新课标小学三年级英语.ppt课件
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2024年秋新外研版三年级上册英语 Unit 3 教学课件
Unit 3 This is my friend.
Presentation
Lingling: This is Miss Zhou. She’s my teacher. Hello, Miss Zhou.
Miss Zhou: Hello, Lingling. Lingling: Miss Zhou, this is my friend,
回答 Nice to meet you, too. 3.该做某事了，到做某事的时间了
It's time to +动词短语. 4. 再见： goodbye
bye-bye see you
Homework
1. 向同桌用英语介绍你的朋友或家人 2. 记背本课的重点单词和句型
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
善 待每一 个学 生， 做学生 喜欢 的老师 ，师 生双 方才会 有愉快 的情 感体验 。一个 教师 ，只有 当他受 到学 生喜爱 时，才 能 真正实现自己的最大价值。 义务教育课程方案和课程标准（2022 年版） 简介 新课标 的全名 叫做 《义 务教育 课程 方案和 课程 标准 （2022 年版） 》， 文件包 括义务 教育 课程方 案和16 个课 程标准 （2022 年 版），不仅有语文数学等主要科目， 连劳动 、道德 这些， 也有非 常详细 的课程 标准。 现行义 务教育 课程 标准 ，是201 1年 制定的 ，离 现在已 经十 多年了 ；而 课程方 案最早 ，要 追溯到 2001年 ，已 经二十 多年没 更 新过了，很多内容，确实需要根据现 实情况 更新。 所以这 次新标 准的 实施 ，首先 是对 老课标 的一 次升 级完善 。另外 ，在 双减的 大背景 下颁 布，也 能体现 出， 国家对 未来教 育 改革方向的规划。 课程方 案课程 标准 是啥 ？课程 方案 是对某 一学 科课 程的总 体设计 ，或 者说， 是对教 学过 程的计 划安排 。简 单说， 每个年 级 上什么课，每周上几节，老师上课怎 么讲， 课程方 案就是 依据。 课程标 准是规 定某 一学 科的课 程性 质、课 程目 标、 内容目 标、实 施建 议的教 学指导 性文 件，也 就是说 ，它 规定了 ，老师 上 课都要讲什么内容。 课程方 案和课 程标 准， 就像是 一面 旗帜， 学校 里所 有具体 的课程 设计 ，都要 朝它无 限靠 近。所 以，这 份文 件的出 台，其 实 给学校教育定了一个总基调，决定了 我们孩 子成长 的走向 。 各门课 程基于 培养 目标 ，将党 的教 育方针 具体 化细 化为学 生核心 素养 发展要 求，明 确本 课程应 着力培 养的 正确价 值观、 必 备品格 和关键 能力 。进 一步优 化了 课程设 置， 九年 一体化 设计， 注重 幼小衔 接、小 学初 中衔接 ，独立 设置 劳动课 程。与 时 俱进， 更新课 程内 容， 改进课 程内 容组织 与呈 现形 式，注 重学科 内知 识关联 、学科 间关 联。结 合课程 内容 ，依据 核心素 养 发展水 平，提 出学 业质 量标准 ，引 导和帮 助教 师把 握教学 深度与 广度 。通过 增加学 业要 求、教 学提示 、评 价案例 等，增 强 了指导性。 教育部 将组织 宣传 解读 、培训 等工 作，指 导地 方和 学校细 化课程 实施 要求， 部署教 材修 订工作 ，启动 一批 课程改 革项目 ， 推动新修订的义务教育课程有效落实 。
Presentation
Lingling: This is Miss Zhou. She’s my teacher. Hello, Miss Zhou.
