小学生和家长对动画作品的态度及对策——以《喜羊羊和灰太狼》为例
喜洋洋与灰太狼乐观向上传递快乐与友爱的力量
喜洋洋与灰太狼乐观向上传递快乐与友爱的力量喜洋洋与灰太狼：乐观向上传递快乐与友爱的力量“喜羊羊与灰太狼”是一部脍炙人口的中国动画片，通过羊儿喜洋洋和狼灰太狼的冲突与和解，向观众传递着快乐与友爱的力量。
这部动画片不仅在中国深受欢迎，还在国际上赢得了广大观众的喜爱。
它不仅是一部娱乐作品，更是对社会价值观的宣传和传达。
本文将探讨“喜洋洋与灰太狼”所传递的快乐与友爱的力量，并分析它对我们日常生活的启示和影响。
通过喜洋洋和灰太狼之间的矛盾与和解，这部动画片向观众传递出积极乐观的信息。
无论是灰太狼的捉拿喜洋洋的失败，还是喜洋洋与羊羊们合作战胜灰太狼的困难，这些情节都教给我们要保持积极乐观的态度。
人生中不可避免会遇到各种挑战和困难，但只要保持乐观向上的心态，就能够战胜困难、迎接未来。
与此同时，快乐与友爱也是这部动画片的重要主题。
喜洋洋和其他羊羊之间的友谊展现了友爱的力量，而喜洋洋和灰太狼的和解展现了宽容与友善的品质。
这些友爱的关系和和解的情节，教给了我们要对他人保持友善和宽容的态度。
只有通过友爱与宽容，我们才能够建立健康良好的人际关系，无论是在家庭、学校还是社会中。
从“喜洋洋与灰太狼”中，我们也可以得到一些对现实生活的启示和影响。
首先，积极向上的态度是面对困难的重要武器。
无论是工作、学习还是与他人相处，只有保持积极向上的心态，我们才能够迎接挑战、发现机遇，并最终取得成功。
其次，友爱与宽容是建立良好人际关系的基础。
在日常生活中，我们会遇到各种人，他们的喜好、习惯等与我们可能存在差异。
而通过友爱与宽容，我们可以理解对方、包容对方，从而建立良好的人际关系。
最后，快乐是我们生活的追求。
无论是与家人、朋友分享快乐，还是在自己的工作、学习中找到快乐，我们都应该积极追求并传递快乐。
总结起来，“喜洋洋与灰太狼”通过羊儿喜洋洋和狼灰太狼之间的冲突与和解，向观众传递了乐观、友爱和快乐的力量。
它不仅仅是一部娱乐作品，更是对我们日常生活的启示和影响。
我喜欢的动画片喜羊羊作文200字
我喜欢的动画片喜羊羊作文200字
我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》，主要讲的是羊儿们勇于战斗，利用发明的新武器来打败灰太狼，故事十分惊险刺激，尤其是在锅里吸水的情节，让我百看不厌。
喜羊羊它们被灰太狼抓走了，放在了大锅里，添上上水，准备煮着吃，在这万分紧急的情况下，喜羊羊让暖羊羊把水全部吸掉，暖羊羊张大了嘴巴，把水全都吸干了。
灰太狼一看大事不好，重新往锅里倒满了水，可还是被暖羊羊吸得一干二净，后来，暖羊羊实在受不了啦，就把肚子里的水全吐了出来，没想到锅突然炸裂了，喜羊羊它们趁机逃走了，脱离了险境。
美羊羊是一只爱美的小羊，它是善良的化身，它也是一只特别胆小的.羊，在唱歌比赛中落入了灰太狼的圈套，被抓去了之后，又是哭又是叫，真是胆小如鼠，幸好喜羊羊前来相救，它才保住了性命。
灰太狼是一只凶恶的狼，它总是把羊村闹得鸡犬不宁，它诡计多端但是很笨，想尽办法来对付羊羊们，结果自己每次都倒了大霉。
有一次，它喝了自制的药水之后，就变成蚂蚁那样小了，结果被羊羊们扔进了水里，看着它那狼狈的样子，羊羊们不禁捧腹大笑，笑得肚子都疼啦。
灰太狼爬回家后，还被红太郎用大马勺揍得遍体鳞伤。
通过它们的故事，给了我这样的启示：一个人做事要用头脑，运用智慧去解决问题，多动脑筋，不要被困难吓倒。
以后我要喜羊羊学习，遇事要多观察，勤思考，做一个爱动脑筋的孩子。
喜羊羊与灰太狼告诉我们的道理
喜羊羊与灰太狼是我国大陆和台湾地区热播的动画片，自2005年首播以来，深受孩子们的喜爱。
主要讲述了喜羊羊和他的伙伴们在大草原上生活的故事，以及他们与灰太狼斗智斗勇的情节。
虽然喜羊羊与灰太狼是一部娱乐作品，但其中蕴含的道德和人生哲理却是深刻而宝贵的。
本文将通过分析喜羊羊与灰太狼中的故事情节和人物形象，探讨其中所蕴含的道理。
1. 团结合作的力量在喜羊羊与灰太狼的故事中，喜羊羊和他的小伙伴们经常携手合作，共同克服困难，战胜灰太狼。
这就告诉我们，只有团结一致，共同努力，才能战胜强大的敌人，克服困难。
这种团结合作的力量是无穷的，能够激发每个人内在的潜能，实现更大的价值。
2. 积极乐观的心态喜羊羊一直以乐观向上的态度面对生活中的挑战，无论遇到多大的困难，他总是能够在伙伴们的帮助下，勇敢地面对并解决问题。
这告诉我们，积极乐观的心态能够帮助我们战胜困难，迎接挑战，实现自己的目标。
3. 善良与宽容在喜羊羊与灰太狼的世界里，喜羊羊和他的小伙伴们始终保持着善良和宽容的品质，他们教会了孩子们要善待他人，宽容对待他人的过失。
就像喜羊羊经常善待身边的朋友一样，我们也应该学会善良宽容，尊重他人，与他人和睦相处。
4. 勇敢面对挑战喜羊羊和他的小伙伴们在面对灰太狼的困扰时，总是勇敢地站出来，勇敢地面对挑战。
这告诉我们，面对困难和挑战时，我们应该勇敢地站出来，迎难而上，不要退缩不要畏惧，只有这样才能取得胜利。
5. 友情的力量在喜羊羊与灰太狼的故事中，友情是非常重要的主题。
喜羊羊和他的小伙伴们相互扶持，相互鼓励，共同面对困难。
这告诉我们，友情是无价的，它能够给我们带来力量和勇气，在困难时支持我们，与我们共度艰难时刻。
6. 正义必胜在喜羊羊与灰太狼的故事中，正义和善良永远能够战胜邪恶和不公。
无论遇到多大的挑战，只要我们始终坚持正义和善良，总能最终获得胜利。
喜羊羊与灰太狼这部动画片中蕴含了许多宝贵的道理。
它教会了我们勇敢面对困难，团结合作，积极乐观，善良宽容，珍惜友情，坚持正义。
