宋明理学说课稿教学提纲

宋明理学说课稿

宋明理学说课稿

各位评委老师大家好：今天我说课的内容是《宋明理学》，本课题选自高中人民版教材必修三专题一的第三单元。整个说课将分别从教材分析、教学过程、教学总结及反思三个方面进行。

一、教材分析：

1、课标分析：简述宋明理学的出现、走向成熟的过程，列举宋明理学的主要代表人物及其基本观点。在此基础上，联系宋明时期的政治、经济、社会的现状，分析宋明时期儒学出现新发展的原因及其对社会生活的影响。

2、教材分析：儒学之所以能够保持它在中国文化中的主流地位，一个重要的原因就是儒学是一个不断发展完善的思想体系。宋明时期，儒学发展到了一个新的阶段一一宋明理学阶段。理学兴起于北宋，成熟于南宋，明代又掀起一个高潮，将儒家思想发展到一个新的高度。本节教材主要包含四个子目：第一，儒学的困境与儒学复兴运动；第二，北宋五子与理学的创立；第三，朱熹的学说与理学的成熟；第四，陆王心学与理学的发展。

2、学情分析：虽然学生们已经在初中历史学习阶段对宋明思想文化有了一定的学习基础和了解。但本节课的内容理论性较强，概念多，其中不可避免的要阅读理解文言文，对学生的理解能力有很大的挑战性，尤其是对于古文基础不好的学生，理解起来更加吃力。高一学生思维活跃，喜欢探究，有广泛的参与互动意识。

4、教法学法：根据以上对课标、学情的分析，结合学生的知识水平和认知能力。在整个教学过程中，我将穿插使用包括：条理清晰的讲述法、师生或者学生之间小组互动式的讨论法、时空穿梭式的创设情景法、阅读勾画法加深知识记忆、比较法等方式。

5、教学目标:

通过本节课程的学习和交流，我希望能从以下几个方面提升学生的综合素质：

（1）知识和能力方面：首先，熟练掌握宋明理学的发展过程，进一步辐射到整个儒学发展的过程，锻炼学生联系整个历史脉络的能力。其次，熟记主要的代表人物及其观点。最后，理解分析宋明理学产生、发展的原因，评价宋明理学的地位，提升学生的分析理解能力和对历史的有自己的认识。做到知其然和知其所以然。

（2）过程与方法：合理安排时间，详略得当，突出重点。运用资料和图片，教师引导学生主导，共同探究问题。

（3）态度、情感、价值观方面（历史启示）：进一步加深对中华民族博大精深、源远流长的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。同时，树立与时俱进，不断改革创

新的精神。

6重点难点：

重点：理学的含义、宋明理学的发展过程、代表人物及主要观点

难点：对比程朱理学和陆王心学、评价宋明理学的地位

7、教学用具：采用图文并茂的PowerPoi nt课件，便以学生直观、清晰地理解本课的内容。在黑板上板书重点、难点，提醒学生重视。

二、教学过程：

1、导入新课：

（理顺知识体系，通过温故前面学习的知识、结合图片、文字材料讨论理学出

现的时代背景，尤其是儒学正统地位动摇的历史背景一一三教合一，导入新

课）

通过上节课的学习，我们知道，汉武帝罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学在政治上的

统治地位和在中国传统文化中的主流地位，历史的长河滚滚而流，历史的车轮不断前进，儒学的权威会不会受到挑战呢？接下来我们来看两组材

料，展示问题，自主学习：

播放PPT:

材料一：隋时的李士谦说“佛，日也；道，月也；儒，星也”，（见《隋书》卷七十七《李士谦传》）

材料二：《三教图》（清•丁云鹏）

教师提问：上述材料反映了唐宋时期我国思想文

化发展呈现出怎样的历史趋

势？对儒学的发展产生了怎样的影响？

学生回答：三教合一，儒学发展出现危机。

教师：回答的很好。以上两则材料都说明了三教高低，以示崇佛。佛教的迅速传播，使儒学正统地位受到挑战。同时，儒学又受到佛、道哲学的影响，儒学体系发展到一个新的阶段。这个新阶段就是我们今天要学习的宋明理学。

2、讲授新课：

（首先明确理学的含义，这样有助于下来的学习。在学习中，首先要分析清楚宋代理学产生的时代背景，这有助于理解理学产生后的发展历程及其表现出的思想特征。在整体把握理学发展脉络基础之上，加深对各个发展阶段的认识。

另外，还要结合相关资料分析理学发展的不同阶段中，其代表人物的思想的异同点，从而

总结出理学的基本特征。再与此前已归纳的儒学的基本特征相比较，加深对中国传统文化

主流思想发展趋势的了解。）

通过以上的探究，什么是理学？现在就很好解释了。理学就是北宋时期，儒家学者融合了佛道思想来解释儒家的义理，建立起来的以“理”为核心的新儒学体系。

（一）儒学的困境与儒学复兴运动

（“儒学复兴运动的掀起”不必多讲，但要交代两点：

（1）先声——韩愈、李翱

（2）掀起——北宋士大夫们）

教师：儒学地位受到挑战后，儒学的信徒们是如何应对挑战，复兴儒学的呢？儒学又是如何保持它的主流地位的呢？

课本上勾画：唐中后期，韩愈率先提出复兴儒学，反佛排佛，提出儒家“道统” 思想。李翱提出用性命之源解释孔子之道，成为北宋复兴儒学，创立理学的先声。

过渡：历史从来就是在多种因素的合力作用之下形成。理学作为一种文化思

潮，归根到底是与一定的社会经济、政治体制、文化形态密切相关，是时代的产物。

首先，我们来分析一下理学出现的时代背景，哪位同学能积极主动地结合之前学过的知识

来简单分析一下这个问题？

学生回答：

1.文化上：儒学的危机

①魏晋南北朝以来，传统儒学不适应时代要求；佛、道盛行，挑战儒学；

②唐宋时期，儒学在三教合一的思潮中吸收佛、道思想，逐步哲学化、系统化；

2.政治上：宋代加强中央集权要求统一思想，重文轻武，提供文化环境；

3.经济上：宋代农业、手工业逐步恢复和发展，科学进步，引发理学家对自然界及社会规律的思考。教师：回答的很好。希望同学们在以后的学习过程中都能做到知其然并知其所以然。

过渡：理学兴起于北宋，成熟于南宋，明代又掀起一个高潮，将儒学发展到一个新的高