9.2 战略决策的工具与方法介绍战略决策常用的工具和方法通过案例分析练习战略决策的实际操作9.3 战略决策的挑战与应对讨论战略决策面临的挑战和困难探讨如何应对这些挑战和困难第十章：决策的评估与学习10.1 决策评估的方法介绍决策评估的概念和重要性展示如何使用不同的评估方法10.2 决策学习的意义强调从决策中学习的重要性讨论如何从决策中学习和改进10.3 决策案例研究分析具体的决策案例引导学生运用所学理论和方法进行深入分析和讨论重点和难点解析六、决策模型与分析工具：决策树、矩阵分析、线性规划。
管理学教案——决策与决策方法
管理学教案——决策与决策方法一、引言1.1 课程背景解释决策在管理中的重要性1.2 课程目标介绍决策的概念和类型理解决策过程掌握常用的决策方法二、决策的概念和类型2.1 决策的定义解释决策的四个基本要素决策的目的是为了实现目标2.2 决策的类型程序化决策和非程序化决策确定型决策和不确定型决策三、决策过程3.1 问题的识别描述问题，界定问题3.2 目标的确立确定决策目标的优先级3.3 方案的头脑风暴，列出所有可能的解决方案3.4 方案的评价采用准则或标准评估方案3.5 方案的选择和实施选择最佳方案并执行四、决策方法4.1 定性决策方法解释头脑风暴、德尔菲法等方法4.2 定量决策方法解释线性规划、动态规划等方法4.3 风险型决策解释期望值、决策树等方法4.4 不确定型决策解释小中取大法、最小最大后悔值法等方法五、案例分析5.1 决策案例介绍介绍一个与管理决策相关的案例5.2 案例分析应用所学的决策概念和工具分析案例5.3 结论总结案例中的决策过程和方法六、决策心理因素6.1 认知偏差解释常见认知偏差，如确认偏误、过度自信等6.2 情感因素讨论情绪对决策过程的影响6.3 群体决策心理分析群体决策中的从众、服从、影响力等心理现象七、决策伦理和社会责任7.1 伦理与决策讨论伦理在决策中的角色介绍企业伦理决策框架7.2 社会责任与决策解释企业社会责任（CSR）对决策的影响探讨社会责任在决策中的实践方法八、决策支持系统8.1 决策支持系统的定义解释决策支持系统的功能和组成8.2 决策支持工具和技术讨论数据可视化、预测模型等决策支持工具8.3 信息系统在决策中的作用分析信息系统如何支持决策过程九、战略决策9.1 战略决策的概念解释战略决策的长期性和全局性9.2 战略决策过程描述战略规划的步骤和方法9.3 战略决策案例分析分析具体企业战略决策的成功与失败案例十、决策的评估与学习10.1 决策评估介绍决策后评估的重要性和方法10.2 决策学习讨论如何从决策经验中学习10.3 持续改进解释如何将决策评估和学习的成果应用于未来的决策中重点和难点解析一、决策的概念和类型重点：决策的类型，特别是程序化决策和非程序化决策，确定型决策和不确定型决策的区别和应用场景。
创业机会课程设计
创业机会课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解创业的基本概念，掌握创业机会识别的重要性和方法。
2. 使学生了解创业环境的分析技巧，能结合所学知识对不同行业进行市场分析。
3. 引导学生掌握创业计划的基本结构，明确创业过程中的关键环节。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，独立分析创业机会的能力。
2. 提高学生团队协作能力，通过小组讨论、展示等形式，提升沟通与表达能力。
3. 培养学生创新思维，激发创业潜能，敢于面对挑战，解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极向上的创业心态，树立正确的创业观和价值观。
2. 增强学生的自信心和责任感，激发他们对未来职业生涯的规划意识。
3. 引导学生关注社会发展，培养他们的社会责任感和公益事业参与意识。
本课程针对高中年级学生，结合教材内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养具备创新精神和实践能力的创业人才。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，学生将能够掌握创业基本知识，提高创业技能，树立正确的创业态度，为未来的职业发展打下坚实基础。
本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 创业基本概念：介绍创业的定义、特点及创业者的素质要求，使学生了解创业的基本内涵。
教学内容：教材第1章“创业与创业者”2. 创业机会识别：讲解创业机会的来源、类型和识别方法，帮助学生掌握发现创业机会的技巧。
教学内容：教材第2章“创业机会的识别与评价”3. 创业环境分析：分析创业环境的影响因素，指导学生如何进行市场调研和行业分析。
教学内容：教材第3章“创业环境的分析”4. 创业计划撰写：介绍创业计划的基本结构，引导学生明确创业过程中的关键环节。
教学内容：教材第4章“创业计划的撰写与实施”5. 创业案例解析：分析成功创业案例，让学生从中汲取经验，激发创业灵感。