动画片对幼儿心理的影响分析-以《喜羊羊与灰太狼》为例
动画片对幼儿心理的影响分析-以《喜羊羊与灰太狼》为例动画片是学龄前幼儿集娱乐与教育为一体的重要形式之一。
动画片中的语言能够配合图像更好地表达人物的内心或事物的特征，是动画片实现对幼儿教育功能的重要元素。
以《喜羊羊与灰太狼》为例来说，这部动画片作为一部国产原创动画片，深入幼儿的生活，与幼儿生活联系的紧密程度在我国是前所未有的。
该动画片通过四只可爱的小羊，展现了孩子般的聪明、善良、乐观、勇敢的品质，迎合了家长期待幼儿从娱乐中获得教育的心理，从而使得这部动画片成为众多家长开放给幼儿观看的动画节目首选。
本文从幼儿的身体发展、语言发展、注意力发展、记忆发展、思维发展、情绪发展、性心理发展七个维度，阐述了以《喜羊羊与灰太狼》为代表的国产动画片对幼儿心理的影响，以期与各界关心幼儿成长的教育者和年轻的家长们共勉。
幼儿期指的是3～6、7岁时期，也指学龄前期，这时期的幼儿正处于幼儿园阶段，研究动画片对这一时期的幼儿的影响，必须了解这时期幼儿的心理发展特点。
一、动画片对幼儿语言发展的影响在语言的发展方面，是一生中词汇增加速度最快的时期，语言的连贯性随年龄的增大而越来越好，在语言表达的同时还伴有丰富的表情和动作，此阶段利用语言与人交流已没有障碍。
动画片的语言形象生动，对这一阶段的幼儿影响很大，大部分幼儿在日常生活中会模仿动画片中角色的语言，因此，动画片语言也尤为引起家长的关注。
《喜羊羊与灰太狼》这部动画片没有任何的暴力、粗口，虽然是狼与羊儿的故事，但是在故事中羊JLfl']与灰太狼也只是智力上的较量，没有任何血腥的镜头，不像央视之前播过的《虹猫蓝兔七侠传》，就因为情节中有粗口、暴力、血腥而遭到一些家长的声讨与投诉，以至于该片停播。
《喜羊羊与灰太狼》这种只讲青青草原上羊儿们的简单幸福生活的动画片让家长们十分放心，不必害怕这部动画片会玷污了孩子们纯洁的心灵。
二、动画片对幼儿注意力发展的影响学龄前幼儿的注意仍以被动注意占优势，注意的时间不超过15分钟，因此只有被动注意对象色彩鲜明、外观生动形象时才能引起幼儿的注意。
试论中国动画艺术的特点——以《喜羊羊与灰太狼》为例
试论中国动画艺术的特点——以《喜羊羊与灰太狼》为例作者：肖富华来源：《科技视界》 2014年第2期肖富华（湖南工业大学包装设计艺术学院，湖南株洲 412008）【摘要】近年来，随着现代动画技术的不断发展，我国动画电影进入了飞速发展的阶段，中国动画艺术行业的发展，使传统的中国动画艺术发生了很大的改变。
传统中国动画艺术主要依附于民族文化，其动画形象、色彩和艺术特色都符合传统文化特点。
现阶段，随着动画艺术的多元化发展，中国动画艺术特点逐渐呈现多样化，其艺术特点和动画表现形式变得丰富多彩。
本文针对《喜羊羊与灰太狼》电影表现出的动画艺术，深入探讨中国动画艺术的特点，展望中国动画艺术发展的方向。
【关键词】中国动画艺术；《喜洋洋与灰太狼》；特点；研究与分析1 中国动画艺术所包含的中国元素２０世纪60年代，动画艺术开始发展起来。
作为一种复合型艺术，动画在各生活、生产领域中的应用非常广泛。
无论是教育行业、生产工业、娱乐行业、广告行业，动画都可以通过艺术表现力展现出其独特的魅力。
自改革开放以来，中国动画艺术发展速度缓慢，由于动画制作技术的落后，前期我国制作的动画作品的艺术表现力、艺术价值都很低。
中国动画艺术表现的中国元素有：①传统民族文化色彩，其动画人物形象设计和人物对白都可以体现出中国传统民族文化和民族精神；②故事情节和背景中插入中国元素，故事情节是动画艺术创作的主要依据，在传统动画作品中，中国元素在动画故事情节和背景中都可以体现出来。
进入21世纪后，伴随着各行业的发展，我国动画产业逐渐兴盛起来，呈回温态势，如何把握这一发展机遇，将中国动画艺术推广至世界，是新时期动画工作者研究讨论的热点问题。
中国动画的艺术特点和发展方向，将引领我国动画产业进入全新的发展时代。
《喜羊羊与灰太狼》动画电影，在中国动画行业中不仅创造了收视奇迹，还挽救了我国动画产业低迷的现状。
在复杂的动画发展环境，《喜羊羊与灰太狼》取得高票房并非偶然，其成功得益于它鲜明的艺术特点，本文针对《喜羊羊与灰太狼》电影动画表现出的艺术特点进行深入研究。
探析动画片内容设计的儿童心理学维度_以_喜羊羊与灰太狼_为例
642010年第2期（总第243期）最近，某网站的BBS 有一个名为《为救喜羊羊，两岁男童砸坏34寸液晶电视打灰太狼》的帖子：“据王女士介绍，当天她儿子看的正是现在风靡一时的动画片《喜羊羊与灰太狼》，当看到灰太狼的阴谋即将得逞的时候，出于义愤，儿子拿起自己的心形塑料玩具，用尖角处狠狠地砸向了灰太狼。
”①可见动画片内容对受众行为的影响。
根据行为主义心理学的“刺激（S ）——反应（R ）”公式，男童砸电视，是对动画片传播内容的刺激所做出的反应。
大众传播越来越呈现出受众细分的趋势，与之相对应的是媒介市场的细分化，只有对目标受众正确定位和准确把握，才能控制市场，做好营销。
而动画产业是“内容产业”，动画片能否成功的第一步在于认清受众的心理讲好故事，并塑造深入人心的动画形象。
笔者试以《喜羊羊与灰太狼》为例，从儿童心理学的角度切入，从角色造型、情节和语言设计等几个方面探析动画片内容设计的策略。
一、角色造型设计与受众的视知觉心理动画片中的角色是作品的灵魂。
从受众视知觉心理的角度来看，以下几个方面的设计问题需要探讨。
一是儿童对角色造型的线条形状的感知。
阿恩海姆在研究儿童画时发现了一个“圆圈形象”的现象，他运用知觉心理学分析道：“视觉对圆形形状的优先把握，依照的是同一个原则，即简化原则。
一个以中心为对称的圆形，决不突出任何一个方向，可说是一种最简单的视觉式样。
