下期高一语文备课组工作计划.docx
2024年高一第二学期语文课程组工作安排
2024年高一第二学期语文课程组工作安排目标本学期语文课程组的目标是提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，加强学生对中国文化的了解。
工作安排为了达到上述目标，语文课程组将按照以下安排进行工作：1. 制定教学计划：根据教学大纲和学校要求，制定本学期的教学计划。
教学计划应包括每周的教学内容、教学目标和教学方法。
2. 教学资源准备：课程组成员应根据教学计划准备相应的教学资源，如教案、课件、练题等。
教学资源应符合学生的研究需求和教学目标。
3. 教学活动安排：根据教学计划，安排各种教学活动，如课堂讲解、小组讨论、阅读活动、写作练等。
教学活动应注重培养学生的合作能力和创新思维。
4. 评估与反馈：定期进行学生的研究评估，并及时给予反馈。
评估方式可以包括课堂测试、作业评定、口语表达等。
评估结果应用于教学调整和个别辅导。
5. 提供研究支持：为了帮助学生更好地研究，课程组成员应提供研究支持，如答疑解惑、辅导研究方法等。
同时，可以组织研究小组或读书俱乐部，激发学生对语文研究的兴趣。
6. 与家长沟通：与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的研究情况和表现。
可以通过家长会、家长信等形式进行沟通。
7. 学科研究与交流：积极参与学科研究和交流活动，提高自身的教学水平和专业知识。
可以参加学科研讨会、教研活动等，与其他学校的语文教师进行交流。
时间安排以下是本学期语文课程组的大致时间安排：- 第1周：制定教学计划，准备教学资源。
- 第2-10周：按照教学计划进行教学活动。
- 第11-12周：进行学生研究评估和反馈。
- 第13-14周：提供研究支持，与家长进行沟通。
- 第15周：进行学科研究和交流。
总结通过以上的工作安排，我们将致力于提高学生的语文素养和综合能力。
同时，我们也将不断总结经验，不断改进教学方法，为学生的语文研究创造更好的条件。
希望本学期的工作能够取得良好的成效，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
202X年高一下学期语文备课组工作计划.doc
202X年高一下学期语文备课组工作计划教学中，备课组老师注重团体智慧、重视教研，以细化课堂教学、提高课堂教学效率为重点，力求提升语文教学的质量和水平，适应我校新课程改革的要求。
下面是我为您带来的“202X年高一下学期语文备课组工作计划”，希望您喜欢!()查看。
202X年高一下学期语文备课组工作计划1一、指导思想在新的学年里，我们高一语文备课组全体教师，将参照市、区教研室高中语文教研活动的工作计划，以教育的科学发展观为主线，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师继续学习语文新课程标准。
结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高教学水平，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标1、本学期的主要任务是人教版必修一、二册的学习，其具体目标是：培养学生良好的高中语文学习习惯，培养初步鉴赏文学作品的能力，培养阅读古代诗歌、散文的能力，培养学生有效运用祖国语言文字的能力，帮助学生学会语文积累，掌握一些适合自己的学习方法，养成独立思考，质疑探究的习惯，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，切实提高语文素养。
2、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上，进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀备课组，出色完成学校各项工作。
4、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
高一语文备课组工作计划(4篇)
高一语文备课组工作计划在上半年的优秀成果和美中不足中我们迎来了本学期，总体来说我的教学工作还是良好的，但成功和不足都已成为过去，这些也将是我本学期工作的动力。
为将教学质量进一步提高并完善学生的品德为重，特制定出____年本学期教师个人教学工作计划.一、理论学习：抓好教育理论特别是的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
二、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校工作计划的安排以及小六数学教学任务和内容，做好本学期教学工作的总体计划和安排。
三、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
四、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
五、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
六、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难。
充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之尽的努力做好教学工作的每一环节，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
高一语文备课组工作计划（二）语文要背诵的东西很多，同时需要教师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以学生要想顺利通过高考，必须学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成绩，我制定了如下工作计划：一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。
2024年高一语文备课组工作计划范文（6篇）
高一语文备课组工作计划范文为让学生了解高中语文学习的特点，帮助他们尽快适应高中课改的学习环境。
为此，本备课组制定以下计划。
