童年的朋友读后感范文
美丽阅读《童年的朋友》读后感
美丽阅读《童年的朋友》读后感The journey through "A Childhood Friend" was an emotional and enlightening one, taking me back to the innocence and wonder of my own youth. The narrative, penned with remarkable depth and sensitivity, explores the unique bond between a young boy and his trusty companion, a relationship that transcends the ordinary and becomes a symbol of pure and unadulterated friendship.One of the most captivating aspects of this story is the author's ability to paint vivid scenes from the perspective of a child. The descriptions of the boy's surroundings, from the familiar sights of his hometown to the more mysterious and exciting aspects of nature, are so realistic that they transport the reader into the world of the young protagonist. This immersive quality not only enhances the emotional impact of the story but also underscores the authenticity of the child's perspective and experiences.The friendship between the boy and his "childhood friend" is portrayed as something both ordinary and extraordinary. While the initial encounter might seem incidental or even unremarkable, the bond that forms between them grows deeper and stronger with each passing day. This relationship is not just about shared interests or mutual understanding; it is about a profound emotional connection that transcends age, gender, and social status. The "friend" becomes not just a companion but a confidant, a source of comfort and support in times of need.The author's exploration of the dynamics of this friendship is particularly noteworthy. The boy learns valuable lessons about trust, loyalty, and the importance of true companionship. These lessons are not just abstract concepts; they are experienced and internalized through the boy's interactions with his friend. The author deftly weaves these themes into the narrative, making them both relevant and resonant for readers of all ages.Moreover, the story's themes of innocence, curiosity, and the wonder of childhood are explored with great sensitivity and depth. The boy's enthusiasm for life and his boundless imagination are a constant source of joy and amazement. His interactions with the world, whether it's exploring the natural world or engaging with the adults in his life, are filled with a sense of discovery and awe. This sense of wonder is something that many of us have lost as we grow older, making the boy's perspective all the more poignant and touching.The author's writing style is also worthy of mention. The language is both beautiful and accessible, making the story easy to follow while still packing a powerful emotional punch. The use of metaphor and simile is particularly effective in capturing the essence of the boy's feelings and experiences. The narrative flows smoothly, with each scene and interaction building upon the previous ones, creating a coherent and immersive reading experience.The ending of the story is both heartwarming and bittersweet. The author manages to capture the bittersweetness of childhood friendships that often come to an end as we grow up and move on to different stages of life. The realization that these friendships, while短暂 and fleeting, leave an indelible mark on our hearts is a powerful reminder of the value of these relationships and the importance of cherishing them while they last.In conclusion, "A Childhood Friend" is a beautiful and thought-provoking narrative that explores the depth and complexity of childhood friendships. It is a story that reminds us of the beauty and simplicity of life when we are young, and the value of the relationships that shape our earliest memories. The author's ability to capture