第五章第二节光反射导学案B4.doc
《光的反射》导学案
《光的反射》导学案一、学习目标：1、认识光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3、理解反射现象中光路的可逆性学习重点：由光的反射定律作光路图学习难点：由实验探究得出光的反射定律二、课前预习【自主预习】1.光的反射定律：在反射现象中，、和都在同一个平面内，、分居两侧；反射角入射角。
2.在反射现象中，光路是。
三、课内探究：【学点一】光的反射现象1：人眼能够看到物体是因为( )A.物体一定是光源B.人眼发出的光反射到物体上C.物体反射或发出的光进入人眼D.物体和眼睛在一条直线上【学点二】探究光的反射定律如右图所示，请根据图示回答：(1)反射光线是__________，入射光线是__________，法线是_________．(2)入射角是__________，反射角__________．(3)∠2与∠4的关系是__________，∠1与∠4的关系是__________例1、如图所示，在探究光的反射定律的实验中，第一步：改变的入射角度，观察反射光线的方向怎样改变.实验结论是： .第二步：把纸板的右半面FMN向前折或向后折，观察是否还能看到 .实验结论是： .第三步：使入射光线从左侧射入，记下右侧反射光线的位置；再使入射光线从右侧记下的反射光线位置射入，观察左侧反射光线的位置.实验结论是： .跟踪练习:1、要时反射光线和入射光线之间夹角是90°，入射角为（） A．0° B．45° C．90° D．135°2、一束光线射在平面镜上,与镜面的夹角为30°,则反射光线跟入射光线的夹角为( )A.60°B.90°C.120° D .150°例2、完成下面的光路图，画出入射或反射光线，并标出入射或反射角。
【学点三】镜面反射和漫反射（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射（平行光线射入反射光线朝________）（2）、镜面反射：光滑镜面的反射（平行光线射入，光线______射出）例3：迎着太阳看平静的水面，特别亮。
光的反射导学案四
光的反射导学案四
一。
学习目的：
(1)。
了解光的反射定律，了解反射现象中光路的可逆性，了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
(2) 经过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
(3在探求光反射时的规律进程中培育先生的迷信态度，鼓舞先生积极参与探求活动。
二、运用说明
用15分钟阅读课本73-75页并完成效果导学，A层全部完成，BC层完成探求局部，分层达标。
三、预习指点
1.重点难点剖析：本节的重难点是声响的发生和传达条件。
2.效果导学：依据启示性效果的引导，看法声响的发生和传达条件及声速。
四 .教学重点：了解光的反射定律。
解释一些复杂现象五。
教学难点：能用光的反射定律
六。
课内探求
引入：1、我们为什么能看到周围的物体?
2、我们为什么能看见太阳、电灯、火把?
3、我们为什么能看见月亮、镜子、黑板、人、树等许多自身并不发光的物体?
光反射时听从什么规律呢?
(一)[探求活动] 光的反射定律
1、实验装置的引见。
2、实验进程
(1)、观察反射现象。
定义：a.入射光线：
b.反射光线：
c.法线：
d.入射角：
e.反射角：。
光的反射导学案
光的反射导学案教学目标知识目标1．知道什么是光的反射现象.2．理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题.3．知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象.能力目标1．通过观察分析实验，总结得出光的反射定律，培养观察、分析、概括的能力.2．通过对光的反射定律的分析培养学生的逻辑思维能力.3．通过光的反射现象的解释，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.4．通过对光路图的应用，逐渐培养学生空间想象能力和抽象思维能力.情感目标通过生动有趣的光学现象调动学生学习兴趣，培养学生积极向上的情感.教学重点: 正确确定入射角、反射角；理解光的反射定律教学难点：引导学生通过实验探索反射现象的规律教具：画有角度的可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、大头针、铅笔、直尺教学过程一、引入新课问题引入为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体，这是什么原因？从而引出“反射”的概念，还可举例我们看到月亮是因为它反射光，但它不是光源，有人说站在地球上看地球就像一个大月亮.引入反射后，可进一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出问题：光线的反射遵从什么规律？引入新课教学.二、新课教学1．光的反射定律方法1：演示实验总结规律，按照书67页实验进行教学.演示前，将演示器材一一展示给学生.其中，硬纸板的可折叠性及硬纸板上的刻度一定要让学生看清楚.