初中说课稿范文八年级地理《辽阔的疆域》说课稿范文_0364
辽阔的疆域说课稿
辽阔的疆域——-说课稿邯郸市荀子中学张建芳首先，说教材的地位和作用本节是八年级上册第一章从世界看中国第一节的内容。
本章是学生在七年级学习有关地球、地图和世界地理的基础知识后，开始学习的中国地理的第一章，旨在使学生初步了解有关我国位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情与人口国策。
它是中国地理的基础章节，既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，所以说它在中国地理的学习上具有举足轻重的地位。
本节——辽阔的疆域是本章第一节，通过“位置优越”“国土辽阔”和“34个省级行政区”三项内容，向学生介绍我国国土的基本状况，它是掌握我国各种地理事物的空间分布、学习中国地理其他各章节的基础，对本章以及后面中国地理的学习都有非常重要的作用。
要引导学生学好本节内容。
本节基础知识大部分为识记知识，有许多的地名及其空间位置，必须充分利用地图反复练习，因此对学生基本技能的训练要求较多。
根据本课的知识量和难易程度，本节教学计划在2-3课时内完成。
然后，说教学目标根据新课改倡导的三维教学目标，结合地理课程标准的要求、教材的内容特点和学生的年龄特征，认识水平，我确立了以下的教学目标:1. 掌握我国的半球位置、纬度位置、海陆位置特点，能运用地球仪或半球位置图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
2. 培养学生的团结协作、分析探究、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标位置优越，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识第三，说教学重点和难点针对八年级学生有了一定的知识积累和分析归纳能力，探询知识的热情高涨，但知识储备有限，思维的深度不够，逻辑推导、分析、鉴别能力需要提高的情况下，我确立了以下教学重点和难点：（一）教学重点、难点熟悉我国的地理位置及其优越性第四，说教法和学法根据地理课程所要求的运用地图学习，运用图表学习，运用资料学习、运用实例学习的学习要求，以活动课文推进课程的指导原则，本着只要学生自己能够学会，教师少讲或不讲的原则，本节课我选择在运用讲授法、谈话法、讨论法，读书指导法的同时，在教学中充分采用情景教学法、问题讨论法、读图分析法、活动探究法，小组讨论法，角色扮演法等，使学生能够在自主学习、合作学习、探究学习中拓展思维，锻炼能力，解决问题，陶冶情感。
晋教版八年级地理上册1.1《辽阔的国土》说课稿
晋教版八年级地理上册1.1《辽阔的国土》说课稿一. 教材分析《辽阔的国土》是晋教版八年级地理上册的第一课第一节内容。
这一节主要介绍了我国的地理位置、国土面积、海岸线以及地形地貌等特点。
教材通过生动的地图、图片和文字，使学生对我国的辽阔国土有了直观的认识。
教材还引导学生思考国土资源的合理利用和保护，培养学生的环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的基本国情有一定的了解。
但他们对国土的认识较片面，对国土资源的利用和保护意识较弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高他们的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国的地理位置、国土面积、海岸线以及地形地貌等特点，学会运用地理知识描述和分析我国的国土特征。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生的读图析图能力，提高学生从资料中获取信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜国土的情感，增强学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置、国土面积、海岸线以及地形地貌等特点。
2.教学难点：引导学生运用地理知识描述和分析我国的国土特征，培养学生从资料中获取信息的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、文字等资料，直观展示我国的国土特征，提高学生的认知水平。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国地图为切入点，引导学生关注我国的地理位置、国土面积、海岸线等基本信息。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的地理位置、国土面积、海岸线以及地形地貌等特点。
3.课堂讲解：结合多媒体课件、地图、图片等资料，详细讲解我国的地理位置、国土面积、海岸线以及地形地貌等特点。
4.案例分析：选取典型的国土案例，让学生分析案例中的地理特征，培养学生从资料中获取信息的能力。
《我们辽阔的疆域》说课稿
《我们辽阔的疆域》说课稿我们辽阔的疆域一、课程概述这是一堂关于中国疆域概况的地理课程。
通过本次课程，学生们将了解中国的辽阔疆域及其地理特征，培养对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学目标1. 了解中国的辽阔疆域，包括国土面积、地理位置等；2. 掌握中国的主要地理特征，如地势、气候、地形等；3. 培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点1. 教学重点：介绍中国的辽阔疆域及其地理特征；2. 教学难点：培养学生对祖国的情感与热爱。