the essence of childhood through vivid descriptions and emotional narratives makes this story a timeless classic that will resonate with readers of all ages.The impact of this reading experience is profound. It has not only transported me back to my own childhood but also reminded me of the importance of maintaining those pure and innocent relationships that are so integral to our development as individuals. The lessons learned from these friendships, suchas trust, loyalty, and companionship, are values that we carry with us throughout our lives.Moreover, the story's exploration of the natural world and the boy's boundless curiosity highlight the importance of fostering a sense of wonder and exploration in children. This curiosity and willingness to explore are crucial for intellectual and emotional growth, and they can be nurtured through exposure to rich and diverse environments.In addition, the author's sensitive handling of themes such as loss and change reminds us that while childhood friendships may be fleeting, the memories and lessons they leave behind are enduring. These memories serve as a bridge to our past, connecting us to the innocence and joy of our earliest years.Overall, "A Childhood Friend" is a beautiful and enriching reading experience that has left me with a renewed appreciation for the value of childhood friendships and the impact they have on our lives.。
《童年的朋友》读书心得
《童年的朋友》读书心得童年是大家最怀念的美好时光,以下给大家分享《童年的朋友》的读书心得，欢迎阅读！《童年的朋友》读书心得一：一个想当拳击手的男孩,想要一个练习的对象.爸爸妈妈在一堆家中旧物里找到一只玩具熊,给他作为练习的工具。
男孩看到这只破旧的小熊，却伸不出他的拳头。
这只小玩具熊，是作者童年时代的朋友。
他和小玩具熊形影不离，走到哪里都要带上它;无论快乐还是忧愁，都要告诉它……小熊陪伴他走过了快乐的童年……面对童年的朋友, 带着再度被唤起的友情，男孩低下头对妈妈说:“我改变主意了，我永远也不想当拳击手了。
”友情，是长久的，与亲情一样，如钢铁一样坚固，没有什么力量会摧毁友情与亲情。
而我们，对友情常常会视而不见：摔跤了，朋友将我扶起;学习遇到难题了，朋友教会了我;我们往往认为这是理所当然。
但这一个个细小的帮助，是来自于朋友的友情，是金钱也换不来的!我们怎能不珍惜友情呢!珍惜每一个朋友，就是积蓄一笔人生的宝贵财富。
《童年的朋友》读书心得二：每个人的童年都应该是美好的，过去的我们也许是有点幼稚，但当时对我们来说是多么的快乐，那么的有趣！《童年的朋友》讲述的是作者小时候因看拳击比赛入迷而想成为一个拳击手，他向爸爸要求买练拳的“梨”，可父亲没有同意，妈妈看出了他的心思，从他以前的玩具中找出一只小熊，让他拿小熊练拳，一开始他很开心，但后来回想起以前与小熊形影不离的时光，而此刻他却这么残忍的对待它，他含着泪对妈妈说：“以后我再也不当拳击手了……”在我们的童年里，有许多的玩具。
童年的娃娃、模型、拼图等，在当时却是我们最形影不离的好伙伴，陪我们度过多少个春夏秋冬；多少个无眠的夜晚；又是多少个孤单的午后……可现在，我们已不再需要它们了，难道就应该把它们丢弃吗？这样，跟忘恩负义有何区别呢？过去，你把它们像宝贝一样疼爱，不管你身在何处，都会带在身边，每天给它“梳洗”，打扮，给它喂食，每晚都抱着它入睡，给它讲故事……甚至不惜一切代价的保护它，即使是生命也愿意！也许以前是太过于天真吧！可是那些“童年的朋友”不应该让我们记住吗？《童年的朋友》读书心得三：每个人的童年时代多多少少都会有自己的朋友，而这些朋友，可能和自己年龄相仿也可能是自己的长辈。
《童年》读后感
《童年》读后感《童年》读后感1读了高尔基所写的《童年》之后，我感到非常痛苦。
这本书主要讲了阿列克谢的不幸童年和悲惨的遭遇。
本书塑造的主人公是一个天真、善良又充满不幸的小男孩阿列克谢，虽然他的童年生活不像一个普通孩子那样幸福，爱他的人一个接着一个的死去或者变坏，但他任然像一个孩子似的无忧无虑。
在阿列克谢的童年里，虽然有嘲笑、侮辱、辛苦，还有一些孩子承受不了的事情，可是坚强的阿列克谢却像有幸运之神护送着走出了童年的阴影。
一边享受着孩子应得的快乐，以便面对着对他时好时坏的外祖父和其他亲朋好友。
他已经习惯了贫穷又肮脏，甚至充满了阴谋诡计的家庭背景和生活环境，经济条件，虽然他不拿功名当一回事，但家里还是像别人家一样供他上学，他虽然也和家里别的孩子一样逃过学，做过不应该做的事，但最后，还是在老师的教导，外祖父的抽打下改掉了恶习，踏上了去往人间的路。
读完这本书，我悟出了一点道理：童年阴影，就像一颗蛀牙，就像一段即将被抹去的记忆，拔掉它，忘掉它，就会感到无比的轻松、快乐、幸福。
《童年》读后感2读完高尔基的《童年》后，我深受感悟。
这本书的主要信息是：关于阿廖沙从三岁到十一岁的童年生活，他的父亲在他三岁时去世了，阿廖沙的祖母真的看不见，所以他带他去了祖父家，阿廖沙的祖父脾气很暴躁，总是大阿廖沙也打她的祖母，最后他的母亲找到了一个男人成为阿廖沙的父亲，然后他的母亲去世了，阿廖沙去了这个世界。
此时此刻，我觉得：阿廖沙非常坚强、勇敢、正直，充满爱心，无论遇到什么都冷静应对，最终解决了问题；他的祖母非常善良和乐观，无论在什么情况下保护阿廖沙，充满无私的爱，他的祖父对阿廖沙非常严格，他既易怒又暴躁，也是一个贪婪和自私的人。
此时此刻，我想对我们说：“我们现在不缺食物和衣服，不像当时的阿廖沙，我们想要什么，所以我们应该珍惜这个完美的时光，不要让时间经过我们，过去永远不会消失。
如果你有时间，你也找来读这本书吧！《童年》。
《童年》读后感3小说《童年》是高尔基先生以自己的童年写的长篇小说。
《童年的朋友》读后感_400字
《童年的朋友》读后感_400字
每个人的童年时代多多少少都会有自己的朋友，而这些朋友，可能和自己年龄相仿也可能是自己的长辈。
在高尔基作家的著作《童年》里有一篇文章，题目是《童年的朋友》，这篇文章虽然篇幅很短，但高尔基先生却用饱含深情而又十分细腻的笔调，把他的外祖母写的十分丰满，抒发了文章中的“我”对外祖母的热爱和感激之情。
高尔基作家童年生活非常的艰苦，自小就生活在外祖父家里。
所有的人都是一副冷面孔，对生活充满了抱怨与不满。
只有外祖母是不一样的，她给予了小时的阿廖沙无微不至的关心与疼爱。
她那对生活充满了希望，她热爱生活的精神感染了他影响了他，以至后来改变了他，使他获得了坚强的力量以应付困苦的生活。
所以在外祖父家的那段时间外祖母是阿廖沙最亲近的人。
这篇文章同时也在告诉我们一个道理：每个人都不要轻易的放弃自己远大的理想，只要坚持自己的原则，用乐观的心态对待，你的理想迟早会实现的。
每个人的童年都应该是美好的，过去的我们也许是有点幼稚，但当时对我们来说是多么的快乐，那么的有趣!