教学内容：教材第5章“成功创业案例分析”教学安排与进度：第1周：创业基本概念第2周：创业机会识别第3周：创业环境分析第4周：创业计划撰写第5周：创业案例解析本章节将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，系统地传授创业基本概念、创业机会识别和创业环境分析等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。
管理学原理第五章决策讲课教案
管理学原理第五章决策讲课教案一、教学目标通过本课教学，学生应能够：1.了解决策的概念和重要性；2.理解决策的过程和环境；3.掌握决策理论中的核心概念与方法。
二、教学内容1.决策的概念和特点1.1 决策的定义1.2 决策的特点2.决策的过程2.1 决策的阶段2.2 决策的条件和要求3.决策的环境3.1 决策的内部环境3.1.1 组织结构与人力资源3.1.2 经济和技术情况3.2 决策的外部环境3.2.1 政治和法律环境3.2.2 经济和市场环境3.2.3 社会和文化环境4.决策理论与方法4.1 边际效应与边际分析4.2 概率论与统计决策4.3 量化技术与决策树4.4 决策评价与风险管理三、教学方法1.讲授法：通过讲解授课，介绍决策的概念、过程和环境等基本知识点。
2.案例分析法：选取实际案例，引导学生进行分析和讨论，提升学生的决策能力。
3.小组讨论法：根据课堂设定的场景，将学生分为小组，进行小组讨论，锻炼学生团队协作与决策能力。
四、教学过程1.引入老师可通过举例引入，讲述决策在生活和工作中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲授2.1 决策的概念和特点- 决策的定义：决策是在有限的选择中，通过对各种信息的收集、整理和分析，做出最优选择的过程。
- 决策的特点：具有不确定性、风险性和动态性。
2.2 决策的过程- 决策的阶段：问题识别、问题分析、决策制定、实施和评估。
- 决策的条件和要求：合理性、可行性、可控性和适应性。
2.3 决策的环境- 决策的内部环境：组织结构与人力资源、经济和技术情况等。
- 决策的外部环境：政治和法律环境、经济和市场环境、社会和文化环境等。
2.4 决策理论与方法- 边际效益与边际分析：根据边际效益递减原理，进行决策分析与选择。
- 概率论与统计决策：利用概率和统计方法辅助决策，降低决策风险。
- 量化技术与决策树：利用数学模型和决策树等工具进行决策支持。
- 决策评价与风险管理：通过评估决策效果和管理决策风险，优化决策结果。
创新创业教案
创新创业教案一、引言创新和创业是现代社会发展的重要驱动力，对于培养学生的创造力、创新思维和创业意识具有重要意义。
为了更好地培养学生的创新创业素养，制定一份高质量的创新创业教案是必不可少的。
二、教案目标1. 培养学生的创新思维能力。
2. 培养学生的创造力，鼓励他们大胆尝试并勇于创新。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生的市场意识和创业精神。
三、教学内容1. 创新思维培养(1) 引导学生了解创新思维的概念和重要性。
(2) 提供具体案例和教具，让学生分析问题并找到创新解决方案。
(3) 培养学生的观察力、思考力和问题解决能力。
2. 创业意识培养(1) 引导学生了解创业的定义和基本概念。
(2) 分析当前社会的创业机会和趋势，培养学生的市场意识。
(3) 鼓励学生提出创业点子，进行商业计划书的编写和演讲。
3. 团队合作培养(1) 引导学生了解团队合作的重要性。
(2) 通过小组分工合作的方式，让学生体验团队合作的优势和挑战。
(3) 提供团队合作的案例分析和讨论，培养学生的沟通能力和合作意识。
四、教学方法1.案例教学法：通过真实案例的引导，增加学生的兴趣和激发创新思维。
2.小组合作法：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演的方式，让学生更好地理解创业的过程和挑战。
五、教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习，检验学生对创新创业知识的掌握情况。
2. 作业评估：布置相关作业并进行评估，考察学生对创新创业教学内容的理解和应用能力。
3. 项目演讲：让学生在课程结尾进行创业项目的演讲，评估他们的创业意识和思维能力。
4. 定期考试：设立创新创业考试，综合评估学生在整个教学过程中的综合能力。
六、教学资源1. 教材：选择相关的创新创业教材，结合具体的课程目标进行教学。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备展示创新创业案例和相关市场信息，增强教学效果。
3. 教具：准备相关的创新创业教具，例如创新思维卡片、商业计划书模板等。
管理学教案——决策与决策方法