Miss Zhou: Hello, Lingling. Lingling: Miss Zhou, this is my friend,
回答 Nice to meet you, too. 3.该做某事了，到做某事的时间了
It's time to +动词短语. 4. 再见： goodbye
bye-bye see you
Homework
1. 向同桌用英语介绍你的朋友或家人 2. 记背本课的重点单词和句型
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
善 待每一 个学 生， 做学生 喜欢 的老师 ，师 生双 方才会 有愉快 的情 感体验 。一个 教师 ，只有 当他受 到学 生喜爱 时，才 能 真正实现自己的最大价值。 义务教育课程方案和课程标准（2022 年版） 简介 新课标 的全名 叫做 《义 务教育 课程 方案和 课程 标准 （2022 年版） 》， 文件包 括义务 教育 课程方 案和16 个课 程标准 （2022 年 版），不仅有语文数学等主要科目， 连劳动 、道德 这些， 也有非 常详细 的课程 标准。 现行义 务教育 课程 标准 ，是201 1年 制定的 ，离 现在已 经十 多年了 ；而 课程方 案最早 ，要 追溯到 2001年 ，已 经二十 多年没 更 新过了，很多内容，确实需要根据现 实情况 更新。 所以这 次新标 准的 实施 ，首先 是对 老课标 的一 次升 级完善 。另外 ，在 双减的 大背景 下颁 布，也 能体现 出， 国家对 未来教 育 改革方向的规划。 课程方 案课程 标准 是啥 ？课程 方案 是对某 一学 科课 程的总 体设计 ，或 者说， 是对教 学过 程的计 划安排 。简 单说， 每个年 级 上什么课，每周上几节，老师上课怎 么讲， 课程方 案就是 依据。 课程标 准是规 定某 一学 科的课 程性 质、课 程目 标、 内容目 标、实 施建 议的教 学指导 性文 件，也 就是说 ，它 规定了 ，老师 上 课都要讲什么内容。 课程方 案和课 程标 准， 就像是 一面 旗帜， 学校 里所 有具体 的课程 设计 ，都要 朝它无 限靠 近。所 以，这 份文 件的出 台，其 实 给学校教育定了一个总基调，决定了 我们孩 子成长 的走向 。 各门课 程基于 培养 目标 ，将党 的教 育方针 具体 化细 化为学 生核心 素养 发展要 求，明 确本 课程应 着力培 养的 正确价 值观、 必 备品格 和关键 能力 。进 一步优 化了 课程设 置， 九年 一体化 设计， 注重 幼小衔 接、小 学初 中衔接 ，独立 设置 劳动课 程。与 时 俱进， 更新课 程内 容， 改进课 程内 容组织 与呈 现形 式，注 重学科 内知 识关联 、学科 间关 联。结 合课程 内容 ，依据 核心素 养 发展水 平，提 出学 业质 量标准 ，引 导和帮 助教 师把 握教学 深度与 广度 。通过 增加学 业要 求、教 学提示 、评 价案例 等，增 强 了指导性。 教育部 将组织 宣传 解读 、培训 等工 作，指 导地 方和 学校细 化课程 实施 要求， 部署教 材修 订工作 ，启动 一批 课程改 革项目 ， 推动新修订的义务教育课程有效落实 。
三年级英语下册ppt课件
01
Unit 2: Exploring the World of English Grammar
02
Simple present and present continuous tense
Course outline
Simple past tense Simple future tense
Use of articles (a/an, the)
词汇与表达
还有一些表达情感和动作的词汇，如“happy” 、“laughing”、“running”和 “imagining”。
Grammar points in the text
文中语法点
本文中主要涉及到的语法点包括现在 进行时、一般现在时和一般过去时。
现在进行时用于描述正在发生的动作 ，如“The boy is running and the girl is laughing”。
Independent Study
Students are given materials to study at their own pace, with regular checks for understanding.
Group Work
Students work in small groups to discuss and practice language skills, such as speaking and listening.
口语话题的多样性
话题应涉及日常生活、学校、 家庭、兴趣爱好等，以激发学 生的表达欲望。
口语表达的准确性
教师应注意纠正学生的发音、 语调和语法错误，提高学生的 口语准确性。
口语与听力的结合
通过复述听力材料、对话练习 等方式，将口语与听力练习相 结合，提高学生的整体语言能
2024年秋新人教版三年级上册英语课件 Unit 4 Part B 第4课时 Let's talk
grass /ɡrɑːs/ n. (名词)草；草地
草地 the grass
Let’s play on the grass. 我们一起在草地上玩吧。
plant /plɑːnt/
v. (动词)种植 n. (名词)植物
We plant a tree. 我们种了一棵树。 We can help the plant grow. 我们可以帮助植物成长。
➢ 你留意过学校花坛、绿化带 里种了什么植物吗？
➢ 请走一走、看一看吧！
Read and answer：What do they want to help?
The school gardens need help.
We can water the flowers.
Read and answer：How can they help?
傲然不俗
潇洒隐逸
• Presentation: Let’s talk
Chen Jie, Wu Binbin and Mike are talking. What are they talking about?