在人的一生中会有许多第一次，第一次走路、第一次上学、第一次做饭……但第一次自己在家的经历却让我惊心动魄，毛骨悚然，也是这个第一次让我找到了属于我的勇敢。
那是我八岁的时候，妈妈说：“我和你爸爸今晚有事出去得晚点回来，你自己先睡吧!”“砰”随着一声响亮的关门声，房子里顿时变得鸦。
语文《童年的朋友》课堂反思范文（2篇）
语文《童年的朋友》课堂反思范文在导入课时,我通过议论“每个人长大后都有不同的生活，但有一段时光是我们共同拥有的，美好的，那就是童年，你能介绍一下自己的童年朋友吗?”开门见山的引出了本文课题，使学生能较快地融入课本。
同时，也进行了说话训练，用“我的童年朋友是()，因为()。
”的句式发言，复习因果关系的句式。
在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。
在教学中我一直以充满激情的状态进行教学，除了让文本中的情来感染学生，更易我的激情来渲染、熏陶学生。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念，激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。
在教学这篇课文时，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解小熊的可爱之处了!我提出：“你们读读课文，觉得文中的小熊是一只怎样的玩具，你从哪里感受到的，你能通过朗读体现出来吗?”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。
语文《童年的朋友》课堂反思范文（2）《童年的朋友》是一篇很动人的故事，它讲述了作者童年时与一只小鹿之间的友谊。
通篇文字简短而富有情感，读来让人深受感动。
在这篇课文中，我对作者的真情流露和对小鹿的深情表达印象深刻。
同时，我也对自然界的美丽和对动物的关爱有了更深的认识。
首先，我被作者对小鹿的深情表达所打动。
在文章开头，作者直接讲述了小鹿从山上跑来找自己，并没有迁怒于它毁坏了自家的庄稼，而是怜悯它因寻找食物难以生存的困境。
这种对小鹿的同情和怜悯表现了作者的善良和大公无私。
虽然作者家很穷，但他还是心生怜悯，为小鹿寻找了别处的食物。
这种善待动物的态度非常可贵，让我感受到了作者的仁爱之心。
其次，我被文章中对自然界的描写所吸引。
作者通过描写小鹿的种种行动，展现了大自然的美丽和动物们的生活状态。
比如，作者用了许多动词来描绘小鹿奔跑的状态，让我仿佛看到了小鹿在草地上自由奔跑的场景。
同时，作者还描写了小鹿和其他的动物相互依偎的情景，这让我感受到了大自然中的和谐与温馨。
童年的朋友读后感范文4篇
童年的朋友读后感范文4篇每个人的童年都应该是美好的，过去的我们也许是有点幼稚，但当时对我们来说是多么的快乐，那么的有趣！《童年的朋友》讲述的是作者小时候因看拳击比赛入迷而想成为一个拳击手，他向爸爸要求买练拳的梨，可父亲没有同意，妈妈看出了他的心思，从他以前的玩具中找出一只小熊，让他拿小熊练拳，一开始他很开心，但后来回想起以前与小熊形影不离的时光，而此刻他却这么残忍的对待它，他含着泪对妈妈说：以后我再也不当拳击手了。
在我们的童年里，有许多的玩具。
童年的娃娃、模型、拼图等，在当时却是我们最形影不离的好伙伴，陪我们度过多少个春夏秋冬；多少个无眠的夜晚；又是多少个孤单的午后。
可现在，我们已不再需要它们了，难道就应该把它们丢弃吗？这样，跟忘恩负义有何区别呢？过去，你把它们像宝贝一样疼爱，不管你身在何处，都会带在身边，每天给它梳洗，打扮，给它喂食，每晚都抱着它入睡，给它讲故事甚至不惜一切代价的保护它，即使是生命也愿意！也许以前是太过于天真吧！可是那些童年的朋友不应该让我们记住吗？一个想当拳击手的男孩，想要一个练习的对象。
爸爸妈妈在一堆家中旧物里找到一只玩具熊，给他作为练习的工具。
男孩看到这只破旧的小熊，却伸不出他的拳头。
这只小玩具熊，是作者童年时代的朋友。
他和小玩具熊形影不离，走到哪里都要带上它；无论快乐还是忧愁，都要告诉它……小熊陪伴他走过了快乐的童年……面对童年的朋友，带着再度被唤起的友情，男孩低下头对妈妈说：“我改变主意了，我永远也不想当拳击手了。
”友情，是长久的，与亲情一样，如钢铁一样坚固，没有什么力量会摧毁友情与亲情。
而我们，对友情常常会视而不见：摔跤了，朋友将我扶起；学习遇到难题了，朋友教会了我；我们往往认为这是理所当然。
但这一个个细小的帮助，是于朋友的友情，是金钱也换不来的！我们怎能不珍惜友情呢！珍惜每一个朋友，就是积蓄一笔人生的宝贵财富。
每个人的童年时代多多少少都会有自己的朋友，而这些朋友，可能和自己年龄相仿也可能是自己的长辈。
童年的朋友读后感
童年的朋友读后感《童年的朋友》是中国作家冯骥才的一部自传体小说，通过回忆自己在童年时期与村里的小伙伴们一起生活的点滴，描绘了一个温暖、纯真而又鲜活的童年世界。
通过这本书，我深深感受到了友谊的力量以及童年的宝贵。
书中，作者以第一人称的口吻，回首童年时期的点滴，让我仿佛身临其境地看到了那个与现实世界相近却又截然不同的童年世界。
孩子们在村庄里纵情玩耍、捉迷藏、放风筝，他们天真无邪、快乐大方，仿佛没有世俗的拘束，尽情享受生活带来的快乐。
