新时代如何用好老字典(PDF X页)
《现代汉语词典》第6版语用规范新变化
《现代汉语词典》第6版语用规范新变化《现代汉语词典》第6版语用规范新变化——摘自网络并略作整理《现代汉语词典》第6版某些四字成语的变化信息时代日新月异，语言也随之发展变化，《现代汉语词典》为适应这种变化也在不断地加以修订。
最新版的《现代汉语词典》（第6版,商务印书馆出版）于2012年6月面世，它收录的成语词目及相关注解都具有很强的代表性、权威性和示范性，是高考命题的依据，将对高考语文字音、字形、成语的考查产生重大影响。
本文拟对《现代汉语词典》第6版与第5版中某些四字成语在字音、字形和意义方面的变化进行比较探求。
一、字音变化1.【臭味相投】“臭”，第6版读“chòu”，但加注“旧也读xiù。
2.【箪食壶浆】“食”，第5版读“sì”，第6版读“shí”，并加注“旧读sì”。
3.【唯唯诺诺】“唯”，第5版注音“wěi”，第6版改注“wéi”，并注明“旧读wěi”（与《普通话异读词审音表》“统读wéi”的规定一致）。
4.【一本正经】【正儿八经】【正经八百】“经”，第6版改注为“jīng”，并加注“口语中也读jǐng”。
二、字形变化1.【鬼哭狼嚎】（鬼哭狼嗥）2.【神采奕奕】（神彩奕奕）3.【五彩缤纷】（五采缤纷）4.【再接再厉】（再接再砺）5.【指手画脚】（指手划脚）（备注：括号中为第6版新增加的异形词）6.【百废俱兴】——第六版中取消“百废具兴”7.【斫轮老手】——第6版中取消“斲轮老手”三、意义变化（一）扩大局部意义的成语1.【急风暴雨】急剧而猛烈的风雨，多用来比喻声势浩大的革命运动或激烈的斗争。
2.【居高临下】处在高处，俯视下面。
形容处于有利的地位或傲视他人。
3.【绠短汲深】比喻能力薄弱，任务重大，难以胜任（多用作谦辞）。
4.【七窍生烟】形容气愤、焦急或干渴之极，好像耳目口鼻都冒火。
5.【石破天惊】形容事情或文章议论新奇惊人。
6.【行云流水】漂浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
《新华字典》1953、1954、1955年版实际印数考
第23卷第2期衡水学院学报Vol. 23, No. 2 2021年4月Journal of Hengshui University Apr. 2021《新华字典》1953、1954、1955年版实际印数考金欣欣a,b（a. 人民教育出版社课程教材研究所，北京100081；b. 南京大学文学院，江苏南京210023）摘要：《新华字典》是中国现代辞书史上的一部著名小字典，对中国的文化教育事业做出了重要贡献，在辞书编纂方面也有着重要的影响。
《新华字典》1953年版、1954年版、1955年版由人民教育出版社出版。
其中，1953年版的版权页所记录的印数与这部字典编写工作的领导者叶圣陶先生日记记录的印数不符。
通过对比相关文献资料，《新华字典》的1953年版、1954年版和1955年版的实际印数共为1 510万册。
关键词：《新华字典》；叶圣陶；印数DOI：10.3969/j.issn.1673-2065.2021.02.023作者简介：金欣欣（1965－），男，北京人，编审，在读博士。
中图分类号：G239.29；K109文献标识码：A 文章编号：1673-2065(2021)02-0124-05收稿日期：2020-01-16《新华字典》由著名语言学家、辞书学家魏建功教授主编，是我国现代著名的汉语小字典，在中国教育史、出版史、辞书编纂史等方面都有着重要的意义。
《新华字典》先后由人民教育出版社和商务印书馆出版。
其中，人民教育出版社出版了1953、1954、1955年版①。
关于《新华字典》1953年版的印数，以往人们均按照版权页上的数字计算，从无疑义。
但是在叶圣陶先生的日记（选本）公开出版后，叶先生在日记上关于1953年版印数的记录，引起了人们对这个问题的关注。
多位学者的文章都曾提及并采用了叶先生记录的这一数字。
比如，2005年，龚明德先生指出：“我见到的这本初版版权页上写的是十万册，但叶圣陶日记上写的是五百万册。
辞书修订需要与时俱进--《汉语大词典》第二版修订有感
辞书修订需要与时俱进 ３７
２０世纪 ８０年代初还没起步或刚刚起步，而现在的研究已经不断深入，学者们的视野扩展到 了原来未关注的文献。新整理出版的大型文献总集也在不断增加，更加方便利用。出于政 治原因，当初限收的作家、作品，也已经有学者关注、研究。从科技发展的角度看，电脑的应 用不断普及，许多大型语料数据库相继建立，汲取语料的技术手段已经比较先进，扩大范 围、缩短时间已不再只是愿望。以上这些都是《汉大》第二版引用语料范围大大扩大的主 要原因。
