关于《盱眙县小学班主任手册填写的说明》
班主任手册使用说明
班主任手册使用说明班主任手册是一本专门为班主任设计的工具书，旨在帮助班主任更好地管理班级，发挥自己的职责和作用。
本使用说明将介绍班主任手册的内容和使用方法，帮助班主任充分利用手册，提高班级管理水平。
一、班主任手册的内容概述班主任手册主要包括以下几个核心部分：1. 班级信息：包括班级名称、年级、学科、班级总人数等班级基本信息，以及学生基本档案，如姓名、学号、家庭联系方式等。
班主任可以通过该部分快速了解班级整体情况和学生基本情况，为后续工作提供有力支持。
2. 日常管理：包括班级考勤、作业管理、学生表现记录等内容。
班主任可以通过该部分跟踪学生出勤情况，布置作业、批阅作业，并记录学生的听课态度、课堂表现等。
这些信息对于及时发现学生问题、了解学生表现具有重要意义。
3. 个性化管理：包括学生成长记录和个性化发展规划。
班主任可以在该部分记录学生的成长历程，包括思想品质、学业成绩、课外活动等方面的变化，以便及时发现并解决学生发展中的问题，并为学生制定个性化的发展规划。
4. 家长沟通：包括家庭联系方式、家长会记录等内容。
班主任可以通过该部分及时与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的表现、家庭中的问题等。
同时，该部分还记录了家长会的召开情况和家长反馈，为与家长保持密切联系提供依据。
5. 特殊情况处理：包括学生违纪记录、家庭经济困难学生等特殊情况的处理记录。
班主任可以通过该部分记录学生违纪情况、处理结果等，维护班级纪律和秩序，同时也可以通过该部分了解家庭经济困难学生的情况，及时提供帮助。
二、班主任手册的使用方法1. 填写班级信息：首次使用班主任手册时，班主任需要填写班级的详细信息，如班级名称、年级、学科等。
并逐一录入学生的基本档案信息，确保班主任手册与实际班级情况一致。
2. 日常管理：班主任可以根据每日的考勤记录，及时发现学生的旷课情况，及时与学生和家长沟通，解决问题。
同时，班主任还可以根据作业管理记录，了解学生的作业完成情况和学习进度，及时指导学生，提高学生的学习效果。
班主任工作手册填写规范要求
《班主任工作手册》填写规范要求
1、封二：校风、教风、学风、班风，要填全
2、家长情况一览表可以粘贴，但是要美观、实用
3、单亲、离异等特殊家庭学生情况一览表：有就填
4、班级基本情况：必填
5、学生变动情况：有则填
6、班级组织情况：必填
7、班级工作计划：最好手写（若打印粘贴必须美观）
8、班主任会议记录：根据系部实际会议记录
9、校会、班会、晨会记录：正常每周一次
10、主题班（队）会课方案：共五次，至少填写2次
11、社会实践活动记录：共16次，至少填写6-8次
12、班级其他重要活动：共16次，至少填写6-8次
13、个别教育（与学生谈话）：共40次，至少32次
14、家访情况记录：共28次，一年级至少填写班级学生的50%，其
他年级至少填写班级学生人数的20%
15、后进学生帮教落实情况：视班级实际情况，一个班级至少3名
16、班主任重点帮教学生情况：1名（要求填写特殊生联系册）
17、班主任重点帮教学生记录：共20次，至少填写10次（要求填写
特殊生联系册）
18、班级期末基本情况汇总：每个项目都要填写，除非此项目班级确
没有
19、班主任自我评价：必填
20、班主任工作总结：最好手写（若打印粘贴必须美观）
21、班主任工作案例分析：共6则，至少填写2则，另每学期交一篇
工作案例（电子版）给系学生科。
关于《盱眙县小学班主任手册填写的说明》
关于《盱眙县小学班主任手册填写的说明》关于《盱眙县小学班主任工作手册》的填写说明《盱眙县中小学班主任工作手册》的记载工作是每位班主任的职责，是班主任应该完成的工作和任务。
班主任应及时做好记录，对自己的工作进行归纳和总结，为学校积累丰富的德育工作资料。
具体填写要求如下：1．封面应填写应该完整，包括年级、班级、班主任、学年度、学期。
2. 第1～4页根据要求逐一填写，做到内容具体，数字准确。
3．第5～9页学生基本情况登记表，可采用打印后粘贴的方法完成，不必每学期手写。
认真做好班级学生情况摸底工作，详细填报。