他们团结一心，共同面对生活的艰辛，即使生活条件简陋，但他们用着最简单的方式快乐地享受生活。
这些点滴的回忆勾起了我对童年纯真、温暖的回忆，我也曾和我的朋友们在童年时期一起欢笑、玩耍，这段时间是我最快乐、最无忧无虑的时光。
在书中，作者用鲜明的笔触刻画了他的那些童年朋友，他们各有各的性格特点，但彼此之间却又有着深厚的友谊。
作者与小伙伴们一起上学、打架、偷果子，在这些小小的事件中，他们相互依赖，相互扶持。
这种真挚的友情在童年时期尤为珍贵，正如书中所写的：“在我们的城市生活中捡到一个知音，不仅是一种宝贵的情感体验，也是无以计量的幸运。
”书中也涉及了一些与现实社会相通的问题，比如贫穷、偷盗等。
作者以他自己的个人经历，揭示了贫穷对于一个家庭的影响，同时也展示了人性在困难面前的种种迷茫和选择。
书中的小伙伴们面对贫穷并没有被打败，他们懂得珍惜当前拥有的一切，同时还会互相帮助，这种团结的精神让我深感敬佩。
此外，作者还通过小伙伴们的童年偷盗经历揭示了一些社会问题，让读者思考人性在困境中的选择和人与人之间的信任。
通过《童年的朋友》这本书，我重新认识了友谊的力量。
童年的朋友们用他们真诚、无私的友谊让我明白了，友情不仅仅是玩伴，更是一种可以陪伴我们一生的精神寄托。
当我们遇到困难和挫折时，朋友的支持和帮助能够给我们力量和勇气。
这种纯真的友谊应该得到我们的珍视和保护。
此外，书中展示了童年时期的一种珍贵感受——纯真与自由。
童年的朋友读后感三篇
童年的朋友读后感三篇童年的朋友这部作品大家在读过以后都有什么感想呢？以下是收集的相关读后感，仅供大家阅读参考!每个人的童年时代多多少少都会有自己的朋友，而这些朋友，可能和自己年龄相仿也可能是自己的长辈。
在高尔基作家的著作《童年》里有一篇文章，题目是《童年的朋友》，这篇文章虽然篇幅很短，但作者高尔基先生却用饱含深情而又十分细腻的笔调，把他的外祖母写的十分丰满，抒发了文章中的“我”对外祖母的热爱和感激之情。
高尔基作家童年生活非常的艰苦，自小就生活在生活同样艰苦贫穷的外祖父里家。
所有的人都是一副冷面孔，对生活充满了抱怨与不满。
只有外祖母是不一样的，她给予了小时的“我”无微不至的关心与疼爱。
她那对生活充满了希望，她热爱生活的精神感染了“我”影响了“我”，以至后来改变了“我”，使“我”获得了坚强的力量以应付困苦的生活。
所以在外祖父家的那段时间外祖母是“我”最亲近的人。
这篇文章同时也在告诉我们一个道理：每个人都不要轻易的放弃自己远大的理想，只要坚持自己的原则，用乐观的心态对待，你的理想迟早会实现的。
一个想当拳击手的男孩，想要一个练习的对象。
爸爸妈妈在一堆家中旧物里找到一只玩具熊，给他作为练习的工具。
男孩看到这只破旧的小熊，却伸不出他的拳头。
这只小玩具熊，是作者童年时代的朋友。
他和小玩具熊形影不离，走到哪里都要带上它；无论快乐还是忧愁，都要告诉它……小熊陪伴他走过了快乐的童年……面对童年的朋友，带着再度被唤起的友情，男孩低下头对妈妈说：“我改变主意了，我永远也不想当拳击手了。
”友情，是长久的，与亲情一样，如钢铁一样坚固，没有什么力量会摧毁友情与亲情。
而我们，对友情常常会视而不见：摔跤了，朋友将我扶起；学习遇到难题了，朋友教会了我；我们往往认为这是理所当然。
但这一个个细小的帮助，是于朋友的友情，是金钱也换不来的!我们怎能不珍惜友情呢!珍惜每一个朋友，就是积蓄一笔人生的宝贵财富。
每个人的童年都应该是美好的，过去的我们也许是有点幼稚，但当时对我们来说是多么的快乐，那么的有趣！《童年的朋友》讲述的是作者小时候因看拳击比赛入迷而想成为一个拳击手，他向爸爸要求买练拳的“梨”，可父亲没有同意，妈妈看出了他的心思，从他以前的玩具中找出一只小熊，让他拿小熊练拳，一开始他很开心，但后来回想起以前与小熊形影不离的时光，而此刻他却这么残忍的对待它，他含着泪对妈妈说：“以后我再也不当拳击手了……”在我们的童年里，有许多的玩具。
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童年的朋友读后感范文
外祖母是“终身的朋侪”,是因为外祖母的爱,把“我”的心灵从暗中中带到了“灼烁的地方”,外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精力世界,外祖母的悲观、坚毅使“我”满盈了刚强的力量以应付干瘪的生存。
在高尔基作家的著作《童年》里有一篇文章,标题是《童年的朋侪》,这篇文章虽然篇幅很短,但作者高尔基先生却用饱含蜜意而又非常精致的笔调,把他的外祖母写的非常丰满,抒发了文章中的““我””对外祖母的酷爱和感激之情。
会飞的教室读后感
每个人的童年时代多多极少都市有本身的朋侪,而这些朋侪,大概和本身年龄相仿也大概是本身的尊长。
高尔基作家童年生存非常的艰苦,自小就生存在生存异样艰苦贫穷的外祖父里家。
所有的人都是一副冷面貌,对生存满盈了诉苦与不满。
只要外祖母是纷歧样的,她赐与了小时的““我””无微不至的体贴与心疼。
她那对生存满盈了盼望,她酷爱生存的精力熏染了”我”影响了”我”,以至厥后改变了”我”,使我获得了刚强的力量以应付干瘪的生存。
以是在外祖父家的那段工夫外祖母是我最密切的人。
2023年童年的朋友读后感
