ECCE
无晶状体眼有哪些症状？
无晶状体眼有哪些症状？*导读：本文向您详细介绍无晶状体眼症状，尤其是无晶状体眼的早期症状，无晶状体眼有什么表现？得了无晶状体眼会怎样？以及无晶状体眼有哪些并发病症，无晶状体眼还会引起哪些疾病等方面内容。
……*无晶状体眼常见症状：晶状体脱位或半脱位、虹膜缺损、眼痛、视力障碍*一、症状一、症状无晶状体眼的临床表现依产生的原因不同而有所不同，主要表现为：1、伤口瘢痕如果无晶状体眼是由白内障手术所致，尤其囊外或囊内手术(ECCE或ICCE)后，可以看到切口瘢痕，有缝线者还可看到缝线。
2、角膜多为逆规性散光，尤其在ECCE或ICCE术后。
3、前房较深，这是由于缺少了晶状体，虹膜后移所致。
4、虹膜由于缺少了晶状体的支撑，表现为虹膜震颤，也可伴有虹膜缺损。
5、瞳孔表现为深黑色，这是由于从患者眼内来的反射光不能到达观察者的眼部。
6、晶状体脱位如果为晶状体脱位，则可看到脱位的晶状体。
7、晶状体皮质残留主要在ECCE术后可见到部分残留的晶状体皮质。
8、Purkinje-Sanson氏映像由于缺少了晶状体，将看不到第三和第四像。
9、眼底镜检查用直接眼底镜在+10D下可以看到眼底，所见视盘较小。
二、诊断根据患者的临床表现，同时结合验光及超声波检查结果可以明确诊断。
*以上是对于无晶状体眼的症状方面内容的相关叙述，下面再看下无晶状体眼并发症，无晶状体眼还会引起哪些疾病呢？*无晶状体眼常见并发症：青光眼*一、并发病症由于缺乏天然的阻挡，晶状体缺如时玻璃体可以由瞳孔区疝入前房，并造成瞳孔阻滞现象，形成类似恶性青光眼的临床表现。
*温馨提示：以上就是对于无晶状体眼症状，无晶状体眼并发症方面内容的介绍，更多疾病相关资料请关注疾病库，或者在站内搜索“无晶状体眼”可以了解更多，希望可以帮助到您！。
白内障的手术治疗评价
白内障的手术治疗评价1. 引言白内障是全球主要的致盲眼病之一，手术治疗是目前唯一有效的治疗方法。
本指南旨在评估白内障手术治疗的有效性、安全性和患者满意度。
2. 手术方法2.1 超声乳化吸除术（Phacoemulsification）：是目前最常用的白内障手术方法，通过小切口进行，术后恢复快，并发症少。
2.2 人工晶状体植入：与超声乳化吸除术结合使用，以替代摘除的自然晶状体，提高视力。
2.3 其他手术方法：如外摘除术（Extracapsular cataract extraction, ECCE）和囊内摘除术（Intracapsular cataract extraction, ICCE），在某些情况下仍然适用。
3. 手术效果评价3.1 视力恢复：大多数患者在手术后视力有显著提高，能够达到或超过术前预期。
3.2 并发症：手术并发症包括感染、出血、后囊膜浑浊等，但发生率低，且多数可通过后续治疗解决。
4. 安全性4.1 术前评估：全面评估患者的眼部和全身健康状况，以降低手术风险。
4.2 术中监控：使用先进的手术设备和技术，减少术中并发症。
4.3 术后护理：提供详细的术后护理指导，包括用药、活动限制和定期复查。
5. 患者满意度5.1 术后生活质量：大多数患者对术后的视力改善和生活质量提升表示满意。
5.2 经济负担：手术费用和术后护理费用在多数情况下可被患者接受。
6. 结论白内障手术治疗是一种安全、有效的治疗方法，能够显著改善患者的视力和生活质量。
通过术前的详细评估、术中的精确操作和术后的妥善护理，可以最大限度地降低手术风险并提高患者满意度。
7. 推荐7.1 对于适合手术的患者，推荐进行超声乳化吸除术结合人工晶状体植入。
7.2 定期进行眼部检查，以便及时发现并治疗白内障。
7.3 术后遵循医嘱，进行适当的护理和定期复查。
8. 研究和未来方向8.1 继续研究新的手术技术和材料，以进一步提高手术安全性和效果。
8.2 探索个体化治疗方案，以满足不同患者的需求。
白内障ECCE+IOL、超声乳化的护理体会
些 机 体所 需 的 营 养 物 质 ，如 氨 基 酸 、脂 肪 乳 等 ， 些 营 养 物 这
人带 来 身心 的痛 苦 。
为减 轻 输液 过 程的 局 部疼 痛 ，笔 者根 据多 年 的护 理实 践 ，
总 结 以 下 几 点 ：（ ）严 格 执 行 无 菌 技 术 操 作 ，减 少 污 染 ，注 意 １ 药 物 的 配 伍 禁 忌 。 激 性 强 及 特 殊 的 药 物 尽 量 稀 释 ， 药 物 比 刺 对 较 敏 感 的 患 者 ，在 输 液 过 程 中 应 减 慢 速 度 ，局 部 热 敷 ， 血 管 使
１２ 输 液操 作 不规 范 ： ． 由于 在 输 液 的 时 候 ， 有 严 格 按 照 无 菌 没 技 术 操 作 原 则 ， 配 制 药 液 、加 药 、输 液 过 程 中 进 入 人 体 内 非 在
代谢性 的微 小颗 粒 杂质 刺激 皮 肤 ， 生炎性 反 应 ，使 皮肤沿 者 发
静脉 走 向出现 条 索状 的红线 ， 部 组 织发 红 、 胀 ， 生灼 热 、 局 肿 产
会。
部疼 痛等 症 状 。
１ ４ 输 液 时 间 、 速 控 制 不 佳 ： 液 的 时 间 太 长 ， 注 速 度 过 ． 滴 输 滴 快 ，也 会 造 成 局 部 疼 痛 。 是 由 于 血 管 壁 长 时 间 受 到 药 物 的 直 这 接 刺 激 和 局 部 皮 肤 、肌 肉 长 时 间 处 于 紧 张 状 态 而 引 起 的 。
查 一 。 次 ５ 结语
基层医院眼科医师从ECCE向PHACO成功转型初期(临床)体会
冠修复乳牙 大面积缺损 ，可以较好Biblioteka 恢复乳牙 解剖形态 ，维持 良好的