管理学教案——决策与决策方法第一章：决策概述1.1 决策的定义与重要性1.2 决策的过程1.3 决策的类型1.4 决策的困境与挑战第二章：决策理论2.1 古典决策理论2.2 行为决策理论2.3 现代决策理论2.4 决策理论在实践中的应用第三章：决策方法3.1 定性决策方法3.2 定量决策方法3.3 决策树分析法3.4 风险分析与应对策略第四章：决策支持系统4.1 决策支持系统的定义与功能4.2 决策支持系统的类型与结构4.3 决策支持系统的应用与案例分析4.4 决策支持系统的发展趋势第五章：战略决策5.1 战略决策的定义与特点5.2 战略决策的过程5.3 战略决策的方法与技术5.4 战略决策的成功案例与启示第六章：决策心理与行为6.1 决策者的心理与行为特征6.2 心理偏差及其对决策的影响6.3 团队决策与组织决策6.4 决策心理与行为的改进策略第七章：风险型决策7.1 风险型决策的基本概念7.2 风险型决策的方法与应用7.3 风险评估与风险管理7.4 风险型决策案例分析第八章：不确定型决策8.1 不确定型决策的定义与特点8.2 不确定型决策的方法与应用8.3 模糊决策与直觉决策8.4 不确定型决策案例分析第九章：竞争战略与决策9.1 竞争战略的基本概念与重要性9.2 竞争战略的决策过程与方法9.3 竞争战略案例分析与启示9.4 竞争战略决策的未来发展第十章：决策伦理与社会责任10.1 决策伦理的基本概念与原则10.2 决策伦理的挑战与困境10.3 企业社会责任与决策10.4 决策伦理与社会责任案例分析与启示重点和难点解析一、决策概述补充说明：决策是管理的核心活动，涉及在不确定性下选择最佳行动方案。
决策的类型包括程序化决策和非程序化决策，以及定性决策和定量决策等。
二、决策理论补充说明：古典决策理论强调完全理性和逻辑分析；行为决策理论考虑决策者的有限理性和心理偏差；现代决策理论包括博弈论、模糊理论和系统理论等。
创业项目和机会二教案
重点
评估创业机会的方法
教学
难点
评估创业机会的方法
教学
方法
讲授法、启发法、案例分析法、小组讨论法
教学
准备
学情分析：上次课学生掌握情况较好，都对创业者和创业团队有了一定认识，此次课程在上次课的基础上学习创业项目和机会的识别。
教学资源准备：教学资料、多媒体准备
教学活动准备：教师课前准备（教案、课程标准、教具等）；
学生课前准备（课前学习任务：在云班课上学习相关推送资源）
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、组织教学（2min）
云班课签到（互动活动1）
二、导入新课（5分钟）
创业机会很多，尤其是大学周围的创业机会更是多，比如在学校周边开面馆。（一个具体的案例）
但是如果创业者发现创业机会后仓促上阵，不认真分析到底是否具有可行性、它适不适合自己，能创业成功吗？
头脑风暴：创业机会的评估方法有哪些（互动活动4）
四、实训练习（35分钟）
第二模块评估分析大学周边的创业机会
图文链接：创业机会的评估（非视频教学资源2）
图文链接：创业机会概念评估模板（非视频教学资源3）
实训项目：大学周边创业机会评估
1、实训要求：上次课的作业提交了关于大学周边的创业机会，现在以此进行分析这些创业机会的可行性。
2、实训流程：
班级同学分组，组内头脑风暴，积极探索。
确定创业机会的可行性，并分析理由。
小组分享。
教师点评。
3、实训小结表
创业机会
周边有多少竞争对手
创业成本多少
预期收益多少
五、总结及布置作业（3分钟）
作业：填写实训小结表，评估大学周边的创业机会
创业教育课教案创业思维与创业项目策划
创业教育课教案创业思维与创业项目策划创业教育课教案：创业思维与创业项目策划1. 引言- 为什么要学习创业教育？- 创业教育的重要性和意义2. 创业思维培养a. 创业背景分析- 当前社会创业的机会与挑战- 创业者的角色和责任b. 创业思维的重要性- 从员工思维到创业思维的转变- 培养创新思维和解决问题的能力c. 创业思维的培养方法- 设定目标和愿景- 培养机遇识别和问题解决能力- 激发创意和创新的方法3. 创业项目策划a. 创业项目的选择与背景分析- 选择适合自己的创业项目- 分析市场需求和竞争状况b. 创业项目的市场调研- 定义目标市场和目标客户群体- 了解目标市场的需求和消费习惯 c. 创业项目的商业模式设计- 选择适合的商业模式- 设计盈利模式和收入来源d. 创业项目的资源整合- 确定所需的人力、物力和财力资源 - 寻找合作伙伴和投资机会e. 创业项目的可行性分析- 评估项目的可行性和潜在风险- 制定详细的项目计划和执行方案4. 创业实践与案例分析a. 创业实践的意义和价值- 学以致用，将理论知识应用于实践- 锻炼创业者的执行能力和团队管理能力b. 创业案例分析- 分析成功的创业案例和失败的创业案例- 总结成功和失败的原因和教训c. 创业实践指导与辅导- 学校创业园和创业导师的角色和作用- 培养创业能力和创业精神的指导方法5. 创业教育的未来发展- 创业教育的发展趋势和前景- 创业教育在学校教育中的地位和作用6. 结束语- 创业教育的重要性再次强调- 鼓励学生积极参与创业教育，开拓创业之路本教案旨在培养学生的创业思维和创业能力，通过深入分析创业背景，引导学生转变思维，并针对创业项目策划提供详细指导和案例分析。
希望通过本教案的实施，使学生对创业项目策划和创业实践有更深入的了解，为将来的创业之路做好准备。
决策课程教案模板范文
课程名称：决策学授课班级：XX年级XX班授课时间：XX课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解决策的基本概念、决策的类型、决策的过程和决策的方法。