四、教学内容1. 中国疆域概况中国是一个东亚国家，是世界第三大面积国家。
它位于东亚大陆的东部，东临太平洋，毗邻14个国家。
中国的国土面积约为960万平方公里，各种地形地貌众多。
2. 地理特征中国的地势分布很复杂，东部沿海为平原和丘陵地带，中部为平原和盆地地带，西部为高原和山地地带。
中国的气候分布也很广泛，有寒冷的北方地区、温暖的南方地区以及高原、沙漠等特殊气候区域。
3. 祖国之美中国拥有壮丽的自然风光和丰富多样的文化遗产。
学生们将通过图片、视频等多种形式，了解中国的自然景观和著名的历史文化遗址，培养对祖国的自豪感和热爱之情。
五、教学方法本课程将采用多媒体教学、小组讨论等互动方式，旨在激发学生的兴趣和参与度。
同时，鼓励学生积极报告自己所熟悉的中国地理知识，加深研究效果。
六、教学评价通过课堂练、小组讨论、课后作业等方式，对学生的掌握程度进行评价。
同时，鼓励学生写下对祖国的热爱之情，以展示对中国辽阔疆域的理解与感悟。
以上为《我们辽阔的疆域》说课稿，谢谢！。
辽阔的疆域说课稿
《辽阔的疆域》说课稿杭州江南实验学校丁义一、课标分析1-2-4概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间。
本课标的要点着眼在中国的位置、领土的四至点和国土面积（陆地面积和海域面积），省级行政区的名称、简称和位置，邻国的名称和位置。
我国是一个海陆兼备的国家，优越的区位和广袤的疆域为国家的发展提供了有利条件。
二、教材分析第一单元是整体描述中国的自然环境和人文环境并概述中国地理总体特征的内容，教材是以单元为单位，将中国作为一个大区域，展示人文环境和自然环境的特征。
在人文环境方面，国土辽阔、疆界绵长、人口众多、民族团结等，都是显著特征。
而地形多样、气候复杂、河流众多等，是自然环境的主要特征，不同的自然和人文特征才造就了我国地域之间的一些显著差异。
只有在了解这些特征的基础之上，我们才可以深入了解我国社会经济发展现状和各地人们的生活习俗。
可以说，第一单元的内容在整册课本中起到了提纲挈领的作用，是中国地理学习的基础内容。
《辽阔的疆域》占据第一单元内容的第一课时，展现的是我国地理特征的第一大特征——疆域辽阔，这之中包含几个要点——包括疆域的范围和面积、邻国的分布、特定的空间位置及其优势等等。
可以说，本课是有关中国地理的一个俯瞰镜头，只有俯瞰过了全局，才可以在以后的学习中锁定某个区域再做更详尽的分析，从而形成从整体到局部的完整的知识体系。
在此之前，学生已学习了有关地球、地图和世界地理的基础知识，《辽阔的疆域》恰是利用这些知识和方法来初步认识中国，从而过渡到中国地理。
从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，这对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的。
三、学情分析七年级学生经过七上一个学期的地理学习后，已经基本掌握了地理学习的一些方法，尤其是读图能力和从地图上获取信息的能力已经较强，所以此时应更为关注学生在地理学习上的一些技巧，尤其是记忆的技巧，并同时强化地理学习的习惯，养成正确良好的地理学习习惯。
初二上册地理说课稿教学模板一：辽阔的疆域
初二上册地理说课稿教学模板一：辽阔的疆域前言地理学是一门研究地球表面现象及其相互作用的学科。
地理教育不仅有助于学生理解自然界的原理，还有助于形成正确的人文思想，增强环保意识，发展社会责任感。
本篇教学模板主要讲述面积较大的一些地理概念，介绍辽阔的疆域。
教材简介初二地理教材上册主要包括以下内容：1.自然地理条件2.人口与城市3.经济与发展4.地球与人类活动本教材着重强调面积概念，同时也需要学生灵活运用地理知识解决实际问题。
教学目标1.理解面积的概念，并能够用不同的单位进行面积的转换。
2.了解我国疆域面积的情况，比较我国与其他国家的面积大小。
3.掌握我国各个省份的面积，理解不同地区的面积对其经济发展的影响。
教学重点和难点1.教学重点：如何理解面积的概念，以及如何进行面积的单位转换。
2.教学难点：如何让学生理解面积的概念对经济发展的影响，以及如何教授不同地区的面积大小。
教学方法1.讲授：通过教师讲授地图和数学中的测量面积单位的转换，让学生理解面积的概念。
2.案例教学：以中国的各个省份为例，将省份的面积与其发展水平相对应，让学生知道不同地区面积对行政管理的区域范围及其影响。
3.问题式教学：随堂提出面积计算题和实际问题让学生参与，让学生思考如何运用地理知识解决实际问题。
教学流程第一节课1. 地图及测量面积单位引入（20分钟）教师通过投影仪呈现一张地图，并先让学生自己尝试估算一下地图上两个地区的面积大小，然后引导他们了解不同地区的单位称量面积大小（如平方米，平方公里等），并教授面积单位的转换方法。
2. 中国的疆域面积大小（20分钟）通过投影仪呈现地图并讲述中国的疆域面积以及与其他国家的面积大小比较，让学生了解到中国庞大的国土面积。
3. 按省份分类介绍各个省份的面积以及对经济的影响（20分钟）通过投影仪呈现地图和表格的形式，将中国各个省份的面积及其对经济的影响进行介绍，并让学生进行思考与分析。
第二节课1. 根据模板练习转换面积（20分钟）教师通过模板教授面积计算与面积单位转换，并在黑板上演示模板中的例子，让学生进行模板填充并进行练习。
八年级地理上册 辽阔的疆域说课稿 新人教版
辽阔的疆域知识和技能1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。
2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
3.培养分析图文资料的能力。
过程和方法1.反复读图、掌握地理事物的分布。