相对于其他修复方法，我们选择金属成品冠直接法修复乳磨牙大面积
牙体缺 损 ，临床操作 简单便捷 ，经济 实用 ，远期修复 效果 明显 ，值得
临床推广应用 。
参考文献
【］ 石 四箴 ． 童 １腔 病学 【 ． ： 民卫 生 出版社 ， ０ ： １ ３ １ ｊ ５ Ｌ １ Ｍ］ 北京 人 ２ ８８ — ． ０ ８ ［］ 孟 焕新 ， ２ 牙周病 学 ［ ． ． ： 民卫 生 出版 社， ０ ：２—２ ． Ｍ］ 版 北京 人 ３ ２ ８ １０１１ ０
乳牙的保 存与完整不 仅能发挥 良好 的咀嚼功能 ，而且能促进颌骨 发育 ，有利于继承恒 牙的萌出 ，减少恒 牙牙列不齐 的风险。但是 ，由 于家 长认识不足 、儿 童 口腔不 良习惯 以及乳牙解剖特 点 ，使乳牙极易
患龋 ，往往 导致乳牙 大面积龋坏 ，或发 生牙 髓炎或根 尖周炎症时才来
【 关键 词】 白内障 手术 ；Ｐ Ａ Ｏ；基层 医院 Ｈ Ｃ 中图分 类号 ：Ｒ ７ ． ７６ １ 文 献标 识码 ：Ｂ 文章编 号 ：１ ７— １４ （０ １ ０ ０ ２— ２ ６ １ ８９ ２ １ ）３— ２ ９ ０
Ｅｘ ｒｅ ｅ ｏｆＴｒ ｎｓｔｏｎ ｏｆＣａ ａ ａ ｔＰｒ ｅ ｐｅ ｉｎｃ ａ ｉｉ ｔ ｒ ｃ ｏｃ ｄｕｒ ｒ ｅ ｆｏｍ ｔ ａ ａ ｕ ａ ｔ ｒ ｃ ｒ ｃ ｉ ｎ ｏ Ｃａ ａ ａ ｔＰｈａ ｏｅ ｎｕ ｓｆｃ ｔｏｎ Ｅｘ ｒ ｃ ｐｓ ｌ ｒＣａ ａ ａ ｔＥｘｔａ ｔｏ ｔ ｔ ｒ ｃ ｃ ｒ ｌｉ ａ ｉ ｉ
ECC校验
NAND FLASH读写数据产生错误的原因主要有：program disturb，read disturb，data retention，endurance等。
SLC NAND FLASH主要采用汉明码纠一位错检两位错，而对于MLC NAND FLASH，则要采用纠错能力更高的BCH码或RS码。
BCH码是纠错能力可控的纠随机差错码，是循环码的子类。
RS码是BCH码的重要子类，可视为BCH码的特例。
SLC 中常用的一位纠错码(如汉明码)已不适合MLC的情况，RS码作为一种基于符号的码拥有更强的纠错能力，但MLC NAND FLASH的差错类型测试显示错误是以位的形式分散在整个数据块内的，像BCH码具有的随机错误纠错能力使它特别适于对MLC NAND FLASH进行差错控制。
下面对汉明码和RS码分别介绍。
5.4.1.2.4.1 汉明码ECC校验是在奇偶校验的基础上发展而来的，它将数据块看作一个矩阵，利用矩阵的行、列奇偶信息生成ECC校验码。
它能够检测并纠正单比特错误和检测双比特错误，但对双比特以上的错误不能保证检测。
它克服了传统奇偶校验只能检出奇数位出错、校验码冗长、不能纠错的局限性。
每nbit的ECC数值可满足2n bit数据包的校验要求。
又由于这种Hamming码算法要求一对ECC数据(奇偶)，所以总共要求2nbit的ECC校验数据来处理2n bit的数据包。
ECC一般每256字节原始数据生成3字节ECC校验数据，这三字节共24比特分成两部分：6比特的列校验和16比特的行校验，多余的两个比特置1，这样对于每页2048字节的存储器需要24字节的ECC校验位。
为计算ECC值，数据包中的比特数据要先进行分割，如1/2组、1/4组、1/8组等，直到其精度达到单个比特为止，以8bit即1Byte的数据包为例进行说明，如表1所示。
表1 8比特数据包校验分割该数据按表1所示方式进行比特分割，分别得到上方的偶校验值ECCe和下方的奇校验值ECCo。
学前教育学概述
儿童身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。
年龄：含婴儿教育和幼儿教育两个阶段。 形式：包括幼儿园等专门机构的社会化学前教育，也包括家
庭、狭义学前教育
专指对3-6岁幼儿实施的保育和教育。 往往特指幼儿园和其它托幼机构实施的保育和教育。
学前教育概述
学前教育的含义
学前教育是对学龄前儿童所实施的保育和教育活动的 总称 。
两个要件： 首先，学前教育的对象是学龄前儿童或学前儿童。 其次，学前教育的基本内容是保育和教育活动 。 国际： Early Childhood Care and Education，ECCE
（1）广义学前教育
（3）其它名称
幼儿教育：学前教育的对象主要是3-6岁的幼儿，又叫“幼 儿教育”；
早期教育：学前教育的对象处于人生发展的早期阶段，又叫 “早期教育”（Early Childhood education）。各国划分 不一。
ECCE：1978年，在泰国召开的世界“学前教育新态度”区域 专家会议，称 “早期保育与教育”（Early Childhood Care and Education），简称ECCE。现今各国文献用此说法。
和“教”的内容，是学前教育者和学前儿童共同运用的资 源与对象 。 第二，学前教育手段是指学前教育活动开展的保障条件、 途径与方法及等。
需要，是学前教育活动适宜与否的关键。
学前教育者 构成学前教育活动的组织性要素。 学前教育机构中的专职教师、保育员，孩子的父母及其他长
辈等，是学前教育者的主体，他们的素质和能力，制约着他 们设计、组织、实施保育和教育活动的质量，最终影响学前 儿童的发展水平。
学前教育措施 构成学前教育活动的支持性要素。 第一，学前教育内容是学前教育活动中选择实施的“保”
眼科常用缩略语