家长联系电话要准确，如有变动的要及时更新。
4．第10页“班务工作计划”制定时，做到班级现状分析符合客观实际，优点和存在的问题分析准确、认真；班级预期目标明确、适度；采取的主要措施具体、得力，有针对性和可操作性，教育重点突出。
5．第11～15页为分周工作安排，做到周次、内容、项目填写清楚；要求清楚、内容具体、重点突出、准备到位，形式多样。
6．第16～36页为“周会备课笔记”，时间准确，课题突出，内容做简要概括，效果显著。
7．第37～43页为晨会课教育提纲，做到中心突出，形式多样。
8．第44～45页为“少先队中队活动”“社会实践安排表”，内容包括劳动大扫除、集体活动、参观活动、听讲座、看电影、大型比赛等。
记录尽量要全面。
9．第46～49页为“学生体质基本情况记载表”，和体育老师对接，可采用打印后粘贴的方法完成。
10．第50页为学生奖惩情况记载表11．第51～56页为“各科学业成绩记载表”，自行处理。
12．第57～80页为“学生思想品德情况记载表”，“平时表现”主要记载突出的优劣情况。
“家访情况记录”，记录包括上门家访、电话联系、家校联系册的联系情况等。
要求每周填写2次，每次用不少于20字概括。
13．第81页～83为“德、智、体问题生情况登记表”，可以是德困、心困、和学困三类学生。
要求每周填写至少2名学生情况，填满为止。
关于班主任工作手册的填写说明
关于班主任工作手册的填写说明
1、封二：校风、教风、学风、班风
要求：期初填好，第一月查
校风：文明、勤奋、求真、务实
教风：团结、奉献，务实、创新
学风：博学、勤思、活泼、进取
班风自定
2、12页：单亲、离异等特殊家庭学生情况一览表
要求：期初填好，第一月查，尤其是一年级学生要做好调查了解工作
3、15页：班主任会议记录
要求：每两周一次，可以是队干部会议、特殊学生会议、后进生会议等，内容记述要详细些
4、19页：校会课、班会（晨会课）记录
要求：记录班会课简案，每周一节的内容。
晨会课内容记录在晨会记载本上。
5、25页：主题班（队）会课教案
要求：记录每月一次的主题队活动方案，要求记载详案
6、30页：社会实践活动记录
要求：每周记录一次
7、34页：班级其他重要活动记录
要求：每周记录一次
8、38页：个别教育（与学生谈话）记录
要求：每月8人次以上，期末需填满
9、48页：家访情况记录
要求：每月5人次以上，期末填满
10、55页：后进学生帮教落实情况
要求：期初落实，第一月查，包括德育后进生和学科后进生。
11、56页：班主任重点帮教学生情况
要求：确定一人，期初落实，第一月查
12、57页：班主任重点帮教学生记录
要求：帮教学生为56页确定的学生，每周记录一次
13、66页：班级工作案例分析
要求：每月一次
有关晨会课记录
星期一：国旗下讲话内容星期二：安全常规教育
星期三：健康教育星期四：阳光之声小广播
星期五：总结评比。
班主任工作手册填写说明
《班主任工作手册》填写说明1、学生基本情况。
各项内容填齐，父母信息都填写完整，有特长的学生要注明。
电话、住址要准确。
（1页—5页）2、学生干部情况。
按班内职务如实填写。
（6页）3、班委会会议情况。
每月至少有一次，根据本班实际确定内容。
上学期（7页）下学期（8页）4、听取学生意见情况。
内容填齐，及时填写。
（9页）5、工作计划。
客观地分析本班情况，制定适合本班级具有本班特色的班级目标，班级工作重点突出有本班特色，各项措施得当。
上学期（10页）下学期（12页）6、工作总结。
客观地分析本学期目标完成情况，所做工作填写充实，客观地分析成绩与不足，为后面的工作指明方向。
上学期（11页）下学期（13页）7、月份工作记载。
按周计划结合本班实际工作填写，重点工作突出。
上学期（14页—18页）下学期（19页—25页）8、主题班会。
按照学校规定的内容并结合本班实际确定班会内容，活动过程要详细记录。
上学期（26页—28页）下学期（29页—31页）9、校、年级班会活动。
按学校周计划上的安排内容填写，可在周会课上随时填写。
（内容一定要和学校安排的一致）上学期（32页—33页）下学期（34页—35页）10、后进生教育情况。
教育过程一定要详细记录。
