小学西师版下册三年级全册数学课件PPT
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西师大版,小学,数学,三年级,上册,全册,PPT课件,西南师范大学出版社
①你能从你的材料袋里称出1kg重的物品吗？ ②请你先掂一掂自己小组称的1kg物品，再掂一掂
别的小组重1kg的物品。 ③掂过了1kg的物品，你有什么感受？有什么发现？
巩固应用
× 一个苹果重150千克。（ ） √ 一个足球重500克。（ ） × 一只小羊重15g。（ ） √ 爸爸的体重有70千克。（ ） × 1千克的铁比1千克棉花重一些。（ ）
4200g < 5kg 100kg < 1吨 30kg > 8000g
算一算
学校食堂运来5吨大米，用掉 2600kg， 剩下的还够3天用完，剩下的平均每天食用 多少千克?
5吨 = 5000kg 5000-2600=2400（kg） 2400÷3=800（kg）
答：剩下的平均每天食用800kg。
在括号里填上适当的单位
克
千克
克
克
总结
掌握克和千克之间的换算。能够正确的 使用千克和克来表示物体的质量，能够 比较一些质量的大小。
西师大版三年级数学上册
克、千克的认识
学习目标
1. 通过本节课的学习，同学们要知道千克和 克之间的换算。
2. 能够正确的使用千克和克来表示物体的 质量，能够比较一些质量的大小。
辨一辨
× 1. 一只公鸡一次能吃50kg大米。（ ） √ 2. 一头肥猪重150kg。（ ） × 3. 5个桃子重1g。（ ） √ 4. 一辆货车载重量为8吨。（ ） × 5. 1千克葡萄比1千克苹果轻一些。（ ） √ 6. 一头大象重6吨。（ ）
比一比
2kg > 800g 5吨 = 5000kg 800g < 2吨
巩固应用
一个乒乓球重 一个西瓜重 一包方便面重 小东的体重
20千克 100克
别的小组重1kg的物品。 ③掂过了1kg的物品，你有什么感受？有什么发现？
巩固应用
× 一个苹果重150千克。（ ） √ 一个足球重500克。（ ） × 一只小羊重15g。（ ） √ 爸爸的体重有70千克。（ ） × 1千克的铁比1千克棉花重一些。（ ）
4200g < 5kg 100kg < 1吨 30kg > 8000g
算一算
学校食堂运来5吨大米，用掉 2600kg， 剩下的还够3天用完，剩下的平均每天食用 多少千克?
5吨 = 5000kg 5000-2600=2400（kg） 2400÷3=800（kg）
答：剩下的平均每天食用800kg。
在括号里填上适当的单位
克
千克
克
克
总结
掌握克和千克之间的换算。能够正确的 使用千克和克来表示物体的质量，能够 比较一些质量的大小。
西师大版三年级数学上册
克、千克的认识
学习目标
1. 通过本节课的学习，同学们要知道千克和 克之间的换算。
2. 能够正确的使用千克和克来表示物体的 质量，能够比较一些质量的大小。
辨一辨
× 1. 一只公鸡一次能吃50kg大米。（ ） √ 2. 一头肥猪重150kg。（ ） × 3. 5个桃子重1g。（ ） √ 4. 一辆货车载重量为8吨。（ ） × 5. 1千克葡萄比1千克苹果轻一些。（ ） √ 6. 一头大象重6吨。（ ）
比一比
2kg > 800g 5吨 = 5000kg 800g < 2吨
巩固应用
一个乒乓球重 一个西瓜重 一包方便面重 小东的体重
20千克 100克
西师大版数学三年级下册《小数的初步认识》PPT课件【精】
1、我国国土总面积为959.69万平方千米。 2、上海金茂大厦高420.5米。 3、人体正常体温是36.5℃——37.5℃。
4、眼睛离书本的距离应该不低于0.3米。
先填出书的价格,再说一说各是几元几角几分？
语文
6.50元
数学
品德与社会
5.65元
科学
11.25元
英语
5.10元
在世界上最早提出小数的表示方法的 人是我国元代的数学家刘瑾.
西师大版三年级数学下册
小数的初步认识
学习目标
1.结合具体的情境，理解小数的意义,体会小 数的特征。 2.能认、读、写简单的小数。
32 3 2
3 25
13.25
自学提纲
1、小圆点叫什么名字？什么样的数是小数？ 小数点应该写在什么位置？ 2、小数点把小数分成了几个部分？分别是什 么部分和什么部分？ 3、说说怎样读、写小数？
）元 ）元（ ）角 （ ）分
我 会 做
篮 足 铅 球：（ 12.68 ）元是(12 )元( 6 )角( 8 ) 分 ; 球：（18.98 ）元是( 18 )元( 9 )角( 8 ) 分 ; 笔：（ 0.85 ）元是( 0 )元( 8 )角( 5 ) 分 ;
玩具虎：（ 9.25 ）元是( 9 )元( 2 )角( 5 ) 分 ; 玩具熊：（ 8.05 ）元是( 8 )元( 0 )角( 5 ) 分 ; 上 衣：（ 36.50）元是( 36 )元( 5 )角( 0 ) 分 。
公元1593年在罗马出版的<<星盘>>一书中, 第1次用”.”作为整数部分和小数部分的分界
,并称“.”为小数点.