实验中，边演示，边介绍名词概念：入射点、法线、入射角、反射角.随后板书光路图，如图5-2-1，并标出入射角、反射角的度数.通过转动纸板F和改变入射角让学生回答下列问题：反射光线和入射光线是否一定在同一平面？反射光和入射光线是在法线的两侧还是在法线同侧？反射角的大小与入射角的大小有什么关系？教师引导总结得出光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角.方法2：探究光的反射规律（对于基础较好的学生可使用）向学生介绍书67页的实验器材，并介绍基本概念：入射点、法线、入射角、反射角.提出问题：一束光射向镜面，反射光线的位置如何确定？（可提示学生从空间到平面的思路）反射光线和入射光线的位置关系如何确定？反射角的大小与入射角的大小关系如何确定？学生猜想并设计实验（可超出书上所给的器材）实验探索并得出结论。
第2节 光的反射导学案
4、2光的反射导学案姓名：班级：学习目标1、了解光在一些物体表面可以发生反射。
2、认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义，会根据光的反射定律正确作出光路。
3、理解反射现象中光路的可逆性。
4、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
课前复习1.在同一均匀介质中光沿传播。
2.我们通常用一条带有的表示光的径迹和方向，叫做。
3.真空中光的传播速度为。
问题探究一问题讨论：为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体，这是什么原因？1．光的反射：光射到介质的表面，的现象。
任何物体的表面都会发生反射。
活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图，O是，AO是光线，OB是光线，ON是线。
入射角是和的夹角，在图中是，反射角是和的夹角，在图中是活动2:探究光的反射定律：猜想：（1）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填两侧或同侧）（2）反射角、入射角在大小上有什么关系？。
（3）反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？。
探究步骤：（1）用激光笔沿硬板以600的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小。
（2）用激光笔沿硬板以450的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小。
（3）当入射角逐渐减小，观察反射角的变化。
（4）当入射角减小到0度时，找出反射光线，并说出反射角的大小。
（5）将硬板沿法线向后折，硬板上还能找到反射光线吗？这说明什么问题？总结：在光的反射现象中①、和在同一个；②、分居在的两侧；③等于，这就叫光的反射定律，在光的反射现象中，光路是的。
问题探究二1、晚上关掉电灯，将一个平面镜平放在一张白纸上，用手电筒的光正对着镜面照射，从侧面看去，（镜面/白纸）更亮，从侧面看去，（镜面/白纸）更亮。
2．阅读课本P75，了解产生上述现象的原因。
两种常见的反射漫反射：由于物体的，凸凹不平的表面会把光线。
《光的反射现象》导学案
《光的反射现象》导学案第一课时导学目的：通过本节课的学习，让学生了解光的反射现象的基本原理和规律，培养学生的观察力和实验技能，激发学生对光学知识的兴趣。
一、导入问题：1. 什么是光的反射？2. 为什么我们能看到镜子里的自己？3. 光在不同表面上的反射情况有什么不同？二、知识讲解：1. 光的反射：当光线照射到光滑平面上时，根据入射光线和法线的夹角，光线将按照相同的角度反射出去。
2. 镜面反射和漫反射：镜面反射是指光线在光滑平面上反射，漫反射是指光线在粗糙表面上反射。
3. 光的反射规律：入射角等于反射角。
三、实验操作：1. 布置实验：准备一面镜子、测角仪和光源，让学生观察不同角度下的反射现象。
2. 实验步骤：将光源对准镜子，观察入射光线和反射光线的角度关系，逐渐改变角度观察现象。
3. 实验总结：让学生总结实验结果，验证入射角等于反射角的规律。
四、拓展延伸：1. 观察其他光的反射现象，如水面上的反射、光线穿过玻璃的折射等。
2. 了解光的反射在日常生活中的应用，如反光背心、反光镜等安全用具。
3. 学习用光的反射知识设计实用的物品，如太阳能光伏板、反光标志牌等。
五、示范演练：1. 老师演示光线在镜子上的反射现象，引导学生观察并分析。
2. 学生分组进行实验操作，互相观察、讨论和总结结果。
3. 学生展示拓展延伸的成果，分享光的反射应用的创意设计。
六、课堂讨论：1. 学生分享实验中的发现和体会，交流对光的反射现象的理解。
2. 老师引导学生思考光的反射规律的实际意义和应用。
3. 学生提出问题和疑惑，共同解决存在的疑惑和困惑。
七、作业布置：1. 完成实验报告，记录实验过程和结果，总结光的反射规律。
2. 搜集相关资料，了解光的反射在光学领域的研究和应用。
3. 设计一个有趣的光的反射实验，向同学展示并解释规律。
八、小结回顾：通过本节课的学习，学生了解了光的反射现象的基本原理和规律，培养了观察力和实验技能，激发了对光学知识的兴趣。