• 文化链接
➢ “绿色校园”，从身边小事 做起，积极参与保护环境， 了解可持续发展思想。
What plants can you see in your school garden?
What plants do you like?
• 文化链接：植物四君子——梅、兰、竹、菊
plum blossom 坚韧不拔 顽强向上
orchild 君子高洁
高雅淡泊
bamboo 正直谦虚
高风亮节
chrysanthemum
We can water the flowers.
We can water the grass.
小学英语人教版(精通版)三年级上册-教学课件PPT-This-is-my-pencil.Lesson
pencil
pen
Nice to meet you, pencil!
Nice to meet you, too. Pen!
拓展提升 用pen和pencil造句。然后把它们大声读出来。
This is a pen. This is a pencil. I have a pen.
1.当你想把朋友Mike介绍给妈妈时,你要说:____C____ A. He is Mike. B. His name is Mike. C. This is Mike.
This is my pencil.
Lesson 8
This is ? his is Kimi.
Kimi and his dad.
Nice to meet you!
Nice to meet you, too!
Nice to meet you!
Nice to meet you, too.
Nice to meet you!
2.当你早上碰到Mike时,说:____A______ A. Good morning, Mike. B. Goodbye, Mike. C. Good afternoon.
1.背会本课的单词。 2.熟练运用本课的句子。
Thank You.
谢谢观看！
Nice to meet you, too!
Nice to meet you.
Hello, Peter! This is Gao Wei.
Nice to meet you, too.
合作交流 三人练习,用本课学到的句子。
A: Hello, !
This is
.
B: Nice to meet you. C: Nice to meet you, too.
小学三年级英语课件ppt
Preparation of listening materials
Prepare related listening materials, such as scripts or transcripts, to help students understand the content better
Teaching methods
Encouraging critical thinking
Encourage students to think critically about the content they are reading, asking questions, making connections, and evaluating the information presented
Provide examples of how to use the new vocabulary in senses
and exercises to help students practice their language skills
Introduction to Common Sentence Structure
Promoting comprehension
Provide guidance on how to read effectively, including strategies such as skimming, scanning, and predicting outputs based on the text
Feedback and correction
Provide timely feedback and correction to students' oral practice, pointing out their strengths and weaknesses, and helping them improve their language skills
Prepare related listening materials, such as scripts or transcripts, to help students understand the content better
Teaching methods
Encouraging critical thinking
Encourage students to think critically about the content they are reading, asking questions, making connections, and evaluating the information presented
Provide examples of how to use the new vocabulary in senses
and exercises to help students practice their language skills
Introduction to Common Sentence Structure
Promoting comprehension
Provide guidance on how to read effectively, including strategies such as skimming, scanning, and predicting outputs based on the text
Feedback and correction
Provide timely feedback and correction to students' oral practice, pointing out their strengths and weaknesses, and helping them improve their language skills
三年级英语下册课件ppt
I usually take a shower and eat breakfast I usually take a shower and then have breakfast.
THANKS
感谢观看
"Good morning, Grandma. Can you tell me what the weather is like today?"
01
"Dad, can you teach me how to ride a bike?"
03
02
Daily life dialogues: e.g., "Mom, I'm home. Can you help me with my home?"
Go to bed: go to bed
Go to sleep: Sleep
Common expressions
01 02 03 04
Good morning! Good morning Good afternoon! Good afternoon!
Good even! Good evening! Good night! Good night!
04
Expressing emotions: e.g., "I love you, Mom."
Invitations: e.g., "Would you like to come over for dinner tomorrow night?"
05
06
Recommendation: e.g., "Thank you so much for helping me with my home."
THANKS
感谢观看
"Good morning, Grandma. Can you tell me what the weather is like today?"
01
"Dad, can you teach me how to ride a bike?"
03
02
Daily life dialogues: e.g., "Mom, I'm home. Can you help me with my home?"
Go to bed: go to bed
Go to sleep: Sleep
Common expressions
01 02 03 04
Good morning! Good morning Good afternoon! Good afternoon!
Good even! Good evening! Good night! Good night!
04
Expressing emotions: e.g., "I love you, Mom."
Invitations: e.g., "Would you like to come over for dinner tomorrow night?"
05
06
Recommendation: e.g., "Thank you so much for helping me with my home."