知识要点：
整数部分
十 分 位
百 分 位
13 25小数点 小数部分Fra bibliotek我 会 读
西师版教材小学数学三年级下册解读
二、教学目标：见教参上的“本册总目标”和“单元目标”。但是教师们 一定要注意对教学目标一定要认真学习，最好能小纸条的形式写来粘在各单元 的前面，用以及时指导该单元的教学，准确把握教学的度。
各单元教材说明和教学建议
第一单元 两位数乘两位数的乘法
（一）教材说明
1．本单元教学内容
本单元主要包括口算和估算，笔算，发现规律，解决问题等内容。其中两 位数乘两位数乘法的计算方法是学习的重点。两、三位数乘一位数的知识和技 能是学生学习的直接认知基础。同时，本单元的内容又是后面学习三位数乘两 位数的重要基础。教试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
各单元教材说明和教学建议
第一单元 两位数乘两位数的乘法
（一）教材说明
1．本单元教学内容
本单元主要包括口算和估算，笔算，发现规律，解决问题等内容。其中两 位数乘两位数乘法的计算方法是学习的重点。两、三位数乘一位数的知识和技 能是学生学习的直接认知基础。同时，本单元的内容又是后面学习三位数乘两 位数的重要基础。教试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
西师版三年级下册数学1单元课件
2.填一填 3×15=45
18×15=
×56=
课堂练习
3.算一算，你发现了什么？
2×3= 6 4×9= 36 20×30= 600
18×24= 432 9×48= 432 36×12= 432
一个因数扩大a 倍，另一个因数扩大b 倍， 积就扩大a×b 倍；某一个因数扩大几倍，
另一个因数缩小相同的倍数，积不变。
在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数扩 大或缩小，积就扩大或缩小。
综合练习
1.数学医院
43 ×25 205 86 1065
18 ×50 540
34 ×7 6 204 238 442
2.计算
综合练习
36×2
72
8×3＋8
综合练习
3.解决问题 张叔叔运回18袋化肥，每袋化肥重
25kg，一共重多少千克？
10×28= 10×76=
发现：一个因数不变，另一个因数扩大或缩 小，积就随着扩大或缩小。
课堂练习
1.根据每列第1个算式，写出下面两个算式的 结果。 40×5=200 9×70=630 15×8=120 40×35= 1400 18×70= 1260 15×24= 360 40×45= 1800 36×70= 2520 15×56= 840
课堂小结
12
14
×14
×12
48
28
12
14
168
168
交换乘数的位置，所得的积不变。 我们可以用这样的规律来检验我们乘 法计算是否正确。
小练笔
用竖式计算。
14
× 22 7
98 21 8
378
小结：用竖式下方因数个位上的数去乘另 一个因数，得数的末位和个位对齐；再用十 位上的数去乘去乘另一个因数，得数的末位 和十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。
三年级下册数学课件3三位数除以一位数的竖式计算西师大版
3.怎样判断三位数除以一位数商是几位数？
当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
4.三位数除以一位数的笔算方法是怎样的？
一商，二乘，三减，四比，五落。
五、问题引导 实践应用
1.说一说商是几位数？ □□□÷8
312÷6 567÷3 2.我编你算。
3 9 9
丈夫志气薄，儿女安得知?
0
0
在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
志褴正褛则 衣众内邪可不藏生志我。。的发现：都是三位数除以一位数；商可能是两位数，也可能是三位数。
强行者有志。
鸟莫不为展 一翅身膀之难谋高，判飞而。有断天三下之位志。数除以一位数商是几位数的方法：
(1)当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
÷ =？
1672÷4
六、问题引导 分享收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；
六、问题引导 分享利收获用： “迁移、类推”等数学思想和方法。
不为穷变节，不为贱易志。
(2)当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
借助： ÷ 在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。
每分吹多少个泡泡？
135÷3= 45(个)
45 3 135
12
4十如 数为位何 除什上笔 以么？算 一写三 位在位 数 的除法？
15 15
0
答：小猪贝奇平均每分吹39个泡泡。
答：猪妈妈平均每分吹45个泡泡。
笔算方法：一商，二乘，三减，四比，五落。
三、汇报展示 解决问题
当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
4.三位数除以一位数的笔算方法是怎样的？
一商，二乘，三减，四比，五落。
五、问题引导 实践应用
1.说一说商是几位数？ □□□÷8
312÷6 567÷3 2.我编你算。
3 9 9
丈夫志气薄，儿女安得知?
0
0
在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
志褴正褛则 衣众内邪可不藏生志我。。的发现：都是三位数除以一位数；商可能是两位数，也可能是三位数。
强行者有志。
鸟莫不为展 一翅身膀之难谋高，判飞而。有断天三下之位志。数除以一位数商是几位数的方法：
(1)当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
÷ =？
1672÷4
六、问题引导 分享收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；
六、问题引导 分享利收获用： “迁移、类推”等数学思想和方法。
不为穷变节，不为贱易志。
(2)当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
借助： ÷ 在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。
每分吹多少个泡泡？
135÷3= 45(个)
45 3 135
12
4十如 数为位何 除什上笔 以么？算 一写三 位在位 数 的除法？
15 15
0
答：小猪贝奇平均每分吹39个泡泡。
答：猪妈妈平均每分吹45个泡泡。
笔算方法：一商，二乘，三减，四比，五落。
三、汇报展示 解决问题
西师大版数学三年级下册《认识小数》课件201301
西师大版三年级数学下册
认 识 小 数
学习目标
1．通过本课的学习，同学们了解小数 的产生。 2．理解小数的意义，掌握小数的计算 单位及单位间的进率。
开学了，妈妈给小华买了一些文具。
书包 45元 橡皮擦 0.20元 文具盒 18元 铅笔 0.15元
你能不能把这些文具标 价中的数分成两类？怎 么分？
彩笔 3.50元 日记本 3元
表 示 5 元 9 角 8 分 0 元 8 角 5 分 2 元 6 角 0 分
王东身高 1米30厘米
只用米作单 位怎么表示
(1)把1米平均分成10 份，每份是1 分米。
1 1分米是 10 米，还可以写成0.1米。 3分米是 3 米，还可以写成0.3米。 10
(2)把1米平均分成100份，每份是1 厘米。 1厘米是 1
请给他们 排出名次
0.88 1.15
0.9
1.2
第一名
第二名
第三名
第四名
（ 1.2 ）＞（1.15 ）＞（ 0. 9 ）＞（ 88） 0.