2.查找资料、分析对比、获得知识。
情感、态度、价值观1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
【教学重点】1.我国地理位置的优越性。
2.我国省级行政单位的名称及分布。
【教学难点】众多地名在地图上的空间位置的落实【教学方法】多媒体辅助教学法、探究法、谈话法【教学用具】多媒体课件、游戏拼图板【教学时间】教学3课时，活动一课时【教学过程】第一课时[新课引入]播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。
解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。
作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。
对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。
首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。
板书：第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。
1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球）2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球）3.指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。
（大部分在中纬度地区）4.指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。
（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带）5.屏幕显示世界大洲大洋分布图，让学生指出亚洲和太平洋，再现中国轮廓，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。
人教版地理八年级上册《辽阔的疆域》说课稿
人教版地理八年级上册《辽阔的疆域》说课稿一. 教材分析《辽阔的疆域》是人教版地理八年级上册的一章内容。
这一章节主要介绍了我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
教材通过大量的地图、图片和数据，使学生对我国的疆域有一个直观的认识。
同时，教材还介绍了我国领土的四至点，使学生了解我国在国际上的地位。
此外，教材还简要介绍了我国的省级行政区，让学生对我国的地理格局有所了解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的基本地理情况有所了解。
但是，对于我国的疆域范围、行政区划以及领土四至点等具体知识，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重对这些知识的讲解和巩固。
同时，学生对于地图的阅读和理解能力还有待提高，教师在教学过程中应当注重培养学生的地图阅读和分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
2.过程与方法：通过地图阅读和数据分析，培养学生对我国疆域的认识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为我国辽阔的疆域感到自豪的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
2.教学难点：我国领土的四至点以及省级行政区的分布。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍我国的地理位置、领土面积、海岸线长度，让学生对我国的疆域有一个整体的认识。
3.知识讲解：详细讲解我国领土的四至点，以及省级行政区的分布。
在此过程中，引导学生阅读地图，进行分析讨论。
4.案例分析：通过分析具体的省级行政区，让学生了解我国的地理格局。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生对我国的疆域有更深刻的理解。
星球版地理八年级上册《第一节辽阔的疆域》说课稿1
星球版地理八年级上册《第一节辽阔的疆域》说课稿1一. 教材分析《星球版地理八年级上册》第一节《辽阔的疆域》是本学期的第一节地理课，主要介绍了我国疆域的辽阔和地理特点。
本节内容是学生对地理学科的初步认识，也是培养学生对地理学科兴趣的关键环节。
教材通过生动的图片和实例，让学生了解我国的地理位置、疆域范围、地理特点等，为后续学习地理知识打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对本国的地理位置和疆域有一定的了解。
但部分学生对地理学科的兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生的空间想象能力和地理思维能力有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的地理位置、疆域范围、地理特点，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：通过观察地图、实例分析等方法，培养学生的空间想象能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的爱国情怀，提高学生关爱环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围、地理特点。