眼科住院病史中常用缩略语Ou(Oculus Unati ) ：双眼Od(Oculus Dexter) ：右眼Os(Oculus Sinister)：左眼Vou( visio oculus unati)：双眼视力Vod( visio oculus dexter )：右眼视力Vos( visio oculus sinister) ：左眼视力FC/BE(Finger Count/Before Eye)：指数/眼前HM/BE(Hand Move/Before Eye)：手动/眼前NCT(Non contact tonometer )：非接触性眼压计IOP(Intraocular Pressure)：眼内压Tod (Tension of Oculus Dexter)：右眼眼压Tos(Tension of Oculus Sinister)：左眼眼压D（Diopter）：屈光度J1~7（Jaeger）：近视力记录等级PVEP(pattern reversal visual evoked potentioals)：图形视觉诱发电位FVEP(flash visual evoked potential)：闪光视觉诱发电位mfVEP(multifocal visual evoked potential)：多焦视觉诱发电位ERG(electroretinogram)：视网膜电图PERG(pattern electroretinogram)：图形视网膜电图mfERG((multifocal electroretinogram)：多焦视网膜电图EOG(electromyogram)：眼动图FFA(fluorescence fundus angiography)：眼底荧光血管造影ICGA（Indocyanine green angiography ）：吲哚氰绿血管造影Phaco ( phacoemulsification）：超声乳化白内障吸除术IOL（Intraocular lens）：人工晶体ECCE( extracapsular cataract extraction)：囊外白内障摘除术LASIK(laser in-situ keratomileusis)：准分子激光原位角膜磨镶术LASEK(laser subepithelial keratomileusis)：准分子激光上皮瓣下角膜磨镶术RAPD（Relative afferent pupillary disorder）：相对性传入性瞳孔障碍BUT（tear film breakup time）：泪膜破裂时间测定CT（corneal thickness ）：角膜厚度K-F环（Kayser-Fleischer ring)：角膜色素环CL(contact lens)：角膜接触镜OCT(optical coherence tomography)：光学相干断层成像仪UBM（ultrasound biomicroscopy）：超声生物显微镜MGD（meibomain gland dysfunction）：睑板腺功能障碍HSK（herpes simplex keratitis）：单纯疱疹病毒性角膜炎ACV（acyclovir）：阿昔洛韦SPK（superficial punctate keratitis）：浅层点状角膜炎CME（cystoid macular edema）：黄斑囊样水肿PVD（posterior detachment of vitreous）：玻璃体后脱离MH（macular hole）:黄斑裂孔ERM（epiretinal membrane in macular）：黄斑视网膜前膜VMT（Vitreomacular Traction Syndrome）:玻璃体黄斑牵引综合征PVR（proliferative vitreoretinopathy）：增殖性玻璃体视网膜病变FEV（Familial exudative vitreoretinopathy）：家族渗出性玻璃体视网膜病变PHPV（Persistent hyperplastic primary vitreous disease）：原始玻璃体持续增生症VH（vitreous hemorrhage）：玻璃体积血PACG（primary angle-closure glaucoma）：原发性闭角型青光眼POAG(primary open-angle glaucoma):原发性开角型青光眼RNFL（retinal nerve fibre layer）：视网膜神经纤维层C/D（cup disc ratio）：杯盘比NTG（normal tension glaucoma）：正常眼压性青光眼ICE（]iridocorneal endothelial syndrome）：虹膜角膜内皮综合征KP（keratic precipitates）：角膜后沉着物Tyn（Tyndall syndrome）：房水闪辉VKH（vogt-koyanagi-harada syndrome）：Vogt-小柳原田综合征ARN（acute retinal necrosis）：急性视网膜坏死CNV（choroidal neovascularization）：脉络膜新生血管PCV（polypoidal choroidal vasculopathy）：息肉状脉络膜血管病变CRAO（central retinal artery occlusion）：视网膜中央动脉阻塞BRAO（branch retinal artery occlusion）：视网膜分支动脉阻塞CRVO（central retinal vein occlusion）：视网膜中央静脉阻塞BRVO（branch retinal