《光的反射现象导学案》
《光的反射现象》导学案一、导入1.1 导入问题：你有没有注意到光线在不同材质的物体上会发生什么变化？为什么镜子里的自己会变得更清晰？二、探究光的反射现象2.1 实验一：光线在不同材质上的反射材料：手电筒、镜子、不同材质的物体（如纸张、玻璃、金属等）步骤：将手电筒对准不同材质的物体，观察光线的反射情况。
结果：不同材质的物体对光线的反射情况不同，镜子的反射效果最好。
2.2 实验二：光线在平面镜上的反射材料：平面镜、手电筒步骤：将手电筒对准平面镜，观察光线的反射情况。
结果：光线与平面镜的法线夹角相等，入射角等于反射角。
2.3 实验三：光线在凹面镜和凸面镜上的反射材料：凹面镜、凸面镜、手电筒步骤：将手电筒对准凹面镜和凸面镜，观察光线的反射情况。
结果：凹面镜和凸面镜的反射效果不同，凹面镜会使物体看起来放大，凸面镜会使物体看起来缩小。
三、总结3.1 总结：通过实验，我们发现不同材质的物体对光线的反射情况不同，平面镜的反射规律为入射角等于反射角，凹面镜和凸面镜的反射效果也不同。
3.2 拓展：你能发现周围还有哪些光的反射现象？如何利用光的反射现象设计实用的物品？四、课后作业4.1 完成反射现象的实验报告，并总结实验结果。
4.2 观察周围的光的反射现象，记录下来并进行分析。
4.3 设计一个利用光的反射现象的实用物品，并写出设计理念和制作步骤。
五、延伸阅读5.1 《光的反射与折射》5.2 《几何光学基础》六、参考资料- 《物理实验教程》- 《光学原理》通过这个导学案，学生可以通过实验和观察，深入了解光的反射现象，培养观察和实验能力，同时激发他们对物理学的兴趣和好奇心。
希望学生们能够认真完成实验和作业，加深对光学知识的理解。
《光的反射》导学案
《光的反射》导学案第一课时一、导学目标1.了解光的本质及反射现象的基本概念；2.掌握光的反射规律和相关实验方法；3.理解光的反射在日常生活中的应用。
二、知识导入1.光的本质是什么？光是一种电磁波，是由电磁场和磁场交替产生、传播的波动现象。
2.什么是光的反射？光线从光疵射到表面上时，在遇到平面、曲面时，根据光的传播特点，反射回相同介质中称为光的反射。
3.光的反射规律是什么？光的反射规律包括入射角等于反射角，入射面法线、反射面法线和反射光线在同一个平面上等。
三、实验操作1.实验目的：观察光的反射现象；2.实验器材：平面镜、直尺、小灯泡；3.实验步骤：a）用直尺将小灯泡固定在桌子上；b）在小灯泡和平面镜之间放一张白纸；c）调整平面镜的角度，使光线射到白纸上；d）观察反射光线和入射光线的关系。
四、实验结果与结论1.根据实验结果，我们可以得出入射角等于反射角的结论；2.实验中我们也可以观察到入射光线、反射光线和法线在同一平面上的规律。
五、知识拓展1.光的反射在日常生活中有哪些应用？光的反射在太阳能热能的利用、激光的制造等方面有着广泛的应用。
2.为什么镜子里的自己像是面镜形象？镜子里看到的自己是由于镜面的光滑性，使得入射光线和反射光线重合，从而形成像。
六、总结反思通过本次实验，我们深入了解了光的反射现象及规律，认识到光的反射在日常生活中的重要性和应用价值。
希望同学们能够加深对光学知识的理解，不断探索光的奥秘。
第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解光的反射现象及规律，并能够运用所学知识解决相关问题。
一、导入1. 让学生观察周围的环境，看看哪些物体可以反射光线。
2. 引导学生思考：为什么我们可以看到物体？光是如何让我们看到物体的？3. 引入本节课的主题：“光的反射”。
二、概念讲解1. 什么是光的反射？光的反射是指光线从一个介质射到另一个介质时，发生方向改变的现象。
2. 光的反射规律：入射角等于反射角。
初二物理光的反射导学案
初二物理光的反射导学案白银四中物理第五《光现象》第二节《光的反射》导学案班级第组姓名：型：新授时：共3时一、学习目标：1、知道光的反射现象以及反射的类型；2、经历探究光的反射规律的过程；3、知道光的反射定律；4、会画反射光路图。
二、学习过程：（一）、认知准备1、______ _的物体叫光。
光可分为：和。
发光的电灯、发光的镜子、点燃的蜡烛、太阳、月亮、萤火虫，其中属于光的是_________ _ 。
属于自然光的是，属于人造光的是2、光在___ ____中沿直线传播，用带_______的直线表示光线。
为了形象直观地表示光传播的路径和方向，物理上采用了什么方法?3、生活中见到的哪些现象都说明了光是沿直线传播的？（二）光的反射1、光的反射的概念：光从一种介质射向另一种介质的表面时，有部分光返回原介质的现象叫光的反射。
2、反射中的名词：如右图所示，N表示反射面；射向反射面的光线A叫光线；被反射面反射的光线B叫光线；点叫入射点或反射点；过点又垂直于反射面虚线N叫；与的夹角i叫；与的夹角γ叫。
讨论：法线的特点是，，。
（三）、探究光的反射定律实验器材介绍：如右图所示，把一块平面镜平放在桌面上，镜面向上。
再把一长方形的硬纸板对折，分为E板和F板，接缝标为N,E板与镜子固定在一起且与镜面垂直，这样F板就可以绕N旋转。
1、探究反射光线、入射光线和法线的关系让一束光(A)贴着E板射到点。
前后转动F板，当F板转到与E板不在一个平面的时候，F板上都没有反射光线，当F板转到与E板在一个平面的时候，F板上出现了反射光线。