2.难点：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的空间想象能力和地理思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实例图片等，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：以我国地图为背景，引导学生观察我国的地理位置和疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍我国的地理位置、疆域范围、地理特点，让学生了解我国疆域的辽阔。
3.实例分析：通过分析我国不同地区的地理特点，如青藏高原、长江黄河、东北平原等，让学生感受地理学科的实用性。
4.小组讨论：让学生分组讨论我国疆域辽阔的原因，培养学生的地理思维能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调我国疆域的辽阔和地理特点。
6.作业布置：让学生绘制我国地图，提高学生的空间想象能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括我国的地理位置、疆域范围、地理特点等内容，通过板书让学生对我国疆域有更直观的认识。
《辽阔的疆域》说课稿
陆上邻国 (14个)
隔海相望 （6个）
朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、 巴 老基 挝斯、展总坦越示结表以、南格便印进帮度行助、归同尼纳学泊尔、不丹、缅甸、
们加深印象便于记
韩国、日本忆、。菲律宾、马来西亚、 文莱、印度尼西亚
二、教材分析
1.地位与作用 2.教学目标 3.教学重、难点
教材的地位和作用
• 《辽阔的疆域》一课是选自人教版地理教科书
八年级上册第一章第一节的内容，它是中国地 理的基础章节。它既是学习中国地理的起点， 又是联系中国地理和世界地理的桥梁。所以说 它在中国地理上具有举足轻重的地位。
教学目标
➢知识与技能目标：
• 2、海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸。
• 3、纬度位置：大部分位于中纬度地区，属于北温带， 只有南部 少部分地区位于北回归线以南的热带，没有 寒带。
• 4、我国是一个地理位置优越， 海陆兼备的国家。
• 5、我国国土辽阔中国有960万平方千米的陆地，300万 平方千米的海洋国土
• 6、陆上疆界长，邻国多
便于行政管理 １、划分原则 促进经济发展
促进民族团结
①省（自治区、直辖市） ２、三级行政区 ②县（自治县、市）
③乡（镇） ３、特别行政区的设立
（2）省、自治区、直辖市
２３个省 ５个自治区 ４个直辖市 ２个特别行政区
（共３４个）
课堂小结
• 1、半球位置：位于东西半球的东半球， 位于南北半 球的北半球。
东西 半半 球球 北半球
于 北 半 球 、
南半球
赤道 东 半
球
活动探究
俄罗斯
加拿大
《辽阔的疆域》说课稿
《辽阔的疆域》说课稿今天我说课的题目是《辽阔的疆域》（板书课题），《辽阔的疆域》是人教版《历史与社会》七年级第三单元第一课第一目的内容。
我将从以下五个方面去说：一说教材，二说教法，三说学法，四说教学过程，五说板书设计。
下面我先说教材。
一、说教材（一）教材的地位及前后联系《辽阔的疆域》主要包括两个部分的内容：第一部分是介绍我国疆域的辽阔，第二部分是介绍我国海陆兼备的位置特点及其优越性。
我先说教材的地位：本节教材是整个教材体系中不可或缺的重要组成部分。
因为辽阔的国土是我国的基本国情之一，既是学生学习和了解中国的开始，又是学生学习和了解中国地理的基础。
本节教材的前后联系：可以用四个字概括：承前启后。
它是在学生学习了第二单元世界的自然环境与社会环境之后，继续把问题进一步聚焦在我国，探究我国的自然环境与社会环境，因此，它是前面内容的延续与深入，同时，认识我国疆域的辽阔，又可以为后面中国的行政区划、人口分布、民族状况、自然环境，乃至第四单元中国的区域地理知识等内容的学习打下基础。
因此，本节教材在整个教材体系中又起到了承前启后的作用。
（二）教学目标基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为：1、知识与技能：通过观察地球仪和阅读地图，知道我国的陆地面积、地理位置、疆域、邻国位置分布、濒临的海域、主要岛屿，体会我国疆域的辽阔；通过与其他国家海陆疆域的比较，分析感受我国海陆位置的特点及其优越性。
2、过程与方法：在引导学生开展“比一比、找一找、游一游、议一议”等活动过程中，运用自主阅读和小组讨论的方法，引导学生读图、填图，组织学生思考、讨论和交流，培养学生从地图中获取有效信息的能力以及运用已有资料分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：在认识我国疆域的辽阔及其特点、优越性的过程中，培养学生的民族自豪感和国家主权意识。
（三）教学重点与难点根据教材内容、学生已有的知识经验和认知水平，我确定本课的教学重点是：我国的地理位置。
2021年八年级地理 辽阔的疆域说课稿 湘教版
一、教材分析（一）教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。
仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。
教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。
对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。