vein occlusion）：视网膜分支静脉阻塞DR（]diabetic retinopathy）：糖尿病视网膜病变PDR（proliferative diabetic retinopathy）：增殖性糖尿病视网膜病变NPDR（non-proliferative diabetic retinopathy）：非增殖性糖尿病视网膜病变PRP（panretinal photocoagulation）：全视网膜光凝ROP（retinopathy of prematurity）：未成熟儿视网膜病变CSC（central serous retinopathy）：中心性浆液性视网膜病变AMD（age-related macular degeneration）：年龄相关性黄斑变性VEGF（vascular endothelial growth factor）：血管内皮生长因子PDT（photodynamic therapy）：光动力学疗法TTT（transpupillary thermotherapy）：经瞳孔温热疗法RD（retinal detachment）：视网膜脱离RRD（rhegmatogenous retinal detachment）：孔源性视网膜脱离NRRD（non- rhegmatogenous retinal detachment）：非孔源性视网膜脱离RP（retinitis pigmentosa）：视网膜色素变性RB（retinoblastoma）：视网膜母细胞瘤ON（optic neuritis）：视神经炎NMO（neuromyelitis optica）：视神经脊髓炎MS（multiple sclerosis）：多发性硬化AION（]anterior ischemic optic neuropathy）：前部缺血性视神经病变PION（posterior ischemic optic neuropathy）：后部缺血性视神经病变TON（traumatic optic neuropathy）：外伤性视神经病变TAO（thyroid associated ophthalmopathy）：甲状腺相关性眼病。
婴幼儿托育服务与管理专业英语
婴幼儿托育服务与管理专业英语Early Childhood Care and Education (ECCE) Services and Management in EnglishIntroductionEarly childhood care and education (ECCE) plays a vital role in the overall development of young children. With the increasing demand for quality childcare and early education, professionals in the ECCE field need to have a strong foundation in both the theoretical knowledge and practical skills required for effective service provision. This article aims to explore the concepts and principles of ECCE, as well as the strategies and techniques involved in its management, all presented in the context of professional English language usage.Section 1: Conceptual Understanding of ECCE1.1 Definition of ECCEECCE refers to the comprehensive care and education provided to children from birth to around the age of six. It focuses on fostering thechild's physical, cognitive, linguistic, social, and emotional development during these critical early years.1.2 Importance of ECCEResearch has consistently shown that quality ECCE experiences contribute to improved academic achievement, enhanced social skills, and healthier overall development. Early childhood is a period of rapid braindevelopment, and providing appropriate stimulation and support during this time is crucial for lifelong learning and well-being.Section 2: Theoretical Underpinnings of ECCE2.1 Developmental TheoriesECCE professionals should be familiar with