一、教学任务完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。
二、情况分析本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。
所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
三、具体教学重点阅读，每个单元精讲1-2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养。
课外时间建议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些优美的散文。
写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、认识，建议学生每周至少要写一篇随笔或日记。
另外安排八次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以自由自在的说自己想说的话；作文指导原则是：严格选材，确定主旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；口语交际，安排两次集中实践，可以通过课前演讲、诗歌朗诵赛等多种形式来培养学生的口头表达能力。
重点是：说话要简明、连贯、得体。
四、活动设计提高语文素质要落实到一些具体行动上。
（一）早自修要安排好早读内容，多读课文，养成朗读的好习惯，培养语感。
（二）根据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。
（三）课前五分钟演讲有主题，提高学生的表达能力。
（四）随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来（五）必须利用好语文作业本和优质课堂1+1，学生精练，老师精讲。
（六）、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提电脑、投影等设备，优化课堂教学结构，增大课堂复习容量，提高课堂教学的效率和效果。
五、其他（一）每个专题的教学都要从整体出发，专题内部的各篇课文在突出自身特点的同时，一定要和专题的整体特征和要求相统一。
高一语文备课组工作计划（五篇）
高一语文备课组工作计划一、指导思想认真推进高中语文课程改革，深入研究高中语文学科核心素养，抓住课程实施中的突出问题深入研讨，不断提高语文课程的实施水平；积极组织、指导教师依据课程标准研读教材，提高课堂教学能力，提升语文教学的质量和品位；努力推动学校教研组和备课组建设，提升校本研修品质，为语文教师的发展和学生的成长服务。
二、工作重点(一)推进课程改革，提高课程实施水平。
组织全体语文教师学习和研讨《高中语文课程标准(____版)》和新课标语文教科书，领会课标的精神实质。
引导学校教研组围绕语文学科核心素养，培养学生学科关键能力。
深入研讨课改中出现的带有普遍性的问题，积极探寻切实可行的解决方案和途径。
(二)创新教研方式，提升学科教研品质。
1.继续组织教师深入学习《____市中学语文学科教学建议》，组织教师进行教材教法的研讨活动，采用专题讲座、课堂观摩、网络教研等形式，开展主题式的教学实践活动。
组织区级专题研讨课活动，抓好备课、上课、课后学习等环节，充分发挥研讨课的智慧碰撞作用。
2.重视语文教研组和备课组建设，引领学校科学谋划、系统安排教学内容，明确阶段教学重点，围绕学科核心素养，着力培养学生学科关键能力。
教研组要组织好校内各年级教学研究课，积极推进校本教研和校际合作教研活动，努力提高学校校本教研活动的品质。
3.充分发挥语文学科“名师工作室”和学科骨干的引领与示范作用，在做好专题性研讨的基础上，注重围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展深入研讨，提出改进措施，推进教学的深度改革。
抓好语文学科基地的教学研讨活动，发挥基地学校的辐射影响功能。
4.积极推进语文教学研究的多种渠道的交流研讨功能，例如博客、QQ群、微信等，增强交流的便利性、即时性和开放性。
(三)加强考试研究，提升复习教学质量。
关注《高中语文课程标准(____版)》对今年的高考命题的重要影响，组织高三语文教学专题研讨活动，结合期末检测情况的分析，加深对____年考试说明的理解，提高复习备考的针对性和有效性。
高一语文组集体备课方案.docx
高一语文组集体备课方案一、指导思想以新课改精神为指针，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。
集体备课必须立足在个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，确定教学目标，共同研究教学中应注意的问题，兼顾学生的基础和实际，建立最佳教学方案，实现资源共享和资源互补。
二、主要内容1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。
2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。
3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。
4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。
三、基本要求一条原则：让思维碰撞思维，用智慧点燃智慧，以情感沟通情感。
二个效度：针对性，实效性。
三项内容：备教材、备教法、备学法。
四个固定：固定时间，固定地点，固定内容，固定中心发言人。
五个统一：统一目标，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试。
六个环节：熟悉教学内容，钻研教学大纲，讨论教学问题，理清教学思路，提出教学主张，设计教学策略。
七个要求：要求全员参与，注重脚踏实地，杜绝形式主义，避免空壳化；要求真诚合作，注重教学相长，杜绝信息封闭，避免虚伪化；要求集思广益，注重责任分担，杜绝唱独角戏，避免专制化；要求百花齐放，注重张扬个性，杜绝按图索骥，避免同质化；要求兼收并举，注重以点带面，杜绝生搬硬套，避免机械化；要求总结反思，经验得失理论化，写成教研论文，发表推广，杜绝浮光掠影，浅尝辄止，避免无效化。
四、实施方法和程序1、集体备课以各年级文化课备课组为单位，要求各年级文化课教师全部参与集体备课研讨活动。