我们知道，当刺激物比较模糊时，视觉总是自动地把它看成是一个圆形。
”②为此他举一个试验作为证明：“儿童总是从一堆形状不同的物体中挑出圆形形状的物体。
即使预先向他们提出要求说，必须从中挑出棱形的物体，他们仍然会不由自主地把圆形挑出来。
这说明，知觉对简单的圆形是多么偏爱！这恰恰就是儿童早期绘画中大量充斥圆形的主要原因。
”③所以动画角色的脸部线条设计以圆形为主，喜羊羊、灰太狼即是如此。
二是儿童对角色造型的空间感。
“绘画是把三维对象转译为二维画面的艺术形式，这种转译与儿童的空间认知，特别是空间表征等能力密切相关。
关于动画影视的创意管理探讨———以《喜羊羊与灰太狼》系列为例
2018-01文艺生活LITERATURE LIFE关于动画影视的创意管理探讨———以《喜羊羊与灰太狼》系列为例黄福佳（贵州省安顺市文化馆,贵州安顺561000）摘要:创意是文化产业的核心价值所在，要将创意内容转变为大众消费的文化产品，成为“产业”，不得不涉及到创意管理方面。
本文以《喜羊羊与灰太狼》系列为例，分析了该动画影视的内容创意、传播创意、产业链创意以及发展面临的问题，并从创新内容创意、拓展市场空间等方面对发展对策进行了探讨。
关键词:动画影视；创意；管理；产业链中图分类号：G124文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2018）02-0129-01一、《喜羊羊与灰太狼》系列的内容创意分析一直以来，国内动画影视的内容普遍从古代传说、寓言、民间故事、历代名人轶事等方面选取视角，以此为基础进行修改、演绎和提炼，然后简单地加以艺术包装而成，普遍缺乏故事原创性，且树立的世界观、人生观、价值观过于刻板化。
此外,国内动画影视普遍将受众定位在低龄儿童，过于重教、轻娱，难以建立起广泛的受众基础。
《喜羊羊与灰太狼》系列的成功，主要在于其具有优秀动画影视所需的创意本质内涵，也即是原创性。
此外，其从日常生活中提取素材，以“大众娱乐”为导向，从艺术化层面进行创作，采取幽默诙谐的表现风格、塑造贴近真实人物的形象，打破以往国产动画呆板说教的范式，呈现生动有趣的故事情节，使动画作品内容本身具有强大的内在生命力。
二、《喜羊羊与灰太狼》系列的传播创意分析1.电视传播。
《喜羊羊与灰太狼》系列播出以来，多年不间断地更新创意内容，在国产动画片的播出数量排名中位居前列，且今后还有继续更新的趋势。
2.电影传播。
《喜羊羊与灰太狼》系列电影能够取得高票房和高口碑，主要在于行之有效的创意营销活动。
一是强化宣传攻势：电影宣传期间，进行了海量广告投放战略，将上映信息广泛推送至全国范围的受众。
二是搞好档期安排：根据市场定位，巧妙地将档期安排在中小学放假期间，争取主要目标受众。
喜洋洋感悟与反思
喜洋洋感悟与反思
喜洋洋是中国一部非常受欢迎的动画片，讲述了小羊喜洋洋与他的朋友们在农场中的冒险故事。
虽然这是一个童话故事，但我们可以从中得到一些感悟和反思。
首先，喜洋洋教会我们要积极乐观。
不论遇到多大的困难和挑战，喜洋洋总是充满信心和勇气地面对。
他相信自己可以克服所有的难题，并且总是向前看。
这种积极乐观的态度是我们在生活中也要学习的。
面对困难时，我们应该保持乐观的心态，相信自己能够战胜困难，并且勇敢地迎接挑战。
其次，喜洋洋教会我们要珍惜友情。
在动画片中，喜洋洋和他的朋友们总是相互帮助、彼此关心。
无论是在冒险中还是在困难中，他们总是相互鼓励和支持。
这种友情的力量是无与伦比的。
在现实生活中，友情也同样重要。
我们应该珍惜身边的朋友，互相扶持，共同成长。
友情可以给我们带来快乐和力量，帮助我们度过人生中的艰难时刻。
最后，喜洋洋教会我们要勇于追求梦想。
喜洋洋和他的朋友们总是勇敢地追求自己的梦想。
他们不畏艰辛，不怕失败，始终坚持不懈地追求自己的目标。
这种追求梦想的精神值得我们学习。
每个人都应该有自己的梦想，并且为之奋斗。
只有勇敢追求梦想，我们才能够实现自己的价值和成就。
总之，喜洋洋带给我们许多积极的感悟与反思。
他教会我们要积极乐观地面对生
活，珍惜友情，勇敢追求梦想。
这些都是我们在成长中需要时刻铭记的价值观。
无论是孩子还是成年人，都可以从喜洋洋的故事中获得启示，成为更好的自己。
浅谈国产动画片对幼儿的影响——以《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》为例
该 公 司认 为 ： “ 动 画片 不 仅 仅是 给小 朋 友看 的 ， 最 好 能得 到家 长们 的认 同和 喜欢 ， 适 合 家 庭 观 看 的
动画片 是最 理想 的 动画 片 ， 也是 目前 较为稀 缺 的”
［ ２ ］
．
１ 两 部 动 画 片简 介
《 喜羊 羊与 灰太 狼 》 这 部动 画 片是在 国产动 画
片 一 片暗淡 之 时 异军 突起 的 一 匹黑 马 ， 深 受 幼 儿
该片 用夸 张 的 卡 通手 法 讲 述 森林 保 护 者 熊 兄
弟 与破 坏森林 、 采 伐 原木 、 并 占领土地 开发创 业 者 光 头强 之间上 演 的一 幕 幕搞 笑 对 决． 片 中 的角 色 光 头强 是个奸 诈 狡 猾 的 伐木 工 ， 熊兄 弟 是 正义 的
［ 收 稿 日期 ］ ２ ０ １ ３ －０ ８ －１ ６ ［ 作者简介］甘 波 （ １ ９ ８ ０ －） ， 女， 湖北郧 西人 ， 郧 阳师专 高等专科 学校教 育 系学前教 育专 业讲师 ， 主要从 事学前教 育 学
教 学与研究．
Ｙ 。 ・ 。 ＿ 。 ’ Ｙ ＿ ＿ － ＾ Ｓ 。 ＿ Ｚ 。 ’ ・ ＿ ・ ＿ Ｘ 。 。 ・ 。 ＿ — Ｂ —７ ９