小刚
小强
小明
小林
做一做
看图比较下面各组数的大小。
2.5 ＞ 1.8
做一做
看图比较下面各组数的大小。
0.68 ＜ 0.86
四名同学跳远成绩统计表。 姓名 成绩 王 枫 1.64 李 丽 1.57
100
米，还可以写成0.01米。
3 厘米是 ( 3 )米，还可以写成( 0.03 )米。 ( 100 )
18 厘米是( 18 ) 米，还可以写成( 0.18 )米。 ( 100 )
(3)王东身高1米30 厘米，写成小数是（ 1. 30 米。 ）
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 姓名 小 明 小 刚 小 强 小 林 0.9 1.2 1.15 0.88 成绩
认 识 小 数
学习目标
1．通过本课的学习，同学们了解小数 的产生。 2．理解小数的意义，掌握小数的计算 单位及单位间的进率。
开学了，妈妈给小华买了一些文具。
书包 45元 橡皮擦 0.20元 文具盒 18元 铅笔 0.15元
你能不能把这些文具标 价中的数分成两类？怎 么分？
彩笔 3.50元 日记本 3元
表 示 5 元 9 角 8 分 0 元 8 角 5 分 2 元 6 角 0 分
王东身高 1米30厘米
只用米作单 位怎么表示
(1)把1米平均分成10 份，每份是1 分米。
1 1分米是 10 米，还可以写成0.1米。 3分米是 3 米，还可以写成0.3米。 10
(2)把1米平均分成100份，每份是1 厘米。 1厘米是 1
请给他们 排出名次
0.88 1.15
0.9
1.2
第一名
第二名
第三名
第四名
（ 1.2 ）＞（1.15 ）＞（ 0. 9 ）＞（ 88） 0.
小刚
小强
小明
小林
做一做
看图比较下面各组数的大小。
2.5 ＞ 1.8
做一做
看图比较下面各组数的大小。
0.68 ＜ 0.86
四名同学跳远成绩统计表。 姓名 成绩 王 枫 1.64 李 丽 1.57
100
米，还可以写成0.01米。
3 厘米是 ( 3 )米，还可以写成( 0.03 )米。 ( 100 )
18 厘米是( 18 ) 米，还可以写成( 0.18 )米。 ( 100 )
(3)王东身高1米30 厘米，写成小数是（ 1. 30 米。 ）
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 姓名 小 明 小 刚 小 强 小 林 0.9 1.2 1.15 0.88 成绩
《两位数除以一位数的口算》PPT课件 西师大版三年级数学
24 ÷ 2 =＿＿
返回
两位数除以一位数的口算
请你试着口算一下．
例1
24 ÷ 2 = 12（千克）
20 4
20÷2=10
4÷2=2
10+2=12
返回
两位数除以一位数的口算
例1
请你试着口算一下．
24 ÷ 2 = 12（千克）
想：
24÷2 = 12 答：24元可以买12千克西红柿。
返回
两位数除以一位数的口算
返回
两位数除以一位数的口算
对口令。
40÷4= 36÷4= 60÷2=
30 9 10
返回
两位数除以一位数的口算
小ห้องสมุดไป่ตู้家
50米
小兔家
每根水管5米，需要几根水管能通到小兔家？
50 ÷ 5 = 10（根）
答：需要10根水管能通到小兔家。
返回
两位数除以一位数的口算
课堂小结
小结
整十数除以一位数，先将其当作相 应的表内除法来计算，再在算出商的后 面假设一个0。
课堂练习
60 ÷ 2 = 30 70 ÷ 7 = 10 26 ÷ 2 = 13
想：
6÷2=3
想：
7 ÷ 7 =1
20 6
20÷2=10 6÷2=3
10+3=13
返回
两位数除以一位数的口算
90 ÷ 3 = 30 60 ÷ 3 = 20 80 ÷ 2 = 40 20 ÷ 2 = 10 28 ÷ 2 = 14 66 ÷ 3 = 22
返回
两位数除以一位数的口算
课堂小结
小结
两位数除以一位数，先将整十数除 以除数，再用个位数除以一位数，最后 把两个求得的商加起来。
返回
两位数除以一位数的口算
请你试着口算一下．
例1
24 ÷ 2 = 12（千克）
20 4
20÷2=10
4÷2=2
10+2=12
返回
两位数除以一位数的口算
例1
请你试着口算一下．
24 ÷ 2 = 12（千克）
想：
24÷2 = 12 答：24元可以买12千克西红柿。
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两位数除以一位数的口算
返回
两位数除以一位数的口算
对口令。
40÷4= 36÷4= 60÷2=
30 9 10
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两位数除以一位数的口算
小ห้องสมุดไป่ตู้家
50米
小兔家
每根水管5米，需要几根水管能通到小兔家？
50 ÷ 5 = 10（根）
答：需要10根水管能通到小兔家。
返回
两位数除以一位数的口算
课堂小结
小结
整十数除以一位数，先将其当作相 应的表内除法来计算，再在算出商的后 面假设一个0。
课堂练习
60 ÷ 2 = 30 70 ÷ 7 = 10 26 ÷ 2 = 13
想：
6÷2=3
想：
7 ÷ 7 =1
20 6
20÷2=10 6÷2=3
10+3=13
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两位数除以一位数的口算
90 ÷ 3 = 30 60 ÷ 3 = 20 80 ÷ 2 = 40 20 ÷ 2 = 10 28 ÷ 2 = 14 66 ÷ 3 = 22
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两位数除以一位数的口算
课堂小结
小结
两位数除以一位数，先将整十数除 以除数，再用个位数除以一位数，最后 把两个求得的商加起来。
2014西师大版数学三下《探索规律》ppt课件
80÷5 = 16