2024年高一下半学期语文备课组任务计划
2024年高一下半学期语文备课组任务计
划
目标
本计划旨在为2024年高一下半学期的语文备课组提供指导，确保备课工作的顺利进行。
任务一：制定教学计划和教材选择
- 评估学生的研究需求和水平，制定适合的教学计划。
- 分析教材内容和难度，选择合适的教材和辅助教材。
任务二：备课组内部合作
- 在备课组内部，明确分工，确保每位成员负责的内容和任务清晰明确。
- 定期开会，分享备课进展，协调教学内容和方法。
任务三：课堂教学准备
- 深入研究备课内容，准备教案和教学素材。
- 设计多样化的教学活动和评估方式，提高学生的参与度和研究效果。
任务四：教学评估和反馈
- 定期进行学生研究情况的评估，根据评估结果及时调整教学策略。
- 收集学生和家长的反馈，及时解决问题并改进教学质量。
任务五：继续专业发展
- 参加教育培训和学术研讨会，不断提升教学能力和教育理论水平。
- 阅读相关教育文献，了解最新的教学方法和理念。
时间安排
- 第1周：制定教学计划和教材选择
- 第2周：备课组内部合作会议
- 第3-4周：课堂教学准备
- 第5周：教学评估和反馈
- 第6周：继续专业发展
- 第7周：备课组内部合作会议
- 第8-9周：课堂教学准备
- 第10周：教学评估和反馈
- 第11周：继续专业发展
- 第12周：备课组内部合作会议
- 第13-14周：课堂教学准备
- 第15周：教学评估和反馈
- 第16周：继续专业发展
以上是2024年高一下半学期语文备课组的任务计划，希望能够帮助备课组成员高效有序地完成备课工作，提升教学质量。
高一语文备课组教学计划8篇
高一语文备课组教学计划8篇高一语文备课组教学计划篇1一、基本情况(1)课程名称：语文(2)教材使用情况：苏教版语文必修二第四专题、必修三、必修四(3)本学期周课时：一个班4节二、常规工作：1、教学计划及目标确定：认真学习《普通高中语文课程标准》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科指导意见》，密切关注省课程调整内容，并研究相应的对策，积极稳妥地推进高中语文新课程实验，深入钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。
按时制订针对性和可操作性强的计划。
要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。
要求组员认真学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。
2、集体备课及教案：备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求按照学校要求，定期召开备课组研究会议，全员参加研讨。
确立中心发言人，研究单元教学的重点难点，研究教学方法，设计好配套的单元训练，控制好教学进度。
要求：A. 提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以课件代替教案，不以试卷代替教案。
B. 新课教学目标符合《学科指导意见》要求，会考、高考复习课目标符合会考、高考考试说明要求，并切合学生实际，表述准确、具体、恰当，体现三维目标;准确确定教学重、难点。
C. 教案数足(一学期不少于60个)，分课时备课，环节齐全(包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计)。
D. 教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有教师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。
E. 课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。
F. 课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。
3、课堂教学要求：课堂教学层次清晰，知识传授合理，能力培养恰当，营造良好的课堂气氛，准确评估课堂教学效果，控制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习愉快生动，能力提升明显。
2024年高一语文备课组工作计划模版（三篇）
2024年高一语文备课组工作计划模版一、指导原则本学期，我们将参照学校高中语文教研组的工作计划，全面贯彻新课改理念，侧重于提升学生的阅读和写作能力，积极推崇学生采用“自主、合作、探究”的学习模式。
强调课堂与课外的结合，增加课外阅读，拓宽学生的知识视野，以全面提高他们的语文素养和审美能力。
二、主要任务1. 学生状况评估：高一年级共设____个教学班，大部分学生基础知识扎实，但阅读理解、鉴赏分析及整体感知能力有待提升，且部分学生对语文学习缺乏重视。
因此，强化全面督促的如何巩固基础，增强教学针对性，探索并改进教学方法以提升教学效果，成为本学期教学工作的核心任务。
2. 统一思想，提升认识：教学质量是学校的核心工作，我们教师需致力于构建高效课堂，提升教学效率，发挥团队合作的潜力。
3. 制定科学、高效的的教学计划，精讲关键篇目，以点带面，激发学生的语言潜能，提升语文素养。
4. 强化写作训练，关注阅读与写作的关联性。
结合课堂写作与课外练习。
本学期计划完成____次作文作业，每周要求完成一篇400字以上的周记。
5. 加强集体备课，充分利用备课组集体智慧，提升教学的整体质量。
6. 深入研究新教材，持续反思教学效果。
7. 教学中，需特别关注语言感悟、文言积累、文化积淀和文学鉴赏等关键教学环节的巩固。
8. 积极参与校内外语文教研活动，虚心学习，广泛吸取他人长处，总结教学经验。
9. 作业管理。
每周检查一次周记，大作文进行细致批改，批注要具体，评语要个性化，对学生错误要求及时改正。
10. 坚持规范书写。
要求字迹清晰，书写规范汉字，使用正楷，避免连笔、涂圈，注重培养良好的学习习惯。
三、具体时间规划____月份：完成必修3的第____单元诗词教学，平稳过渡到第三单元的小说阅读，完成一次大作文作业。
____月份：完成必修3第三单元小说阅读，第二单元科学小品的教学，进行一次大作文。
配合学校教导处的公开课活动。
____月份：完成必修4第四单元的文言文教学，进行一次大作文。
高一语文备课组计划(5篇)(最新)