画片 就成 了孩 子们 的伙 伴 ， 网上有 一个 调查 ， 将 近
一
笑， 对 白幽 默 ， 还 巧妙 地 融 人社 会 中的新 鲜 名词 ． 片 中的角色 性格 各异 ， 人物 形 象可爱 ， 喜羊 羊聪 明 伶俐、 美 羊羊 美 丽 善 良、 懒 羊羊 好 吃懒 惰 、 沸 羊 羊
勇敢直 率 、 暖羊羊 和 蔼可 亲等 ． 《 熊 出没 》 是 由深 圳华 强数 字动 漫有 限公 司出 品的动 画片 ， ２ ０ １ ２年 １月 ２ ２日除夕 夜 央 视 少 儿 频 道首 次开播 ， 这 部 动画 片 的定 位是 “ 全年龄 层” ，
我喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》观后感300字10篇
我喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》观后感300字10篇从《喜羊羊与灰太狼》这部电影中，我懂得了一个做人的道理，就是坏人通常都不会有好下场的，所以我们不要做坏事。
下面是小编为大家整理的我喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》观后感300字10篇，以供大家参考借鉴!《喜羊羊与灰太狼》观后感300字范文一我喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》。
《喜羊羊与灰太狼》这部动画片主要讲了：灰太狼想方设法去抓羊，羊村的羊儿们千方百计与灰太狼周旋。
《喜羊羊与灰太狼》这部动画片很好玩，很搞笑，片中的人物个性鲜明。
灰太狼很可恶，总是想些馊主意去抓羊，他也很可怜，如果抓不到羊，红太狼就用平底锅打他。
红太狼很虚荣，认为自己是天下第一美狼，不过她对自己的儿子很疼爱。
喜羊羊机智勇敢，跑起来像汽车一样快，他全心全意地保护着羊村。
懒羊羊最好笑，爱吃东西，爱睡觉，他的床边都是零食，有香甜可口的巧克力，有回味无穷的冰红茶……总之是吃了睡，睡了吃。
慢羊羊呢，走起路来比蜗牛还慢，走路慢，要坐车，什么车?不是奔驰，不是宝马，而是蜗牛车。
我很喜欢这部动画片。
但是，狼吃不到羊，狼会饿死。
羊就会大量地繁殖，导致饥荒，羊就会死得更多。
有一篇课文《狼和鹿》就说明了这一点，文中说猎人把狼全杀了，鹿大量地繁殖，导致饥荒和疾病。
所以我想建议导演让灰太狼捉几只羊，哎呀，被吃的羊真可怜啊!我的心情真矛盾。
《喜羊羊与灰太狼》观后感300字范文二前几天我看了喜羊羊与灰太狼，这部影片。
每个人的特点，喜羊羊陈明勇于承认错误，美羊羊漂亮爱打扮，懒洋洋活泼可爱爱偷懒，沸羊羊力大无穷做事不犹豫，慢羊羊善于思考爱考发明，暖羊羊善良体贴别人，灰太狼坚持不懈的捉羊，又害怕老婆。
在这部卡通片中，每一个人都值得我们学习。
这部卡通片中还有搞笑之处，懒洋洋运气一向很好，也不会有错误的时候。
有事降服灰太狼，和他聊会说一声我一定会回来的，有事懒洋洋会被第一个捉住，就会说一声，为什么受伤的总是我。
还有暖羊羊的“乌鸦嘴”在一次爬山比赛中暖羊羊说：“小心摔下来，结果他们三个都摔了下来。
浅谈表演游戏与动画片的融合——以《喜羊羊与灰太狼》为例
羊 羊 和 灰 太 狼 ” 为 例 ，介 绍 一 下 我 的做 法 。 首 先 ，教 师 要 关 注 幼 儿 的 兴 趣 点 ， 根 据 幼 儿 的 兴 趣 选 择 思 想 性 、 艺 术 性 较 好 ， 易 表 演 的 动 画 片 。 一 进 入 中 班 ， 我 们 班 就 呈 现 出 “ 羊 羊 ” 热 ，幼儿 凑 在 一起 说 的 、模 仿 的 、 喜
里 的 隔 离 带 围 成 ， 每 次 游 戏 ， 孩 子 们 把 这 些
隔 离 带 搬 来 搬 去 ，摆 成 他 们 想 象 中 的 “画 片 的 融合
以 《 羊 羊 与 灰 太 狼 》 为 例 喜
福 州 市 马 尾 实 验 幼 儿 园 郑 云 芳
表 演 游 戏 是 创 造 性 游 戏 ，是 幼 儿 自发 自主 的 本 体 游 戏 ，它 虽无 发 展 的特 定 指 向 ，却 对 幼 儿 的 全 面 发 展 、 个 性 塑 造 和 心 理 健 康 有 着 不 可 或 缺 的意 义 。 它 的价 值 就 在 于 幼 儿 可 以 在 游
笑 ，也 折 射 出 小 乌 龟 的 天 真 与 单 纯 。
“ 默 理 解 指 能理 解 幽 默 创 造 中的 信 息 ， 幽
即 在 接 收 了 幽 默 创 造 成 果 后 ， 能 够 理 解 其 中 的 幽 默 信 息 ， 并 产 生 内 隐 的 愉 悦 感 或 外 显 的
微 笑 、 大 笑 等 表 现 。 有 研 究 表 明 ，儿 童 的 幽 ”
戏 中 按 自 己 意 愿 自 由 支 配 自 己 的 游 戏 行 为 ．促
园 表 演 游 戏 的 素 材 要 求 都 非 常 吻 合 。 由此 ，我 试 图 将 表 演 游 戏 和 动 画 片 相 融 合 。并 进 行 了 尝 试 ，获 得 了 不 错 的效 果 。现 以 表 演 游 戏 “ 喜
论国产原创动画制胜之道——以《喜羊羊与灰太狼》为例
（ 武汉 理 工 大 学 艺 术 与 设 计 学 院 湖 北 武 汉
摘 要 ： 为 近 年 来 国产 原 创 动 画 少 有 的 成 功之 作 ， 作 中低 成本 投 入 的“ 羊 羊 ” 喜 电视 、 电影 系列 片却 异 常 火爆 ， 发 了 国 内动 漫 企 业 的 信 激 心 。 本 的控 制 ， 成 整合 优 势 资 源 ， 功 的 营 销 ， 生 产 品 的 开 发是 其 成 功 的 主要 因素 。 之 ，喜 羊 羊 ” 国产 原 创 动 画 的发 展 提 供 了丰 成 衍 总 “ 给