2. 能力目标：培养学生运用决策理论分析和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：培养学生严谨的决策态度和团队协作精神。
教学重点：1. 决策的基本概念和类型2. 决策的过程和方法3. 实际案例分析教学难点：1. 复杂决策问题的分析2. 决策过程中的风险和不确定性教学准备：1. 教学课件2. 实际案例资料3. 小组讨论材料教学过程：一、导入1. 引入话题：什么是决策？为什么决策如此重要？2. 提问：同学们在生活中都遇到过哪些需要决策的情况？二、讲授新课1. 决策的基本概念- 解释决策的定义和意义- 举例说明决策在日常生活中的应用2. 决策的类型- 按决策的性质分类：程序化决策和非程序化决策- 按决策的目标分类：单目标决策和多目标决策- 按决策的方法分类：定量决策和定性决策3. 决策的过程- 提出问题：识别决策问题- 搜集信息：收集与决策相关的信息- 制定方案：设计多种可能的解决方案- 评估方案：分析各方案的优缺点- 选择方案：根据评估结果选择最佳方案- 实施方案：执行决策方案- 评估结果：对决策结果进行评估和反馈4. 决策的方法- 确定目标：明确决策目标- 收集信息：搜集与决策相关的信息- 分析评估：运用定量或定性方法对方案进行分析和评估 - 选择方案：根据分析结果选择最佳方案- 实施方案：执行决策方案- 监控调整：对决策过程进行监控和调整三、案例分析1. 选择实际案例，让学生分组讨论2. 引导学生运用所学知识分析案例，提出解决方案3. 各小组汇报讨论成果，教师点评四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容2. 强调决策在生活中的重要性3. 鼓励学生在实际生活中运用所学知识进行决策五、课后作业1. 阅读相关书籍或资料，加深对决策学的理解2. 选择一个生活中的决策问题，运用所学知识进行分析和解决教学反思：1. 关注学生的学习需求，调整教学内容和方法2. 注重培养学生的实际操作能力，通过案例分析提高学生的决策能力3. 营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
创新创业教育的创业项目策划教案
创新创业教育的创业项目策划教案教案目标：通过本教案的学习，帮助学生了解创业项目的策划过程和关键要素，培养学生的创新思维和创业能力，同时提升学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 创业项目策划概述1.1 什么是创业项目策划1.2 创业项目策划的意义和目标2. 创业项目策划的步骤和要素2.1 市场调研和需求分析2.2 目标客户和目标市场的确定2.3 产品或服务定位和特色2.4 创新与差异化竞争策略2.5 人力资源和资金筹备2.6 营销计划和推广策略2.7 风险评估和应对措施2.8 实施计划和时间安排3. 学生创业项目策划实践3.1 学生组队创业项目策划3.2 分组讨论和讲解策划计划3.3 学生创业项目策划报告教学过程：1.引入介绍创新创业教育的重要性和创业项目策划的内容。
2.讲解概念通过讲解创业项目策划的概念和意义，让学生了解创业项目策划对于创业过程的重要性。
3.分组讨论将学生分为小组，每个小组讨论一个创业项目，并进行市场调研和需求分析，确定目标客户和目标市场。
4.讲解步骤和要素讲解创业项目策划的具体步骤和要素，帮助学生了解每个步骤的重要性和关键要素。
5.小组合作小组成员在每个步骤中合作，分工合作，完成创业项目策划的各个要素。
6.讲解实施计划和时间安排讲解实施计划的制定和时间安排的重要性，引导学生合理安排时间和资源。
7.小组交流每个小组向其他小组介绍他们的创业项目策划，互相交流学习。
8.学生作业学生根据讲解和小组讨论的内容，完成自己的创业项目策划报告。
9.策划报告展示学生将自己的创业项目策划报告在班级中进行展示和分享。
10.总结总结创业项目策划的重要性和关键要素，回顾学生的学习成果。
教学评价：1.小组讨论和合作的质量和效果2.学生个人策划报告的完成度和深度3.学生策划报告的展示和表达能力扩展相关内容：1. 创新创业教育在培养学生创造力、创新思维和创业精神方面的重要作用；2. 创业项目策划中的市场调研方法和技巧；3. 创新和差异化竞争策略在创业项目中的应用；4. 风险评估和风险管理在创业项目策划中的重要性；5. 创业项目策划的实施和执行过程中的挑战和解决方法。
决策课程教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解决策的基本概念和原则；2. 培养学生运用决策理论解决实际问题的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
教学时长：2课时教学对象：大学生教学重点：1. 决策的基本概念和原则；2. 决策的流程和方法；3. 决策中的风险与应对策略。
教学难点：1. 如何在复杂环境中进行决策；2. 如何运用决策理论解决实际问题。
教学准备：1. 教学课件；2. 案例分析材料；3. 团队讨论表格；4. 评分标准。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾已学过的相关课程内容，如管理学、经济学等，引出决策的概念；2. 介绍本节课的教学目标和重点。