高一语文备课组计划（通用5篇）一、教育教学指导思想以《高中语文课程标准》为指导，以语文教研组工作计划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念，以阅读和写作为重点，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。
贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的要的新教法。
结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。
二、学情分析高一年级共有学生一千四百多人，二十个教学班级，班大人多，学生来自全市的各间中学，学生基础参差不齐，学生之间差距较大。
不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。
因此，第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。
所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
三、目标与要求本学期的主要任务是新教材必修一、二、三（部分）册的学习，根据新《课标》对高一语文教学的要求，本学期的目标如下1．在初中的基础上培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为三年的语文学习打好基矗2．培养初步鉴赏文学作品的能力；3、在初中的基础上，进一步培养阅读浅易文言文的能力。
4、培养理解、分析现代文的能力；5、培养学生写作实用文的能力和口头作文的能力，使学生养成良好的写作习惯。
四、教材分析普通高中课程标准实验教科书语文必修1分为“认识自我”、“传记”、“散文（1）”、“古典诗歌（1）”四个部分。
必修2分为“体验情感”、“诗歌”、“散文（2）”、“文言文（1）”四个部分。
2024年高一下半学期语文备课组任务计划
2024年高一下半学期语文备课组任务计划为了更好地完成高一下半学期的语文教学工作，提高教学质量，我们制定了以下备课组任务计划。
一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握所学的语文知识，提高语文素养。
- 培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
1.2 过程与方法- 通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
- 引导学生运用语文知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对语文学科的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
- 通过语文学习，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容2.1 教材内容- 根据课程标准，完成教材规定的高一下半学期的教学内容。
- 结合学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。
2.2 课外阅读- 推荐适合学生的课外阅读材料，提高学生的阅读兴趣和能力。
- 定期组织课外阅读交流活动，促进学生之间的分享和交流。
三、教学措施3.1 课堂教学- 采用多种教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
- 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
3.2 作业与评价- 布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识。
- 定期进行评价，了解学生的学习情况，及时进行教学调整。
3.3 教师培训与交流- 定期组织备课组会议，分享教学经验和教学资源。
- 参加相关的教师培训活动，提高自身的教学水平和能力。
四、时间安排- 根据学校的教学安排，制定详细的时间表，确保教学活动的顺利进行。
五、预期效果通过以上备课组任务计划的实施，我们期望达到以下效果：- 学生的语文素养得到提高，学习成绩有所提升。
- 学生对语文学科的兴趣和热爱得到增强，学习积极性提高。
- 教师的语文教学水平得到提升，教学效果得到改善。
以上是我们制定的2024年高一下半学期语文备课组任务计划，希望能够得到大家的支持和配合，共同为提高学生的语文素养而努力。
(word完整版)高一语文备课组工作计划
超盈实验中学2016-2017学年第二学期高一语文备课组教学计划一、指导思想以《高中语文课程标准》和《佛山市超盈实验中学教学工作计划补充意见》为指导，全面贯彻党的教育方针和学校“个性化教学”的理念，以阅读和写作为重点，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文核心素养和审美情趣。
贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法. 结合《普通高中语文课程标准》和学校教学计划的学习，在语文教学中有步骤地落实人文化、个性化的语文教育理念。
二、教材分析高中一年级下学期学习内容为普通高中课程标准实验教科书（人教版）语文必修3、必修4,同前两册教材相比，本两册教科书继续贯彻“守正出新”的编写原则，构建立体化的语文学习系统，设立“阅读鉴赏” “表达交流” “梳理探究” “名著导读”四个板块，从“知识与能力”“过程与方法” “情感态度和价值观”三个维度，进一步提高学生的语文素养，使他们具有较强的语文应用能力和一定的审美、探究能力，为其终身学习和个性化发展奠定基础。
三、学情分析本学期实行了文理分科，2016级高一年级共有学生680余人，18个教学班级，文理科各2个重点班，1个艺术班，1个体育班，3个美术班，9个基础班，学生基础参差不齐，学生之间差距较大。
去年的统考全级668名学生，14人缺考，参加考试人数654名。
最高分105.5分，最低分15分。
特优120以上无，100分以上6人，占0.8%, 90分以上37人，占5.5%，60分以下62人，占9.2%, 平均分74.8分。