盟 。通 过联 合 ， 了 影 片 预告 片可 以高 频 次 投 放 外 ， 在 频 道 的 除 还
画 的 发 展 提 供 了 哪 些经 验 与借 鉴 呢 。
２ 成 本 控 制 是 关 键
新 闻 栏 目 中播 报 “ 羊 羊 ” 喜 的消 息 、 绍 影 片 内 容 并 开 设 观 众 互 介 动 活动 。 而 达 成对 目标 受 众 群 最 直 接 有 效 的信 息传 递 。 产 品 从 在 的 后 期 营 销 和 推 广 阶 段 ， 步完 成 了 电视 、 播 、 面 以及 包 括 初 广 平
和 现 象 ， 对 中 国原 创 动 画 品 牌 来 说 是 非 常 重 要 的 ， 是 “ 羊 这 也 喜 羊 ” 电影 诞 生 前 举 步 维 艰 到 现 在 “ 死 回生 ” 从 起 的重 要 转 折 。 作 为 近 年 来 国 产原 创 动 画少 有 的成 功 之 作 ．喜 羊 羊 的火 爆 激 发 了 国 内 更 多 动 漫企 业 的信 心 。 么 ， 喜 羊 羊 ” 国产 原 创 动 那 “ 给
第 ９卷 第 ７ 期 Ｖ １ ９ Ｎｏ７ ｏ． ．
读
浅谈幼儿喜欢看喜羊羊与灰太狼的现象
浅谈幼儿喜欢看喜羊羊与灰太狼的现象汇报人：日期:contents •引言•喜羊羊与灰太狼简介•幼儿喜欢喜羊羊与灰太狼的原因分析•喜羊羊与灰太狼对幼儿的影响•家长与教师的引导策略•结论与建议目录01引言•近年来，幼儿对于《喜羊羊与灰太狼》这部动画片的喜爱程度不断攀升。
无论是在电视上的收视率，还是在网络上的点击量，都呈现出了稳步上升的趋势。
在现实生活中，幼儿们对于喜羊羊、灰太狼等卡通形象的喜爱也表现得淋漓尽致，各种相关玩具、文具、服装等都成为了他们的最爱。
现象概述•本研究旨在探讨幼儿喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的原因，并分析该动画片在幼儿成长过程中的影响。
通过深入了解幼儿的心理需求和认知特点，我们可以更好地把握幼儿教育的方向，为幼儿成长提供更加科学、有效的指导。
研究目的•为了深入了解幼儿喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的原因，本研究将采用问卷调查、访谈等多种研究方法。
问卷调查将针对幼儿家长进行，了解他们对于孩子观看该动画片的看法和态度；访谈则将针对幼儿进行，通过引导他们自由表达对于该动画片的喜爱之处和不喜爱之处，进一步了解他们的心理需求和认知特点。
同时，本研究还将结合相关文献资料和案例分析，对该现象进行全面、深入的分析和探讨。
02喜羊羊与灰太狼简介喜羊羊与灰太狼是由中国中央电视台和各大地方电视台联合出品的动画片，自XXXX年首播以来，一直深受孩子们的喜爱。
动画片背景出品公司与时间该动画片采用简洁明快的画风，色彩鲜艳，形象可爱，容易吸引孩子的眼球。
动画风格作为一部儿童动画片，喜羊羊与灰太狼在家长中也颇受欢迎，其传递的积极向上的价值观和良好的道德品质得到了广泛认可。
社会反响主要角色介绍喜羊羊01喜羊羊是动画片的主角之一，它聪明、机智、善良，经常帮助其他动物解决困难。
喜羊羊的形象十分可爱，容易引发孩子们的共鸣和喜爱。
灰太狼02灰太狼是动画片的另一主角，它总是想方设法地捉拿喜羊羊和其他动物。
虽然灰太狼经常失败，但它不屈不挠的精神和奇妙的发明创造也深受孩子们喜爱。
初一议论作文：简评《喜羊羊与灰太狼》
初一议论作文：简评《喜羊羊与灰太狼》首先，从创作背景来看，《喜羊羊与灰太狼》诞生于中国动画产业快速发展的时代，其背景是随着国家政策的鼓励和支持，国产动画逐渐崛起，成为了一个重要的文化产业。
在这样的背景下，该动画片的出现无疑为观众带来了全新的视觉享受和娱乐体验。
在内容方面，《喜羊羊与灰太狼》主要讲述了羊村的小羊们与来到青青草原捣乱的灰太狼斗智斗勇的故事。
故事情节简单明了，角色形象可爱有趣，画面色彩鲜艳，音乐轻松愉快，符合儿童的审美需求，能够吸引孩子们的注意力。
然而，该动画片也存在一些问题。
首先，故事情节过于简单，缺乏深度和内涵，容易让孩子们产生审美疲劳。
其次，角色设定过于单一，缺乏多样性，难以满足不同年龄段孩子们的审美需求。
在角色设定方面，《喜羊羊与灰太狼》中的角色形象可爱有趣，羊村的小羊们聪明机智，灰太狼则憨厚可爱但屡战屡败。
这些角色形象的设计符合儿童的审美需求，能够吸引孩子们的注意力。
然而，这些角色形象的塑造也存在一些问题。
首先，角色性格设定过于单一，缺乏变化和层次感，容易让孩子们产生审美疲劳。
其次，角色之间的互动和关系处理不够自然和合理，容易让孩子们产生误解和困惑。
在制作技术方面，《喜羊羊与灰太狼》的画面色彩鲜艳、音乐轻松愉快，符合儿童的审美需求。
然而，该动画片也存在一些技术问题。
首先，画面质量不够精细，有些场景和细节处理不够到位。
其次，音效处理不够专业，有些场景的音效不够真实和自然。
这些问题可能会影响观众的观影体验。
在价值取向方面，《喜羊羊与灰太狼》传递了积极向上的价值观，如勇敢、智慧、友谊等。
同时，该动画片也强调了团结、互助等传统美德，这些价值观对于孩子们的成长具有重要意义。
然而，该动画片也存在一些问题。
首先，有些情节过于简单化和幼稚化，缺乏对现实世界的深刻反思和探讨。
其次，有些内容过于追求娱乐性和趣味性，忽略了教育性和引导性，容易让孩子们产生误解和误导。
综上所述，《喜羊羊与灰太狼》作为一部国产动画片，具有独特的创作背景和特点。
小学议论文作文：评说《喜羊羊与灰太狼》3
评说《喜羊羊与灰太狼》
《喜羊羊与灰太狼》是一部风靡全国的爆笑动画系列短片。
剧中讲述的是一群绵羊智斗灰太狼的故事。