二、讲授新课1. 决策的基本概念：解释决策的定义、类型、特点等；2. 决策的原则：阐述决策应遵循的原则，如科学性、合理性、可行性等；3. 决策的流程：介绍决策的步骤，如问题识别、方案制定、方案评估、方案选择等；4. 决策的方法：讲解常用的决策方法，如SWOT分析法、决策树法、头脑风暴法等；5. 决策中的风险与应对策略：分析决策中可能遇到的风险，并提出相应的应对策略。
三、案例分析1. 分发案例分析材料，让学生分组讨论；2. 各组分享讨论结果，教师进行点评和总结。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，巩固学生对决策理论的理解；2. 提出本节课的教学目标。
二、实践环节1. 将学生分成若干小组，每组设定一个实际问题，要求运用所学决策理论解决；2. 每组讨论解决方案，并形成书面报告；3. 各组进行展示，教师点评和总结。
三、课堂小结1. 总结本节课的教学内容，强调决策理论在实际问题中的应用；2. 鼓励学生在今后的学习和工作中，运用决策理论解决实际问题。
四、布置作业1. 搜集一篇关于决策的实际案例，分析其决策过程和结果；2. 撰写一篇关于决策理论在企业管理中的应用的论文。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况；2. 案例分析：评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力；3. 实践环节：评价学生运用决策理论解决实际问题的能力；4. 作业完成情况：评价学生对作业的完成质量。
项目二决策与创业决策教案
授课周次
3
授课时间
课程章节
项目二决策与创业决策
教学目的
掌握决策的定义和类型，了解决策的理论和过程。
内容提要及板书设计
项目导入：史玉柱的故事
知识链接：
1、决策的定义、原则与依据
2、决策的类型
3、决策的理论
4、决策的过程
重点、难点及解决方案
重点：决策的类型。
难点：决策理论
解决方案：案例教学
（2）明确多元目标之间的相互关系，明确主要目标与非主要目标的关系；
（3）建立目标：权衡目标执行的有利结果和不利结果，制定一个界限。
目标应当具备哪三个特征？
（1）可以计量； （2）可以规定其期限； （3）可以确定其责任者。
3拟定方案
不同的方案必须能相互替代、相互排斥、而不能相互包容
4、比较和选择方案
评价和比较的主要内容主要有以下几个方面：
集体决策与个体决策相比的缺点是：
集体决策的效果受到集体大小、成员从众现象等因素的影响，集体决策的效率相对较低。
第三节：决策的理论
古典决策理论又称有理性。
行为决策理论，西蒙提出“有限理性”标准和“满意度”原则。
当代决策理论把古典决策理论和行为决策理论有机地结合起来，它所概括的一套科学行为准则和工作程序，既重视科学的理论、方法和手段的应用，又重视人的积极作用。
（1）方案实施所需的条件是否已经具备，建立和利用这些条件需要组织付出何种成本；
（2）方案实施能给组织带来何种长期和短期的利益；
（3）方案实施种可能遇到的风险及活动失败的可能性。
在方案比较和选择过程中，决策者以及决策的组织者要注意处理好下述几个方面的问题：
（1）要统筹兼顾 （2）要注意反对意见 （3）要有决断的魄力
创新创业项目设计教案
创新创业项目设计教案教案概述本教案旨在培养学生创新创业能力，通过设计和实施创新创业项目，使学生能够在实践中锻炼自己的创新思维和实际操作能力。
本教案适用于中学和高校创新创业教育课程。
教学目标1. 培养学生的创新创业意识和能力。
2. 提升学生的市场分析、项目设计和实施能力。
3. 培养学生的团队合作和领导才能。
4. 培养学生的创业项目管理能力。
5. 培养学生的自主学习和问题解决能力。
教学内容1. 创新创业意识培养- 介绍创新创业的定义和意义。
- 分析当前的创新创业趋势和机遇。
- 激发学生的创新创业激情和动力。
2. 市场分析和商业计划- 教授市场调研方法和分析技巧。
- 引导学生进行市场调研，理解市场需求和竞争格局。
- 帮助学生制定商业计划，包括目标、策略和预算。
3. 创新创业项目设计和实施- 帮助学生发现创新创业项目的机会和问题。
- 引导学生进行项目规划和设计，包括产品研发、技术实施、市场推广等。
- 指导学生实施项目，包括资源调配、进度管理和风险控制。
4. 创业团队建设和项目管理- 介绍团队合作和领导才能的重要性。
- 帮助学生构建创业团队，包括组建、角色分配和协作机制。
- 指导学生进行项目管理，包括任务分配、进度跟踪和绩效评估。
5. 创新创业案例分析- 分析成功的创新创业案例，鼓励学生学习成功经验和教训。
- 鼓励学生进行个案研究和分享，提升对创新创业的理解和洞察。
教学方法1. 课堂讲授：通过理论讲解和案例分享，传授创新创业知识和技能。
2. 小组讨论：分组讨论与创新创业相关的问题和案例，培养学生的团队合作和解决问题能力。
3. 项目实践：学生进行创新创业项目实践，将理论知识运用于实际操作中。
4. 案例分析：通过分析创新创业案例，激发学生的思维和创新能力。
教学评估1. 课堂表现：学生的课堂互动和主动参与程度。