世绪 原释义为：世上的功业。前蜀杜光庭《莫庭 为安抚张副使生日周天醮词》：“善功克懋 于仙阶，阴德光隆于世绪。”
按：修订稿中增补了两条例证：南朝梁陶弘景《寻山志》：“传氏百王，流芳世绪，负德 叨荣，吾未敢许。”唐卢象《赠张均员外》诗：“公门世绪昌，才子冠裴王。”并改释义为：世代 传承的家族；家世。陶弘景例中，“世绪”与“百王”相对，指世代相传的门第，家族的世系。 卢象例中，张均是宰相张说之子，故谓其家族昌盛。杜光庭例中，亦为世代传承的家族、家 世之义，非“世上的功业”之义。
辞书的修订应当与时俱进。文章从《汉语大词典》第二版文献资料引用范围的扩 大和引书体例的修订。文章主要从以下两方面进行分析：一，总体上扩大文献资料的引用 范围；二，吸收新的研究成果对引书体例的个别修订。
辞书修订 与时俱进 《汉语大词典》 引书体例
丘牛 原释义为：大牛。《孙子·作战》：“公家之费，破车、罢马。甲 矢弩，戟盾蔽橹，丘牛大 车，十去其六。”张预注：“丘牛，大牛也。”
按：修订稿中，释义改为：春秋鲁国军赋制度规定，每丘出戎马一匹，牛三头，因称“丘 牛”。《孙子·作战》：“公家之费，破车、罢马。甲 矢弩，戟盾蔽橹，丘牛大车，十去其六。”
如何妥善处理繁体字的学习和使用
程荣(社科院语言所研究员、《新华字典》、《现代汉语词典》修订版主持人)：真正识别繁体字，难度还是挺大的；在教材里面给繁体字括注，更要费斟酌。比如港台用的“廈”其实是异体字，异体字的问题很复杂，在教材里面怎么括注，怎么给学生讲解？还有新旧字形的关系，笔画多一点，少一点，怎么写，这些都很复杂，古书都是用旧字形，现代出版的古籍都是用新字形，你在教材中括注繁体字采用哪个字形，还有怎么跟港台衔接？这些问题都很复杂，也很难一步到位地解决好，给中小学生增加这么大的负担，实在没有必要。我们汉字的历史悠久，在中小学教学中，比如印刷术，比如繁简字，这些作为知识，可以给学生们讲，当然最好是中学阶段以上的学生，而且是在课外读物上面加入这些内容。
苏培成(北京大学中文系教授，中国语文现代化学会会长)：“用简识繁”势必增加绝大数人的学习负担。在《汉字改革》一书中，王力先生对民国政府采取的繁简并用的汉字政策提出了尖锐的批评：“最令人百索不得其解的，乃是教育部(指民国时期的教育部)一度公布简体字，却教小学生同时认识繁体。这些全国认识的简体字，我们天天看见它们，天天写它们，何烦教育部公布？学生之喜欢简体字，如‘水之就下’，今天国文教员在字旁画了一个大叉，明天的卷子上它又来了，又何烦教育部的提倡？如果说是正式批准，让学生放胆去写，国文教员也不必再打叉，这话有些道理了，却又何苦叫他们同时认识繁体字？本为避繁就简，却弄成了简上加繁，这不是所谓‘治丝益棼’吗？我以为教育部如果要公布简体字，必须同时废止繁体字，否则所谓公布者，对于汉字之改革，毫无用处，徒然增加书写上的纠纷而已。”今天的在教材中括注“繁体字”的建议，与当年王力先生批评的民国政府的错误如出一辙。
翟喜奎(国家图书馆副研究馆员)：国家图书馆现在正在建数字图书馆，用字量很大。除了国家规定的20902个汉字，系统之外，还用到6000多字。因此，做数字化的时候用的字符集是unicodeISO10646的字符集，没有用国标的字符集。因为数字图书馆的用字量太大。ISO10646将来可以做到71000字，它的好处是你随便打一个简化字，就会显示出它的繁体字、异体字，所以可以利用现代化的手段，来解决繁简字转换的问题。
英语词典重要性
Hornby)教授执教日本期间所编写的一部针对非母语人士（主要是以日本人为代表的亚洲读者）的学习型词典《现代英语学习词典》(A Learner's
Dictionary of Current English)……在英美两系之外，另有一本日系词典值得特别提一下，即外研社《英汉多功能词典》（A
们混同词典上架，因为本质上它们只是教辅而不是词典，它们之不能上架同于俞老师的“红宝书”不可能上架，对于一家学术书店而言，这是一个原则问题，也是我
一直以来强调的“品格重于类别”，你可以把一个书的分类搞错，这其实并不打紧，但让人无法容忍的是把两本品格悬殊的书并列在一点，相信这一点多半的爱书人
都会有同感。我特别喜欢北京贝贝特印在书前扉页上的一句话：“为了人与书的相遇”――那么对于一家书店最平实的表述就是“人与书相遇的地方”，我们只向读
一本词典都是“好”词典，大家如果对此缺乏感知的话，可以到各大超市的天地图书去看一下，就会明白什么是成语“良莠不齐”“泥沙俱下”的真实写照。其次是