various developmental theories, such as Piaget's cognitive development theory, Vygotsky's sociocultural theory, and Erikson's psychosocial theory. Understanding these theories helps practitioners design developmentally appropriate activities and create supportive learning environments.2.2 Montessori and Reggio Emilia ApproachesThe Montessori approach emphasizes self-directed learning and hands-on exploration, while the Reggio Emilia approach values the child's creativity and fosters a collaborative learning environment. Familiarity with these approaches enhances ECCE professionals' ability to provide child-centered and holistic learning experiences.Section 3: ECCE Service Provision3.1 Curriculum PlanningDesigning developmentally appropriate curricula is essential for meeting the diverse needs of young children. ECCE professionals should have a strong grasp of the English language to develop and deliver engaging lessons that promote language and literacy, mathematics, science, and social-emotional skills.3.2 Play-Based LearningPlay is a critical component of early childhood education. ECCE professionals should understand the different types of play, such as dramatic play, constructive play, and sensory play. Creating a play-based environment encourages children to explore, inquire, and develop problem-solving skills.3.3 Individualized Learning SupportEach child is unique, requiring individualized attention and support. ECCE professionals should possess the necessary English language skills to assess children's strengths and weaknesses, monitor their progress, and provide appropriate interventions to enhance their learning outcomes.Section 4: ECCE Management4.1 Staff Recruitment and TrainingEffective ECCE management involves recruiting qualified staff members who possess both the English language proficiency and the necessary knowledge of child development. Regular training and professional development opportunities should also be provided to enhance staff members' skills and competencies.4.2 Health and Safety ProceduresEnsuring the health and safety of children is of paramount importance in ECCE settings. Administrators should establish English language policies and procedures related to hygiene, nutrition, emergency preparedness, and child protection, and communicate them effectively to all staff members.4.3 Family