2. 项目评估：学生创新创业项目的设计和实施效果。
3. 团队评估：学生团队合作和领导能力的发展情况。
4. 考试或作业：学生对创新创业知识的掌握和应用。
创业规划教案
1.理论介绍：首先，我们要了解创业的基本概念。创业是个人或团队为实现特定目标，通过创新和努力，开发新产品或服务，创建新企业的过程。创业对于经济发展和社会进步具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的创业案例。这个案例展示了创业者在实际创业过程中的思考和决策，以及他们如何解决问题。
创业规划教案
主备人
备课成员
教学内容
本章节内容以《创业规划教案》为主题，主要针对初中阶段的学生，结合学科知识，培养学生的创新思维和创业意识。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 创业概念：介绍创业的基本概念，让学生了解创业的含义和创业者的特质。
2. 创业准备：讲解创业前的准备工作，包括市场调查、商业计划书的撰写等。
7. 请简述创业融资的方式及其优缺点。
答案：创业融资的方式包括自有资金、亲友借款、银行贷款、天使投资、风险投资等。自有资金的优点是无需偿还，缺点是资金有限；亲友借款的优点，缺点是需偿还本息；天使投资和风险投资的优点是资金充足，缺点是可能失去部分控股权。
课堂小结，当堂检测
在本节课中，我们学习了创业规划的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，大家已经掌握了一定的创业规划知识和实践技能。下面进行当堂检测，以巩固所学知识。
1. 创业规划是什么？请简要概括一下。
答案：创业规划是个人或团队为实现特定目标，通过创新和努力，开发新产品或服务，创建新企业的过程。
3. 创业资源：介绍创业所需的资源，包括人力、物力、财力等，并引导学生理解资源整合的重要性。
4. 创业风险：让学生了解创业过程中可能遇到的风险，以及如何规避和应对这些风险。
5. 创业案例分析：分析成功的创业案例，让学生从中汲取经验和启示。
学会做决策的教案
学会做决策的教案教案标题：学会做决策的教案教案目标：1. 帮助学生了解决策的概念和重要性。
2. 培养学生的决策能力和解决问题的能力。
3. 提供实际案例和活动，让学生实践决策过程。
教案步骤：第一步：引入（5分钟）- 向学生介绍决策的概念，并解释决策在日常生活和学习中的重要性。
- 提出一个简单的决策场景，引发学生思考决策的过程和影响。
第二步：了解决策的步骤（10分钟）- 向学生介绍决策的基本步骤：明确目标、收集信息、评估选择、做出决策、执行决策、评估结果。
- 使用实际案例或故事，让学生分析并确定每个步骤在特定情境下的重要性。
第三步：培养决策能力（15分钟）- 提供一系列决策案例，让学生小组合作分析并提出解决方案。
- 引导学生讨论各种可能的选择，并评估每个选择的优缺点。
- 鼓励学生就最佳选择进行辩论，并给予理由支持他们的观点。
第四步：实践决策过程（20分钟）- 分发给学生一个真实生活中的决策情境，例如购买某个产品或选择参加某个活动。
- 学生个人或小组进行决策的全过程，包括明确目标、收集信息、评估选择、做出决策、执行决策和评估结果。
- 学生可以通过讨论、写作或展示的方式呈现他们的决策过程和结果。
第五步：总结和评估（10分钟）- 引导学生回顾整个决策过程，总结他们学到的关键点和策略。
- 鼓励学生评估他们的决策过程和结果，讨论他们是否满意并提出改进的建议。
教案延伸活动：1. 学生可以选择一个自己感兴趣的话题，进行更深入的决策案例研究。
2. 学生可以与家人或朋友分享他们学到的决策策略，并讨论他们的意见和经验。
3. 学生可以参与模拟决策游戏或角色扮演活动，进一步锻炼他们的决策能力。
教案评估方法：1. 教师观察学生在小组讨论和活动中的参与程度和思考能力。
2. 学生展示的决策过程和结果的书面或口头呈现。
3. 学生对整个教案的总结和评估。
教案注意事项：1. 确保教案中的案例和活动与学生的年龄和学习水平相适应。
2. 鼓励学生积极参与和表达自己的观点，尊重不同的意见和决策。
决策及其任务教案
决策及其任务教案教案标题：决策及其任务教案教学目标：1. 理解决策的概念和重要性。
2. 掌握决策的基本步骤和方法。
3. 培养学生的决策能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 决策的定义和特点。
2. 决策的基本步骤和方法。
3. 决策任务的实践与应用。
教学准备：1. 教师准备：PPT、多媒体设备、教学素材。
2. 学生准备：纸和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实例引起学生对决策的思考和讨论。
2. 引导学生思考决策的重要性和应用场景。
二、理论讲解（15分钟）1. 介绍决策的定义和特点。
2. 解释决策的基本步骤和方法，如问题识别、信息收集、方案评估、决策执行等。
3. 通过案例分析和讨论，帮助学生理解决策过程中的关键环节和技巧。
三、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个决策任务进行实践。