2023年童年的朋友读后感标题：追寻童心重温纯真——读《童年的朋友》有感正文：近日读完了一本小说《童年的朋友》，作者是当代著名作家XXX。
这是一本令人回忆、感慨、思考的作品，让我陶醉于童年的乐园，思考着成长的道路。
这本小说以回忆的方式展开，讲述了作者童年时代的点点滴滴。
故事发生在上世纪90年代，当时我还只是个孩子，在忙碌的学习生活中，常常憧憬着童年的乐趣。
《童年的朋友》带我回到了那个纯真的时刻，与作者一同去探寻了童年的秘密。
书中的主人公是一个机灵聪明、勇敢善良的男孩，正是通过他的视角，我们看到了那个时代孩子们的生活面貌。
故事中充满了对友情、亲情和爱情的渴望，我们看到了童年朋友之间的默契与真心，看到了那个时代的诚实与纯真。
阅读这本小说，使我回想起自己童年的片段。
曾经的我也有许多最好的朋友，我们一起上学、一起做游戏，一起谈心、一起分享秘密。
我们心中都有一份美好而纯真的信任，这种感觉是那么的真实而幸福。
但是，我也感受到了童年的友谊的脆弱性。
故事中，主人公和他的朋友们在珍贵的友谊面前经历了许多挫折和离别。
一次意外的事件，竟然使他们之间的友谊发生了裂痕。
这个事件让我深思，童年中的朋友虽然曾经如此亲密、如此无间，但是一旦发生了矛盾和争吵，友谊便可能瞬间崩溃。
如何处理与朋友之间的矛盾，是我在读完这本书后思考的重点。
另一方面，这本小说让我明白了父母对待童年的影响。
故事中的主人公在家庭背景的影响下，变得勇敢而有自信，他们的父母都是有真心对待他们的。
而在我的童年中，我的父母给予了我信任和关心，所以我也变得勇敢而独立。
此外，故事中对于友情价值的探讨也给我留下了深刻的印象。
作者通过主人公和他的朋友们的交往，揭示了友情的力量和不可替代性。
友情是一束温暖的阳光，是我们每个人成长道路上最大的助力。
这让我十分感动，也让我更加珍惜与朋友之间的真挚友谊。
最后，这本书让我明白了童年的重要性。
童年是我们人生中最宝贵的时光，也是塑造我们个性和价值观的关键时期。
《童年》优秀读后感15篇
《童年》优秀读后感《童年》优秀读后感15篇当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时最关键的读后感不能忘了哦。
那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家整理的《童年》优秀读后感，欢迎大家分享。
《童年》优秀读后感1想想我的童年，多么的无忧无虑，自由自在啊!我在爸爸妈妈的怀里撒娇，可我还不满足，有时还会肆意发脾气。
爷爷奶奶们把我们当成宝一样，不断地努力满足我们放诞无礼的要求!每一天，我们基本上回家立刻就会有饭吃，每一餐几乎会有自我喜欢的菜肴，这是多么幸福啊!阿廖沙呢他很小就失去了爸爸，妈妈又把他丢在了外祖父家。
除了外祖母没有人关心他疼他，想到那里，我忽然为我的任性而感到羞愧，我觉得我们应当要好好珍惜这幸福美满的生活啊!作为新一代的少年，我要努力学习，做一个自立自强的人;做一个对社会有用的人;做一个对国家有贡献的人，要感恩祖国。
我不会再惧怕苦难，再惧怕失败，因为这些与阿廖沙的悲惨命运比起来，是那么的微不足道。
与他相比，我拥有的太多了，也幸福多了。
我还有什么理由，不坚强呢回首往事，我要改变那个任性的我;珍惜此刻，我要奋发向上，自强不息，用行动来感恩强大的祖国;展望未来，我会靠自我的努力去实现梦想!每个人的童年仅有一次，我会把童年的点点滴滴，化成一份最完美的回忆，用我的力量，谱写我人生最美的篇章!《童年》优秀读后感2每个人的童年都应该就是美好的，过去的我们也许就是有点幼稚，但当时对我们来说就是多么的快乐，那么的有趣!《童年的朋友》讲述的就是作者小时候因看拳击比赛入迷而想成为一个拳击手，他向爸爸要求买练拳的“梨”，可父亲没有同意，妈妈看出了他的心思，从他以前的玩具中找出一只小熊，让他拿小熊练拳，一开始他很开心，但后来回想起以前与小熊形影不离的时光，而此刻他却这么残忍的对待它，他含着泪对妈妈说：“以后我再也不当拳击手了……”在我们的童年里，有许多的玩具。
童年的娃娃、模型、拼图等，在当时却就是我们最形影不离的好伙伴，陪我们度过多少个春夏秋冬;多少个无眠的夜晚;又就是多少个孤单的午后……可现在，我们已不再需要它们了，难道就应该把它们丢弃吗?这样，跟忘恩负义有何区别呢?过去，你把它们像宝贝一样疼爱，不管你身在何处，都会带在身边，每天给它“梳洗”，打扮，给它喂食，每晚都抱着它入睡，给它讲故事……甚至不惜一切代价的保护它，即使就是生命也愿意!也许以前就是太过于天真吧!可就是那些“童年的朋友”不应该让我们记住吗? 《童年》优秀读后感3我最近读了一本书叫做《童年在人间。
《童年的朋友》教学反思范文（2篇）
《童年的朋友》教学反思范文在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”那么，新课程给孩子一个什么样的语文课堂?我觉得首先应该给学生的是一堂充满“激情”的课。
在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。
一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!在整堂课中我一直以充满激情的状态进行教学，除了让文本中的情来感染学生，更易我的激情来渲染、熏陶学生。