因为词典本身的重要性，两千多年前孔子就曾教导我们“工欲善其事，必先利其器”，对于各段英语学习者而言这个“器”指的就是一本或者几本得心应手的英语词
典。相信在座的各位或许还记得我在上上上次例会专题讲过郝明义先生的《越读者》一书，他用“主食”“美食”“蔬果”“甜食”为阅读分类，那么包括英语词典
《牛津袖珍英汉双解词典》（Pocket Oxford English-Chinese Dictionary，简称POECD）
《牛津英汉双解小词典》（Little Oxford English-Chinese Dictionary，简称LOECD）
关于青春砥砺奋进新时代演讲稿15篇
关于青春砥砺奋进新时代演讲稿15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老字典新用法
实施这一教学过程的教师必须精通英语词汇及其教学，才能在 倾听、点评学生讲课时胸有成竹、游刃有余，否则教师的备课量 一定必须大于学生可能涉猎的内容；尤其在点评过程中，教师
必须把握好尺度和分寸，既不伤及学生敏感的自尊和满腔热
至此，学生已基本掌握了英语字典的查询方法，体验了借
助字典，活学活用，巧学英语字、词、句的策略与技巧，似乎可以
下面的例句。
代表选定重点讲授的词汇，每位学生按一定顺序在每节课的前 １０分钟内讲叙３巧个词汇的一些基本的、常用的、重点的、易错
的用法，并突出词形变化，固定搭配，词义辨析或句型结构等。 １．８初上讲台，勇寸尝试 学生已经能够将自己查阅字典并摘录的语言点及其用法
ｈａｓ圃ｓｅｖｅｒａｌ Ｓｈｅ匮五圈
Ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ
查到这个词，随便抄一两个例句了事，有的还将译文抄在后面，
以备提问时用，颇有敷衍了事、不求甚解之嫌。 以ｒｉｓｅ为例，很多学生就在笔记本上随意摘抄了以下内
容。
Ｔｈｅ
还是以ｒｉｓｅ作名词为例，学生板书于黑板上的内容融入了
自己的分析和归纳。
ｉｎｄｕｓｔｒｙ ｉｓ ｆｅｅｌｉｎｇｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔｓ ｏｆ
这部小说的成功ｌ带来Ｉ了一系列的续篇。
可是，学生的词性概念模糊，甚至混乱，何不趁热打铁，让 她们同时也关注词性，并归纳词形变化与构词法？ １．ｓ辨析词性，归纳构词（法）
失业人数急剧增长。
对此，笔者没有指责学生，而是反思如何更合理地去引导
学生。在接下来的预习辅导中。笔者不但圈出重点词汇，而且还 要求学生至少给出两三个例旬，并注出句子中关键部分的中
对大部分学生来说，学会辨析词性，变化词形，既要词法、
句法熟练，又要懂得构词法，这有一定的难度。她们这方面底子 薄，有的甚至是一片空白。如果任其发展，她们就会越学越困 惑，甚至丧失信心。经过反复强调和训练，她们在查字典的学习
《现代汉语词典》（第7_版）几处商榷
语言文化《现代汉语词典》（第7版）几处商榷□王专摘要：《现代汉语词典》（第7版）对现代汉语的规范和普通话的普及，功不可没。
但白璧微瑕，文章从“鬼斧神工”释义不精准、“休养生息”义项不全、“楬橥”词目失收等几个方面，例谈词典中值得商榷之处，以供词典使用者使用时、词典编写者修订时参酌。
关键词：《现代汉语词典》；释义；收词；修订《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）是一部久享盛誉的中型现代汉语规范型词典，它以促进汉语规范化为宗旨，实用、简明、与时俱进，不断修订，在2016年，推出了第7版。
截至2023年，第7版已推出了7年。
在这期间，不少使用者抱着诚恳肫挚的态度提出了些许存疑或补正。
笔者作为语言文字工作者，在日常工作中查核使用时，也发现了几处值得商榷之处。
本文逐条加以分析和探讨，以供第7版的使用者参考，同时也供词典下轮修订时参酌。
一、“鬼斧神工”释义不精准《现汉》（第7版）收录“鬼斧神工”词条，释义为“形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
也说神工鬼斧”［1］492。
即该成语的使用对象涉“技艺”层面，且须达到“精巧”的特征。
所谓“技艺”，依《现汉》（第7版）对“技艺”的解释，是指“富于技巧性的表演艺术或手艺”，即与人工或人力之所为有关。
所谓“精巧”，依《现汉》（第7版）的解释，是指“（技术、器物构造等）精细巧妙”。