2. 每个小组根据决策步骤和方法，进行问题识别、信息收集、方案评估等环节。
3. 各小组展示他们的决策过程和结果，并进行讨论和反思。
四、总结归纳（10分钟）1. 教师总结决策的要点和步骤，并与学生一起回顾整个教学过程。
2. 强调决策能力的重要性，并鼓励学生在日常生活和学习中积极运用所学知识。
五、拓展延伸（5分钟）1. 提供一些拓展阅读材料或案例，让学生进一步了解决策的实际应用。
2. 鼓励学生思考如何在不同情境下做出更好的决策，并分享他们的想法。
教学评估：1. 小组活动中的实践表现和展示。
2. 学生对决策概念和步骤的理解程度。
3. 学生在拓展延伸环节中的思考和表达能力。
教学扩展：1. 鼓励学生在日常生活中多进行决策实践，如选择午餐、安排学习时间等。
2. 引导学生关注决策过程中的风险和不确定性，并培养应对挑战的能力。
3. 组织决策竞赛或角色扮演活动，加强学生的团队合作和决策能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生对决策的概念和步骤有了初步的了解，能够运用所学知识进行简单的决策任务。
但在教学过程中，可以增加更多的案例和实践环节，以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
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是为了克服阻碍产生创造性方案的遵从压力的一种相对简单的方法。它利用一种思想产生过程，鼓励提出任何种类的方案设计思想，同时禁止对各种方案的任何批评。
在典型的头脑风暴会议中，群体领导者以一种明确的方式向所有参与者阐明问题。然后成员在一定的时间内"自由"提出尽可能多的方案，不允许任何批评，并且所有的方案都当场记录下来，留待稍候再讨论和分析。
其中，P-CV表示单位产品得到的销售收入在扣除变动费用后的剩余，叫做边际贡献。
边际贡献率：
保本收入S0=F/（1-CV/P）
其中，1-CV/P表示单位销售收入可以帮助企业吸收固定费用和/或实现企业利润的系数，叫做边际贡献率。
注意：如果边际贡献或边际贡献率大于零，则表示企业生产这种产品除可收回变动费用外。还有一部分收入可用以补偿已经支付的固定费用。因此，产品单价即使低于成本，但只要大于变动费用，企业生产该产品还是有意义的。
销路一般
销路差
a方案-改进生产线
180
120
-40
b方案-新建生产线
240
100
-80
c方案-与其他企业协作
100
70
16
企业如何决策？
（1）乐观法，也叫“最大收益值规则”，是指选择在最好自然状态下能够带来最大收益的方案作为决策实施方案
（2）悲观法，也叫“小中取大规则”或“最小最大收益值规则”，是指选择在最差自然状态下仍能带来“最大收益”的方案作为实施方案。
方案的使用期均为10年，根据市场预测，产品销路好的概率是0、7，销路差的概率是0、3。试为之进行决策。
方案一0.7×100×10+0.3×(-20)×10－300=340
方案二0.7×40×10+0.3×30×10－300=370
方案三0.7×40×3+0.7×（95×7－100）+0.3×30×10－180=389.5
业务增长情况往往反映为业务增长率，它对经营方向选择的影响是双重的：首先，它有利于市场占有率的扩大；其次，它决定着投资机会的大小。
注意：利用经营单位组合分析法进行决策是以“企业的目标是追求增长和利润“这一基本假设为前提的。
3、目标管理法
组织总目标确定后，组织内部各单位的目标应该如何确定，由谁来确定？
两种方法：（1）传统的目标设定方法 （2）“目标管理”方法
2、经营业务组合分析法
根据市场增长率和企业相对竞争地位这两项标准，可以把企业所有的经营业务区分为四种类型：
（1）“金牛”业务 （2）“明星”业务 （3）“幼童”业务 （4）“瘦狗”业务
经营单位组合分析法主张，在确定经营单位的活动方向时，应考虑该企业的相对竞争地位和业务增长情况。相对竞争地位往往反映为企业的市场占有率，它决定了企业获取现金的能力和速度。
必读书目
1、芮明杰《管理学原理》；2、周三多《管理学原理》
作业
课后练习
作业完成方式
书面（√）电子（）
教学后记
注：教案按周次填写，教学具体内容填写在附页中。
序号
具体内容
备注
【项目导入】
管理故事：决策的方法
启示：只有科学的方法才能进行正确的决策
【知识链接】
决策的方法
一、主要的集体决策方法
（一）数学集结法（少数服从多数）
市场前景由盈利能力、市场增长率、市场质量和法规限制等因素决定，分为吸引力强、中等、无三种。
相对竞争能力受到企业在市场上的地位、生产能力、产品研发等因素的影响，分为强、中、弱三类。
这两种标准、三个等级的组合，可把企业的经营单位分成九种不同类型。
（二）有关行动方案选择的分析评价方法
1、确定型决策的方案选择法
（1）传统的目标设定方法：即采用自上而下的方法,目标的层层分解落实。
特点：A、是一个单向的过程B、目标有他人来确定C、缺乏一致性问题
（2）“目标管理”方法：目标管理法的实质是员工参与制定目标，实行自我管理和自我控制。
特点：A、双向过程B、充分授权C、自检和互检与上级的成果检查相结合
4、政策指导矩阵