（二）教学目标1、知识目标：使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。
2、能力目标通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力；通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。
3、情感目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
（三）教学难点和重点1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。
2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。
（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）二、教学方法1、读图分析法：在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家，对培养学生的空间能力有一定的帮助。
2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。
三、学法指导：1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。
2、指导学生运用地图分析问题，解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。
3、开展谜语活动，活跃课堂气氛。
四、新课讲述：导入：用谜语导入，增强学生学习的兴趣“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。
（一）、位置优越1、半球位置我国位于北半球、东半球。
2、纬度位置我国领土，大部分位于中纬度地区，属于北温带，没有寒带。
晋教版八年级地理上册《辽阔的国土》说课稿
晋教版八年级地理上册《辽阔的国土》说课稿一、教材分析《辽阔的国土》是晋教版八年级地理上册的第一单元，主要介绍中国的国土资源、地理位置和地理特点等内容。
通过本单元的学习，学生能够了解到中国国土的辽阔和多样性，并且认识到中国作为一个大国的重要性。
二、教学目标1.知识目标：–了解中国的地理位置和国土资源；–了解中国的地理特点，如国土辽阔、地形起伏等；–掌握中国的地理地带划分和主要地形特点。
2.能力目标：–能够运用地图工具，获取地理信息；–能够描述中国的地理位置和地理特点；–能够分析中国不同地带的地理特点。
3.情感目标：–培养学生的地理意识，增强对国土资源的保护意识；–培养学生对祖国美丽自然风光的热爱。
三、教学重点与难点•教学重点：中国的地理位置和国土特点。
•教学难点：中国地理地带划分和主要地形特点的理解和分析。
四、教学过程1. 导入与导入环节（1）课堂氛围营造通过播放相关图片和音乐，激发学生对中国的地理和国土的兴趣，引入本节课的话题。
（2）激发思考老师提出问题：你们对中国的国土有了解吗？请简单说一说。
2. 学习新课（1）展示地图老师在黑板上展示中国地图，让学生观察并指出中国的地理位置。
（2）地理位置的讲解老师通过解读地理位置的内容，向学生介绍中国地理位置的特点，并引导学生思考这对中国的发展有什么影响。
（3）国土资源的讲解老师向学生介绍中国丰富的国土资源，如农田、河流和矿产资源等，并与学生一起探讨这些资源的重要性和利用问题。
（4）地理特点的讲解老师通过具体的例子，向学生介绍中国的地理特点，如国土辽阔、地形起伏等，并与学生共同探讨这些特点对中国的发展和人居环境的影响。
3. 深化与拓展（1）地理地带划分的讲解老师向学生介绍中国的地理地带划分，如东北地区、华北平原、西南山地等，并通过图表和地图辅助教学，让学生更加直观地理解各个地带的特点。
（2）各地带的地形特点分析老师向学生提出问题，让学生根据所学的知识分析不同地带的地形特点及其对当地人的生活和产业的影响。
辽阔的疆域说课稿
辽阔的疆域说课稿
《辽阔的疆域》说课稿
尊敬的领导、评委老师：
你们好！
今天我要进行说课的框题是《辽阔的疆域》，从教材、学情、教学方法、教学过程这四个角度展开。
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
《辽阔的疆域》是人教版七年级上册《我们生活的世界》第三单元《中华各族人民的家园》第一课《国土与人民》的第一框题。
通过前两单元关于区域和世界整体情况的学习后，第三单元以中国作为一个大区域，展示中国自然和人文环境的总体特征。
而国土辽阔、疆界绵长是我国人文环境特点的地理基础。
只有了解这些，才能深入理解我国社会经济发展现状和各地人们生活习俗的不同。
因此，本框题具有总领下文的作用。
（二）说课标要求
课程标准要求运用各种资料，描述我国人文环境的总体特征。
（三）说教学目标
根据新课程标准的要求，我制定了以下教学目标：
知识目标
1、通过阅读地图，学生能知道我国的国土面积和四至点，能说出我国的邻国、四海一洋。
2、根据材料，学生能总结出我国的海陆位置并能简单分析其优势。
能力目标。
《辽阔的国土》 说课稿
《辽阔的国土》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《辽阔的国土》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《辽阔的国土》是人教版《地理》八年级上册第一章《从世界看中国》中的第一节内容。
这部分内容是学生在学习地理知识的过程中，对中国地理概况的初步了解。