90÷5 = 18
40÷2= 20 ②40÷4=10 ③40÷8= 5
①
我发现： 第1个算式和第（ ）个算式相比，被除数 不变，除数扩大了（ ）倍，商就缩小了（ ） 倍。
先找出数的排列规律，然后在空白处填 上合适的数。
720 1 6 30 360 120
2
先找出数的排列规律，然后在问号处填上合适的数。
仔细观察这些算式，你发现了什么规律？
①
8÷8=1（筐）
②16÷8=2 ③24÷8=3 ④32÷8=4
（筐）
（筐）
（筐）
……
我还发现：从下往上观察 第（ ）个算式和第1个算式相比，除数 不变，被除数缩小了（ ）倍，商也缩小了 （ ）倍。
根据 10 ÷ 5 = 2 写出下面算式的结果： 40÷5 = 8 50÷5 = 10 60÷5 = 12 70÷5 = 14
西师版教材小学数学三年级下册
探 索 规 律
填写下表：
篮球的总个数 8 8 1 16 8 2 24 8 3 32 8 4 40 8 5
每筐装的个数
装的筐数
• 填写下表：
篮球的总个数 每筐装的个数 装的筐数 我发现：
8 8 1
①
16 8 2
②
24 32
40 160 320
8
3
③
8
4
④
8
5
⑤
8 20
⑥
8 40
⑦
第（ ）组和第（ ）相比，每筐装 的个数不变，总个数扩大了（ ）倍，筐数 也扩大了（ ）倍。
仔细观察这些算式，你发现了什么规律？
①
8÷8=1（筐）
②16÷8=2 ③24÷8=3 ④32÷8=4
2.5西师大版三年级数学下册-问题解决(长方形和正方形的面积)
综合算式：
（20-7-2）×7 =11×7 =77（m2）
答：长方形草坪的面积是77平方米。
课堂练习
王大爷在一块长42米，宽18米的长方形菜地上种 菠菜，每平方米能产菠菜8千克，这块菜地共能收 获多少千克菠菜？
42 × 18 = 756（平方米） 756 × 8 = 6048（千克）
42 × 18 × 8 ＝756 × 8 ＝6048（千克）
课堂练习
一间教室长9米，宽6米，如果用边长3分米的 正方形瓷砖铺地面，需要多少块？
9 × 6 = 54（平方米） 54平方米=5400平方分米 3 × 3 ＝9（平方分米） 5400 ÷ 9＝600（块）
答：需要600块。
1.量一量，算一算。 量出课桌面的长、宽，算出1张课桌面的面积。
我们全班的 课桌面的面积 大约是多少？
5.这块麦地大约收多少千克小麦？
这样一小块 麦地大约收 50千克小麦。
50×10 =500（千克）
答：这块麦地大约收500千克小麦。
6.铺1m²的草坪要15元。铺一块长24m，宽4m的长方形 草坪要多少元？
24×4 =96（m2） 15×96 =1440（元）
答：要1440元。
7.一辆洒水车每分行驶40m，洒水的宽度是8m。如果 洒水车行驶5分，洒过水的地面的面积是多少平方米？
12×11 =132（m2） 30×4 =120（m2）
132 m2 ＞ 120 m2
答：这个长方形牛圈够用。
4.三年级4个班的教室共有8扇大小相同的门，每扇门 高2m，宽9dm。做这些门大约需要多少平方分米的木板？ 180×8 =1440（dm2） 答：做这些门大约需要1440平方分米的木板。
60m
90×60 =5400（ m2 ）
《轴对称图形》课件
3
沿虚线折一折。
对称轴 对称轴
对折后虚线两边的 部分完全重合。 这些 图形 都是 轴对称图形，虚 线是它们的对称 轴
对折后对称轴两边的部分完全重合。 轴对称图形 中间对折的虚线叫做对称轴。
下面的图形如何对折后两边的部分 完全重合？你有几种折法？
2
说说下面图形有几条对称轴，并画出来。
三条
六
条
一条
对称现象
左右两部分或上下两部分完全相同，这些图形都是对 称的 。 。
(三)教学“对称” 1.课题导入 师：是啊，刚才我们看到的其实是生活中 的对称现象。在我们的数学中很多平面图 形，也可以发现对称现象，具有对称现象 的图形叫对称图形，今天老师和同学们一 起来研究数学上的轴对称图形。（板书课 题）
教学目标： 1.知识与技能： （1）初步认识轴对称图形的基本特征。 （2）帮助学生理解对称轴的含义，能画出轴对 称图形的对称轴。 2.过程与方法：通过学生动手操作等实践活动， 培养学生的观察能力和想象能力。 3.情感态度与价值观：在学生的学习活动中，让 学生学会欣赏数学之美。
学习目标
1. 经历观察、操作、交流等活动过程，能 认识轴对称图形。
2. 充分感受数学中的对称美，激发学习数 学的信心。
教学重点： 认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对 称图形的对称轴。 教学难点： 能画出轴对称图形的对称轴 教学准备： 多媒体课件 长方形纸片、正方形纸片、 圆形纸片、平行四边形纸片等若干张
二、欣赏图片，建立表象。 (一)这不，你瞧。美丽的蝴蝶带来了哪些 成员？ 课件出示：蝴蝶、七星瓢虫、E、工商银 行标志、数字8、飞机、天平、火箭等。 这些图片漂亮吗？学生欣赏各种对称图形。
西师版小学三年级数学下册《认识面积单位》
看一排能摆4个，再看能摆2 排。这个长方形大约有8cm2。
1平方分米
边长1分米的正方形，面积是1平方分米。 可以写成1分米2 ，还可以写成1dm2 。
想一想： 什么物体的面积大约是1平方分米呢？
先估计：
课桌面大约有多少平方分米？
再测量：
用1dm2做单位，量一量课桌的面积。 想一想：怎样测量最省时省力呢？
1平方米
1米 边长____的正方形，面积是1平方米。 1米2 1m2 可以写成____，还可以写成_____。 1平方米到底是多大呢？
常用的面积单位有哪些？ 平方厘米 平方分米 平方米
平方厘米、平方分米、平方 米
三个面积单位分别用于测量不同的物体面积：
量较小物体的面积，用（ 平方厘米）做单位，如测量邮票面积。
量一般物体的面积，用（平方分米 ）做单位，如测量课本面积。 量较大物体的面积，用（ 平方米 ）做单位，如测量操场面积。
1平方厘米<1平方分米<1平方米