其次，应该是尊重“需要”，注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。
为了激发学生的学习兴趣，我在教学《童年的朋友》这篇课文时，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解小熊的可爱之处了!我提出：“你们读读课文，觉得文中的小熊是一只怎样的玩具，你从哪里感受到的，你能通过朗读体现出来吗?”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。
“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
在引导学生理解文中的我竟然要拿曾经给过我快乐的小熊来练拳时我的心灵受到了震撼，我就创设了一个语境，学生真正领悟了作者的自责、内疚、惭愧，那种情很自然的溢于言表。
《童年的朋友》教学反思范文（2）《童年的朋友》是一本主旨在讲述童年友谊的绘本故事，通过描绘主人公小明与他的朋友小红之间的经历来传达友谊的重要性和价值。
在教授这本绘本时，我注意到以下几点教学反思。
首先，绘本是引发学生阅读兴趣以及促进情感认知发展的重要教学资源。
《童年的朋友》教学反思范本（2篇）
《童年的朋友》教学反思范本《童年的朋友》通过一个非常生活化的小节告诉孩子们,一切美好的事物都值得珍惜保存，文中作者的朋友——小熊被小作者描写得十分详细、生动，可见作者与它的相处不是一天二天，甚至作者好久以前与小熊的点点滴地都那么清晰地刻在他脑海，所以当作者想对小熊挥拳相向时，不但下不了手，还流出热泪。
一、在导入课时,我通过谈话“每个人长大后都有不同的生活，但有一段时光是我们共同拥有的，美好的，那就是童年，你能介绍一下自己的童年朋友吗?”开门见山的引出了本文课题，使学生能较快地融入课本。
同时，也进行了说话训练，用“我的童年朋友是()，因为()。
”的句式发言。
二、整体入手，把握重点。
《童年的朋友》全文围绕着“形影不离”这个关键词展开描写。
上课伊始她就请学生自由朗读课文，用文中的一个词来表达作者和小熊之间的关系?并让学生找出相应的段落，引导学生联系课题找出课文的重点段落。
三、直奔重点，在形式多样的实践活动中品词赏句，体会情感。
课文重点段——第三段很适合用来落实读懂文章内容的训练。
而在阅读教学中,则抓住形影不离这个词来展开,让学生说说什么叫形影不离?哪些地方看出我和小熊形影不离?通过圈画有关的词句,朗读句子,了解作者内心的不平静,既有回忆起美好往事的甜蜜,又有对自己的自责。
在练习指导这个环节中,重点让学生体会联想句的作用,引导学生体会,加上作者的想象,小熊仿佛有了生命,更加突出了作者与它的深厚友谊。
引导学生运用抓重点词的方法，自主读懂自己喜欢的句子，感受小作者与小熊之间的亲密关系，学生通过朗读，感受作者的真情，以及对小熊的爱，提高了朗读的有效性。
《童年的朋友》教学反思范本（2）教学反思：《童年的朋友》教学目标：1. 帮助学生了解和掌握《童年的朋友》这首诗的内容和意义。
2. 培养学生欣赏诗歌的能力，培养学生对自然和友谊的感悟。
3. 提高学生朗读和表达能力，培养学生的情感表达能力。
教学过程：1. 导入：运用开放式问题，引导学生回忆童年时的朋友和那段美好时光。
三年级读后感作文：童年的朋友_300字
三一文库（）三年级读后感作文
童年的朋友_300字
我很喜欢绒毛玩具，其中我最喜欢的就是玩具小狗了。
它是妈妈给我买的生日礼物。
小狗的样子十分可爱：身体十分柔软，就像软绵绵的面包似的，它的小鼻子硬邦邦的，浑身洁白无瑕、似雪如玉。
每天我走到哪里，都会带着它。
看电视时，我把它放在我旁边，和我一起分享这美妙的时光；吃饭的时候，每当我把食物抹到它的小脸儿上时，它真是十分逗人；睡觉的时候，我让它躺在我旁边，对着它那软软的小耳朵，悄悄地给它讲故事。
有时候我把我小时候的衣服给小狗穿。
我爱它一心一意地爱它，为了它把命现出来我也舍得。
当我考了满分时，它的眼睛亮闪闪的，好像在说，下次再接再厉哦！不能骄傲。
当我遇到困难时，小狗总是伸着它的小手，好像在为我打气。
它那张笑脸真惹人喜欢。
我觉得它是独一无二的毛绒玩具，是世界上最漂亮的。
小狗，你是我最好的朋友！你真像天上的20 × 20。
童年的朋友教学反思
童年的朋友教学反思童年的朋友教学反思范文篇一：《童年的朋友》教学反思《童年的朋友》，这篇文章朴实无华，没有华丽的词藻，但文章读来让人回味无穷，寓意深刻。
我在本次备课过程中感触颇深，收获不少。
当我初读文章，教学目标仅仅停留在文字的表面，抓住“形影不离”这个词，在语言环境中理解“形影不离”；想象朋友之间“形影不离”的情境；以朗读为主要训练目标，加以想象、句式练习和口语表达的训练；最后得出珍惜友情的感叹。
“站得高，望得远”。
当我看了几遍这篇文章就感觉像在看三维图片，看到图片中所凸现的“立体图案”，让我深深地感受到新教材编排的意图，不仅要让学生学习文化知识，更重要的是教会学生做人的道理。
“读一本好书，就像跟一个智者在谈话。
”的确，这篇文章就像一个智者，让我收益非浅。
再次备课我抓住了课文中的一句话：“可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友”中的“真正的朋友”展开教学，让学生通过一节课的学习真正感受到怎样的朋友才是真正的朋友，朋友来之不易，让大家珍惜身边的每一份友情。