由此我们可以得出结论1：光在发生反射时实验次数入射角/&rd;反射角/&rd;1232、探究反射角和入射角的关系改变多次入射角，用量角器分别量出对应的入射角和反射角，并填入表格中分析表格我们可以得出结论1：光在发生反射时强调：改变多次入射角的目的是寻找光在反射时的普遍规律，避免偶然性。
综合结论1、2可得到光的反射定律：光在发生反射时，反射光线、入射光线和法线在平面内；反射光线和入射光线分别位于法线，反射角入射角。
八年级物理光的反射导学案 Microsoft Word 文档
第二节光的反射 导学案学习目标：1．了解光在一些物体表面可以发生反射。
2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3．理解反射现象中光路的可逆性。
4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射（通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异）。
学习重点：光的反射定律和应用 学习难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用自主学习：我们能看到发光的物体（也就是光源）是因为有光进入眼睛。
而我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入．．了我们的眼睛。
如 课本图2.2-2 一．光的反射：光射到物体表面时，有一部分光会反射回原介质的现象。
活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图，O 是 ，AO 是 光线，OB 是 光线，ON 是 线。
入射角是 和 的夹角，在图中是 ，反射角是 和 的夹角，在图中是 ［探究］光的反射规律问题：（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填 两侧或同侧）（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？猜想：注意事项：平面镜M 平放在平板上，白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E 、F 两块粘接起来的，其中F 可绕接缝ON 转动。
（1）实验时，硬纸板应如何放置? 。
（2）硬纸板在实验中的作用是：① ；② ；（3）在上图中标出入射、反射光线。
器材：过程：归纳分析，得出结论：二.漫反射：活动2：观察课本41页“图2.2-7”部分后阅读理解．．下面的概念 漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。
（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫填一填：1、光的反射定律：在光的反射现象中① 、 和 在同一个 ；② 、 分居在 的两侧；③ 等于 。
在光的反射现象中，光路是 的。
反射）镜面反射：入射光线平行，反射光线也平行，其他方向没有反射光。
（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）三、合作探究：例1：完成下列光路图例2如图所示，一束光射到两个相互垂直的平面镜上，请画出经两个平面镜反射的光路图．例3：甲乙两图中画出镜面的位置例4：如图，与水平方向成600角的入射光线，我们想利用平面镜使它沿水平方向射向远处，请你画出符合要求的光路图表达你的想法。
光的反射导学案
第五章第二节光的反射导学案一、学习目标：1、掌握光反射的定理，知道法线、入射角和反射角的含义。
2、知道光路可逆。
3、会根据光的反射定律做图二、导学过程：1、你能用一块平面镜让太阳光照进教室墙壁上吗？简要介绍什么是光的反射。
2、参照教材102页图5-9介绍有关光反射时的相关概念：入射光线：反射光线：法线：入射角：反射角：3、实验探究：光的反射有什么规律（1）器材：思考实验中需要哪些器材（2）步骤：①把一白色硬纸板竖直．．放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O 点。
用笔画出入射光线和反射光线痕迹，并用量角器测量入射角和反射角，记录表格中。
②改变入射光线方向，重复上述步骤。
（思考：该步骤尽可能达三次以上为什么？）③让入射光线沿原来反射光线路径照射镜面，观察此时反射光线与原来的入射光线关系。
④如课本图5-8，用激光笔沿纸板ENO射向小镜，转动另一边的纸板FNO，在FNO上找不到找到反射光线。
（3）总结结论：4、镜面反射和漫反射为什么能从教室不同位置都能看到本身不发光的讲桌书本?而黑板为什么会反光现象?三、随堂检测：1、入射光线与镜面夹角是60°，入射光线与反射光线的夹角是_______．若入射角增大10°，则入射光线与反射光线的夹角改变了_______．2、入射光线与镜面的夹角减小20°，则反射光线与入射光线的夹角将（）A.减小20°B.减小40°C.增大20°D.增大40°3、课后作业第一题4、课后作业第二题四、课后反思：。
《第2节 光的反射》导学案
学案设计
第2节光的反射