考考你：正确的打“
”，错误的打“
”。
） ）
1、边长是是1米的正方形，面积是1米。（
2、长度单位和面积单位是不同的计量单位 。（ 3、边长是1厘米的正方形，周长是4厘米， （ ） 面积是1平方厘米。 4、1个正方形的面积是１平方米。 （ ）
什么是面积？ 物体的表面或平面图形 的大小叫做它们的面积。
图1
图2
看来有必要统一面积单位。
图 A
图 B
1平方厘米
边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。 可以写成1厘米2
，还可以写成1cm2
。
说一说：
什么物体的面积大约是1平方厘米呢？
1、先估一估： 文具盒向上的一面大约有多少平方厘米？ 2、再量一量： 课本36页的长方形大约有多少平方厘米？
1平方分米
边长1分米的正方形，面积是1平方分米。 可以写成1分米2 ，还可以写成1dm2 。
想一想： 什么物体的面积大约是1平方分米呢？
先估计：
课桌面大约有多少平方分米？
再测量：
用1dm2做单位，量一量课桌的面积。 想一想：怎样测量最省时省力呢？
1平方米
1米 边长____的正方形，面积是1平方米。 1米2 1m2 可以写成____，还可以写成_____。 1平方米到底是多大呢？
常用的面积单位有哪些？ 平方厘米 平方分米 平方米
平方厘米、平方分米、平方 米
三个面积单位分别用于测量不同的物体面积：
量较小物体的面积，用（ 平方厘米）做单位，如测量邮票面积。
量一般物体的面积，用（平方分米 ）做单位，如测量课本面积。 量较大物体的面积，用（ 平方米 ）做单位，如测量操场面积。
1平方厘米<1平方分米<1平方米
考考你：正确的打“
”，错误的打“
”。
） ）
1、边长是是1米的正方形，面积是1米。（
2、长度单位和面积单位是不同的计量单位 。（ 3、边长是1厘米的正方形，周长是4厘米， （ ） 面积是1平方厘米。 4、1个正方形的面积是１平方米。 （ ）
什么是面积？ 物体的表面或平面图形 的大小叫做它们的面积。
图1
图2
看来有必要统一面积单位。
图 A
图 B
1平方厘米
边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。 可以写成1厘米2
，还可以写成1cm2
。
说一说：
什么物体的面积大约是1平方厘米呢？
1、先估一估： 文具盒向上的一面大约有多少平方厘米？ 2、再量一量： 课本36页的长方形大约有多少平方厘米？
部编西南师大版三年级数学下册优质课件 综合与实践 一天用的纸
“一天用纸统计图”； (3) 每人用喜欢的方法统计自己一天
用纸的情况； (4) 汇总小组一天用纸的情况，完成
统计表和统计图的绘制。
（1）小组内交流自己一天用的纸 的情况，谈谈对统计数据的感受。
（2）根据统计表中的信息，提数 学问题并解答。
（3）计算：计算一周、一年52周 大约用纸的情况？
1.我国每生产 1 吨纸就要耗费 7 棵大树，如果每人每天浪费 1 张纸， 全国每天就要浪费约 2700 吨纸，相 当于耗费了多少棵大树？
西南师大·三年级下册
在前面学过的统计知识中， 我们学到了哪些统计方法？统计 的结果可以用什么来呈现？在统 计时需要注意什么？
纸是生活中常见的东西，我们 的生活离不开它。
同学们，你们知 道自己一天用的各 种各样求: (1)对小组内成员一天用的纸进行分
类； (2) 小组设计“一天用纸统计表”或
2.一棵二十岁的树可造 3000 张 A4 纸，如果我们班每人每天需要用 1 张，这些纸够我们用多少天？
在生活和学习中，有哪 些节约用纸的好方法？
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
用纸的情况； (4) 汇总小组一天用纸的情况，完成
统计表和统计图的绘制。
（1）小组内交流自己一天用的纸 的情况，谈谈对统计数据的感受。
（2）根据统计表中的信息，提数 学问题并解答。
（3）计算：计算一周、一年52周 大约用纸的情况？
1.我国每生产 1 吨纸就要耗费 7 棵大树，如果每人每天浪费 1 张纸， 全国每天就要浪费约 2700 吨纸，相 当于耗费了多少棵大树？
西南师大·三年级下册
在前面学过的统计知识中， 我们学到了哪些统计方法？统计 的结果可以用什么来呈现？在统 计时需要注意什么？
纸是生活中常见的东西，我们 的生活离不开它。
同学们，你们知 道自己一天用的各 种各样求: (1)对小组内成员一天用的纸进行分
类； (2) 小组设计“一天用纸统计表”或
2.一棵二十岁的树可造 3000 张 A4 纸，如果我们班每人每天需要用 1 张，这些纸够我们用多少天？
在生活和学习中，有哪 些节约用纸的好方法？
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
西师大版数学三年级下册《认识小数》课件201301
表 示 5 元 9 角 8 分 0 元 8 角 5 分 2 元 6 角 0 分
王东身高 1米30厘米
只用米作单 位怎么表示
(1)把1米平均分成10 份，每份是1 分米。
1 1分米是 10 米，还可以写成0.1米。 3分米是 3 米，还可以写成0.3米。 10
(2)把1米平均分成100份，每份是1 厘米。 1厘米是 1
100
米，还可以写成0.01米。
3 厘米是 ( 3 )米，还可以写成( 0.03 )米。 ( 100 )
18 厘米是( 18 ) 米，还可以写成( 0.18 )米。 ( 100 )
(3)王东身高1米30 厘米，写成小数是（ 1. 30 ）米。
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 姓名 小 明 小 刚 小 强 小 林 0.9 1.2 1.15 0.88 成绩
单位：米
张 娟 1.62
刘 红 1.54
请把前三名运动员的 名字写在领奖台上
王枫
张娟 李丽
1
2 3
书包 45元
文具盒 18元 日记本 3元