教育效果如实填写，也可注明还存在哪些有待于解决的问题。
要根据本班实际填写（避免：平时反应后进生很多，填写时只填几个。
）上学期（36页—39页）下学期（40页—43页）11、协调任课教师情况。
填写与本班任课教师沟通情况（44页）12、协调家庭教育情况。
班级家委会成员名单要和上报学校的一致。
各项内容填齐。
与学生家长沟通情况填写齐全（45—50页）13、与家长沟通统计表。
沟通率可以是100%，家访率不一定是100%（51页）14、思想道德教育活动。
可以是学校安排的各项教育活动，也可以根据本班的实际情况有针对性的教育活动。
上学期（52页—53页）下学期（54页—55页）15、班集体获奖情况。
小学 班主任工作手册
千里之行，始于足下。
小学班主任工作手册小学班主任工作手册》班主任是学校教育工作中非常重要的一份子，他们肩负着管理班级和培养学生的重大责任。
为了更好地指导和帮助班主任工作，校方决定编写一份小学班主任工作手册》。
这本手册将为班主任提供一系列实用的指南，帮助他们更好地开展工作，培养学生的全面素质和能力。
一、班级管理班级是学生成长的重要场所，班主任要保证班级的有序管理。
1.规范班级纪律：班主任要与学生平等相处，定期与学生沟通，建立良好的师生关系。
同时，要对学生的行为有明确的纪律要求，不仅要照顾到集体利益，也要关心个体成长。
2.组织班级活动：班主任要充分利用班会、班会活动等形式，组织丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作能力。
3.班级卫生管理：班主任要监督学生的卫生习惯，定期检查班级的清洁状况，保持良好的卫生环境。
二、学生发展班主任要关注学生的个体发展，帮助他们全面发展。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1.了解学生的特点：班主任要了解每个学生的个性、兴趣和潜能，根据其特点采用不同的教育方式和方法。
2.发现学生的优势：班主任要认真观察学生的优势所在，积极引导学生发掘自己的特长，并提供适当的培训机会。
3.建立个别辅导机制：针对一些学习进步较慢或心理健康问题的学生，班主任要及时发现并与家长进行沟通，制定个别辅导计划。
三、家校联系班主任是学校与家庭之间的纽带，要积极与家长保持良好的沟通。
1.定期家长会：班主任要定期组织家长会，与家长交流学生的学习和成长情况，共同讨论孩子的教育问题。
2.家访工作：班主任要适时进行家访，了解学生家庭环境和家长对孩子的期望，与家长建立深入的互信关系。
3.及时反馈：班主任要及时向家长反馈学生的学习情况和思想表现，及时与家长沟通解决问题。
四、教育教学班主任要积极参与学校的教育教学工作，发挥教学管理与指导的作用。
1.跟踪学生学习情况：班主任要了解学生的学习情况，与教师合作，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
关于班主任手册填写说明(一)
关于班主任手册填写说明(一)随着时代的发展，班主任的职责和工作内容也日益繁重。
为了更好地帮助班主任规范工作、提高工作效率，学校通常会给班主任发放一本班主任手册。
但是，对于一些新手班主任来说，完整地填写班主任手册可能会有些棘手。
因此，本文将为大家提供一份班主任手册填写说明。
一、基本信息的填写班主任手册的第一页通常是班级的基本信息，包括班级的名称、年级、人数、男女比例等。
班主任需要仔细核对每个信息，并保证填写无误。
二、学生基本信息的填写接下来的几页是学生的基本信息，班主任需要按照教育部的相关规定，完整地填写每个学生的姓名、性别、民族、出生地、家庭住址、监护人联系方式等信息。
此外，班主任也需要对学生的照片进行拍摄和粘贴，以便于管理和识别。
三、家长信息在家长信息页，班主任需要填写每个学生的家长姓名、联系方式以及工作和职称等信息。
此外，班主任也可以在这个页面收集家长对学生的评价和建议，以便于更好地了解学生的家庭情况。
四、学生成绩记录学生成绩记录是班主任手册中较为重要的一环。
班主任需要创建一个高效的成绩记录系统，并及时记录每个学生的考试成绩、作业成绩和课堂表现。