小学英语三年级第一单元课件ppt
主题明确
难度适中
选择与课本内容相关的主题，确保学 生能够理解和掌握。
主题的难度要适中，符合三年级学生 的认知水平。
贴近生活
主题应与学生的日常生活相关，激发 他们的写作兴趣。
Writing skills training
句子结构
教授学生基本的句子结构，如简 单句、复合句等。
词汇运用
引导学生使用课本中新学的词汇进 行写作。
Unit 1 courseware for third grade primary school E
• Unit Overview • Vocabulary learning • Grammar learning • Text learning • Listening training • Reading training • Writing training
Dialogue exercises in the text
对话练习
学生需要模仿课文中的对话进行练习，以提高口语表达和交流能力。教师可以通过角色扮演、小组讨论和模拟场景等方式引 导学生积极参与对话练习。
Recitation and retelling of the text
背诵与复述
学生需要背诵课文中的重要段落和句子，并能够用自己的语言复述整个故事。这有助于提高学生的记 忆力和语言表达能力。教师可以通过抽查、小组竞赛和奖励等方式激励学生积极参与背诵和复述活动 。
语法规范
强调正确的语法规范，避免常见的 语法错误。
Analysis of Writing Questions
问题解析
引导学生分析写作题目，理解题目的要求和要点 。
思路拓展
启发学生思考，拓展写作思路，提供多种写作角 度。
《英语新课标解读》PPT课件
abilities 较强的分析和解决问题的能力 • Contributing and responsible members of
community 能够为社会的发展做出应有的贡献 • Deep rooted in Chinese culture根植 中国文化 • World citizens 世界公民
Why •d英o语课w程e的le国a家r价n值English?
中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务
学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国 先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有 重要的作用。
在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国整 体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能 力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际 交流能力奠定基础。
• 第一部分 前言 • 一、课程性质 • 二、 课程基本理念 • 三、 课程设计思路
Why do we learn English?
Why do we learn English?
你知道嗎？Did you know?
/programs/view/kKazXFIQ2E/
•英语课程的个人价值
• 在义务教育阶段开设英语课程对青少年 的未来发展具有重要意义。
• （1）学习英语不仅有利于他们更好地 了解世界，学习先进的科学文化知识， 传播中国文化，增进他们与各国青少年 的相互沟通和理解，还能为他们提供更 多的接受教育和职业发展的机会。
• 例2.吴士宏原为北京市宣武区椿树医院一名医 护人员，1985年获自考英语专科文凭，通过 外企服务公司进入IBM公司，从沏茶倒水、打 扫卫生的小角色做起，曾任大客户销售代表、
二、课程基本理念
• 修订后 • 1. 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 • 2. 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 • 3. 整体设计目标， 充分考虑语言学习的渐进性和持续性 • 4. 强调学习过程， 重视语言学习的实践性和应用性 • 5. 优化评价方式， 着重评价学生的综合语言运用能力 • 6. 丰富课程资源， 拓展英语学习渠道
community 能够为社会的发展做出应有的贡献 • Deep rooted in Chinese culture根植 中国文化 • World citizens 世界公民
Why •d英o语课w程e的le国a家r价n值English?
中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务
学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国 先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有 重要的作用。
在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国整 体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能 力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际 交流能力奠定基础。
• 第一部分 前言 • 一、课程性质 • 二、 课程基本理念 • 三、 课程设计思路
Why do we learn English?
Why do we learn English?
你知道嗎？Did you know?
/programs/view/kKazXFIQ2E/
•英语课程的个人价值
• 在义务教育阶段开设英语课程对青少年 的未来发展具有重要意义。
• （1）学习英语不仅有利于他们更好地 了解世界，学习先进的科学文化知识， 传播中国文化，增进他们与各国青少年 的相互沟通和理解，还能为他们提供更 多的接受教育和职业发展的机会。
• 例2.吴士宏原为北京市宣武区椿树医院一名医 护人员，1985年获自考英语专科文凭，通过 外企服务公司进入IBM公司，从沏茶倒水、打 扫卫生的小角色做起，曾任大客户销售代表、
二、课程基本理念
• 修订后 • 1. 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 • 2. 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 • 3. 整体设计目标， 充分考虑语言学习的渐进性和持续性 • 4. 强调学习过程， 重视语言学习的实践性和应用性 • 5. 优化评价方式， 着重评价学生的综合语言运用能力 • 6. 丰富课程资源， 拓展英语学习渠道
新课标解读三年级PPT课件
分级标准对三年级学生的要求--一级： 读、写方面
1、能看图识词; 2、能在图片的帮助下读懂小故事; 3、能正确书写单词和句子。写句子时能正确使 用大小写字母和标点符号。
第6页/共87页Biblioteka 教学模式与方法第7页/共87页
抓住小学生的学习特点和心理特点， 教学模式：创建以活动课为主 教学重点：培养学生用语言进行交流的 能力，采用听做说唱玩演的方式，鼓励 学生积极参与。 教学评价：以形成性评价为主。以学生 平时参与各种英语教学活动所表现的兴 趣、态度和交流能力为主要依据。
Bye-bye ,Sam.
