科技小发明讲座ppt课件

所谓“仿一仿”可以这样想：有什么事 物可以让自己模仿、学习一下？模仿它的某 些形状结构或学习它的某些原理、方法。这 样做，会有什么良好的效果？这样会创造出 什么新的东西？模仿不是照搬，而是从现象 中寻找规律，模仿中有创造。
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“仿一仿”是人们进行创造发明的一条有 效的途径。
如科学家研究了蝙蝠的飞行、学习其中的 原理发明了雷达；
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人们使用“缩一缩“的办法制造出一种袖珍雨衣。 这种雨衣折叠起来只有一包香烟那么大，重量只有50克 左右，深受旅游者的欢迎。
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还有如袖珍收音机、压缩饼干、浓缩鱼肝 油等等，都是“缩“出来的。
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例如，把一般的保温瓶缩小。就成了新东 西——保温杯了。
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二年级小朋友发明的“小鸟喂食器”也是成功的 “缩一缩”的例子。她模仿粮食店里的售米器，加以 缩小，改进，利用一只废弃的塑料药瓶，下端开一个 圆洞，用一个锥体形的软木塞连接。瓶内装满小米。 用手一按小铁丝，软木塞向下松开，小米就漏下来， 顺着一个小漏斗“流”进鸟笼。手一松，一根弹簧将 铁丝往上拉，带动软木塞顶住圆洞，小米就停止下漏。
科技小发明、小创造 专题讲座
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发明非常难？ 是大科学家们做的事情？ 发明就是创造一种全新的 东西？
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不是的，发明也可以是一 种“小改造”，我们小学生也 可以搞小发明。
只要我们要留意身边的物 体，看看它们有什么不足之处， 然后加以“改造”，就成了一 样“小发明了”。
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同学们，只要你想到了 “有趣的改造”，就动起手来 吧!自己做不出来，可以让家长 帮忙做，也可以让家长找一些 店铺的师傅做出来！
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2、减一减
减一减可以这样想： 能在某件东西上减去什么吗？ 把它降低一点，减轻一些行不行？ “减一减“后，变成什么新东西？ 它的功能、用途起了什么变化？
在操作过程中，减少时间，减少次数可以吗？
生活中用“减一减”的方法发明新事物或解 决问题的例子也是不少的。
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如我们平时见到的茶几都是4只脚的。有 一个同学用“减一减”的办法，减去了两只 脚。把剩下的两只脚改作成L形。这样，在不 使用的时候，可以把脚插入沙发的底下，增 加了沙发前的空间面积。
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5、联一联
什么是“联一联”呢？ 可以这样想： 某件事情的结果跟它的起因 有什么联系呢？能从中找到解决问题的办法吗？ 把两样或几样事物联系起来，会发现什么规律？ 把几样东西联系起来，或几件事情联系起来， 能帮助我们解决什么问题？
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有一个小朋友设计的自来水自动关水装置就是一 个例子。
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6、仿一仿
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如我们常见的铅笔，一般是圆的，放在桌 上容易滚落。于是，人们就把圆的变成六角形 的，克服了容易滚动这个缺点，后来又有人把 六角形变成三角形，就更方面低年级的小朋友 把握，为了方面木工的使用，又把铅笔做成扁 圆形。
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还有一个小朋友看书时爱摘录好词好句，但在 摘抄时，书页容易被风吹乱。他先是用回形针去夹 书，后来他想到了“扩一扩”，就利用回形针的原 理，把回形针扩大，制成了一个又能搁书，又能夹 书的压书器。
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4、缩一缩
“缩一缩”的思路是这样的： 把某件东西压缩、缩小、它的功能、用 途会发生什么变化？在我们日常生活中随处 可见用“缩一缩“的方法生产出来的产品。
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如果你的“小发明”比较 有新意，还可以参加中山市科 技创新大赛哦！
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小发明、小创造方法：
1、加一加
2、减一减
3、扩一扩
4、缩一缩
5、联一联
6、仿一仿
7、变一变
8、改一改
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一、加一加
我们在搞创造发明时可以这样想： 1、在某种东西上添加些什么? 2、把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行? 3、这件东西加长、加高、加厚一些可以吗?
研究了鱼在水中的行动方式，发明了潜水 艇；
研究了大鲸在海中游动的情形，把船体改 成了流线形，大大地提高了轮船航行的速度。
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英国人邓禄普发明充气胎也是同样。有一 次，他看见儿子骑着硬轮自行车在卵石上颠簸 行驶，非常危险。他想，能否做一种新的可以 减少震动的轮胎呢？在花园里，他看到了浇水 的橡皮筋，脚踩撒谎能够去很有弹性。与是他 模仿了这个原理，发明成果了充气轮胎。
(1)直接组合：就是将两种物品直接或通过 简单的连接，成为一种新的产品。
(2)附加组合：是将其中一种物品附加到另 一种物品上的方法。以其中一种物品的功用 为主，在其原有的功用基础上增加新功用。
(3)形状组合：是将一种物品的外观形状与 另一种物品的形状加以变化进行组合，或是 将一种物品的外形借代给另一种物品，形成 一种新型外观的实用产品，使其式样更新颖， 更加符合人们的爱好。
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3、扩一扩
我们可以这样想： 这样东西如果放大，扩展（声音扩大、 面积扩大、距离扩大……，它的功能与用途 会有哪些变化？这件物品除了大家熟知的用 途外，还可以扩展出哪些用途？
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例如，有一个小朋友在雨天和人合用一把 雨伞，结果两人各淋湿了一个肩膀。他想到 了“扩一扩”，就设计了一把双人伞，扩大 了伞面的遮雨面积。
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一个三年级的小学生看到妈妈给小弟弟喂牛 奶时，怕烫着小弟弟，先尝一尝试试温度。 他想，这样不卫生，但不尝一尝又无法知道 牛奶的温度，怎么解决这个问题呢？他想到 了“加一加”，就设计在奶瓶内壁上装一支 温度计。这样，不用尝就可以准确地知道瓶 内牛奶的温度了:
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加一加的方法又叫做组合法；可以分为：
“加一加”后会变成什么新东西?这新东西 有哪些用途?我们在搞发明创造时，就要把 无意的“加一加”变为有意的“加一加”。
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在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用 起来十分方便 :
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上衣与裙子加在一起，就成了女孩子们夏天 爱穿的连衣裙：
把帽子与衣服加在一起，就是流行的新颖风衣:
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一个四年级的小学生在他日常使用的钢笔杆 上贴上日历 ，成了日历钢笔。它既可以写字， 又可以查日期，写起日期来可用得上了。
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上海的小朋友徐琛、贝明纲发明的四用防触电 插座曾获世界青少年科技作品展览最佳奖。这件小 发明的关键部位——四片活门的巧妙组合，就是受 到工厂里恒温车间的双层玻璃窗启发而实际出来的。
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7、变一变
“变一变”就是这样想：改变一下事物 的形状、颜色、音响、气味、位置、方向 会产生什么结果？改变一下事情的次序或 操作的顺序又会产生什么结果？