这不仅有助于班主任及时发现存在的问题，并且也有利于更好地指导学生，帮助他们提高自己的成绩。
五、请假记录每个学年，学生都会因不同的原因请假。
因此，班主任需要在手册中创建一张请假记录表格，完整记录每个学生请假的原因、时间和天数等信息。
此外，班主任也需要明确请假政策和要求，及时通知家长和学生。
六、行为管理行为管理部分通常包括惩戒措施、奖励措施以及安全信息等。
班主任需要将相关的行为管理措施完整的记录在手册中，并及时对学生进行奖惩。
此外，班主任还需要更新一些常见的安全知识以及应急措施。
七、其他信息班主任手册的最后一页通常留给班主任自己填写，可以是班主任的工作笔记、年度工作计划以及一些学生运动会的记录等内容。
以上为班主任手册填写说明，希望可以帮助班主任更加方便地管理班级和学生，在助力学生成长的同时，也在提升自身工作能力。
班主任手册填写说明
班主任手册填写说明第一篇：班主任手册填写说明班主任手册填写说明1、2、3、4、5、6、7、8、9、扉页写好姓名； 1－5页“学生基本情况”填完整； 6页“学生干部情况”第一学期填完整；7页“第一学期班分会会议情况”填完整；9页“听取学生意见情况”第一学期填完整； 10、11页“第一学期计划、总结”填完整； 14页开始的“月重点工作记载”第一学期完整； 26页－28页“第一学期主题班会情况”完成； 32、33页“第一学期校、年级、班会活动情况”完成；10、36－39页“后进生教育情况”完成；11、44页“班主任协调教育力量情况”第一学期完成；12、45页“协调家庭教育情况”名单完成、情况记录第一学期完成；13、46页－50页家访记录填一半，51页“与家长沟通统计表”第一学期完成；14、52页、53页“思想道德教育活动情况”第一学期完成；15、56页“班集体获奖情况”填写一些；没有的自编；16、57页“班主任参加培训情况”填四个与培训笔记相同；17、59页、60页“班主任工作随笔”完成；18、63页“其他工作记载”填两页；19、66页“学生操行评价总评表”完成第一学期的。
第二篇：班主任手册填写2013年班主任手册填写要求及顺序（一）以下内容从首页开始每周按顺序填写，十项内容每周一循环1、级部班主任例会会议内容（时间、内容）2、每周一至周五学生到校情况3、每周班会教案（时间、主题、目的、形式、效果、后记）4、学生谈话记录（学生姓名、时间、内容）5、家校联系（时间、家长、原因、方式、谈话时间长短、沟通效果）6、特殊学生家校联系（时间、姓名、原因、方式、效果、过程）7、学生违纪情况记录（姓名、原因、时间、过程、处理结果）8、班主任与任课老师联系情况9、班主任召开班级班委会议记录10、学校班主任会议内容（二）以下内容从133页往前填写、三项内容每周一循环，2、3没有涉及的不填写1、心理健康教育内容填写（心理问题学生）2、学校重大活动、外出活动记录3、家长会记录、教案、总结（时间、地点、与会人员、内容）备注：班主任手册不按要求填写，检查不合格者班主任手册不得分，请老师严格按要求填写。
填写班主任工作手册须知
填写班主任工作手册须知1.新学年开学之初，班主任到德育处领取本手册，按要求逐项仔细填写。
2.为了保证工作手册的肃穆性，除班级有关活动可由班委会干部填写外，其余栏目，均由班主任亲自填写。
3.每学期结束前，班主任应主动将工作手册交德育处备查，平常，德育处可视详细状况抽查。
4.班主任因故中途变换，离任班主任必需将应填写的项目填写完毕。
在德育处的参与（或指导）之下，和新任班主任完成交换。
5.本手册作为档案由学校保存，请用蓝、黑墨水笔填写，字迹清晰,不涂改，不缺页。
6.工作手册运用期为一年，请妥当保管，如有遗失，应尽快到德痛处补领，并尽可能将所缺栏目补填清晰。