这个目标成为这篇文章最终的教学重点。
学生是学习的主人，要让学生在课堂上发挥其所长，作为老师――主导者的作用是不容忽视的。
只有当老师也融入到课文中去，才能带着学生进入课文，体会深刻的寓意。
例如最后环节，我让学生写写和自己玩具朋友的故事，我先给学生作一个示范：“课文学到这儿，徐老师也想到了自己的童年朋友，我们我真想对他说：朋友，你曾经因为有了你，我的童年才那么精彩！”再让学生写下与自己朋友的故事。
学生纷纷拿起笔写着自己的心理话，虽然语言简朴，可感情真挚，真正体会到了朋友的真谛。
师生互动，让学生在心灵上得到了共鸣，起到了很好的教学效果。
篇二：《童年的朋友》教学设计和反思教学目标：1.学习抓住特征刻画人物的方法。
（A）2.学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。
（AB）教学重点：学习抓住人物的特征，运用描写方法刻画人物形象。
设计思路：教这篇文章时，让学生整体把握文章的内容，明确文中刻画得主要人物及其特点，然后进一步品味作者的语言特点，这让学生朗读品味后与学生进行交流合作完成。
《童年的朋友》读书感悟小学作文
《童年的朋友》读书感悟小学作文
童年是大家最怀念的美妙时间，我们可以在爸爸。
妈妈们的怀里，尽情的享受着爸爸妈妈那暖和的怀抱。
可是时间匆忙流去，有一句名言叫：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”我那童年的伴侣虽然现在以经破烂不堪，但是它陪伴我走过了很多年。
爸爸妈妈不在的时侯，我就对着它说话，它就像是我最好的伴侣一样，每天陪伴着我，它就是圣诞老人。
这个圣诞老人是有一次圣诞节时，妈妈送给我的，当时我兴奋的一蹦三尺高，我快乐得不得了，当时别提有多兴奋了。
这个圣诞老人一脸白胡子，两个眼睛就像两颗黑葡萄，又似两颗黑?瑙。
穿着一身红色镶着白边的圣诞衣，挺着一个奶油肚，两只手拉着一个降落伞，看起来很可爱，由于他那胖嘟嘟的样子很可爱。
他还有一个特别的功能，就是你说话的时候他要唱歌，你说话略微大声一点，他就会吊着那个降落伞，在那儿翻滚，在那儿不停的唱歌，直到你停了为止，他才停，如过你不快乐的话，就对着他说，圣诞老人就始终在那儿唱歌，就似乎在劝慰你一样，你停他就停。
圣诞老人就是一个快乐果。
有一次我心里特殊不兴奋，我就回到房间对着圣诞老人说起话来，后来圣诞老人始终在那儿唱，我以为他是在兴灾乐祸，我一把把圣诞老人摔在了地上，过了一会儿，我的心情安静了下来，我想：我为什么要摔他呢？他又没惹我。
我知道自己错了，叫妈妈帮我把圣诞老人修好，但是，修不好了。
我责备自己。
我哭了好几天。
圣诞老人是我童年最好的伴侣，他不管什么时候总是乐哈哈的。
这就是我为什么喜爱他的缘由。
六年级作文读后感：童年好“朋友”
六年级作文读后感：童年好“朋友”
我童年的好朋友是一个套娃，它是一个小玩具，也是一个小物品。
套娃是我姐姐外出游玩时给我带回来的，它给我带来了无限的快乐。
这个套娃是用木头制成的，外形酷似一个不倒翁，因为底部是平的。
套娃刻的是一个小姑娘，她有一个圆圆的头、一双大大的眼睛、一个小鼻子、一张樱桃小嘴和细长的头发。
小姑娘的头上有三个金黄色的花瓣，像一个纯金的花瓣皇冠，还系了一条红色的头巾，头巾中心有一朵绿白相间的小花。
她的肚子上有一个花边圆圈，里面有一座既气派又豪华的城堡。
城堡由三个塔组成，中间的一个较大且顶部是金黄色的。
大塔下有三扇门，这大概是通向城堡里面的三条路吧。
我可以想像城堡里的主人一定正在享用丰富美味的
大餐呢，大餐里有鱼、虾、蟹、寿司、鸡腿等。
在小姑娘的背上刻着一朵大大的花朵，花瓣像一个个蝴蝶的翅膀，花芯是金光闪亮的绿色，这朵花正散发着迷人的香味。
套娃的玩法很简单，因为上身和下身可以分离，所以，只要你一打开第一个大的，里面会有一个小的，你再打开这个，里面会有一个比这个还小的……大大小小一共有六个，最小的一个不
能打开，像一粒小小的花生米，叫人越看越想吃。
这就是我童年的好朋友——套娃。
我喜欢我童年的好朋友，它陪了我六年，给了我无限的快乐，我要感谢它和送我的姐姐！。
我的童年朋友感想
我的童年朋友感想我的童年朋友感想我的童年朋友感想《童年的朋友》节选自高尔基的《童年》，文章以极其细腻而又饱含神情的笔触描绘了“外祖母”这充满人性光辉的人物形象。
让我们沿着高尔基给我们营造的温暖而又流畅的文字的河流，抓住那些涓涓细流，用心思考，用心感悟，一个充满魅力的“外祖母”便会站在你的面前，对着你微笑……当我(高尔基)醒来睁开朦胧的双眼，看到了外祖母正在梳理那一头浓密的头发时，一场对话便开始了。
在外祖母没有听的我的声音时，她的样子很凶，“嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪着气愤的光芒”。
当我问到头发为什么这么长的时候，外祖母即刻改换了模样，“还是用昨天那样的温暖而柔和的腔调说”。
外祖母总是用这样温暖柔和的腔调对我说话。
把自己的头发长说成是上帝给自己的惩罚，自嘲中满含着幽默，一个多么开朗的人埃“你睡吧，还早着，——太阳睡了一夜刚起来……”多像在一个童话般的世界中，一个慈祥老人所说的话呀，可以想象出她脸上洋溢的微笑，可以感受到她轻松和谐的语调。