灰太狼和他的妻子红太狼听了饿狼传说才来青青草原的，他们住在狼堡里，天天想着办法去捉羊，由此发生了一连串幽默搞笑的故事。
肥羊们住在羊村里，狼经常来扰乱他们的生活。
但是羊群里有许多聪明可爱的小羊，他们一次次把灰太狼弄得落花流水，丑态百出，搞得他团团转。
《喜羊羊与灰太狼》里有许多经典的故事，其中我最喜欢的是第一集——《狼来了》。
那是灰太狼刚刚进入青青草原时的故事，他来到羊村以后，羊儿不怕他。
他又扮了一只羊亲戚，但还是被机智的喜羊羊发现。
喜羊羊想尽了所有办法，让灰太狼三战三败，自己还伤痕累累。
看完以后，我情不自禁哈哈大笑！
我十分喜欢那些可爱的羊儿。
草原三剑客中，各有所长：善于思考、机智勇敢的喜羊羊，临危不惧、乐观聪明的懒羊羊，力大如牛、善良正义的沸羊羊。
还有美丽爱美的美羊羊，憨厚老实的暖羊羊。
同时，我非常讨厌自私的红太狼，也有一点讨厌奸诈贪婪的灰太狼，但是，他屡败屡战、永不
放弃的精神值得我们学习！
我喜欢看《喜羊羊与灰太狼》，因为这样不仅能休闲娱乐，还能从一个个幽默风趣的故事里学到了许多我们应有的精神！
我喜欢看《喜羊羊与灰太狼》！。
浅谈幼儿喜欢看喜羊羊与灰太狼的现象研究
浅谈幼儿喜欢看喜羊羊与灰太狼的现象研究幼儿时期是人生中最重要的成长阶段之一。
在这个时期，孩子的大脑发育迅速，知识储备和认知能力也随之增强。
因此，家长和教育工作者需要引导幼儿接触符合他们年龄特征的、富有教育性的娱乐节目和玩具。
在众多儿童动漫片中，“喜羊羊与灰太狼”这一动画作品成为了幼儿们的热门选择。
那么，为什么孩子们喜欢看这部卡通片呢？这个现象有哪些背后的原因？本文将就这些问题进行探讨。
首先，幼儿喜欢“喜羊羊与灰太狼”的主要原因是这一卡通片能够带给他们快乐和幸福感。
在片中，小绵羊喜羊羊等动物们每天过着快乐的生活，结交了许多好朋友，共同生活、战胜邪恶灰太狼。
这种幸福感能够让孩子们感到放松和舒适，从而消除不安情绪，得到放松和舒服的体验。
其次，“喜羊羊与灰太狼”也是一部教育性强的动画片。
剧中每一集都有不同的故事情节，从常见的社会问题入手，如友情、互相关心、互相教导等，通过故事的形式，让幼儿们在观看的过程中吸收新的知识、培养道德价值观，而不单纯是在娱乐的过程中消耗时间。
此外，“喜羊羊与灰太狼”也因为其动画形式受到了广泛的欢迎。
动画片采用丰富多彩的卡通元素，在图像表现、场景刻画、色彩以及音乐等方面都非常注重，增强了孩子们的视听震撼感。
由于幼儿的记忆力极强，他们可以通过动画中可爱的角色造成深刻的印象并保持很长时间的记忆。
最重要的一点就在于，每个角色的形态和性格都不同，这也成为了孩子们喜欢“喜羊羊与灰太狼”的一个重要原因。
喜羊羊是一只勇敢、热情开朗的羊，狗熊、虎妞、草莓、土狼等角色都有着鲜明的特点，在孩子们想象丰富的年龄阶段，这些卡通角色可以让他们尝试不同的角色扮演游戏，成以培养孩子们的创造力和想象力的重要途径。
总结来看，孩子们喜欢看“喜羊羊与灰太狼”这一卡通片的原因有很多。
它能从不同的方面给予孩子们快乐感如幸福感、视觉震撼和精神愉快等，同时也在启发孩子们的创造力和想象力方面发挥重要作用，在开发孩子的思维和促进他们个性成长的过程中发挥了重要的作用。
喜羊羊与灰太狼观后感
喜羊羊与灰太狼观后感在观看动画片《喜羊羊与灰太狼》后，我产生了许多观后感。
这部动画片以其生动有趣的故事情节和丰富多彩的角色塑造深深地吸引了我。
下面我将从剧情、角色、教育意义等几个方面来谈谈我对这部动画片的观后感。
首先，剧情设置紧凑、富有张力，让我一直保持着浓厚的兴趣。
故事主线以喜羊羊、灰太狼和美羊羊之间的斗争为核心，穿插了其他角色的故事情节，从而展现了一个个独立而有趣的小故事。
喜羊羊一方的聪明伶俐与灰太狼一方的狡诈机智，使整个剧情异常精彩。
每一集的结尾都设计了悬念，让观众期待下一集的开场。
这种带有连续性的剧情安排，让我迫不及待地想知道接下来会发生什么。
其次，角色形象独特、个性鲜明，让我深深地喜爱上了每一个角色。
喜羊羊聪明、机智，总是能够在关键时刻提出精明的主意；灰太狼狡诈、阴险，却又常常因为自己的谋划而失败；美羊羊聪慧可爱，成为了众多观众的最爱。
每个角色都有鲜明的特点，而且他们的性格和故事都能够引起我的共鸣。
在观看的过程中，我时而为喜羊羊捏了一把汗，时而为灰太狼的失败感到有些可惜。
这些角色形象的刻画，让整个动画片显得生动有趣，也让观众对故事产生了浓厚的兴趣。
此外，动画片中融入了许多积极向上的教育意义，给观众带来了启发和思考。
例如，喜羊羊作为正义的代表，常常帮助其他角色解决问题，传递了助人为乐的价值观；而灰太狼则通过多次失败，让观众明白了诚实守信的重要性。
这种融入教育意义的安排，为观众提供了一个积极向上、有益于成长的学习环境，让观众在娱乐中获取了更多的知识和智慧。
总的来说，动画片《喜羊羊与灰太狼》给我留下了深刻的印象。
它生动有趣的剧情、独特个性的角色形象以及积极向上的教育意义，让这部动画片成为了一部备受喜爱的作品。
通过观看这部动画片，我不仅欣赏到了精彩的故事，还汲取到了许多有益于成长的智慧。
我相信，《喜羊羊与灰太狼》不仅仅是一部娱乐作品，它也是一个启发和教育的载体，值得每一个人去品味和回味。
关于提高中国动画片可看性研究以《喜羊羊与灰太狼》为例
关于提高中国动画片可看性研究以《喜羊羊与灰太狼》为例随着中国动画产业的快速发展和国内观众对动画片需求的增加，如何提高中国动画片的可看性成为了一个重要的研究课题。
本文以国内知名动画片《喜羊羊与灰太狼》为例，从以下几个方面探讨提高中国动画片可看性的途径。
一、深入挖掘故事主题《喜羊羊与灰太狼》的主题是友谊和正义，其中灰太狼是一个外表恶劣但内心善良、渴望被认可的角色。