整体来讲学生语文成绩偏低，低分层比较多，故情况不容乐观，基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。
因此，本阶段语文教学的重要的任务不仅在于提高学生的语文素养，更在于提高学生的语文成绩。
2024年高一下学期语文备课组工作计划(2篇)
2024年高一下学期语文备课组工作计划一、总体目标：1. 提高备课组成员教学质量和教学水平，推动学校语文教学素质的持续提升。
2. 优化备课组工作机制，提高工作效率和团队协作能力。
3. 统筹兼顾高一下学期各个阶段的教学任务，确保教学内容的有效铺开和质量的控制。
二、工作计划：1. 了解教材与教学要求：- 认真研读高一下学期语文教材，充分了解教学大纲和教学要求。
- 分析学生的基础和特点，掌握学生的学情，明确教学目标和重点。
- 研究各个教学模块的教学设计和评价方法，确保教学内容和方式的科学性和合理性。
2. 制定教学计划：- 根据教学大纲和教材内容，制定高一下学期的教学计划，明确每个阶段的教学目标和内容。
- 确定教学重点和难点，制定教学策略和方法，提出切实可行的教学安排。
- 安排好每个教学模块的学习进度和复习备考时间，确保教学进度的合理安排。
3. 分工合作，优化备课组工作机制：- 设立备课组组长，负责协调备课组成员的工作，提高备课组的组织性和执行力。
- 人员分工明确，根据个人特长和教学经验，合理分配教学任务和备课内容。
- 建立备课组成员之间的交流平台，加强团队互动和合作，形成集体智慧。
4. 教学研讨和经验分享：- 定期组织备课组成员进行教学研讨和经验分享，提高彼此之间的教学理念和教学方法。
- 参加本地和全国的教学研讨会议，了解最新的教学观念和教学研究成果。
- 深入学生，保持对学生的亲近和了解，及时调整教学方法和策略。
5. 教学评估和反馈：- 定期进行教学评估，收集学生的学习情况和教学效果，分析教学问题和不足。
- 结合学生的评价和反馈，不断优化教学设计和教学方式，提高教学质量。
- 及时总结和分享教学案例和成功经验，为备课组提供参考和借鉴。
三、保障措施：1. 学校领导的支持和重视，提供教学资源和师资培训的支持。
2. 健全的备课组工作机制，明确工作职责和目标。
3. 配备先进的教学设备和软件，为备课组成员提供良好的教学环境和条件。
2023年高一下学期语文备课组工作计划(三篇)
高一下学期语文备课组工作计划根据语文的学科特点，结合学生的实际情况，特别针对上学期教与学的不知，全备课组老师认真讨论后，形成了本学期的工作计划。
一、教育教学的指导思想1.以《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文能力，增强他的语文素养。
2.____学校的教育目标，着眼学生整体发展,促进学生个体成才,充分发挥学生的主体作用。
落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。
3.落实我校语文组一贯的教育理念，推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。
倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展。
二、教学目标及工作任务（一）教学目标1.提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。
2.培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。
（二）主要的工作任务1.提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。
2.根据学生情况，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养。
3.加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩。
4.加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养。
三、教学工作（一）必修课1.阅读教学本学期使用的是人教社的高中语文必修2.阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏能力，古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力。
（1）进度安排前半期完成二、一单元，后半期完成三、四单元。
（2）教学要求a.每周星期五集体备课。
每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。
其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。
b.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。
2024年高一下学期语文备课组工作计划（3篇）
2024年高一下学期语文备课组工作计划一、总体目标在2024年高一下学期，语文备课组的总体目标是：围绕新课标要求，全面贯彻素质教育理念，促进学生语文素养的全面提升。
二、工作重点1. 深入研究新课标要求，准确把握新课标中的重难点，有针对性地开展备课工作。
2. 精心设计备课组活动，积极引导备课组成员开展深入研讨和交流，形成合力提高备课水平。
3. 督促备课组成员认真备课，加强教学研究，不断优化备课内容和教学方法。
三、具体计划1. 成立备课组1.1 在开学初召开备课组成员会议，明确备课组成员，讨论备课组工作安排。
1.2 明确备课组工作职责，明确每个备课组成员分工，制定工作计划。
2. 学习新课标要求2.1 组织备课组成员集体学习新课标，明确新课标要求的内容和重点。
2.2 召开备课组成员会议，针对新课标要求进行讨论与研究。
3. 制定备课计划3.1 明确每个备课组成员的备课计划，制定备课组工作月度计划，确保备课组工作的有序进行。
3.2 确定备课组每周例会时间，交流工作进展，解决备课过程中的问题。
4. 提高备课质量4.1 督促备课组成员进行教材解读和备课研究，熟悉各个知识点，准确把握新课标中的重难点。
4.2 通过备课组成员之间的互查互评，提高备课质量，在教学设计中注重培养学生的语文素养。
4.3 鼓励备课组成员积极参加培训和学术交流活动，提高备课组成员的教学水平。