Good morning, Daming.
I'm fine,thank you. Good morning,Liping.
Goodbye,Lingling.
Hi,I'm Xiaoli.
第25页/共87页
填空题： 1、I_a_m__ fine. 2、Howa_re_____you? 3、Hello,__I _ am Sam.
第29页/共87页
Discussion(讨论) 交流经验方法 学习成长自己
第30页/共87页
文化意识和情感态度
第31页/共87页
语音和词 汇教学
第32页/共87页
语音重要性及现状 语音的教学及建议 词汇重要性及现状 词汇的教学及建议
第33页/共87页
《课程标准》指出：语音教学是语言 教学的重要内容之一。自然规范的语音、 语调将为有效的口语交际打下良好的基 础。语音知识教学的目的是帮助学生了 解英语语音的特点和规律，准确地接受 英语语音信息。
第18页/共87页
音标记忆 情景记忆 联想记忆
归纳记忆
谐音记忆
人教版三年级起点PEP义务教育版小学三年级英语上册全套PPT课件
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn
Let’s practice
Listen and read
Let’s chant
Homework
1.听说、认读三会单词，并用英语 介绍自己所拥有的文具。 2.试着用I have a/an….的句式向同 学介绍家中自己能说出英文名称的 物品。
Let’s read
Sing a song
改编歌曲:
Good morning to you.Good morning to you.
Good morning，Mr Jones. This is Mr Jones. Good morning to you.Good morning to you.
1.在生活中寻找26个英文字母，如用L, M, S表示服装的大小码。 2.给父母演唱字母歌。
Unit 1 Hello!
第四课时
Let’s talk
-- Hello, I’m…. -- Hi, I’m…. -- I have a/an …. -- Me too!
Let’s chant
Let’s talk
人教版三年级起点PEP 义务教育版小学三年级 英语上册全套PPT课件
Unit 1 Hello!
第一课时
Do you know them?
Do you know them?
Do you know them?
Do you know them?
Let’s talk
Let’s talk
Let’s talk
介绍自己的英文名字。
2.为父母演唱所学的歌曲。
2024年秋季学期新外研版(三起)英语三年级上册课件 Unit4 Part1
That’s amazing! How do you make it? OK. That’s great!
only 仅仅
how怎样
OK. 行，可以
Read aloud.
Amy: Wow! What is it? Daming: This is a Chinese knot. Sam: It’s beautiful! Daming: Guess! How many ropes? Sam: Six? Amy: Twelve? Daming: Ha ha, no. Look! Only one rope! Amy: That’s amazing! How do you make it? Daming: Let me show you. Amy＆ Sam: OK. That’s great!
Let’s learn.
六
[sɪks]
序数词：sixth 第六
I have six pencils. 我有六支铅笔。
Let’s learn.
七
[ˈsevn]
序数词：seventh 第七
I have seven erasers. 我有七块橡皮。
Let’s learn.
八
[eɪt]
序数词：eighth 第八
Ten.
Free talk.
How many umbrellas?
Six.
Good to know
Time flies. 时光飞逝。
Exercises 一、将图片与相应的英语连线。
bird eleven eight twelve beautiful rope Chinese knot
二、根据情境选择正确答案。
How many ropes?
三年级英语ppt课件
Third grade English PowerPoint courseware
目 录
• Unit 1: Hello, world! • Unit 2: My family • Unit 3: At the zoo • Unit 4: Where is my car? • Unit 5: Do you like pears? • Unit 6: Happy birthday!
car?" in a large font size
Add subtitles
03
For each slide, add a subtitle with the corresponding less
name
Key vocabulary
Car Meanings: A vehicle that is driven on the road
Production of PPT
Based on teaching resources and student needs, create a concise, clear, vivid, and interesting PPT, including course introduction, vocabulary learning, phrase learning, sentence exercises, reading exercises, and writing exercises.