这样的主题在儿童心中易于引起共鸣，同时也可以启发他们的正义感和同情心。
因此，中国动画片在故事主题方面应该注重深入挖掘，精心塑造角色，并通过故事情节和氛围来营造出有吸引力的故事世界。
二、提高动画制作质量对于儿童来说，画面质量对于动画片的可看性至关重要。
高质量的画面可以吸引儿童的目光，进而吸引他们对剧情的关注。
因此，中国动画片在制作过程中应该注重画面的质量，精细的画面和流畅的动画可以提高动画片的可看性。
三、加强角色塑造动画片的角色是吸引儿童的重要元素之一。
在《喜羊羊与灰太狼》中，每个角色都有其独特的性格和特点，这也是其广受欢迎的原因之一。
中国动画片应该注重角色塑造，通过角色的形象和性格刻画，让角色更加生动立体，增强观众的代入感。
四、结合教育元素动画片不仅是娱乐的方式，也可以成为儿童学习的途径。
通过结合教育元素，可以使动画片更加有教育意义，提高其教育价值。
比如，在《喜羊羊与灰太狼》中，经常穿插了一些小学知识点，如数学、语文、英语等，这让孩子们在娱乐的过程中也可以学习到知识。
综上所述，提高中国动画片的可看性可以采取多种途径，包括深入挖掘故事主题、提高动画制作质量、加强角色塑造和结合教育元素等。
这样的努力不仅可以推进中国动画产业的进步，也可以满足国内观众对动画片的需求。
该让孩子看喜洋洋与灰太狼吗？
有一次去幼儿园接女儿的时候，听到两个家长聊天，是关于“喜洋洋与灰太狼”的。
这两个家长之间的对话挺有意思，写出来与各位亲们探讨一下，看我们到底该不该让孩子看喜洋洋与灰太狼。
其中一个家长很激动，她说：“我从来就不让孩子看喜洋洋与灰太狼，这个动画片的情节设计得太差了。
你看，灰太狼很爱搞发明，可是他的发明从来没有成功过；村长也爱搞发明，但是经常是乌龙发明，也是成功不了。
只有喜洋洋，他一点儿发明都不搞，但是总能战胜灰太狼，靠得是什么，就是靠运气，靠他的一点儿小聪明。
让孩子看这种动画片，能让孩子学会什么呀？就学会如何耍小聪明了！所以，我坚决不让孩子看这个动画片！”另外一个家长说：“我觉得这个动画片还挺好的呀，挺成功的，不论是造型，故事情节都还挺好，至少比以前的国产动画片强多了。
从现在这个动画片的风靡程度，就知道它还是挺受欢迎的。
”我没敢插嘴，只是在心里窃笑，好认真的妈呀。
我觉得第一个家长有点儿愤青的架势，看一部动画片能分析到这种地步，实在是不简单！看来是个对孩子非常负责的家长，将来对孩子能干与不能干的事儿肯定都会严格把关。
可是，喜洋洋与灰太狼确实是一部老少皆宜的动画片，虽然有模仿猫和老鼠的嫌疑，可是那又怎么样？谁也无法阻止很多人对这部动画片的喜爱。
因为这里边的人物设计、造型设计都还是不错的，故事情节也挺搞笑。
至于灰太狼和村长的发明一直无法成功，这其实只是剧情需要吧，如果灰太狼每次都能成功，那要不了几次，羊就都被吃光了，这部动画片就没有继续做下去的必要了；或者如果村长一次能成功，那灰太狼没了，羊羊们还和谁去斗争？所以，主角们都不能少，少了一个，看这部动画片的乐趣也就少了很多。
至于喜洋洋，说他不动脑筋，光耍小聪明，肯定是不对的。
每次他的伙伴们遇到困难都是他动脑筋，想办法才把伙伴们就出来的，哪能说他光是耍小聪明呢？况且利用别人的武器来帮助自己本身就是一种聪明的体现。
所以，我觉得还是适当让孩子们看点儿流行的动画片吧，不要事事都和能学到什么东西挂钩。
《喜羊羊与灰太狼》对儿童教育的启示-最新文档
《喜羊羊与灰太狼》对儿童教育的启示-最新文档《喜羊羊与灰太狼》对儿童教育的启示一、剧中角色所反映的人内心的三个层面精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，一个人内心由三个层面即本我、自我与超我构成。
这部动画可以理解为是对人内心活动的外显性剖析。
即，它可以看作是以卡通可爱的形象生动地剖析了一个人内心的三个层面：对一个人内心本我、自我和超我展开斗争、相互制约的形象化描绘。
(一)本我――红太狼作为灰太狼老婆的红太狼，她是怎么快乐怎么来，每天懒于做家务，而对于老公往往要求多多，动不动便，以平底锅相向，日子过得很是逍遥自在。
她一味地追求快乐和满足，从不考虑别人的感受，是一个地道的享乐主义者，是本我的化身。
这与弗洛伊德的本我(id)是相吻合的――本我具有强大的非理性的心理能量，按照快乐原则，一味追求满足。
(二)自我――灰太狼剧中的灰太狼却活得很现实。
他没有更高的精神追求和太高的道德风尚，他所做的一切都只是为了满足自己生的欲望――它所有的行动只是为了满足自己最基本的生的需求，达到自己活着的目的，每天都千方百计想要捉到小肥羊，解决自己的温饱问题。
即使偶而在不经意间做了一件好事，也并不是由于他心怀天下苍生，而只是为了自己的私利。
而弗洛伊德的自我(ego)即代表理性，它按照现实原则，矛以适当满足。
(三)超我――喜羊羊作为小羊首领的喜羊羊，是如此的完美并充满智慧和高尚的情操。
他是所有小朋友的偶像，机智、勇敢的他值得学习。
更神奇的是，喜羊羊的计划从来不曾失败过。
这一角色是符合社会道德规范的，得到了社会的赞许。
这又与弗洛伊德的超我(super-ego)――层面不谋而合。
超我代表自我理想、良心，按照至善原则指导自我，以便达到自我典范或理想自我的实现。
二、对教育的启示喜羊羊的机智和勇敢、懒羊羊的拖拉和懒惰、红太狼的好吃懒做等都能在生活中找到原型。
在弗洛伊德看来，在每个人的内心里，超我、本我、自我又相互制约，达到内心平衡。
他认为，上述三者保持平衡，就会实现人格的正常发展；如果三者失调乃至破坏，就会导致神经症。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
—匪