学习目标：1、我们要了解一些生活中光的反射现象。
2、我们要知道光的反射规律，并能利用规律作图。
3、我们要了解光路的可逆性。
4、我们要能理解和区分镜面反射和漫反射。
学习过程：
活动1 阅读课本第73页，回答下列问题：
（1）我们能看见不发光的物体，是因为物体的光进入了我们的眼睛。
（2）列举两个生活中光的反射产生的现象。
活动2 阅读课本第73页至74页“光的反射定律”部分内容，结合实验探究，回答下列问题：
（1）法线指，法线用虚线。
（2）入射角指；
反射角指。
（3）光的反射规律：
①；
②；
③。
（4）根据下图中的反射光线OB，作出入射光线AO，并标出入射角的度数。
活动3 阅读课本第74页“光路的可逆性”部分内容，回答下列问题：（1）在反射现象中，光路是的。
（2）乘坐在公交车中，你能从车内的后视镜看到司机的眼睛，那么司机也（选填“能”或“不能”）看到你的眼睛，这是因为光路的
性。
活动4 阅读课本75页“镜面反射和漫反射”部分内容，回答下列问题：（1）什么叫镜面反射？什么叫漫反射？
（2）镜面反射和漫反射各有什么特点？
（3）教室里不同位置的同学均能看到投影幕上的文字，这是因为投影幕发生
的缘故；有时由于黑板反光，我们看不清上面的文字，这是因为黑板发生的缘故。
《光的反射》导学案
《光的反射》导学案
一、导学目的：
1. 了解光的反射的定义与特点；
2. 掌握光的反射规律；
3. 能够应用光的反射规律解决问题。
二、导学内容：
1. 光的反射概念及特点；
2. 光的反射规律；
3. 平面镜的成像原理；
4. 光的反射应用实例。
三、学习重点：
1. 光的反射规律；
2. 平面镜的成像原理。
四、学习难点：
1. 光的反射应用实例。
五、导学步骤：
1. 导入：通过展示一些有趣的反射现象，引出光的反射的概念；
2. 学习：讲解光的反射特点及规律，进行案例分析；
3. 练习：让学生进行一些练习题，巩固所学知识；
4. 总结：总结光的反射的重要性及应用。
六、导学案细节：
1. 导入：假设有一面明亮的镜子，当我们站在镜子前时，会看到自己的倒影。
请问这是如何产生的？
2. 学习：光的反射是光线碰到物体表面后反弹回来的现象。
根据光的反射规律，入射角等于反射角。
平面镜是一种理想的反射体，镜子上的物体看起来像是从镜子后面穿过一样，这种现象被称为平面镜成像原理。
3. 练习：假设有一束光线以30°的角度射到一面平面镜上，请问反射角是多少度？请计算出来。
4. 总结：光的反射规律在我们日常生活中有很多应用，比如镜子、太阳眼镜等，能够帮助我们解决很多问题。
七、导学案实施效果：
经过本次导学案的学习，学生们对光的反射有了更深入的理解，能够运用光的反射规律解决实际问题。
同时，学生们也对光学有了更大的兴趣，希望能够进一步深入学习相关知识。
八年级物理上册第五章光现象第二节光的反射说课稿(新版)北师大版
（3）在线工具：利用在线工具进行实验操作，方便学生观察光的反射现象，提高实践操作能力。
（4）实物模型：准备反射定律的实物模型，让学生更直观地理解反射现象。
（5）作业与练习：布置相关作业和练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
教学过程设计
八年级的学生在物理学习方面已经掌握了光的传播、反射和折射等基本知识，对于实验操作和理论分析也有一定的基础。然而，学生在光的色散、光谱等高级知识方面还较为陌生，需要在本次课程中进行进一步的引导和讲解。
学生在知识层面上，对于光的反射定律和平面镜成像的原理可能存在一定的理解难度。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和图像进行辅助讲解，帮助学生理解和掌握。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光的反射的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光的反射解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与光的反射相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.实验操作评价
对学生的实验操作进行认真观察和评价，及时指出学生的错误操作，并给予正确指导。
4.小组讨论评价
对学生的讨论表现进行认真评价，及时发现学生的不足之处，并给予改进建议。
5.课堂展示评价
对学生的课堂展示进行认真评价，及时发现学生的亮点和不足之处，并给予鼓励和改进建议。
6.学生互评
鼓励学生相互评价，通过学生之间的交流和反馈，提高学生的学习效果和理解能力。
6.课堂小结（5分钟）
第2节光的反射(导学案)
第2节光的反射【教课目的】一、知识与技术1.认识光在一些物体表面能够发生反射。
2.认识光反射的规律，认识法线、入射角和反射角的含义。
3.理解反射现象中光路的可逆性。
4.认识什么是镜面反射，什么是漫反射。
二、过程与方法1.经过实验，察看光的反射现象。
2.体验和感悟我们是怎样看不见不发光的物体的。
3.经历研究“光反射时的规律” ，用实验的方法获取反射光芒、入射光芒跟法线地点的关系，丈量反射光芒与法线、入射光芒与法线的夹角，总结研究的结论，获取比较全面研究活动的体验。