Key vocabulary
Animal names: such as cat, dog, bird, fish, etc.
Describe the characteristics of animals, such as color, size, shape, etc.
目 录
• Unit 1: Hello, world! • Unit 2: My family • Unit 3: At the zoo • Unit 4: Where is my car? • Unit 5: Do you like pears? • Unit 6: Happy birthday!
car?" in a large font size
Add subtitles
03
For each slide, add a subtitle with the corresponding less
name
Key vocabulary
Car Meanings: A vehicle that is driven on the road
Production of PPT
Based on teaching resources and student needs, create a concise, clear, vivid, and interesting PPT, including course introduction, vocabulary learning, phrase learning, sentence exercises, reading exercises, and writing exercises.
Key vocabulary
Animal names: such as cat, dog, bird, fish, etc.
Describe the characteristics of animals, such as color, size, shape, etc.
三年级下册英语课件ppt
their oral expression ability.
Scenario dialogue exercise
Design various real-life scenarios for students to engage in role-playing and situational dialogue, and cultivate their oral communication skills in real-life
Listening material selection
Choose listening materials that are suitable for third grade students, such
as daily life dialogues, simple stories, children's songs, etc., to ensure that the
02 Vocabulary learning
Animal vocabulary
Animal names
provide a list of common animal names in English, including dogs, cats, rabbits, pandas, etc. Each name should have a corresponding image and promotion
3
Example sentence
Please close the door
Simple presence patterns
Definition
A sentence composed of a subject and a predicate.
Scenario dialogue exercise
Design various real-life scenarios for students to engage in role-playing and situational dialogue, and cultivate their oral communication skills in real-life
Listening material selection
Choose listening materials that are suitable for third grade students, such
as daily life dialogues, simple stories, children's songs, etc., to ensure that the
02 Vocabulary learning
Animal vocabulary
Animal names
provide a list of common animal names in English, including dogs, cats, rabbits, pandas, etc. Each name should have a corresponding image and promotion
3
Example sentence
Please close the door
Simple presence patterns
Definition
A sentence composed of a subject and a predicate.
人教版小学英语三年级知识点总结ppt课件
11. 那个女孩是谁？
Who is that girl?
12. 她是我的外祖母。
She is my grandmother.
13. 这个礼物是给你的。 This gift is for you.
1、这是我的爷爷。 This is my grandfather.
2、那个男的是我的叔叔。 That man is my uncle.
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
表达某人的喜好 like
表达喜欢某种动物：
询问数量 How many
翻译下列句子： 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
1.见到你很高兴。 Nice to meet you! 2.你好吗？我很好，谢谢。 How are you? I’m fine, thank you. 3. 这是我的朋有，Mike. This is my friend, Mike. 4. 我们去上学吧。 Let’s go to school. 5. 你是Tutu吗？ Are you Tutu? 6. 我喜欢蓝色。 I like blue.
Where are your ears? 我的那些书在哪？
Where is my pencil? 他在哪？
Where are my books? 你的朋友们在哪？
Where is he ？ 它在哪？
Where are your friends? 你们在哪？
Where is it ? 她在哪？
Where are you? 他们在哪？
你是……吗？
三年级英语课件ppt
Importance of Third Grade English
This grade level marks a critical period for following reading fluency, writing skills, and vocal expansion, setting a strong foundation for future academic success
Reading material selection and organization
Appropriate level
Choose reading materials that match students' proficiency levels, interests, and cognitive abilities to ensure comprehension and engagement
02
Practicing common sound combinations like "th," "sh,"
and "ch."
Pronunciation exercises
03
Listening and repeating words with different sounds and
symmetrical combinations to improve accuracy
Textbook analysis and selection
Alignment with current standards
Ensure that the chosen textbook follows to national or regional English language current standards for third grade level
This grade level marks a critical period for following reading fluency, writing skills, and vocal expansion, setting a strong foundation for future academic success
Reading material selection and organization
Appropriate level
Choose reading materials that match students' proficiency levels, interests, and cognitive abilities to ensure comprehension and engagement
02
Practicing common sound combinations like "th," "sh,"
and "ch."
Pronunciation exercises
03
Listening and repeating words with different sounds and
symmetrical combinations to improve accuracy
Textbook analysis and selection
Alignment with current standards
Ensure that the chosen textbook follows to national or regional English language current standards for third grade level