教材通过介绍中国的领土面积、疆域四至、地理位置、邻国等方面，让学生对我国辽阔的国土有一个清晰的认识，为后续学习中国的自然环境、人口、经济等内容奠定基础。
本节课的教材内容丰富，图文并茂，通过大量的地图、图表和文字资料，直观地展示了中国辽阔的国土和优越的地理位置，有助于培养学生的读图分析能力和空间思维能力。
二、学情分析八年级的学生已经在七年级学习了世界地理的基础知识，具备了一定的地理学习方法和读图能力。
但是，对于中国地理的了解还比较有限，对一些地理概念和地理事物的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察地图、分析资料，培养学生自主学习和合作探究的能力。
同时，八年级的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
在教学中，可以充分利用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够说出我国的领土面积，记住我国的疆域四至点。
（2）能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，了解我国地理位置的优越性。
2、过程与方法目标（1）通过阅读地图和资料，培养学生的读图分析能力和归纳总结能力。
（2）通过小组合作探究，培养学生的合作意识和创新思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和责任感。
（2）培养学生的全球视野和开放意识，树立正确的地理观念。
四、教学重难点1、教学重点（1）我国的领土面积和疆域四至点。
（2）我国的邻国和濒临的海洋。
（3）我国地理位置的优越性。
2、教学难点（1）理解我国地理位置的优越性。
《辽阔的国土》 说课稿
《辽阔的国土》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《辽阔的国土》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《辽阔的国土》是人教版地理教材八年级上册第一章《从世界看中国》中的第一节内容。
这部分知识是学生在学习地理过程中的基础，对于学生了解中国在世界中的位置、领土范围以及行政区划等方面具有重要意义。
本节课主要包括“优越的地理位置”“海陆兼备的大国”“行政区划”三个部分。
通过学习，学生能够认识到中国领土的辽阔，增强国家领土主权意识和爱国情感。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识和空间思维能力，但对于中国辽阔的国土以及相关的地理概念还需要进一步的深化和理解。
他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过直观的图像和实例来获取知识。
在学习过程中，可能会遇到地理位置的经纬度判断、领土范围的空间想象等困难。
因此，在教学中要注重引导学生观察地图、分析数据，培养学生的地理思维能力。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
（2）记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
（3）了解我国现行的行政区划，熟悉我国省级行政区的名称、简称和行政中心。
2、过程与方法目标（1）通过阅读地图和分析资料，培养学生读图、析图和归纳总结的能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和责任感。
（2）培养学生的领土意识和海洋意识，树立维护国家领土主权完整的观念。
四、教学重难点1、教学重点（1）我国地理位置的特点。
（2）我国辽阔的领土和众多的邻国。
（3）我国现行的行政区划。
2、教学难点（1）地理位置的经纬度判断。
（2）我国领土四至点的空间想象。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：讲解重点知识，使学生对知识有系统的了解。
辽阔的国土第一课时说课稿
辽阔的国土第一课时说课稿一、说教材（一）作用与地位本文作为《辽阔的国土》第一课时，起着奠定学生对我国国土面积、地理位置、地形地貌等基本认识的作用。
它是地理课程的重要组成部分，对于培养学生的国家意识、地理素养具有举足轻重的地位。
（二）主要内容本文主要介绍了我国的国土面积、地理位置、地形地貌特点、气候类型、水资源、土地资源等方面的内容。
通过学习，让学生对我国有一个全面、系统的认识，为后续学习其他地理知识奠定基础。
（一）教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国的国土面积、地理位置、地形地貌特点；（2）掌握我国的主要气候类型、水资源、土地资源分布；（3）能够运用地图、图表等工具，分析我国的地理特点。
2. 过程与方法：（1）通过观察地图、图表，培养学生的观察能力；（2）通过小组讨论、问答等形式，提高学生的合作能力和表达能力；（3）通过实地考察、实践操作，让学生体验地理学习的乐趣，提高实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、珍惜国土资源的情感；（2）树立保护环境、合理利用资源的意识；（3）激发学生学习地理的兴趣，培养探究精神。
（二）教学重难点1. 教学重点：（1）我国的国土面积、地理位置、地形地貌特点；（2）我国的气候类型、水资源、土地资源分布；（3）地图、图表的观察与分析方法。
2. 教学难点：（1）理解并掌握我国复杂的地形地貌特点；（2）运用地图、图表分析我国地理特点；（3）培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