小 学 生 和 家 长 对 动 画 作 品 的 态 度 及 对 策
— —
以《 喜羊 羊和灰 太狼》 为例
郭子 瑞 从 卓 如 廖 美芬 刘 晓钰
（ 天 津 师 范 大学 初 等 教育 学 院 ， 天津 ３ ０ ０ ０ ０ ０ ）
动 画是 一 种 综 合 的 艺 术 门 类 ， 集绘 画 、 漫画 、 电影 、 数 字 媒 体、 摄影 、 音乐 、 文 学 等 众 多 艺 术 门类 于一 身 ① 。动 画 特 有 的 生
广 大小 学 生 的 喜 爱 。 （ 一） 缓 解 学 习压 力 的 “ 调节剂”
小 学 生 的 身体 、 智力都没有成熟 ． 偏 爱 情 节 简 单 易 懂 的 动 画 作 品 。国 内虽 有 大批 定 位 于低 年 段 幼 儿 的动 画 作 品 ， 但 大 都 以说教为主 ， 甚至被人戏称为 “ 会 说 会 动 的小 学 生 守 则 ” 。《 喜
饱 受 争议 的灰 太 狼 是许 多小 男生 心 中永 远 打不 死 的 “ 英 雄” ， 他 总 是 发 明一 些 古 怪 的东 西来 抓 小 羊 ． 然 而 贪 心 又 怕 老 婆 的 灰太 狼 每 次 都 很 倒 霉 ， 总 是 逮 不 到小 羊 ， 回去 没 法 向很 凶 的 老 婆交 代 ， 最 后 只 能 接 受 老 婆 平 底 锅 的一 顿 暴 打 ， 那 句 每 次 失 败 之后 的 “ 我 一 定还 会 回来 的 ” 就成 了它 的经 典 台 词 。 除此 之 外 ， 《 喜羊羊与灰太狼》 里还有很多动画形象 ， 已经 成 为广 大 小 学 生 心 中的 大 明 星 。 二、 家 长 对 动 画作 品的 担 忧 基 于 小学 生 一 般 比较喜 欢 看 动 画作 品 ， 笔者 在 给 小学 生 发 放 问 卷 的 同时 相 应 地 对 学 生 家 长 进 行 了问 卷 调 查 。实 际 发 放 ２ ４ １ 份， 收 回有 效 问 卷２ １ ４ 份。 表 ２ 动 画 作 品 的 利弊 （ ％）
羊羊与灰太狼》 是 一 部 生 动 有 趣 的 动 作 品 。 这部 动 画作 品 讲 述 的 是 一 群 小 羊 与 灰 太 狼 在青 青 草 原 上 斗 智 斗 勇 的 故 事 ， 题 材简单 ， 易于小学生接受 ， 说教性不 强 ， 剧情轻松诙谐 ， 往 往 令 人 捧 腹 大笑 。 由于 现 在 的小 学 生 背 负 着 沉 重 的 学 习 压 力 ，为 了考 试 成 绩 优 异 上 各 种辅 导 班 ． 但 这 一 切 在 回家 观 看 动 画作 品 《 喜 羊 羊 与灰太狼》 时， 搞 笑 的 剧 情 让 他 们 暂 时 忘 却 了学 习 的 烦 恼 ， 因 此 这 部 动 画 作 品受 到 了小 学 生 的 喜 欢 。 （ 二） 日常 生 活 中 的“ 开心果” 这 部 动 画作 品具 有鲜 明 的 动 画 角 色 形 象 ， 性格定 位清晰 ， 饱满鲜活 ， 极 具 个 性 。 由于 动 画作 品 的 主要 受 众 是 儿 童 ， 因此 基 于 小 学生 的认 知 特 点 ．鲜 明 的 动 画 形 象 具 有 良好 的 视 觉 传 达 和视 觉 记 忆 效 果 ， 美、 丑、 善、 恶等一眼可辨。 主 角喜 羊 羊 属 于 典 型 的外 向 型性 格 ， 他 善 良聪 明 、 机 智 勇 敢， 有 主 见 是 他 的性 格 特 点 ， 他 是正义 的化身 ， 每 次 小 伙 伴 遇 到 麻烦 都 会 向喜 羊 羊 求 救 ，这 时 笔 者 看 到 的 喜 羊 羊 多 一 手 托 着 下 巴一 手 指 太 阳穴 ， 然后跳起来并转圈 ， 总 能化 险 为夷 。 可 爱 漂 亮 的美 羊 羊 是 众 多 小 女 生 喜 爱 的 角 色 ，因 为 她 心
一
、
据 调查 分析 ，小 学 生 一般 比较 喜 欢 看 动 画作 品 ，笔 者 在
２ ０ ｌ ３ 年９ 月～ ２ ０ １ ３ 年ｌ ２ 月共 ３ 个月的时间内 ， 走 访 了 城市 的 几 所 小学 ： 五马路小学 、 和 平 中心 小 学 、 华 苑小学 ， 并给学 校三 、 四 年 级 的 小 学 生发 放 了关 于 动 画作 品 的 问 卷 ，实 际 发放 ２ ５ ６ 份． 其 中有 效 问卷 ２ ０ ６ 份。 以 下 挑选 学生 和家 长 问卷 中相 同 题 目的 结 果进 行 对 比分 析 论 证 表１ 动 画作 品的 利 弊 Ｉ ％）
＼
家长
利大 于 弊
３ ６ ． ９
弊 大 于 利
６ ２ ． ６
不 清 楚
Ｏ ． ５
、 、 、 ＼
小 学生
利大 于弊
７ ３ ． ８
弊大 上 表 ，认 为 观 看 动 画 作 品 利 大 于 弊 的 小 学 生 占 ７ ３ ． ８ ％， 认 为 弊 大 于利 的 占２ ６ － ２ ％． 因 此绝 大多 数 小 学 生 喜 爱 观 看动画作品 。 由于 动 画 作 品 具有 具体 、 形象 、 生动的特点 ， 符 合 小 学 生 的心 理 特 征 。 更 容 易 深 入 小 学 生 的 内心 。 各 种 彩 色 图片 与 动 画 成 为 孩 子 喜爱 的 主 角 ， 尤 其 近两 年 风 靡 全 国 的 《 喜 羊 羊 与灰 太 狼 》 。这 部 动 画作 品 以情 节 幽 默 、 个 性 鲜 明等 特 色 博 得
如在优酷网上看到一则视频名字叫做愤怒bb恰恰反映了这一社会现象忽明忽暗大屏幕彩电前一个小男孩聚精会神地看动画作品喜羊羊与灰太狼那表情如痴如醉不吃不喝并怒掀家长递上来饭菜不听家长劝说在母亲强行关闭电视后气愤地乱扔东西发泄这是一个被动画作品害惨典型孩子无法无天犹如世间小皇帝飞扬跋扈目中无人满脑子都是动画作品