1.办学理念校训I、校风、教风、学风 (1)2.班主任工作职责 (2)3.班主任要求 (3)4.学生自然状况登记表 (4)5.班级慨况 (10)6.班委会干部名册 (12)7.班级工作支配、班级常规 (13)8.班级月工作支配 (17)9.班主任与学生谈话记录 (21)10.班主任与任课老师联系纪录 (27)11.班主任与家长联系纪录 (28)12.班委会会议纪录 (34)13.黑板报状况纪录 (36)14.班级学生获奖状况纪录 (37)15.班集体荣誉记录 (39)16.偶发事务处理状况记录 (40)17.后进生教化转化状况记录 (41)18.班级学生惩处状况记录 (43)19.班级、团支部开展的主要活动 (44)20.参与班主任会议记录 (46)21.班会教案 (56)22.班主任工作总结 (66)办学理念:尊道益智校训：日有所进校风教风学风1.全面关切学生的健康成长，依据班级现有基础，实行行之有效的措施，不断增加班集体凝合力，提倡正确的集体舆论，形成良好的班风。
2.仔细学习《德育大纲》，通过各种形式的活动，对学生进行思想政治教化和道德教化，引导学生参与各种社会实践，培育有志向，有道德，全面发展的高素养学生。
3.教化学生爱学习，爱科学，为振兴祖国而努力学习。
小学班主任工作手册填写指导
《小学班主任工作手册》填写指导1.封面填写完整。
三风统一，校风：文明正直，谦和好学。
学风：勤学好问，多思乐行。
教风：厚德敬业，爱生善教。
班风各班自定。
2.“学生情况一览表”：要求杜绝学生书写，字迹清晰，电话号码准确。
3.“特殊家庭学生情况一览表”：有离异和单亲的，需要填写。
4.班级组织情况，除了团支部一栏不要填写，其他要写全。
5.“班主任工作计划”：根据学校的大队部计划精神，制定出符合自己班级实际的工作计划。
要有自己班级的特色，不能照抄大队部计划，班与班之间，也不能出现多处雷同的地方。
（班主任计划必须包括健康卫生方面）6.“班主任会议记录”：不仅仅局限于班主任培训，与班主任有关的会议都应该写上。
此次应该是第三次。
（开学准备会议以及麻疹疫苗接种事宜）7.“晨会课”记录：周一为集体晨会，周三统一为卫生健康晨会，周四为红领巾广播。
周二，周五请自行安排，填写时每次都要有具体的内容。
8.“主题班队会课方案”：班主任根据自己班级的实际情况，组织班级活动，时间不局限于40分钟，可以利用德育课，晨会课甚至是语文课的课本剧表演，都是班会课，原则上每月一次。
9.“社会实践活动记录”：学生走出校门的活动就是社会实践活动。
10.“班级其他重要活动记录”：除去走出校门的活动，在校园中举行的班级活动。
11.“个别教育记录”：访谈的人数，不可以少于班级人数的一半，次数可根据实际情况而定。
谈话时间应该为具体时间，教育效果不要通篇写成良好或者一般应该把学生接受谈话后的表现写出。
如：学生能较快改正这个缺点。
学生能认同老师的观点等等。
12.“家访情况记录”：填写要求与个别教育记录相同。
（注：家访包括电话家访）13.“后进生帮教落实情况”：帮教老师不仅仅局限于班主任，还有其他任课老师。
14.“班主任重点帮教学生情况”：各项信息要填写完整，帮教记录可以从学科、生活等方面进行。
15.“班级期末基本情况汇总”：各项填写原则：有则写，无则用斜线划掉。
《班主任工作手册》使用要求
《班主任工作手册》使用要求1、班主任每学期使用一本《班主任工作手册》，各项内容需如实填写记载。
2、班（团、队）会课每周一次。
3、家访学生数每学期应占全班学生人数的二分之一。
4、家长会（家庭教育培训）每学期至少召开两次。
5、对“问题”学生的特别教育辅导每学期要达到三次以上。
6、每学期要写两篇班级管理方面的随笔。
7、学校政教处每月检查一次《班主任工作手册》使用情况并作记载；学校分管领导每学期查一次并作记载。
8、《班主任工作手册》使用情况作为学校对班主任工作绩效考核的重要依据；作为评聘职称的主要材料；评比各级各类班主任荣誉称号需上报《班主任工作手册》。
目录班主任工作简历 (1)班主任工作计划 (2)班级文化及基本情况 (4)学生情况 (5)班级组织机构 (8)主题班（团、队）会设计 (9)家校联系情况记录 (28)家长会（家庭教育培训）记录 (34)学生特别教育档案 (36)社会实践活动及班级奖惩记录 (42)班主任参加培训、教研记录 (43)班级管理随笔（感悟、反思） (50)本学期班主任工作总结 (54)《班主任工作手册》检查记录 (56)班主任工作简历班主任工作计划（参照《中小学德育规程》、《中小学德育大纲》和学校德育计划制订）班级文化及基本情况注：政治思想、品德、心理、学习、体育等方面学生情况班级组织机构主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录学生特别教育档案学生特别教育档案学生特别教育档案学生特别教育档案学生特别教育档案。