在教学过程中，要注意突出重点，突破难点，让学生在掌握知识的同时，提高地理素养。
四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将以启发式的教学方法引导学生主动探究和学习。
通过设置问题情境，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在探索中发现问题、分析问题、解决问题。
例如，在讲解我国地形地貌时，我会提出问题：“为什么我国的地形地貌如此复杂？”引导学生通过观察地形图、查阅资料等方式，自主寻找答案。
（二）问答法问答法是教学中常用的一种方法，我将以梯度性的问题引导学生逐步深入掌握知识。
八年级上册地理辽阔疆域说课稿例文
八年级上册地理辽阔疆域说课稿例文(没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点)二、教学方法1、读图分析^p 法：在”世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家，对培养学生的空间能力有一定的帮助。
2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。
三、学法指导：1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。
2、指导学生运用地图分析^p 问题，解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。
3、开展谜语活动，活跃课堂气氛。
四、新课讲述：导入：用谜语导入，增强学生学习的兴趣“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界洋，尾靠全球陆。
”谜底是打一地理事物现象(中国的地理位置)。
(一)、位置优越1、半球位置我国位于北半球、东半球。
2、纬度位置我国领土，大部分位于中纬度地区，属于北温带，没有寒带。
3、海陆位置我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。
活动：评价我国地理位置的优越性1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同?所说我国纬度位置的优越性。
(图)答：中国大部分在中纬度，温带面积广大，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利条件。
2、与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同?说说我国海陆位置的优越性。
(图)答：我国疆域辽阔，海陆兼备。
东临世界的大洋太平洋，能带来丰沛的降水，使我国东部气候湿润，又有利于海上的对外交往。
(二)、国土辽阔1、国土：是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称，通常涉及领土和领海。
(附图)我国最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处(东经135°)，那里是祖国每天最先迎接太阳的地方，每年夏至日的日出约在凌晨2点2021 我国最西端：帕米尔高原上(东经73°)，过国境线不远处是塔吉克斯坦的喀拉湖。
初二上册地理说课稿教学一：辽阔的疆域
初二上册地理说课稿教学一：辽阔的疆域教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢送大家阅读.
初二上册地理说课稿教学模板三:常见的天气系统
一.
说教材
说教材的地位和作用
本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和开展关系这一主线,其中前四课主要介绍大气的组成.垂直分布.运动等方面的根底知识和根本理论.本课是在前四课的根底上,从生活实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统.通过本课的学习,使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂播放的天气形势预报.本课的学习还为后面第四单元气象灾害台风.寒潮等的学习提供理论根底.
说教学目标确实定
根据教学大纲的要求和学生已有的知识和认知能力,确定以下教学目标:
1.
知识目标:记住影响我国天气的主要天气系统:锋面系统,低压系统,高压系统.
理解锋面系统的分类,掌握它们对天气的影响.
理解低压系统和高压系统的区别,记住它们对天气的影响.
2.
能力目标:通过阅读冷锋.暖锋.低压.高压等各类图,提高学生阅读识图能力.
通过阅读天气形势图,使学生学会综合分析问题的能力.
3.德育目标:通过阅读各类图形,培养学生理论联系实际的能力.
初二上册地理说课稿教学模板一:辽阔的疆域范文。
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2020
初中说课稿范文八年级地理《辽阔的疆域》说课稿范文_0364
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初中说课稿范文八年级地理《辽阔的疆域》说课稿范文_0364
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
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说课稿不同于教案，只说“怎样教”，而则重点说清“为什么要这样教”，整理了这篇八年级地理《辽阔的疆域》范文，希望可以帮助到大家!