像右边这样的数叫做“小数”。“
彩笔 3.50元
橡皮擦 0.20元 铅笔 0.15元
.”叫做小数点。
你会读小数吗？它 们分别表示多少钱？
元
角
分
3 . 5 0 . 2 0 . 1
0 0 5
3元 5角 2角 1角 5分
商品名称 火腿肠 牛 奶 面 包
价格/元 5.98 0.85 2.60
西师大版三年级数学下册
认 识 小 数
学习目标
1．通过本课的学习，同学们了解小数 的产生。 2．理解小数的意义，掌握小数的计算 单位及单位间的进率。
开学了，妈妈给小华买了一些文具。
西师大版数学三年级四则混合运算第一节ppt课件
四则混合运算
民生小学
徐体
精品课件
1
教学目标
理解并掌握四则运算的运算顺 序，脱式计算的书写格式，能 够解决相关的实际问题。
精品课件
2
课前准备
1.口算
25+75 = 100 12×4 =
48
35+25 = 60 18+22 =
40
16+4+23 = 43 25×4×2 =
200
精品课件
3
你能得到一些什么数学信息？
精品课件
5
观察下面的计算，我们先算的什么后算的什么？
7x6+55 =42+55 =97
运算顺序是什么？
在没有括号的算式里，有乘法和加法， 要先算乘法，后算加法。
精品课件
6
试一试： 说说下面各题先算什么，再算什么，并计算出来
1、500+12x3 =500+36 =536
2、26x4—103
=104—103 =1
同学们，你们做对了吗？
精品课件
7
同学们，我们一起来回忆一下
在一个只有乘法和加法的算式里， 我们该先算什么？ 乘法
再算什么？ 加法
精品课件
8
巩固练习： 1、32x3+4
2、100+18x2
精品课件
9
作业： 1、35x2+30 2、28+21x2
精品课件
10
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
本节课我们 来研究购物 中的数学问 题？
精品课件文具盒7元一个 2，书包55元一个 3，小同学买了6个文 具盒
同学们，想想我们该怎么计算？ 我们还可以这样计算
民生小学
徐体
精品课件
1
教学目标
理解并掌握四则运算的运算顺 序，脱式计算的书写格式，能 够解决相关的实际问题。
精品课件
2
课前准备
1.口算
25+75 = 100 12×4 =
48
35+25 = 60 18+22 =
40
16+4+23 = 43 25×4×2 =
200
精品课件
3
你能得到一些什么数学信息？
精品课件
5
观察下面的计算，我们先算的什么后算的什么？
7x6+55 =42+55 =97
运算顺序是什么？
在没有括号的算式里，有乘法和加法， 要先算乘法，后算加法。
精品课件
6
试一试： 说说下面各题先算什么，再算什么，并计算出来
1、500+12x3 =500+36 =536
2、26x4—103
=104—103 =1
同学们，你们做对了吗？
精品课件
7
同学们，我们一起来回忆一下
在一个只有乘法和加法的算式里， 我们该先算什么？ 乘法
再算什么？ 加法
精品课件
8
巩固练习： 1、32x3+4
2、100+18x2
精品课件
9
作业： 1、35x2+30 2、28+21x2
精品课件
10
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
本节课我们 来研究购物 中的数学问 题？
精品课件文具盒7元一个 2，书包55元一个 3，小同学买了6个文 具盒
同学们，想想我们该怎么计算？ 我们还可以这样计算
三年级下册数学课件-2 平方米、平方分米、平方厘米的相互换算 - 西师大版 (共10张PPT)
2020/8/3
9
数学日记
同学们还想知道哪些平方米、平方 分米、平方厘米互换的例子，自己想一 想，做一做，然后写在你的数学日记本 里，小组比一比，看谁写的多。
2020/8/3
10
小学数学三年级下第二
平方米、平方单元分米、平方 厘米
的相互换算
复习
1米＝10分米
1分米＝10厘 米
2020/8/3
2
10厘 米
2020/8/3
新知探究
右图是边长为10厘 米的正方形，它的面
积正是方形多面少积？＝边长×边
1长0厘米×10厘＝米100平方厘 米
1分 ×1分 ＝1平方分米 米 1平方米分米＝100平方厘米
3
当堂训练
15平方分 米=
15个1平方分 米
100平方厘 15米00平方厘 米
3000cm2 = 30个100cm2
1dm2 30dm2
2020/8/3
4
1m
2020/8/3
新知探究
右图是边长为1m的
正方形，它的面积是
多正少方？形面积＝边长×
边1长m × 1m
＝1m2
10dm×10d ＝100dm2 1m2m＝100dm2
620 dm
2
） 850cm2=（ ）dm2（ ） cm2
800cm250cm2
8 dm
2
2020/8/3
8
试一试
18m2＝（180 ）dm2 0
3400cm2＝（34 ）dm2
5000dm2＝（50 ）m2
16m290dm2＝1（69
）dm2
0 3m2＝（3000 ）cm2
1570dm02＝1（5 ）7m02( ）dm2
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我发现： 答：报告厅能坐1200人。
乘数末尾一共有几个0，积的末尾至少有几个0。
拓展练习
你能根据12×4=48，很快得出下面算式的积吗？
12×40= 480 120×4= 480 1200×4= 4800 12×400= 4800 120×40= 4800 120×400= 48000
三年级下册第一单元
课堂探索
2 这些面粉共重多少千克？
25×30= ？
课堂探索
25×30= 750（kg）
答：这些面粉共重750kg。
方法一：把30分成3×10。因为25×3=75,75×10=750， 所以25×30=750。
方法二：把30看成3个十，因为25乘1个十是250, 250×3=750，所以25×30=750。
4.