但在实际使用语例中，我们经常看到这样的使用情况：（1）站在运城盐湖岸边放眼望去，大面积晶莹剔透的“硝花”在阳光照射下，犹如一颗颗耀眼的钻石。
走上前去，会发现这些美丽的“硝花”形态各异，有的像松针、有的像珊瑚，有的像水中盛开的雪莲，让人不由惊叹大自然的鬼斧神工········。
（新华社，2022-12-09）（2）提起全球高票房电影，最家喻户晓的莫过于《阿凡达》，电影里亦真亦幻且悬浮的“哈利路亚山”，令人感叹大自然的鬼斧神工········，其原型就在湖南张家界武陵源景区。
农村小学中年级学生字典使用现状分析及策略
农村小学中年级学生字典使用现状分析及策略作者：金春英来源：《新时代教师》2013年第12期今年，对我来说是特殊的一年，也是经受锻炼、不断学习的一年。
在城区小学从事八年语文教学的我，九月，开始了在农村小学的支教生涯——承担四年级语文教学工作。
在过去八年的语文教学中，我一向比较重视学生对字典的使用，尤其是《新华字典》，因为字典的使用与学生自学能力和阅读能力的提升是密不可分的。
但经过两周的教学，我发现班里的学生对字典的使用率极低，有大部分学生还是身边没有携带字典的，字典都无，更谈不上使用了。
经过对本校三年级三个班和四年级三个班共232名学生的调查，我发现农村小学中年级学生带字典和使用字典的情况不容乐观，此种现象亟需改善。
现象一：学生对字典使用的认识不深。
根据统计结果，竟有60%的学生在日常学习生活中不喜欢查字典；有14%的学生认为查字典根本不重要，查字典在他们看来是可有可无的事情，对自己学习没有什么影响；有41%的学生不知道查字典的好处。
这种对字典使用价值的漠视和对其作用的片面认识，是酿成学生不重视使用字典，自主学习能力低下的症结所在，是造成学生自主学习动力缺乏的一个根源。
现象二、学生字典使用的自觉性不强，主体意识不强。
（1）在调查中，40%的学生能经常使用《新华字典》，而60%的学生很、少使用；16%的学生一学期使用了1-5次；25%的学生使用了5-10次；24%的学生使用了20次左右；使用30次以上的学生仅仅只有35%。
这说明学生日常学习生活中《新华字典》的使用频率和使用量太低。
直接影响使用频率和使用量的因素是什么呢？统计结果显示：40%的学生没有一本随身携带的正版《新华字典》；在有字典的学生中，有33%的学生经常忘记带字典，21%的学生因字典沉重而不带字典，26%的学生怕丢了而不带字典。
那么能在课堂学习中身边有字典的学生就剩下为数不多的几人。
学习工具书不能保证时刻在身边，不能随时用，何谈提高字典的使用量？更谈不上培养学生的自主学习能力。
我国英汉词典的注音_历史_现状和存在的问题
我国英汉词典的注音———历史、现状和存在的问题张万方 张康仪提 要 1950年前我国英汉词典曾分别采用韦氏音标、国际音标、牛津音标和Nuttall氏音标注音,以韦氏音标使用最广。
1950年后的英汉词典普遍采用国际音标。
综观近20多年来出版的英汉词典,大多数仍采用上世纪60年代的旧版国际音标,注音保守陈旧,亟须加以修订。
此外,英汉词典应考虑酬情增注美国英语发音关键词 英汉词典 注音 评析 美语发音 迄今为止,国内对双语词典的研究和评述似以英汉词典为最多,但很少论及其中对英语的注音问题。
本文拟对我国编纂出版的英汉语文词典的注音概况作一番回顾,对目前英汉词典的注音存在的问题提出一些粗略的看法,以期引起英汉词典的编纂者、出版界和教学界的重视和探讨。
我国编纂出版英汉词典大约起步于19世纪、20世纪之交。
如果以商务印书馆出版《华英音韵字典集成》的1902年起算[1],发展至今已有100余年。
无论从注音方法还是整体水平上考察,我国英汉词典大致可分为两个发展时期,前后各约50年。
一 1950年前我国英汉词典分别采用过的音标共有四种:国际音标(旧称万国音号),韦氏音标,牛津音标和Nuttall氏音标,以韦氏音标使用最广。
我国英汉词典的编纂是从编译开始的,即取一两本英美出版的英语词典或日本出版的英日词典为蓝本,再参考相关的辞书编译而成。
而词典的注音也依从其中某一蓝本照抄不误。
(这种方法至今仍不罕见。
)如《华英音韵字典集成》以Lobscheid的《英汉词典》为蓝本,而注音则依据英国Nuttall编的词典。
《英华大辞典》(颜惠庆,商务印书馆,1908年上卷,1910年下卷)以Nuttall’s Dic2 tionary(Standard Edition)为蓝本,其中音标也是纳氏设计的,不很精确。
如cool和could两词中的元音不同,但注音相同,为(kool)和(kood)。
又如ease(eze),east(eest),easy(e′ze)。