Engagement and CommunicationBuilding strong partnerships with families fosters a collaborative approach to a child's care and education. ECCE professionals need to communicate effectively with parents, using clear and concise English language skills, to share information about the child's progress, activities, and any concerns.ConclusionProfessionals in the field of ECCE need to have a solid understanding of the theoretical foundations and practical strategies involved in providing quality care and education to young children. Effective service provision and management require strong English language skills to communicate, plan, teach, and engage with various stakeholders. By continuously enhancing their English proficiency, ECCE professionals can contribute to the holistic development of young children and create a nurturing learning environment for their future success.。
托幼一体化为主题作文
托幼一体化为主题作文英文回答：Integrated Early Childhood Education and Care (ECCE) is an educational approach that combines early childhood education and childcare services into one comprehensive program. It aims to provide a holistic and inclusive learning environment for young children, promoting their overall development and well-being.One of the main advantages of ECCE is the seamless transition it offers for children and their families. By integrating early childhood education and childcare, children can stay in the same setting from infancy to kindergarten, ensuring continuity of care and education. This not only benefits the children but also provides convenience and peace of mind for parents or guardians.Furthermore, ECCE promotes the development of essential skills and competencies in young children. Through a play-based and child-centered approach, children are encouraged to explore, experiment, and learn at their own pace. They engage in various activities that enhance their cognitive, social, emotional, and physical development. For example, they may participate in group activities to develop their social skills or engage in hands-on activities to enhance their problem-solving abilities.In addition, ECCE programs often prioritize the involvement of parents and families. They recognize the crucial role that parents play in their children's development and actively encourage their participation in the learning process. This can be done through