三年级下册第一单元
第2课时
课堂引入
复习旧知 1.口算
20×4= 80 30×2= 60
5×20= 100 2×40= 80
3×30= 90 20×2= 40
课堂引入
2.分一分，算一算。 76×20 30×54 20×30 70×30 60×50 90×50
90×44 42×50
两位数乘整十数 整十数乘整十数
课堂探索
1 体育馆A区有多少个座位？
48×10= ？
课堂探索
方法一： 10个十是100,48个十就是480。 方法二： 48扩大10倍就是480。 方法三： 把10看做5×2，先算48×5=240，
再算240×2=480。 方法四： 48×2×5 方法五： 10×6×8 方法六： 40×10+8×10
2.笔算。
13 × 14
52
216 × 36 1296
21 ×2 3
63 42 483
课堂探索
6 这只青蛙25天要吃多少只害虫？
我每天吃34 只害虫.
课堂探索
因为要求25个34是多少，所以用乘法 进行计算。 25×34=？
25 ×34
12
100 75 850
课堂探索
79×80=？
79 ×8 0
课堂小结
12
14
×14
×12
48
28
12
14
168
168
交换乘数的位置，所得的积不变。 我们可以用这样的规律来检验我们乘 法计算是否正确。
小练笔
用竖式计算。
14
× 22 7
98 21 8
378
小结：用竖式下方因数个位上的数去乘另 一个因数，得数的末位和个位对齐；再用十 位上的数去乘去乘另一个因数，得数的末位 和十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。
判断
25 ×24 100
50 150
（×）
46 ×21
46 82 866
（×）
三年级下册第一单元
第4课时
课堂引入
1.口算。
14×2= 28 15×4= 60 8×30=240 210×30= 6300
24×10=240 31×30=930 11×70= 770 160×20=3200
课堂引入
方法三：把25分成5×5，30×5=150,150×5=750。
……
课堂探索
算一算 21×20= 420 30×45= 1350 32×50= 1600
我发现： 两位数乘整十数，可以先用两位数
乘一位数，再在后面添上一个0。
小游戏
课堂练习
课堂练习
3.43×10= 58×10= 67×10= 10×28= 82×10= 95×10= 10×29= 10×76=
三年级下册第一单元
第1课时
课堂引入
复习旧知。 1.口算。
12×4= 48 21×2= 42 3×45= 135 32×5= 160 25×3= 75 10×6= 60
2.填空。
5个十是（ 50 ），8个十是（ 80 ）， 10个十是（ 100）。
课堂引入
想一想
1.仔细观察左图， 你获得了哪些数学 信息？ 2.你能根据这些数 学信息提出哪些数 学问题？
……
课堂探索
1 体育馆A区有多少个座位？
48×10= 480（个）
课堂探索
算一算 96×10= 960 口算抢答 12×10= 120
54×10= 540 21×10= 210
85×10= 850 10×45= 450
通过计算，你有什么发现？
一个两位数乘10，就是在这个两位 数的后面添上一个0。
课堂练习
用竖式计算。
12 ×14
48 12 168
14 ×12
28 14
168
课堂练习
12 ×14
48 12 168
4盒（12×4） 10盒（12×10） 14盒48+120）
课堂引导
A. 这一个12是哪个数和哪个数相乘算 出来的？为什么这个2在写在十位上？
B. 原来是10×12=120，第二步所得的 积应该是120，通常这个0为了书写方便 可省略不写。
课堂探索——计算
20×30= 600
方法一：20×3=60,60×10=600 方法二：30×2=60,60×10=600 方法三：把20看成2个十，2个十乘30等于60个十， 也就是600。 方法四：可以看成2×3=6,然后在6的后面添上2个0。
……
课堂探索——算一算
70×30= 2100 60×50= 3000 90×50= 4500
00 632 6320
79
× 7
8
0
6320
比较：谁的计算简便些？
课堂小结
通过比较，我们很容易看出第二种方 法更简便一些，像这样末尾有0的两位数 乘两位数，可以先把0前面的数相乘，再 根据乘数的末尾共有几个0，就在乘得的 数末尾添写几个0。
注意：列竖式时，不看乘数末尾的0， 将0前面的数与第一个因数的个位对齐。
第3课时
回顾旧知 12×4=48（个）
每盒卷笔刀12个
回顾旧知
每盒卷笔刀12个，10盒卷笔刀一共多少个？
12×10=120（个）
课堂探索
每盒卷笔刀12个，如果买14盒卷笔刀， 又是多少个？
自主探究
（1）12+12+…+12=168（14个12相加） （2）14+14+…+14=168（12个14相加） （3）12×2×7=168 （4）14×2×6=168 （5）12×10+12×4=168 （6）12×10+12×4=168
课堂判练断习
列竖式2计5算。
我发现：
整十数乘整十数可以先算一位数乘一位 数（十位数字相乘），再在积的后面添上2个0 就可以了。
课堂探索
你能提出 哪些数学 问题？
买20个足球需要多少元？
90×20= 1800（元）
答：买20个足球需要1800元。
课堂练习
1.看卡片，说得数。
课堂练习
2.说一说你是怎么算的。
30×40=1200（人）
乘数末尾一共有几个0，积的末尾至少有几个0。
拓展练习
你能根据12×4=48，很快得出下面算式的积吗？
12×40= 480 120×4= 480 1200×4= 4800 12×400= 4800 120×40= 4800 120×400= 48000
三年级下册第一单元
课堂探索
2 这些面粉共重多少千克？
25×30= ？
课堂探索
25×30= 750（kg）
答：这些面粉共重750kg。
方法一：把30分成3×10。因为25×3=75,75×10=750， 所以25×30=750。
方法二：把30看成3个十，因为25乘1个十是250, 250×3=750，所以25×30=750。
4.