4.经过察看，理解镜面反射和漫反射的主要差别。
三、感情态度与价值观1.在研究“光反射时的规律”过程中培育学生的科学态度。
2.亲密联系实质，提升科学技术应用于平时生活和社会的意识。
3.鼓舞学生踊跃参加研究活动。
【教课重难点】教课要点：光的反射定律和应用。
教课难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。
【导学过程】【创建情形，引入新课】师：学习是快乐的，我们获取知识，去研究、去发现，去揭露大自然的神秘。
应当其乐无量，让我们快乐的踏上科学研究的旅途。
（投影出示：让我们快乐的去研究）第一，我们今日来个射击竞赛。
每个小组选一位代表，用手中的激光手电射击屏幕上的字，每组射击一个字，看哪个组射击得更准？其余同学思虑并回答用到了上一节课中我们学到的什么知识？（要先区分好小组）（学生兴趣高涨，各组很快射准了目标，并回想起了上节课所学的知识）师：难分高低，都很好。
下边再来竞赛一场：我要求把激光手电对着桌子上的镜子，最后光斑正确地击中靶心者成功。
（增添了游戏难度，更为激起了学生的学习欲念，同时让学生认识到光的反射这一现象，并让同学们回想在生活中还有那些光的反射现象，表现从生活走向物理）师：很好，光的反射现象是很广泛的现象，你想知道光的反射的哪些知识？（学生带着兴趣提出他们的问题）【自主预习案】1：为何我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？2：什么是法线、入射角、反射角？什么是反射定律？3：反射现象中光路是可逆的吗？4：镜面反射，漫反射平行光入射到圆滑的物体表面上时，反射光芒仍旧_________, ，这类反射叫__________；平行光入射到凹凸不平的物体表面上时，反射光芒向着_________，这类反射叫__________。
《光的反射和折射导学案》
《光的反射和折射》导学案一、导学目标1. 了解光的反射和折射的基本观点；2. 掌握光的反射和折射的规律；3. 能够运用所学知识解决相关问题。
二、导学内容1. 光的反射和折射的基本观点；2. 光的反射定律；3. 光的折射定律；4. 反射和折射的应用。
三、导学过程1. 导入：通过实验或图片展示，引入光的反射和折射的观点，引发学生对光学现象的兴趣和好奇心。
2. 进修：介绍光的反射和折射的基本观点，让学生了解光线在不同介质中传播时的规律，并引导学生探讨反射和折射的原理。
3. 实验：设计简单的实验，让学生观察光线在不同表面上的反射和折射现象，帮助学生加深对光学定律的理解。
4. 讨论：引导学生讨论光的反射定律和折射定律，让学生分析光线在反射和折射过程中的规律，并能够运用定律解决相关问题。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调光的反射和折射在平时生活中的应用，激发学生对光学知识的兴趣。
四、课后作业1. 完成相关习题，稳固光的反射和折射的知识；2. 思考光的反射和折射在生活中的应用，并写出自己的观点；3. 阅读相关资料，了解光学领域的最新进展。
五、拓展延伸1. 参观光学实验室或光学展览，深入了解光学知识；2. 进行光的反射和折射的实验，探究更多有趣的光学现象；3. 尝试设计自己的光学实验，发现光的奇异的地方。
六、反思总结通过本节课的进修，学生对光的反射和折射有了更深入的理解，掌握了光学定律，并能够运用所学知识解决相关问题。
同时，学生也对光学知识产生了浓厚的兴趣，愿意进一步探索光学领域的奥秘。
希望通过不息地进修和实践，学生能够在光学领域有所收获，为未来的进修和生活打下坚实的基础。
光的反射导学案
光的反射导学案班级姓名学号学习目标：1、了解光的反射现象，知道人看见物体的原因。
2、通过实验探究认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3、通过实验理解反射现象中光路的可逆行。
4、通过身边和事例和实验现象，能区分什么镜面反射，什么是漫反射。
学习重点光的反射规律的理解和应用学习难点光的反射规律探究过程及结论概括学习过程：【自主学习】1.光遇到物体的表面都会发生__________.反射时光的传播方向________改变。
2.我们能够看见发光的物体是因为物体发出的进入我们的眼睛，能看到不发光的物体，是因为物体__________的光进入了我们的眼睛。
3.如图所示：○1射到反射面的光线（AO）叫。
○2被反射出去的光线（OB）叫。
○3经过入射点，垂直于反射面的直线是_____，它是条辅助线，通常用虚线表示（ON）○4入射角是 ______ ○5反射角是_______4. 光的反射可分为____________和__________________。
【学习新知】1、实验探究：光的反射规律阅读P73-P74小字部分文字猜想：（1）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填“两侧”或“同侧”）。
（2）反射角、入射角在大小上有什么关系？（选填“相等”或“不相等”）。
（3）反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？。
探究步骤：（1）用激小电筒沿光屏上以600的入射角入射，观察反射光线在法线的哪一侧，并记下反射角的大小。