5. 教学资源整合5.1 在备课组内建立资源共享平台，鼓励备课组成员相互分享教学资源和备课心得。
5.2 利用教育网站、教育平台等网络资源，搜集和整理有价值的教学资源，提供给备课组成员使用。
6. 督促备课组成员备课6.1 建立严格的备课验收机制，确保备课质量。
6.2 定期组织教学观摩和课堂听课，让备课组成员相互学习和借鉴，提高教学效果。
7. 回顾总结7.1 定期回顾和总结备课组工作，发现问题和不足，并提出改进意见。
7.2 鼓励备课组成员撰写备课心得和教学案例，推广备课组的好经验和做法。
高一语文下学期备课组工作计划
高一语文下学期备课组工作计划时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是作者为大家收集的高一语文下学期备课组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高一语文下学期备课组工作计划1一、学期教材分析（包括教材内容、目的要求、重难点和教学课时）1、教材内容经过上一个学期的学习，同学们的文化素养得到了相应的提高，对自己的学习生活有了新的期待，也逐步养成了独立思考的习惯。
针对这些特点，苏教版必修三和必修四教材分别强化了下面的思考、辨析和感悟内容：思考个人与祖国的关系，深化对爱国情感的理解；思考什么是伟大的人格，升华自己的精神境界；思考不同文明之间的对话，在多元文化的融合中憧憬人类美好的未来；体悟人生舞台上惊心动魄的灵魂表演和生命舞蹈，从真与假、善与恶、美与丑的对立中，去探求人类应该恪守的共同准则。
吸收这些思想的营养，有助于我们认识到一名青年对祖国和人类文明所应承担的责任。
同时，这两册教材更注重文化知识的学习和积累。
因为语言是人类最重要的交际工具，人类社会发展的历史也是语言不断积累演变的历史。
面对语言的亘古长河，本教材溯源而上，力求从书于竹帛、镂于金石的文字天地中，寻觅到文言的津梁。
必修三教材分为“祖国土”“号角，为你长鸣”“文明的对话”“寻觅文言津梁”4个专题，必修四教材分为“我有一个梦想”“一滴眼泪中的人性世界”“笔落惊风雨”“走进语言现场”4个专题。
每个专题都确定一个主题，根据主题安排文章。
如“祖国土”专题，主要强调人与祖国的复杂关系，是需要我们用一生去思索的，而要真正体悟质朴、崇高的爱国情感，则不仅需要思考，更需要我们付诸行动；因为一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起，不管走到哪里，他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关。
《读本》每册有10个板块阅读资料，在必修本专题教学的基础上拓展阅读视野，激发学习兴趣，实现“有效的阅读”。
2024年高一下学期语文备课组工作计划范文
2024年高一下学期语文备课组工作计划范文一、工作目标根据新课程标准和教材要求，合理安排备课组的工作，确保教学质量，提高学生的语文素养和综合能力。
二、工作内容1. 深入研读教材针对高一下学期语文新教材，备课组成员要认真阅读教材，全面了解每个单元的教学内容、重点、难点和教学思路。
2. 梳理课程进度根据学校的教学计划和学生的实际情况，备课组成员要合理安排课程进度，确保课程的系统性和连贯性。
对于容易出现的难点和重点，要提前进行深入研究和备课。
3. 制定备课计划备课组成员要在每个单元开始前制定详细的备课计划，包括教学目标、教学重点、教学方法、教学媒体和评价方式等方面的内容。
备课计划要兼顾学生的学习需求和兴趣，注重提高学生的学习效果。
4. 共同备课讨论备课组成员定期进行备课讨论，共同研究教材和教学方法，分享教学经验和教学资源。
在备课讨论中，要充分发挥集体智慧，促进教师间的合作与交流，提出建设性的意见和建议。
5. 教学资源整理备课组成员要收集和整理相关的教学资源，包括教案、教学PPT、教学视频等。
教学资源的整理要符合教材和教学目标，方便备课和教学使用，提高教学效果。
6. 学习和提高备课组成员要不断学习和提高，关注语文教育的最新动态和研究成果，参加相关的研讨会和培训班。
通过学习和提高，不断提升语文教学水平和教育教学能力。
三、工作计划1. 第一周：研读教材，了解学情和教学内容。
2. 第二周：制定备课计划，明确教学目标和重点。
3. 第三周：教材分析讨论会，讨论教材内容和教学方法。
4. 第四周：备课组成员开展自主备课，准备教案和教学资源。
5. 第五周：备课组成员互相交流备课成果，提出改进意见。
6. 第六周：开展教学实践，观摩优秀教师的示范课。
7. 第七周：教学反思和总结，整理优秀教案和教学资源。
8. 第八周：分析学生成绩和反馈，调整教学策略和方法。
9. 第九周：备课组成员进行教育教学研讨，分享教学经验。
10. 第十周：备课组成员进行教学效果评估和改进。
高一语文备课组下学期教学计划
高一语文备课组下学期教学计划一、教学目标1.让学生掌握所学的语文知识点，提高学生的语文综合素质。
3.提升学生的写作能力，使之能熟练运用各种写作技巧，表达自己的观点和情感。
4.培养学生对语文学科的兴趣，激发学生的学习热情。
二、教学内容1.按照教材内容，系统地讲授语文基础知识，包括词汇、语法、修辞等。
2.阅读与鉴赏：引导学生阅读经典文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
3.写作训练：进行各类文体的写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等。
4.口语交际：通过课堂讨论、演讲等形式，提高学生的口语表达能力。
三、教学安排1.每周安排两节正课，进行语文基础知识的学习与巩固。
2.每周安排一节阅读与鉴赏课，引导学生深入理解文学作品。
3.每周安排一节写作训练课，指导学生掌握各类文体的写作技巧。
4.每月安排一次口语交际课，锻炼学生的口语表达能力。
四、教学方法1.采用讲授法，系统地传授语文基础知识。
2.采用引导法，引导学生自主阅读经典文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
3.采用实践法，让学生通过写作训练，提高写作能力。
4.采用互动法，通过课堂讨论、演讲等形式，提高学生的口语表达能力。
五、教学评价1.定期进行单元测试，检查学生对语文知识点的掌握情况。
2.定期检查学生的阅读笔记，评估学生的文学鉴赏能力。
3.定期收学生的作文，批改并给予评价，指导学生的写作进步。