浅谈新时代下古籍编辑的几点思索
162作者简介：高庆梅（1979— ），女，藏族，四川康定人，硕士。
主要研究方向：文史与古籍整理类图书编辑。
作为长期奋战在古籍整理出版一线的基层编辑，笔者在此就古籍整理类图书这一问题，谈一谈自己的几点小思索。
一、强调文化自信，紧抓古籍整理出版2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，意见指出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。
中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
习近平总书记在党的第十九大报告中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。
文化兴国运兴，文化强民族强，没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族的繁荣昌盛。
”党的十九大把中国特色社会主义文化与文化自信写入党章，这是对中国特色社会主义内涵的全新拓展和深化，是对文化战略地位的全新认识和升华。
我们应该意识到：“当代中国文化虽然有现代文化因素和外来文化因素，却离不开中国文化传统这一根本和根源。
”中华优秀传统文化是中国特性的重要组成部分，是我们坚定文化自信的重要基础与来源。
龚自珍曰：“欲知大道，必先为史；欲灭其国，先毁其史。
”一个民族的历史和文化是这个民族的根和魂。
它能提供精神动力和精神支持，激发民族的自豪感当前，我们正处在经济转轨、社会转型的加速期，人们的思想困惑多，人文关怀的任务重。
中华优秀传统文化向来重视“以文化人”“以文育人”，其中蕴藏的精神宝藏有不少都可以用于温润人的心灵、舒缓工作压力、涵养和丰富每个人的精神世界。
但如何将其中的精粹提炼出来，使之不流于说教，不让人感到空疏？立足浩瀚的典籍资源，从历代古籍当中提炼出更多真实又生动、新鲜又厚重的素材，是其中的重要路径。
全球化时代，我们应重视中华典籍的现代价值，在提高认识的基础上，在实践中扬弃与创新，让经过岁月洗礼的中华优秀传统文化在中华典籍的保护与整理工作中绵延不坠、发扬光大。
数字词典发展策略探析——以《新华字典》APP为例
582021年第7期总第385期VIEW ON PUBLISHING数字词典发展策略探析——以《新华字典》APP 为例文/鲁馨遥随着新媒体的发展，大众获取信息和知识的渠道发生了根本性变革，纸质图书的生存空间不断被压缩。
词典作为特殊的纸质图书，其受众本就存在一定的局限性，加上编纂模式落后于时代发展，成本高昂且盈利模式单一，印刷量不断递减，导致纸质词典生存面临巨大的挑战。
在此形势下，数字词典应运而生，并凭借其便捷性、智能化、即时性等优势，一跃成为数字化时代工具书的全新替代品。
许多优秀的词典也开始向数字化发展：2012年《牛津英语大词典》全部改为线上查询，纸质版停止印刷；有道词典、金山词霸等也开启了数字化探索。
其中，《新华字典》APP成为权威汉字辞书数字化的典范。
新华字典于1953年10月由人民教育社首次出版，到《新华字典》第12版APP发行已有近70年的历史，全球发行量超6亿册。
2020年，《新华字典》APP获得第十三届新闻出版业互联网发展大会“出版机构优秀客户端TOP 10”荣誉。
词典数字化是出版数字化进程下的必然趋势，对传统词典而言既是一种补充也是一种创新。
相比传统词典，数字词典不论在形式上还是内容上都有所突破，能够为用户带来更优质的体验。
虽然数字词典的优势显而易见，但其发展仍面临重重阻碍。
除了资金、人才和技术等客观原因，数字词典主体的思想观念、盈利模式、推广方式和版权保护等都是影响数字词典发展的重要因素。
一、数字词典的发展优势1．立体可感，智能多维数字词典是立体可感的，不仅能够从发音到笔顺充分调动用户的感官系统，让汉字学习“动起来”；还可以借助语音、视频、色彩等进行丰富的模式设计，让汉字学习进入一个丰富多彩的立体空间。
当前数字词典技术已经进入智能化阶段，不仅能够通过书写、读音以及拍摄等方式快速锁定用户需查找的内容，还可以一级一级进入拓展内容，通过人机交互进行深度学习。
2．结构新颖，内容丰富虽然数字词典的结构设计保留了26个字母查阅的方式，但同时也增设了智能查阅方式，用户可以根据个人使用习惯自行选择查阅方式，也可以将所需内容进行收藏、分享，更加便捷新颖。
学会阅读和运用字典