再将硬纸板沿法线向后折，硬纸板上还能找到反射光线吗？。
这说明。
（2）用激光笔沿硬板以450的入射角入射，观察反射光线在法线的哪一侧，并记下反射角的大小。
（3）用激光笔沿硬板以300的入射角入射，观察反射光线在法线的哪一侧，并记下反射角的大小。
（4）当入射角减小到0度时，找出反射光线，并记下反射角的大小。
观察思考：当入射角逐渐减小时，看看反射角的变化 实验表明：在光的反射时：① 、 和 在同一个 ；（三线共面） ② 、 分居在 的两侧； （法线居中） ③ 等于 ， 这就叫光的反射定律。
5.2光的反射导学案
第五章光现象 二、光的反射［导学目标］1.认识光的反射现象 2 了解光的反射规律 3 了解反射现象中光路的可逆性 射种类：镜面反射和漫反射；5.会根据光的反射定律，做光的反射光路［课堂导学］ 一、 光的反射定律 自学课本101 —102页内容，完成 1. 右图是光的反射现象，请在图上标出相应的字母或名称： (1) 入射点0:入射光与反射面的交点 (2) 法线ON 过入射点(3) 入射光线： (5) 入射角：(6) 反射角：；4. 了解光的反 ；6.利用光的反射规律解释反射现象。
的直线叫法线，用虚线表示 AO (4)反射光线：0B______ 光线与 ________ 的夹角，用i 表示 ______ 光线与 ________ 的夹角，用r 表示2. 探究----光的反射规律(1) 改变入射光的方向，做三次实验，将数据填入右表中：分析实验数据可得出：反射角 ___________ 入射角；(2) 将纸板沿绕ON 向前折或向后折，还能不能看到反射光线？现象是 ____________ ，则可以得出反射光线、入射光线与法线在3. 综合可归纳得出光的反射定律：光在发生反射时，反射光线、入射光线与法线在反射光线和入射光线分别位于 ____________________ ，反射角 入射角。
二、 镜面反射和漫反射 自学课本102 —103页内容，完成 1•一束平行光射向光滑的平面，若反射光也是平行的， 这种反射叫 。
如右图 次数入射角i反射角r1 20 °230 °350 °2. 一束平行光射到平面上，若反射光不再平行，而是射向 各个方向，这种现象叫3. 我们能看到身边的物体，是由于有光从这些物体射入了我们的眼睛 从不同方向看到这些不发光的物体 . ［课堂导练］ 1. 如图所示，一束与镜面成 30°角的光线射到平面镜上，请画出反射光 线。
(注意:法线要画成虚线,标明入射角和反射角的度数 ) 2. 有一束光垂直照射到一平面镜上，则此时的入射角是 ______ ，入射光线如反射光线的夹角是 _____________ . 3. 完成右图中反射光的光路图.4. 以35。
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白银四中物理第五章《光现象》
第二节《光的反射》导学案
班级第组姓名：
课型：新授课课时：共 3 课时备课人：张忠武
一、学习目标：
1、知道光的反射现象以及反射的类型；
2、经历探究光的反射规律的过程；
3、知道光的反射定律；
4、会画反射光路图。
二、学习过程：
（一）、认知准备
1、______ _ 的物体叫光源。
光源可分为：和。
发光的电灯、发光的镜子、点燃的蜡烛、太阳、月亮、萤火虫，其中属于光源的是_________
_ 。
属于自然光源的是，属于人造光源的是
2、光在 ___ ____中沿直线传播，用带_______的直线表示光线。
为了形象直观地表示光传播
的路径和方向，物理上采用了什么方法?
3、生活中见到的哪些现象都说明了光是沿直线传播的？
xK b1.C om
（二）光的反射法线
1、光的反射的概念：光从一种介质射向另一种介质的表N
面时，有部分光返回原介质的现象叫光的反射。
2、反射中的名词：如右图所示， M N 表示反射面；射向
反射面的光线AO叫光线；被反射面反射的光线 A i γ B
OB叫光线； O 点叫入射点或反射点；过O 点又垂入射光线反射光线
直于反射面虚线ON叫；与的M N
夹角 i 叫；与的夹角γ
O
叫。
讨论：法线的特点是，，。
（三）、探究光的反射定律E 板 F 板
由此我们可以得出结论1：光在发生反射时
2、探究反射角和入射角的关系
改变多次入射角，用量角器分别量出对应的实验次数入射角 /o 反射角 / o
1
入射角和反射角，并填入表格中
2
分析表格我们可以得出结论 1：光在发生反射时
3。
强调：改变多次入射角的目的是寻找光在反射时的普遍规律，避免偶然性。
综合结论1、 2 可得到光的反射定律：光在发生反射时，反射光线、入射光线和法线在
平面内；反射光线和入射光线分别位于法线，反射角入射角。
3、探究光路的可逆性
前面的实验中光线是沿AO的方向入射，沿 OB的方向反射。
如果现在我们让光线沿
BO的方向
入
射，反射光线是否会沿OA的方向反射呢？
结论：在反射是光路是的。
讨论 1: 当光垂直射向镜面时，入射光线和反射光线是的，此时的入射角是度，反
射角是度。
http://www.xk
眼睛
讨论 2、如右图所示，一个小灯泡S 发出的一束光经平面镜反射，反射S·
光线刚好射入了你的眼睛，由生活经验可知，你在镜子中看到了。
这就是平面镜成像，倒影也是一个道理。
所以说平面镜成像和倒影都是
由于形成的。