这种方法是用矩阵形式，根据市场前景和相对竞争地位来确定企业不同经营单位的现状和特征。
方案一是建大厂，需投资300万元，建成后如果产品销路好，每年可获利100万元，如果销路差，每年要亏损20万元；
方案二是建小厂，需投资180万元，小厂建成后如果产品销路好，每年可获利40万元，如果销路差，每年可获利30万元；
方案三是先建小厂，试销三年，如果产品销路好再扩建，扩建需投资100万元，扩建后如果产品销路好则每年的盈利成本为2元，产品售价为7元。求（1）计算该产品的盈亏平衡点产量。（2）若利润指标定为30000元，应生产多少件产品？
4、某公司准备生产某产品，预计今后几年市场对该产品高需求的概率是0.3，中需求的概率是0.5，低需求的概率是0.2.公司面临三种方案选择：甲方案：增加技术开发投入，须投资100万元，乙方案：新建车间，投入设备，须投资60万，丙方案，更新现有设备，须投资20万。三个方案的使用期均为10年，各方案在三种不同需求状态下的利润预测如表所示：
硅湖职业技术学院教案
授课周次
3
授课时间
2015年9月21日至2015年9月25日
课程章节
项目二决策与创业决策2
教学目的
了解决策的方法，掌握主要的决策方法。
内容提要及板书设计
项目导入：决策的方法
一、主要的集体决策方法
数学集结法（少数服从多数）
头脑风暴法（Brain storming）
二、企业经营决策中常见的几种方法
确定型决策是指备选方案只存在一种自然状态的决策。
量本利分析法、内部投资回收率法、价值分析法。
制定决策的关键环节是计算出什么样的行动方案能产生最优的经济效果。
这里主要介绍量本利分析法的基本原理：
量本利分析，也叫保本分析或盈亏平衡分析，是通过分析产品成本、销售量和销售利润这三个变量之间的关系，掌握盈亏变化的临界点（既保本点），掌握盈亏变化的规律，指导企业选择能够以最小的生产成本生产最多产品并可使企业获得最大利润的经营方案．
（三）德尔菲法（Delphitechnique）
是一种复杂、耗时的方法，它的特征为：
1、确定问题。通过一系列仔细涉及的问卷，要求成员提供可能的解决方案
2、每一个成员匿名地、独立地完成第一组问卷
3、每一组问卷的结果集中在一起编辑、誊写和复制
4、每个成员收到一本问卷结果的复制件
5、看过结果后，再次请成员提出他们的方案。第一轮的结果常常是激发出新的方案或改变某些人的原有观点
6、重复4、5两步直到取得大体上一致的意见
二、企业经营决策中常见的几种方法
为了保证组织制定出来的各项决策尽可能正确、有效，必须运用科学的决策方法，可分为两类：
（一）确定活动方向和内容的决策方法
主要有三种分析方法：1、SWOT分析方法2、经营业务组合分析法3、目标分析法
1、SWOT分析法
SWOT分析，就是帮助决策者在企业内部的优势（Strengths）和劣势（Weaknesses），以及外部环境的机会（Opportunities）和威胁（Threats）的动态的结合分析中确定相应的生存和发展战略的一种有用而简单的决策分析方法。
（3）最小最大后悔值法，决策者应先计算出各方案在自然状态下的后悔值（用方案在某自然状态下的收益值与该自然状态下的最大收益值相减所得），然后找出每种方案的最大后悔值，并据此对不同方案进行比较，选择最大后悔值最小的方案作为实施方案。
解：按期望（损益）值标准决策
例：为生产某种新产品，某厂拟采取三个建厂方案。
SWOT分析方法
经营业务组合分析法
目标分析法
重点、难点及解决方案
重点：决策方法
难点：线性规划和量本利分析
解决方案：通过案例运算推导
教学内容时间分配
序号
教学内容
学时分配
1
项目导入
10
2
项目内容
35
3
创业方向决策
20
4
理由陈述
25
教学手段
讲授
教学形式
（在右栏勾选）
理实一体教学（√）理论教学（）
实验（）实训（）上机（）
【学生实操】
创业大赛：根据已学的管理知识，进行创业决策，选择创业方案。
方案要求：1、逻辑性，2、可操作性，3、新颖性。
【检查与评价】
1、学生宣讲
2、教师点评
3、学生互评
4、教师总结
【课后练习】
1、怎样理解决策的满意性？
2、某企业生产某产品的固定成本为60000元，单位变动成本为每件1.8元，产品销售价格为3元。假设某方案带来的产量是100000件，问该方案是否可取？
决策树法步骤如下：
（1）根据可替换方案的数目和对未来市场状况的了解，绘出决策树型图。
（2）计算各方案的期望值，包括：计算各概率分枝的期望值；将各概率分枝的期望值相加，并将数字记在相应的自然状态点上。
（3）剪去期望收益值较小的方案分枝，将保留下来的方案作为备选实施的方案。
3、非确定型决策的方案选择法
非确定型决策备选方案存在两种或两种以上自然状态，每种自然状态发生的概率无法估计的决策。
有两种方法可以帮助管理者确定企业的保本收入和保本产量水平：
销售收入＝产量×销售价格
生产成本＝固定费用+变动费用＝固定费用+产量×单位产品变动费用
利润为零时Q0×P=F+Q0×CV
推出：
保本产量计算式：Q0=F/（P-CV）
保本收入计算式：S0=F/（1-CV/P）
边际贡献：
保本产量Q0=F/（P-CV）
2、风险型决策的方案选择法
风险型决策备选方案存在两种或两种以上自然状态，每种自然状态发生的概率可以估计的决策。