三年级下册第一单元
第2课时
课堂引入
复习旧知 1.口算
20×4= 80 30×2= 60
5×20= 100 2×40= 80
3×30= 90 20×2= 40
课堂引入
2.分一分，算一算。 76×20 30×54 20×30 70×30 60×50 90×50
90×44 42×50
两位数乘整十数 整十数乘整十数
课堂探索
1 体育馆A区有多少个座位？
48×10= ？
课堂探索
方法一： 10个十是100,48个十就是480。 方法二： 48扩大10倍就是480。 方法三： 把10看做5×2，先算48×5=240，
再算240×2=480。 方法四： 48×2×5 方法五： 10×6×8 方法六： 40×10+8×10
2.笔算。
13 × 14
52
216 × 36 1296
21 ×2 3
63 42 483
课堂探索
6 这只青蛙25天要吃多少只害虫？
我每天吃34 只害虫.
课堂探索
因为要求25个34是多少，所以用乘法 进行计算。 25×34=？
25 ×34
12
100 75 850
课堂探索
79×80=？
79 ×8 0
课堂小结
12
14
×14
×12
48
28
12
14
168
168
交换乘数的位置，所得的积不变。 我们可以用这样的规律来检验我们乘 法计算是否正确。
小练笔
用竖式计算。
14
× 22 7
98 21 8
378
小结：用竖式下方因数个位上的数去乘另 一个因数，得数的末位和个位对齐；再用十 位上的数去乘去乘另一个因数，得数的末位 和十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。
判断
25 ×24 100
50 150
（×）
46 ×21
46 82 866
（×）
三年级下册第一单元
第4课时
课堂引入
1.口算。
14×2= 28 15×4= 60 8×30=240 210×30= 6300
24×10=240 31×30=930 11×70= 770 160×20=3200
课堂引入
方法三：把25分成5×5，30×5=150,150×5=750。
……
课堂探索
算一算 21×20= 420 30×45= 1350 32×50= 1600
我发现： 两位数乘整十数，可以先用两位数
乘一位数，再在后面添上一个0。
小游戏
课堂练习
课堂练习
3.43×10= 58×10= 67×10= 10×28= 82×10= 95×10= 10×29= 10×76=
三年级下册第一单元
第1课时
课堂引入
复习旧知。 1.口算。
12×4= 48 21×2= 42 3×45= 135 32×5= 160 25×3= 75 10×6= 60
2.填空。
5个十是（ 50 ），8个十是（ 80 ）， 10个十是（ 100）。
课堂引入
想一想
1.仔细观察左图， 你获得了哪些数学 信息？ 2.你能根据这些数 学信息提出哪些数 学问题？
……
课堂探索
1 体育馆A区有多少个座位？
48×10= 480（个）
课堂探索
算一算 96×10= 960 口算抢答 12×10= 120
54×10= 540 21×10= 210
85×10= 850 10×45= 450
通过计算，你有什么发现？
一个两位数乘10，就是在这个两位 数的后面添上一个0。
课堂练习
用竖式计算。
12 ×14
48 12 168
14 ×12
28 14
168
课堂练习
12 ×14
48 12 168
4盒（12×4） 10盒（12×10） 14盒48+120）
课堂引导
A. 这一个12是哪个数和哪个数相乘算 出来的？为什么这个2在写在十位上？
B. 原来是10×12=120，第二步所得的 积应该是120，通常这个0为了书写方便 可省略不写。
课堂探索——计算
20×30= 600
方法一：20×3=60,60×10=600 方法二：30×2=60,60×10=600 方法三：把20看成2个十，2个十乘30等于60个十， 也就是600。 方法四：可以看成2×3=6,然后在6的后面添上2个0。
……
课堂探索——算一算
70×30= 2100 60×50= 3000 90×50= 4500
00 632 6320
79
× 7
8
0
6320
比较：谁的计算简便些？
课堂小结
通过比较，我们很容易看出第二种方 法更简便一些，像这样末尾有0的两位数 乘两位数，可以先把0前面的数相乘，再 根据乘数的末尾共有几个0，就在乘得的 数末尾添写几个0。
注意：列竖式时，不看乘数末尾的0， 将0前面的数与第一个因数的个位对齐。
第3课时
回顾旧知 12×4=48（个）
每盒卷笔刀12个
回顾旧知
每盒卷笔刀12个，10盒卷笔刀一共多少个？
12×10=120（个）
课堂探索
每盒卷笔刀12个，如果买14盒卷笔刀， 又是多少个？
自主探究
（1）12+12+…+12=168（14个12相加） （2）14+14+…+14=168（12个14相加） （3）12×2×7=168 （4）14×2×6=168 （5）12×10+12×4=168 （6）12×10+12×4=168
课堂判练断习
列竖式2计5算。
我发现：
整十数乘整十数可以先算一位数乘一位 数（十位数字相乘），再在积的后面添上2个0 就可以了。
课堂探索
你能提出 哪些数学 问题？
买20个足球需要多少元？
90×20= 1800（元）
答：买20个足球需要1800元。
课堂练习
1.看卡片，说得数。
课堂练习
2.说一说你是怎么算的。
30×40=1200（人）