小学班主任工作手册
班主任工作手册年级:班主任:×××小学年月【内容简介】班主任是中国基础教育的特色，班主任工作是中小学管理的基础。
《班主任工作手册》旨在为我校班主任老师的工作提供范例化操作蓝本，分为求实篇、规划篇、活动篇、成就篇和留念篇，本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生生活指导等栏目，各栏目内容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。
一册在手，尽揽其中。
希望这本手册成为您工作的“伴侣”。
【班主任工作手册使用要求】1、每班必配一册给班主任，使用一学年。
2、班主任必须按表内要求填写记录，用钢笔书写。
3、学校教导处每月检查此手册的使用情况并做记载，每学期小结一次，计入学校意见栏内。
4、班主任工作手册是班主任工作情况的依据，换班主任时必须移交此手册，使用完后交教导处保存备查。
5、班主任评优、职称时作为参考材料之一。
求实篇小学班主任职责班级财产责任制班级卫生责任制小学生日常行为规范教育格言选我的班级管理理念班主任阅读书目(推荐)规划篇作息时间表班级课程表班主任基本情况班级学生基本情况统计班委会组成情况记录表班务工作活动计划班级文化建设方案中队活动计划表活动篇班务工作活动记录中队活动记录表家访记录班级好人好事记录学生个性发展记录学生突发事件应对情况记录班主任工作随笔成就篇班集体光荣榜学生获奖名录班主任工作总结班主任工作手册检查记录【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。
因此，加强班主任的考核是相当重要的。
主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通；不出现体罚及变相体罚的现象。
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。
四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。
班主任手册使用说明
关于规范使用《班主任工作手册》的通知各乡镇（学区）教育办公室、国民办中小学：近年来，县局为强化班级过程管理，完善班主任工作职责，促进班主任的专业成长，为系统各级学校配备了《班主任工作手册》（以下简称《手册》），并把它纳入了各级学校校长目标考核。
从实践中看，大多数学校对《手册》有较高认识，对《手册》的使用有足够的重视，能对班主任进行必要的指导和检查，《手册》使用较好，发挥出了《手册》的积极作用。
但在考核过程中，也发现了一些不足之处。
主要是个别学校重视不够，认识不高，对《手册》的使用，缺乏必要的指导和检查。
个别班主任对《手册》的使用缺乏明确的认识，在使用中，存在填写不完整、不全面、不科学的现象，表现出了较为严重的随意性。
为进一步规范《手册》的使用，切实发挥其规范班级管理，促进班主任专业成长的积极作用，同时，鉴于《手册》中原有“使用说明”，已不能满足现行班级管理需要，经反复研讨，现就进一步规范和使用《班主任工作手册》通知如下。
一、规范使用《手册》的重要性《班主任工作手册》是按照学校班级管理制度的实际编印的，是对班级工作的总设计和总记录，也是县局和学校考察班主任的第一手文字性资料。
日常教育过程中，班主任工作千头万绪，纷繁冗杂，及时填写《手册》能帮助班主任理清思路，突出重点，有条理的开展工作。
此外，在班级管理过程中，随时可能发生一些教育案例，有些可能刻骨铭心，有些可能稍纵即逝。
《手册》的使用能促使班主任随时捕捉这些有价值的教育现象并对其进行深入思考和总结，形成一个个实实在在的教育案例。
这样日积月累，有利于班主任主动探索教育规律，开展教育科学研究，逐步形成自己独有的教育风格和班级管理理念，进而促进班主任自我成长。
班主任工作是一门实践性的科学，坚持使用《手册》，不仅是班主任积累教育经验的过程，更是提升自身专业化素质的一个过程。