学会阅读和运用字典一、字典的种类和作用•字典的种类：纸质字典、电子字典、在线字典等•字典的作用：辅助阅读、提高词汇量、帮助理解词语含义、促进语言学习二、字典的结构和内容•字典的结构：前言、目录、字词条目、附录等•字词条目的内容包括：汉字、拼音、释义、例句、词性、同义词、反义词等三、如何使用字典•查找字词：根据拼音、汉字或词性查找•理解词语：通过例句、同义词、反义词等方式加深理解•学习语法：通过字典中的词性、句型示例学习语法规则•扩展词汇：通过同义词、反义词、相关词条等方式扩大词汇量四、阅读字典的技巧•选择合适的字典：根据需求选择纸质、电子或在线字典•利用目录查找：快速找到感兴趣的字词条目•关注例句：通过例句理解词语用法和含义•学习词性：掌握不同词性的特点和用法•记忆同义词、反义词：通过比较记忆增强词汇理解•查阅附录：学习语法规则、常用短语等补充知识五、字典在日常生活中的应用•辅助学习：在学习语文、英语等科目时，查找生词、理解词语含义•提高写作能力：通过字典学习词汇、搭配、句型等，提升写作水平•丰富语言表达：利用字典中的同义词、反义词丰富语言表达•提升阅读理解：在阅读书籍、文章时，查找不熟悉的字词，提高阅读理解能力•促进语言交流：在交流中遇到不熟悉的词语时，查阅字典以准确表达六、培养良好的字典使用习惯•定期查阅：养成定期查阅字典的习惯，不断提高词汇量和语言能力•遇到生词就查：不忽视任何一个生词，及时查阅字典，积累知识•多种字典结合使用：结合使用纸质、电子和在线字典，发挥各自优势•分享和交流：与他人分享字典使用心得，互相学习和进步通过以上知识点的学习和掌握，学生可以更好地阅读和运用字典，提高自己的语言能力和学习效果。
习题及方法：1.习题：请选择正确的字典来查找“快乐”这个词语。
–答案：选择一本适合学生的现代汉语词典。
–解题思路：学生需要了解不同字典的种类和适用场合，选择合适的字典来查找词语。
2.习题：请解释下列词语的含义：“自由”、“平等”、“公正”。
用活字典“六步法” 夯实基础优习惯
用活字典“六步法” 夯实基础优习惯作者：张永军来源：《陕西教育·教学》2024年第03期《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）第二学段指出，“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯”“有初步的独立识字能力，能运用音序检字法和部首检字法查字典、词典”。
为使学生能够顺利完成“累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写”的识字任务，国家免费为学生配发了《新华字典》，足见国家对学生识字写字能力、字典运用能力重视程度。
但在实际教学过程中，笔者发现多数学生进入三、四年级后，就会把字典放在一边，不会用、不想用的现象较多。
笔者走访了4所城乡学校的100名三、四年级学生，通过调查问卷、交流沟通，了解到学生不爱用字典的主要原因有两个方面。
一是三年级学科知识较二年级大幅增加，学生学习任务很重，56%的学生不愿为一两个生字浪费时间去查字典，他们觉得问老师更快。
二是进入中年级后，学生课外阅读量大幅增加，从拼音读本的低段课外阅读到纯汉字的中段课外阅读，生字量的增加让学生的阅读兴趣迅速减退，对培养学生良好的阅读习惯影响较大。
那么，如何帮助中段的学生养成良好的查字典习惯呢？笔者经过走访调研，认为应从以下六个方面抓起。
一、巩固提升重衔接魏书生先生曾说过：“教育归根结底是培养习惯。
行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
”可见，在小学阶段培养学生的良好习惯，对学生将来的幸福人生有着举足轻重的作用。
因此，作为一名语文教师，就要科学运用教学技巧，平滑过渡，将低段与高段查字典教学无缝衔接。
例如，二年级学生已经熟练掌握了音序查字法、部首查字法两种方法。
在三四年级教学数笔画查字法时，教师可以相机对三种查字典的方法进行强化，还可以采用儿歌、情境剧等方式，进一步巩固查字典的方法。
有了这些生动有趣的活动，学生就能轻松掌握查字典的方法，在学习、阅读中遇到不会读的字、不会写的字、不知道意思的字时，他们就会灵活使用三种查字法，从而养成良好的查字典习惯。
龙行龘龘，欣欣家国
18时事热点运用示例：从寓意上看，春晚以标识的形式让生僻字这一文化更好地延续，使其在新时代焕发生机，融入百姓生活，这是一种很好的传承方式。
巧借创新活水，为文化赋能，为生僻字拂去历史尘埃，能够让其重新“活”起来。