4.定期进行口语交际活动，评估学生的口语表达能力。
六、教学保障1.加强备课组内的沟通交流，共享教学资源，提高教学质量。
2.积极参加学校组织的教研活动，学习先进的教育理念和教学方法。
3.关注学生的学习需求，及时调整教学计划，提高教学效果。
高一语文备课组下学期教学计划一、教学目标二、教学内容按照教材内容，系统地讲授语文基础知识，包括词汇、语法、修辞等。
阅读与鉴赏：引导学生阅读经典文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
写作训练：进行各类文体的写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等。
口语交际：通过课堂讨论、演讲等形式，提高学生的口语表达能力。
2023年高一语文备课组下学期教学计划范文
2023年高一语文备课组下学期教学计划范文高一语文备课组下学期教学安排篇1为使教学工作有序进行，依据教学内容和时间支配，特制定如下安排：一、教材分析本学期重点借助对必修3和必修4的学习，提高学生的阅读实力与写作实力。
阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏,还新增了诗词、小说、戏剧等阅读单元；写作上则要求学生较好驾驭争论文的写作。
二、工作重点1、坚持集体备课，提高备课质量。
既要有统一协作，又要充分发挥老师的特性和优势,，提高课堂效率。
2、课堂实践与课外活动相结合，加强对学生语文学习爱好的培育。
3、严格要求与悉心关怀相结合，加强对学生良好的学习习惯的培育。
4、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检查小结。
5、课内外阅读相结合，拓展学生语文学习空间，提升学生的语文素养。
三、教学原则1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识。
其次学期要抓紧时间，利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。
2、运用好教材，细心备课，加强课堂有效教学：在课文设问上、读与写结合、课内与课外结合上进行探究。
提高学生的理解分析实力、写作实力等。
3、作文教学加强课前指导，细心选题，课后细心批改与讲评。
四、提高教学的详细措施1、备课① 集体备课，深化探讨。
充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势，轮番主讲，细心进行备课（备试卷重点难点解读、教学过程方法设计、课后训练要点设计/试题命题思路、作业状况反馈），并多和区内兄弟学校联系，搜集筛选信息，保证备课质量。
② 依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
③ 加强语文基础学问的积累与夯实：如每天名句积累、每周一节课外古诗文阅读指导。
④ 加强课外阅读积累，结合教材进行长期阅读名人传记，后进行阅读沟通。
⑤ 集体备课固定时间：每周一下午1：30；地点：高一办公室。
其他时间随时。
2、授课（1）原则：落实基础，注意实力，抓好学生学习习惯，强化语文意识，挖掘语文心智。
高一下语文备课组工作计划
⾼⼀下语⽂备课组⼯作计划⾼⼀下语⽂备课组⼯作计划（精选6篇） ⽇⼦如同⽩驹过隙，我们的⼯作⼜进⼊新的阶段，为了今后更好的⼯作发展，写⼀份⼯作计划，为接下来的⼯作做准备吧！写⼯作计划需要注意哪些问题呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⾼⼀下语⽂备课组⼯作计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⾼⼀下语⽂备课组⼯作计划1 根据语⽂的学科特点，结合学⽣的实际情况，全体⾼⼀语⽂备课组⽼师在认真讨论后，形成了本学期的⼯作计划。
⼀、指导思想 1.以《普通⾼中语⽂课程标准》为指导，选⽤多种教学⽅式，落实三维教学⽬标，引导学⽣进⾏“⾃主、合作、探究”式的学习，提⾼他们的语⽂能⼒，增强他的语⽂素养。
2.贯彻学校的教育⽬标，着眼学⽣整体发展，促进学⽣个体成才，充分发挥学⽣的主体作⽤。
落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提⾼教学效益。
3.落实我校语⽂组⼀贯的教育理念，推进“⼤语⽂”学习和研究性阅读活动的开展。
倡导教师进⾏教学研究，多出研究成果，促进教师发展。
⼆、⼯作重点 1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学⽅式、学习⽅式、教学评价的变⾰。
2、以提⾼课堂教学质量为基⽯，保证⾼⼀年级语⽂的教育教学质量，⾼效完成《⾼中语⽂必修1》和《⾼中语⽂必修2》的教学任务。
3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师⾃我反思。
4、积极参加校本培训，认真学习理论性⽂章和有关经验，继续做好教研⼯作。
5、开展有关教学经验的交流（案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等）。
三、⼯作措施 1、严格备课组⼯作的过程管理，组内认真备课，加强语⽂教学研究，扎扎实实地做好语⽂知识的传授、学⽣兴趣的培养。
通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学⽣辅导等活动，把教研⼯作落到实处，提⾼语⽂学科教学效益与质量。
2、教研活动讲究实效，提⾼质量。
备课组组活动应加强⽬的性，深⼊研究课堂教学模式，加强可操作性，⼤胆探索，勇于实践，⼒求务实。
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安化二中2018 年下学期
高一语文教学计划
一、指导思想
全面落实学校教务处、教科室和教研组工作计划，以“质量兴
校，科研强校”为宗旨，聚焦课堂，以提高课堂教学质量，激活课
堂为核心，心无旁骛抓课改，努力提高课堂教学水平。
二、整体思路与重点
加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内含，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，特别是文本
的专题意识，以及课标颁布的名著阅读书目，落实每周一节的集体