各级学校，各位班主任要切实认识到使用《手册》的重要意义，真正发挥《手册》“记录工作、促进反思、积累经验、提升素质”的作用。
班主任手册填写要求_2
有重点记载完整一般简单
成绩分析
存在问题
工作反思
工作记载
1、黑板报2、偶发事件处理
2、其他发票4、其他重要事项
5、安全教育等。。。。。。。。。
具体记载：有少量无
总评等级：
检查人：
检查日期：年月日和年月日
班队活动
每月一次记载，完整。
（可附页）
具体完整一般笼统
例会记录
每月一次，详细要点，便于工作。
完整详细一般简单
任课教师会议记录
每月一次，主题鲜明，记载有要点。
按时有针对性不按时无主题
班委会议
每月两次，主题明确，要点记载。
按时有针对性不按时无主题
班委会成员
信息详尽，便于联系。
完整缺少
家委会会议
每学期两次（初、中、末）
要点记载清晰。
有主题详细不完整简单缺少
家长会记载
1、根据学校情况记载完整2、可附页
记载完整简单缺少
家访
1、总体数量50%
2、记载完整。
数量到位数量缺无家访
成果记载
获奖等情况记载
1、书写清晰准确。
2、全面没有遗漏。
记载完整缺少记载
成绩登记
按学校规定
有完整无、不完整
班级ห้องสมุดไป่ตู้结
发展成效
1、条理清晰
2、简洁明了
班主任手册填写要求
基本要求
检查情况（打“√”）
基本情况
1、信息完整
完整基本完整不完整
2、分析详细
详细比较详细不够详细具体
3、计划可操作
操作性针对性强一般太笼统
4、安排具体
具体完整一般太笼统
班主任工作手册填写要求
（1）有备课且达到要求的数量（每学期按5节计算，5分）；
（2）项目填写齐全（2分）；
（3）主题突出，结合学校工作重点和学生的实际有针对性（3分）；
（4）内容具体，教育性和实效性强(5分)；
（5）教育形式多样，体现学生主体参与(5分)；
缺一课扣4分其他酌情
8、社会实践活动纪录
5分
时间、地点、内容明确，形式多样，每学期不少于10次
少一次扣0.5分。
9、班级其他重要活动纪录
5分
1围绕学校德育重点开展班级教育活动；
2活动内容丰富：有安全、纪律、环境、法制、礼仪等教育；
3不少于10次。
同上
10、个别教育（与学生谈话）纪录
10分
针对性强，覆盖面大，每周不少于2次
少一次扣0.5分
.
11、家访情况纪录
20分
1项目填写齐全；（5分）
2记录内容详细；（5分）
10分
1、班级状况分析符合客观实际，优点和存在的问题分析准确、认真。（3分）
2、班级预期目标明确、适度。（2分）
3、采取的主要措施具体、得力，有针对性和可操作性。（5分）
酌情。
5、班主任会议纪录
5
及时参加，纪律正确，详实
缺一次扣1分
6、校会课、班会课纪录
5
每课必记，认真，详实，针对性强
缺一扣1分
7、主题班（队）会课方案
斑竹任工作手册填写要求
项目
分值
150
检查标准及要求
扣分标准
得分
1、”四ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”
5分
设计符合班级特点的班风,激励学生努力学习。
少一项扣1.5分。
2、学生情况一栏表
5分
班主任手册填写要求
班主任手册填写要求
1、班级工作计划必须于开学第一周内完成，
2、填写好任课教师名单、学科代表名单、班干部名单、学生基本情况
3、主题班会记录每周一次
4、班主任会议记录每至少周一次（不一定是单独组织班主任开会的记录，在教师例会上安排的班主任工作也要详实的记录在班主任工作手册上，若本周既未组织班主任会议，又未开教师例会可以不填写，但是要注明本周未组织会议。
）
5、班干部会议记录每月至少一次，（会议要有主题，有学生工作安排，有学生签名。
）
6、班级活动每周一次要做好记录
7、家长会情况记录若开展了就一定要详细记载。
8、家访记录表每月两次必须完善（必须有家长意见、家长签名和学生签名，若遇家长不会写字或者家访时学生不在家要注明，若学生代为不会写字的家长签名也要做好XXX代签字样的记录）
9、家校联系记录每周至少两次
10、特殊学生辅导记录每月至少一次。
11、管制刀具收缴记录每周一次（由于手册上只有12页，后期不够的可以来政教处领取，每周复印后交到政教处。