同时，在时局风云激荡的当今时代，这一芯片似的造型也展示了我国科技正蓬勃发展，从古老汉字到现代科技，龙年春晚主标识连接古今、融通未来。
（编辑：于智博）龙行龘龘，欣欣家国2023年12月2日，中央广播电视总台《2024年春节联欢晚会》以“龙行龘龘，欣欣家国”为主题，正式发布了甲辰龙年春晚的主标识。
2024年春晚主标识以“龘”字为主视觉符号，整体设计以中国传统篆刻艺术中极具特色的“国朝官印”字体——九叠篆为灵感来源，庄重平衡、中正匀称，彰显出大气雄健的文化气象。
龘，出自第一部楷书字典《玉篇》，由三个龙字的繁体字形构成，音同“达”，具有霸气威武的意象，而“龙行龘龘”这个词，意为六条巨龙凌空而起，昂扬热烈。
这无疑是对中国龙文化的一种生动体现。
角度一：文字的承载意义。
汉字是世界上唯一持续使用至今的文字体系。
《康熙字典》修订版共收录汉字达57557个，这些可爱的汉字铭刻着中华民族久远的文化记忆，成为传承中华文明的重要载体和最具代表性的中华优秀传统文化标识。
角度二：传统文化的传承。
在国家大力推行规范汉字的当下，如何根治“文字失语症”已成为一道亟待破解的课题。
2023年全国两会上，全国政协委员、中国社会科学院语言研究所研究员王灿龙表示：“无论是阅读还是写作，大多是零散的、即时的，碎片化和电子化问题比较严重。
”就个体而言，一个人的文字应用能力不足，必将阻碍其未来的成长进步；从整体来看，倘若放任“文字失语症”蔓延，影响的将是优秀传统文化的传承和文化软实力的构建。
角度三：中华文化博大精深。
“龘”字的出圈也再次唤起了大家对生僻字的关注和兴趣。
生僻字是那些在口头和书面语言中不常用的字，但它们却是汉字文化的重要组成部分。
民间文艺家协会换届贺词
民间文艺家协会换届贺词亲爱的民间文艺家协会的各位老师们，大家好！今天是我们协会换届的大喜日子，让我代表全体会员向新一届理事会送上最热烈的祝贺！看着咱们协会一路走来，就像看着一棵枝繁叶茂的大树不断生长。
这些年来，在老一届理事会的带领下，咱们协会可真是红红火火，热热闹闹，就像过年时的大花灯，越来越亮，越来越漂亮！说起咱们协会的成绩，那可真是一串串珍珠往外冒啊！民间故事征集、戏曲创作、民俗研究，件件都做得有声有色。
就连隔壁县的文艺工作者都羡慕得直咂嘴，说咱们就像一个热闹的大家庭，干啥都有劲！老一届理事会的各位前辈们，你们就像园丁一样，把协会这片园子打理得郁郁葱葱。
现在是时候把接力棒交给新一代了，相信新一届理事会一定能把这片园子打理得更加漂亮！新一届理事会的同志们可都是文艺界的好手，一个个都像是宝藏一样，有说书的、有唱戏的、有写民间故事的，真是卧虎藏龙啊！我敢打包票，有了你们的带领，咱们协会肯定会迎来更加红火的日子！瞧瞧咱们新当选的会长，那可是民间文艺界的"活字典"啊！说起民间故事来，那是张口就来，跟倒豆子似的，一个比一个精彩。
有这样的带头人，咱们协会的未来不得了啊！新一届的副会长们也都是能人，一个个都有自己的绝活。
有的擅长组织活动，跟变魔术似的，一场活动办得比一场精彩；有的善于发掘人才，跟找宝贝似的，一个个好苗子都被挖出来了。
看着这些新老交替的场面，我心里热乎乎的，就像喝了一杯暖暖的茶。
老同志们积累的经验就像是一本厚厚的宝典，新同志们的创新想法就像是一股清新的春风，这两股劲儿一结合，还愁咱们协会不蒸蒸日上？我相信，在新一届理事会的带领下，咱们的民间文艺事业一定会开出更加绚丽的花朵。
咱们要把老祖宗传下来的文化瑰宝擦得更亮，让它在新时代焕发出新的光彩！希望新一届理事会能带领大家闯出新天地，就像春天里的竹笋，噌噌往上冒。
咱们要把民间文艺的旗帜举得更高，让更多人看到咱们的精彩！最后，我代表全体会员，向新一届理事会道一声："祝贺你们！也祝愿咱们协会的明天更加美好，就像早晨的太阳一样，越升越高，越照越亮！"让我们一起为新一届理事会加油，为咱们的民间文艺事业加油！祝愿咱们的协会越办越红火，越办越热闹！。
网上字典助你字字畅通
网上字典助你字字畅通
亚紫
【期刊名称】《电脑与电信》
【年(卷),期】2001()1
【摘要】相信很多人都试过上网时遇到生字,虽然有“哑老师”在书柜恭候,但人有惰性,要放下手中鼠标再拿起字典慢慢地查,索性不查。
其实网上有为数不少的字典网站,只需三两个步骤,就能帮你清楚明白字义,方便好用。
【总页数】2页(P40-41)
【作者】亚紫
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】TP393.4
【相关文献】
1.规范实用的常用汉字字典——评张万有教授编著的《现代常用汉字规范字典》[J], 韩平