“我不想睡!”感叹号昭示着我态度的坚决，显现出我在外祖母面前的无拘无束乃至略微的放肆。
对于我这样的言语，外祖母马上表示同意“不想睡就不睡好了。
”外祖母就是这样尊重我——一个儿童的意愿!她的这样的平常的话，如同那窗外的阳光温暖着我幼小的心灵。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声点说!”外祖母问话中隐含着轻轻的责备，但更多的是关爱。
先前我说话时，外祖母并没有让我小声，任凭我喊出那样的话她丝毫没有生气，但现在却让我小声点。
她边说话，边梳头，一边往沙发瞧。
原来沙发上睡着我的妈妈!噢，外祖母原来不想这件事让妈妈知道，不想我受到妈妈的责骂。
外祖母真是我的好朋友埃于是我便沉浸在外祖母温柔的话语中，静静地注视着她……她微笑时，“闪出一种难以形容的愉快光芒”，“快活地露出雪白的牙齿”有皱纹的面孔“年轻、明朗”，我的外祖母是乐观的、充满朝气的;全黑的衣服遮不住她眼睛里射出发自内心的“永不熄灭、快乐的、温暖的光芒。
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童年的朋友读后感范文
童年的朋友读后感范文1
每个人的童年都应该是美好的，过去的我们也许是有点幼稚，但当时对我们来说是多么的快乐，那么的有趣！
《童年的朋友》讲述的是作者小时候因看拳击比赛入迷而想成为一个拳击手，他向爸爸要求买练拳的梨，可父亲没有同意，妈妈看出了他的心思，从他以前的玩具中找出一只小熊，让他拿小熊练拳，一开始他很开心，但后来回想起以前与小熊形影不离的时光，而此刻他却这么残忍的对待它，他含着泪对妈妈说：以后我再也不当拳击手了。
在我们的童年里，有许多的玩具。
童年的娃娃、模型、拼图等，在当时却是我们最形影不离的好伙伴，陪我们度过多少个春夏秋冬；多少个无眠的夜晚；又是多少个孤单的午后。
可现在，我们已不再需要它们了，难道就应该把它们丢弃吗？这样，跟忘恩负义有何区别呢？
过去，你把它们像宝贝一样疼爱，不管你身在何处，都会带在身边，每天给它梳洗，打扮，给它喂食，每晚都抱着它入睡，给它讲故事甚至不惜一切代价的保护它，即使是生命也愿意！也许以前是太过于天真吧！可是那些童年的朋友
不应该让我们记住吗？
童年的朋友读后感范文2
每个人的童年时代多多少少都会有自己的朋友，而这些朋友，可能和自己年龄相仿也可能是自己的长辈。
在高尔基作家的著作《童年》里有一篇文章，题目是《童年的朋友》，这篇文章虽然篇幅很短，但作者高尔基先生却用饱含深情而又十分细腻的笔调，把他的外祖母写的十分丰满，抒发了文章中的“我”对外祖母的热爱和感激之情。
高尔基作家童年生活非常的艰苦，自小就生活在生活同样艰苦贫穷的外祖父里家。
所有的人都是一副冷面孔，对生活充满了抱怨与不满。
只有外祖母是不一样的，她给予了小时的“我”无微不至的关心与疼爱。
她那对生活充满了希望，她热爱生活的精神感染了“我”影响了“我”，以至后来改变了“我”，使“我”获得了坚强的力量以应付困苦的生活。
所以在外祖父家的那段时间外祖母是“我”最亲近的人。
这篇文章同时也在告诉我们一个道理：每个人都不要轻易的放弃自己远大的理想，只要坚持自己的原则，用乐观的心态对待，你的理想迟早会实现的。
童年的朋友读后感范文3
每个人的童年时代多多少少都会有自己的.朋友，而这些
朋友，可能和自己年龄相仿也可能是自己的长辈。
在高尔基作家的着作《童年》里有一篇文章，题目是《童年的朋友》，这篇文章虽然篇幅很短，但作者高尔基先生却用饱含深情而又十分细腻的笔调，把他的外祖母写的十分丰满，抒发了文章中的我对外祖母的热爱和感激之情。
高尔基作家童年生活非常的艰苦，自小就生活在生活同样艰苦贫穷的外祖父里家。
所有的人都是一副冷面孔，对生活充满了抱怨与不满。
只有外祖母是不一样的，她给予了小时的我无微不至的关心与疼爱。
她那对生活充满了希望，她热爱生活的精神感染了我影响了我，以至后来改变了我，使我获得了坚强的力量以应付困苦的生活。
所以在外祖父家的那段时间外祖母是我最亲近的人。
这篇文章同时也在告诉我们一个道理：每个人都不要轻易的放弃自己远大的理想，只要坚持自己的原则，用乐观的心态对待，你的理想迟早会实现的。
童年的朋友读后感范文4
一个想当拳击手的男孩，想要一个练习的对象。
爸爸妈妈在一堆家中旧物里找到一只玩具熊，给他作为练习的工具。
男孩看到这只破旧的小熊，却伸不出他的拳头。
这只小玩具熊，是作者童年时代的朋友。
他和小玩具熊形影不离，走到哪里都要带上它；无论快乐还是忧愁，都要
告诉它……小熊陪伴他走过了快乐的童年……面对童年的朋友，带着再度被唤起的友情，男孩低下头对妈妈说：“我改变主意了，我永远也不想当拳击手了。
”
友情，是长久的，与亲情一样，如钢铁一样坚固，没有什么力量会摧毁友情与亲情。
而我们，对友情常常会视而不见：摔跤了，朋友将我扶起；学习遇到难题了，朋友教会了我；我们往往认为这是理所当然。
但这一个个细小的帮助，是来自于朋友的友情，是金钱也换不来的！我们怎能不珍惜友情呢！
珍惜每一个朋友，就是积蓄一笔人生的宝贵财富。
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