如果收缴结果是无也要注明）
12、矛盾纠纷排查每两周填写一次，（由于手册上只有6页，后期不够的可以来政教处领取，每周复印后交到政教处。
）
13、学期结束时填写好班主任工作总结
以上填写要求5月份以前的出于自我保护的角度，请自行补好（七八年级从5月6日开始，九年级从3月16日开始）。
从6月份开始请认真开展，将进行检查。
班主任工作手册的填写
学生基本情况
家庭情况
籍贯 住址 异
学
动
出
家政家
文工
政 与家家
家情
号姓性生民庭治长年化作职治 学庭庭籍庭况
年
出面姓
程单
面 生人收
住
名别月族生貌名龄度位务貌 关口入贯址
日
系
周工作记事
周 月 日——月 日
个性学生教育考察及心理交流记录
姓名
学期操行等级
月日 内
学号 容
学生奖励学科竞赛登记表
姓 名 获奖类别 时 间 授奖单位 备 注
班主任工作总结 200 ——200 学年度（ ）期
• 本期班主任工作主要成绩
本期完成任务要点
存在的主要问查情况
学 上
校
领 期
导上
意
期 见
校长： （ 主任）
月日
校长： （ 主任）
月日
成绩考核总表（ ）期
年月日
• 谢 谢！
（ 主任）
班主任工作总结
200 ——200 学年度（ ）期
2、班主任必须按表内要求填写记载，用钢笔或签字笔书写。
成绩考核总表（ ）期
年月日
周工作记事
周 月 日——月 日
3、学校分管领导每三月检查此手册的使用情况两次，并作记载，每学期一次小结，记入领导意见栏内。
班主任工作手册检查记录
家庭情况
学生一般情况调查表 200 年第 年级 班
内
容
班主任工作手册检查记录
个性学生教育考察及心理交流记录
月日
个性学生教育考察及心理交流记录
检查情况
4、班主任工作手册是班主任工作情况的依据，换班主任时，必须移交此手册，使用完后交德育处保存备查。
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关于《盱眙县小学班主任工作手册》的填写说明
《盱眙县中小学班主任工作手册》的记载工作是每位班主任的职责，是班主任应该完成的工作和任务。
班主任应及时做好记录，对自己的工作进行归纳和总结，为学校积累丰富的德育工作资料。
具体填写要求如下：
1．封面应填写应该完整，包括年级、班级、班主任、学年度、学期。
2. 第1～4页根据要求逐一填写，做到内容具体，数字准确。
3．第5～9页学生基本情况登记表，可采用打印后粘贴的方法完成，不必每学期手写。
认真做好班级学生情况摸底工作，详细填报。
家长联系电话要准确，如有变动的要及时更新。
4．第10页“班务工作计划”制定时，做到班级现状分析符合客观实际，优点和存在的问题分析准确、认真；班级预期目标明确、适度；采取的主要措施具体、得力，有针对性和可操作性，教育重点突出。
5．第11～15页为分周工作安排，做到周次、内容、项目填写清楚；要求清楚、内容具体、重点突出、准备到位，形式多样。
6．第16～36页为“周会备课笔记”，时间准确，课题突出，内容做简要概括，效果显著。
7．第37～43页为晨会课教育提纲，做到中心突出，形式多样。
8．第44～45页为“少先队中队活动”“社会实践安排表”，内容包括劳动大扫除、集体活动、参观活动、听讲座、看电影、大型比赛等。
记录尽量要全面。
9．第46～49页为“学生体质基本情况记载表”，和体育老师对接，可采用打印后粘贴的方法完成。
10．第50页为学生奖惩情况记载表
11．第51～56页为“各科学业成绩记载表”，自行处理。
12．第57～80页为“学生思想品德情况记载表”，“平时表现”主要记载突出的优劣情况。
“家访情况记录”，记录包括上门家访、电话联系、家校联系册的联系情况等。
要求每周填写2次，每次用不少于20字概括。
13．第81页～83为“德、智、体问题生情况登记表”，可以是德困、心困、和学困三类学生。
要求每周填写至少2名学生情况，填满为止。
班主任工作手册除学生情况一览表和学生体质基本情况记载表可以粘贴，当然也可以手写，其他内容必须统一用黑色钢笔水或圆珠笔水书写。
要确保内容真实，严禁抄袭。
希望每位班主任要做有心人，贵在平时及时记录。
盱眙县官滩中心小学德育处
二〇一三年八月二十五日。