2.《水书常用字典》评述——兼谈民族文字字典理想的编纂模式 [J], 刘凌
3.?新华字典?与?古汉语常用字字典?异读字之比较 [J], 许栀子;
4.两部有特色而实用的古汉语字典──评《简明古汉语字典》和《古汉语常用字字典》（修订版） [J], 史建桥
5.当代汉字字样整理问题刍议——以台湾《异体字字典》为例 [J], 陈逸玫
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2021年春盐城市七校高二语文下学期期中考试卷附答案解析
2021年春盐城市七校高二语文下学期期中考试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：收录新词“初心”“点赞”“二维码”，增加新义项“卖萌”……记者8月10日获悉，新推出的《新华字典》第12版跟进社会发展，更加适合新时代读者需要。
《新华字典》于1950年启动编纂，迄今已有70年历史。
在中国的2000多部重要辞书中，《新华字典》以其时常更新、收录甚广的特点居于中国辞书“矩阵”的显著位置。
《新华字典》有个重要的特征，便是“吐故纳新”，这一特征体现的不仅仅是时代发展中语言的变化，更体现了一部字典记录时代特色与格局的功能。
中国语言及汉字的发展绵长悠久，从结绳记事到以兽骨龟甲及布帛纸张为载体，任何一次嬗变都是人们在社会实践中的创造性体现，代表了一种特有的民族文化。
社会发展到今天，汉语表达的丰富性已非昔日可比，尤其是网络的普及让民众在交流与碰撞中创造出了许多有特色的字词，这些字词以其贴近人们生活与心理的特征，再借助网络的迅捷传播速度，很快便众所周知。
我们可以将这种网络新兴字词的不断涌现视为社会的一种“亚文化”,一是因为它影响甚广，易于接受并能迅速裹挟网民参与其中；二是形成潮流的“亚文化”往往反映了一个社会在某方面的深刻变化，这种变化的社会学意义在于以“蝴蝶效应”带动整个社会对某方面和某个领域的重新审视。
当网络时代到来，“亚文化”与“主流文化”之间的距离也不再隔着一道深深的沟壑,很多时候两者经常互相交融，并无界线。
从《新华字典》这些年新收录的字词来看，领域跨度大、包容性也大。
“初心”“粉丝”“截屏”“拼车”“房奴”“车奴”等，有些是全新的词，有些则对其增补了新的释义。
这些字词的背后是中国社会的风雨变迁，是政治经济发展的缩影，也是社会痛点、民生诉求和发展愿景。
正因如此,有网友评价：“《新华字典》越来越接地气，使文化与民生有了更亲密的接触，真实映射了社会现状。
韩中清：让新词语在旧体诗中活起来
韩中清：让新词语在旧体诗中活起来“旧瓶装新酒”，怎样让新时代的词语在旧体诗中活起来呢？我的体会是：第一，生词不是空洞的口号，要灵活运用口语和俗语。
翻遍旧体诗词，报纸，网络，找到无数标语诗词。
看完没有韵味，像白开水。
中南民族大学邵则遂说：“诗用方言俗语是有条件的。
首先要提炼，熔化口语。
”我说，口语不是口号。
“一切诙谐狂啸，细泣幽吟，无不寓之于词。
甚至俚语巷谈，一经点化，居然典雅，有意到笔随、春风物化之妙。
”所谓熔化，就是提炼，将过于通俗的词语进行加工。
聂绀弩先生的《挽雪峰》第二联：“天晴其奈君行早，人死何殊睡不醒。
”“睡不醒”是大白话。
第三联“风雨频仍家国事，人琴一働辈行情。
”就很严肃了。
《有赠》第二联：“儿童涂壁书王八，车马争途骂瘪三。
”“王八、瘪三”是俗语，写儿童的顽皮，是写实的调侃。
第三联：“世有奇诗须汝写，天将大任与人担。
”又是对后辈的期待，长者的关怀。
例如，新锐诗绝句《童年星河》：虚拟网络之夜怎么样？我有最多的童年梦想。
万水千山满是轻舟芦苇，独自挥手扫银河。
结句中的“手电”显然是新词语，诗句重心不在“手电”一词上，而是在“扫”字上面，故读来感觉毫不滞涩。
试看本文《棉农吟》：“晓夕除虫好苦辛，花开时节少闲身。
棉桃咧嘴朝天笑，笑出棉农心底春。
”全诗几乎都是俗语、口语，尤其是“棉桃咧嘴朝天笑”，既是大白话，又很形象化，岂不妙哉！何谓“心底春”？留给读者去遐想吧。
二、新词语不是“老干体”，而是要活用土语。
“老干体”是个新词汇，“老干体”是传统诗词创作发展过程中特定时期的特殊文化现象，这类诗词套话连篇，毫无生气，不仅地方小报有，一些专业诗词刊物也有，网络诗词也不乏正宗“老干体”，俨然成为当今诗词创作的一大流派。
一般写这样诗句的都是老干部，所以这种诗词被称为老干体。
他们的诗句不讲究基本的格律，其中很多语言相当直白，甚至于有很多口号流行语等等。
一个老人从名字就知道这不是恭维，事实上也是如此。
其中用词相当夸张，甚至到处都是修饰词，看起来很直白。