一、教材分析
(一)教材的地位和作用
《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。
仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。
教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。
对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。
(二)教学目标
1、知识目标：
使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。
2、能力目标
通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力;通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。
3、情感目标
通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
(三)教学难点和重点
1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。
2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。
(没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点)
二、教学方法
1、读图分析法：在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家，对培养学生的空间能力有一定的帮助。
2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。
三、学法指导：
1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。
2、指导学生运用地图分析问题，解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。
3、开展谜语活动，活跃课堂气氛。
四、新课讲述：
导入：用谜语导入，增强学生学习的兴趣
“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”谜底是打一地理事物现象(中国的地理位置)。
(一)、位置优越
1、半球位置
我国位于北半球、东半球。
2、纬度位置
我国领土，大部分位于中纬度地区，属于北温带，没有寒带。
3、海陆位置
我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。
活动：评价我国地理位置的优越性
1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同?所说我国纬度位置的优越性。
(图)
答：中国大部分在中纬度，温带面积广大，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利条件。
2、与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同?说说我国海陆位置的优越性。
(图)
答：我国疆域辽阔，海陆兼备。
东临世界最大的大洋太平洋，能带来丰沛的降水，使我国东部气候湿润，又有利于海上的对外交往。
(二)、国土辽阔
1、国土：是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称，通常涉及领土和领海。
(附图)我国最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处(东经135°)，那里是祖国每天最先迎接太阳的地方，每年夏至日的日出约在凌晨2点20分。
我国最西端：新疆乌恰县帕米尔高原上(东经73°)，过国境线不远处是塔吉克斯坦的喀拉湖。
我国最南端:海南省南沙群岛的曾母暗沙附近(北纬4°)这里是一个隐没水下的珊瑚暗礁，暗礁最高点距离海面还有17.5米。
我国渔民历来在这里捕捞作业，海军与科学考察船经常在这里巡行和调查。
我国最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(北纬53°)夏至日白昼长达17小时，东至日白昼短至7小时，是全国白昼最长与最短的地方，有“北极村”之称。
2、中国的陆地领土面积是960万平方千米，居世界第三。
(俄罗斯1707，加拿大997)
3、我国的疆域绵长：陆上国界线长达20000多千米，相邻
的国家有14个。
4、东临“四海一洋”：渤海、黄海、东海、南海及太平洋。
5、我国的大陆海岸线：长18000多千米，分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛。
活动：
1、阅读世界政治地图，按逆时针方向沿我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界由南向北找出6个与我国隔海相望的国家。
(朝鲜→俄罗斯→蒙古→哈萨克斯坦→吉尔吉斯斯坦→塔吉克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊尔→不丹→缅甸→老挝→越南)
(韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)
3、阅读下图，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，并解释原因。
(三)补充：我国的领海与内海
领海
1、领海是指毗连某一国家海岸的水域，这个国家对这些水域实行专有管辖权。
世界所有国家领海宽度都是由各国自行确定的，从3海里到200海里不等。
我国确定领海宽度为12海里，一切外国飞机和军用船舶未经中华人民共和国的许可，不得进入中国的领海和领海上空。
2、我国濒临的海洋：渤海、黄海、东海、南海和台湾岛以东的太平洋海域。
3、我国领海及内水的面积为37万平方千米，管辖的海域面
积约为300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。
4、我国有美丽多样的海洋环境，有富饶多样的海洋资源。
(参看教材上的阅读材料)
自然地理学上：内海是伸入大陆内部的海，面积不大，仅有狭窄的水道与大洋或边缘海相通(如渤海)。
内海
政治地理学上：内海是指国家内水的一部分，，包括海港、领海基线以内的海域，以及为陆地所包围但是入口较狭的海湾和通向海洋的海峡(琼州海峡是政治地理上的内海)。
五、练习巩固
1我国南北跨______很广,约_____度,大部分位于____纬度地区,属于____温带,南部少数地区位于_____带,没有____带.
2我国西部深入_______大陆内部,与许多国家接壤;东部濒临世界上面积最大的大洋_______洋,有众多的_______和______,是一个海陆兼备的国家.
1下列关于我国位置的叙述,正确的是()
A东半球B西半球C南半球D北半球
、归纳小结：本节课通过读图分析了解到我国疆域十分辽阔，知道领土四端、四大临海、两大内海，也的众多的邻国，认识到我国是一个海陆兼备的国家。
六、作业
1、(P3)活动3：结合以上分析，补充下表，说明我国地理位置的优点。
2、(P5)活动2：
量算：根据比例尺，量算我国领土东西端距离;根据所跨纬度，计算我国领土南北端距离。
3、(P6)活动4：
补充说明我国领土面积大有什么好处。
2哪条重要的纬线穿越我国的南部()
A赤道B北回归线C南回归线D本初子午线
3我国东临哪个洋()
A印度洋B大西洋C北冰洋D太平洋
4中国是一个()国家
A岛国B大陆国C海陆兼备D半岛国。