阅读课，强调写读书笔记和周记。
了解近五年高考语文命题趋势，
打好本级学生语文基础。
三、教学的主要措施
1、立足课标，明确课标精神和要求
2、终身学习，做学习型教师，提高自己的职业素养
3、做好本职教学工作
(1)以单元教学为“点”，以读写实践为“链” ，拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。
教师在
使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系
统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。
（2）精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。
每个单元精讲 1－2 篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能
力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促
进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。
“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。
(3)重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，
但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文
化功底之上。
本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充
有关文言文知识。
加大文言文的练习力度，按照由易到难、由课内到课外的
宗旨，检测阅读水平。
(4)用好《作文周计划》、《学法大视野》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。
四、教学进度安排
周次（按校历）教学内容
2必修一《沁园春长沙》、《诗两首》
3《大堰河——我的保姆》《烛之武退秦师》
4《荆轲刺秦王》、作文指导（诗歌创作）
5《鸿门宴》、诗歌朗诵比赛
6《纪念刘和珍君》《小狗包弟》
7测试与讲评
8《记梁任公先生的一次演讲》、作文指导
9《短新闻两篇》《包身工》
10《飞向太空的航程》、作文指导
11期中考试，评卷
12必修二《荷塘月色》《故都的秋》
13《囚绿记》作文指导
14《<诗经 >两首》《离骚》
15《孔雀东南飞》、《诗三首》
16《兰亭集序》、作文指导
17《赤壁赋》、文言文朗读比赛
18《游褒禅山记》《就任北京大学校长之演说》
19《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》、作文指导20—— 21全面复习、编写优秀作文集
22期末考试
四、作文教学安排
第一板块：积累与思考
学段写作写作技巧外笔
1．描述方法：人物肖像、行、
言、心理描写，景物描写，面描
1．点正确格式无写，描写，面描写等。
重点2．常的表手法：比、托 ( 反
写准确的一个的点
) 、人称、想、想象、象征、
2．一不苟斟字酌句一个名句的摘抄
比、虚合渲染烘托等。
高一重点
的一个句的析
3．常的构方式：前后照、名人、
3．广涉博勤于察一个句子的仿写
，渡 ( 承上启下 ) 、置念、散文精品、
高的一个段的解析
卒章志，欲先抑、制造波，文言短章。
一4．常写日累材料一个人物的分析
特定索、叙序 ( 叙、倒叙、确保天天
的一个景的描述
插叙 ) 、材料安排（主次、略等）。
，粗
5．看新，看的一篇美文的品
4．叙文索的型：情、人主。
一个开的欣
物、情感、主、物、
6．生活关注一种尾的妙
独特。
的⋯⋯
5．散文的章法特点：注重文脉，
注重渡和照，注重舒卷自如，
淡相宜。
第二板块：作文与指导
口头作文、
学段
（课前三分 周 记
专题训练 能力训练 训练阶梯
思维训练
钟演讲辩 重
点
重
点
重
点
论）
1.自我：生命
高一（上）
1．记叙文的文体特点及
体验
1．引导学生关注生 基本要求。
2．记叙文立
2.家庭：美好
活，练好记叙类文 意和结构的常见方法。
以下 12 大类为 亲情
体。
如写人记事类、 3．记叙文选材和组材的 侧重培养形象思
主：人物素描、 3.自然：“树 记叙性散文、抒情 方法。
4．写人记叙文常 维能力，进行再
每天一人演 校园采风、乡情
木花卉”
性散文、游记、微 用的几种描写方法。
造想象、相似联
民俗、春夏秋 4.社会：人我 型小说、故事新编 5．记叙文兴波澜、生变 想、相关联想、
讲，两人评
冬、往事回眸、 等。
化的技法。
6．记叙文综 对比联想、因果
点。
每周一个 之间
动物世界、名胜
2．学会语言、动作、 合训练 联想等序列训
高一 主题，题目提
5. 常用应用
风光、真情告 心理、肖像等描写， 高一（下） 练，让学生学会
前告知。
文
白、课堂写真、
善于选取记叙的角 1．记人散文的特点和要 观形而思神，观
（记叙类 6.平民生活
心海浪花（写心 度，掌握虚构等技 求。
2．叙事性散文的要 物而思理，观此
为主）
理活动）、街巷 7.伟人情怀 巧。
写景抓特征， 求和特点。
3．借景（物） 而思彼，观难而
见闻、一事一议 8.世界眼光 写人显个性，写事 抒情散文的写法。
4．记 思解。
进行名作 等。
9. 且行且思
有波澜。
叙文的泛灵手法。
5．议 摹仿训练。
（亭台楼阁） 3 进行议论文基础
论文的文体特点及基本
10.常用应用 训练。
要求。
6．议论文的针对
文
性与说理性。
第三板块：评改与提升
学段
评改方式 提升重点 成果方式
高一记叙文为主，侧重于写人记事类的文章。
写人的文章可将以下
四个方面作为提升重点。
1．开头有没有注意开门见山，直接引题。
老师评改 自编优秀作文，
2．选择适当的人物。
3．通过典型事例写人。
4．通过描写人物的语
为主，辅
附上个人、同 高一
言、行动、外貌、心理活动等展示人物性格。
之以老师 1．叙事要素要交代清
学、老师的评 记事的文章可将以下六个方面作为提升重点。
指导下的
语。
楚。
2．叙事要完整。
3．挖掘出事件中深刻的思想意义。
4．写好感
学生评改
6．用倒叙、抑扬、巧合、
人的细节。
5．写好事件中的精彩场面。
象征、景物描写等方法把事情写得波澜起伏、文情并茂。