练习：根据光的反射定律完成下列光路图
强调：①画反射面背面的小斜线时要画的均匀、整齐。
②每条光线都要遵循光的反射定律。
③每一条光线都必须有箭头，否则全图是错误的。
④有些图中要标出对应的角度。
（四）、镜面反射和漫反射w W w.x K b 1 .c o M
1、概念：
（ 1）、镜面反射：一束平行光入射到光滑的物体表面上时，反射
实验器材介绍：如右图所示，把一块平面镜平放在桌面上，镜面向上。
再把一长方形的硬纸板对折，分为E 板和 F 板，接缝标为ON,E 板与镜子固定在一起且与
镜面垂直，这样 F 板就可以绕ON旋转。
1、探究反射光线、入射光线和法线的关系
让一束光 (AO) 贴着 E 板射到 O点。
前后转动 F 板，当
F 板转到与 E 板不在一个平面的时候， F 板上都没有反射光线，当时候， F 板上出现了反射光线。
O
F 板转到与 E 板在一个平面的
光线仍然 _______ ，这种反射叫 ________；（如：平静的水面、抛
光的金属面、平面镜发生的反射）。
因为反射光线只沿一个方向，镜面反射
所以观察者只有在有的区域才能看到这一束平行光。
黑
板如果太光滑导致一部分学生看不清黑板上的字、皮鞋擦得锃亮是
由于发生了镜面反射。
（记住：太阳光就是平行光）
（ 2）、漫反射：一束平行光入射到凹凸不平的物体表面上时，反射
漫反射
光线向着 _________，这种反射叫__________。
因为反射光线沿各
个方向，所以观察者在区域都能看到这一束平行光。
电影幕布用粗糙白布制作、黑板
的表面也做的粗糙是为了发生漫反射, 使各个方向的观众看清电影，看清黑板上的字。
镜面反射遵循光的反射定律，漫反射遵循光的反射定律。
2、镜面反射和漫反射的比较X| k |B| 1 . c |O |m
镜面反射漫反射（原因）反射面不同平整光滑粗糙不平不（结果）反射光线的
一个方向各个方向同方向不同
点（现象）看到的范围只有一个方向能看见其他方位看
各个方向都能看见
不同不见
相
同都遵循光的反射定律、都是反射
点
( 五) 、练习、巩固、展示
1、光的反射定律的内容是：
2、入射光线与镜面的夹角是30°，则入射光线与反射光线的夹角是____度，如果入射光线垂直射到镜面上，那么反射角是____度，入射光线如反射光线的夹角是。
3、一束与镜面成30°角的光线射到平面镜上，则入射角是是度，反射角是度，反射光线与入射光线的夹角是度；若入射角减小15°，则反射光线与入射光线的夹角为度。
4、光的反射有 ___________和 ___________两种．我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是
因为光在物体表面上发生_____反射的缘故；在教室里，因“反光”从某个角度看不清黑板上的
字，这是光的 __________现象．
5、在黑暗的房子里，白色的墙上贴卓一块小平面镜，用手电筒正对着镜子照射，从旁边看时，
墙很亮是因为墙面发生的是____________ ；镜子很暗是因为镜面发生的是____________ 。
6、有一液面微变监视器，如右图，光束发射器始终以一定
的角度向被监视的液面发射一束细光，光束经液面反射，其
反射光被水平面光电转换接收器接受收，在通过显示器显示
出来，若反射到光电转换接收器的光点由S1移向 S2，则表
明被监视的液面，若接收器上接收到的光点由S2移
到 S3，则说明被监视的液面(填上升或下降 )。
7、下列说法不正确的是( ) X k B 1 . c o m
A. 入射角是 0°，反射角也是0°
B.入射角增加 20°，反射角也增加 20°
C.入射光线靠拢法线，反射光线也靠拢法线
D.入射光线与反射面的夹角是30°，反射光线与入射光线的夹角是30°
8、一条光线在物体表面上发生反射，反射光线与入射光线垂直，则( ) A．入射角为45 B ．入射角为90° C．反射角为45° D ．入射光线垂直物体表面
9、一束光斜射到平面镜上，当入射光束与镜面的夹角逐渐减小时，则( )
A. 入射角逐渐增大，反射角逐渐增大
B.入射角逐渐减小，反射角逐渐减小
C. 入射角逐渐增大，反射角逐渐减小
D.入射角逐渐减小，反射角逐渐增大
10、下列说法错误的有（）
A、皮鞋蹭得锃亮，劣质黑板反光看不清字，是由于发生了镜面反射
B、电影幕布用粗糙白布制作是为了发生漫反射, 使各个方向的观众看清电影
C、漫反射不遵守反射定律
D、黑板用毛玻璃制作是为了发生漫反射，使学生看清字
11、甲从一面镜子中能看见乙的眼睛，那么乙从这面镜子中( )
A．一定见到甲的眼睛B．一定见不到甲的眼睛
C．可能见到，也可能见不到甲的眼睛D．镜子的位置不同，结果也不同
12、晚上在田地里走动，因为白天下雨，地面低凹处有积水，为了不致踩在水里，我们根据月
光应作出的正确判断是（）
A．迎着月光走时，地面上发亮处有水
B ．背着月光走时，地面上发亮处有水X| k |B| 1 . c |O |m
C．迎着月光走时，背着月光走时，地面上暗处都有水
D．迎着月光走时，背着月光走时，地面上亮处都有水
13、根据光的反射定律完成下列光路图
14、如下图所示，太阳光线跟水平面成30°角，要利用太阳光垂直照亮井底，应把平面镜放在跟水平面成度角的位置，在图中画出平面镜的位置和反射光线。
三、收获与困惑
新课标第一网系列资料。