regular parent-teacher meetings, workshops, or even volunteering opportunities. By involving parents, ECCE programs create a strong partnership between home and school, fostering a supportive and enriching environment for children.Moreover, ECCE promotes inclusivity and diversity. It recognizes that every child is unique and has different needs and abilities. ECCE programs strive to create an inclusive environment where all children feel valued andsupported. This includes providing support for childrenwith special needs or disabilities, ensuring that they have equal access to education and care. By embracing diversity, ECCE programs teach children the importance of acceptance, empathy, and respect for others.中文回答：托幼一体化是一种将学前教育和儿童保育服务结合在一起的教育方法。
ECCE向PHCAO转型
手术中异常情况——负压抽吸不足
• 原因：乳化针头或手柄内通道阻塞；抽吸
管道阻塞；机器故障；错误设定参数、管 道连接松脱、集液盒插入错误、抽吸管道 老化。 • 预防：每次使用完后，用蒸馏水彻底冲洗 管道。
• •
1mm，内口在角膜内0.5mm。该切口隧道短，可 以扩大切口，尤其适合初学者。缺点为散光大。 短巩膜隧道切口：外口在角膜缘后1.5mm，内口 在角膜缘内1mm，总长2.5mm，可以扩大切口， 改ECCE比较容易，但植入硬晶体比较困难。 封闭式巩膜隧道切口：外口在角膜缘后2.5mm， 内切口在角膜内1mm，总长3.5mm左右。该切口 难于扩大，但自闭性好，不用缝线。 透明角膜切口：简单，不用缝线，但不容易扩大 切口，适合于手术技巧熟练的医生。
ECCE向PHCAO转型的基本操作
• 切口的制作：最重要的一步。 • CCC（连续环形撕囊） • 水分离 • 超声 • 人工晶体的植入
切口的制作
切口对于转型医生是手术过程中最重要的一步
• 前房的稳定性 • 角膜灼伤 • 后弹力层损伤 • 虹膜的脱出
切口技术
• 基本切口：靠近角膜缘附近，外口在角膜缘后 •
粘弹剂在眼科手术中的作用
• 维持眼内空间。 • 使眼内组织层次清晰并维持原位 • 保护角膜内皮细胞，免受机械性损伤 • 分离粘连组织 • 起到润滑作用，充填剂和保护性机械垫的
作用。
水分离
• 目的是产生核与皮质的分开
要求有完整的CCC，否则很危险。通常 用30号针头作水分离。分离好后可以 见到比较好的光环。
DJGZ23-ECCE16GW型国网集中器参数设置说明书
DJGZ23-ECCE16GW型国网集中器参数设置说明
使用超级终端设置
1.1将电脑IP改为129.1.x.x（除129.1.2
2.96），子网掩码为255.255.0.0。
1.2给集中器加电，用网络互联线连接集中器和电脑。
1.3打开超级终端，路径：开始—>所有程序—>附件—>通讯—>超级终端。
如
下图所示。
输入名称，名称可以随意设置。
点确定后，选择TCP/IP,并输入主机地址为：129.1.22.96。
如下图所示：
点确定后，参数设置界面设置完成，出现“（none）login：”，代表电脑和集中器连接成功。
输入命令：root 回车，显示如下：
当超级终端出现/]#时，输入init_dev（小写），显示如下：
若需修改参数，输入对应序号即可。
举例：修改端口号。
ecco解读 -回复
ecco解读-回复题目：[ecco解读]，以中括号内的内容为主题，写一篇1500-2000字文章，一步一步回答引言：如何解读[ecco]这个词，它代表了许多含义和概念。
在这篇文章中，我将逐步回答这个问题。
首先，我将开始阐述[ecco]的起源和含义，然后探讨它在不同领域的运用，最后提出对于[ecco]的个人解读。
正文：1. 起源与含义[ecco]这个词的起源可以追溯到拉丁语中的"ecce"，意为"瞧"或"看"。
在拉丁语中，"ecce"常被用来引起听众的注意，以引入一个重要的观点或主题。
随着时间的推移，[ecco]逐渐演变成了一个独立的词，并被广泛应用在不同语境中。
在现代语言中，[ecco]可以有多种含义和用途。
它可以作为一个感叹词，表示惊讶、欣喜、赞美、同情等情感，例如"ecco!终于找到了解决问题的方法！"。
此外，[ecco]还可以用来引出一个重要的观点或发现，用于强调该观点的重要性，例如"ecco，这是我们所需要的答案！"。
2. [ecco]在不同领域的运用[ecco]这个词在各个领域都有广泛的应用。
在文学中，作家们常常使用[ecco]来引出故事的高潮或转折点，以增加故事的吸引力和紧张感。
例如，当一位侦探在破案过程中突然发现了一个关键的线索时，作家可能会写道："ecco！他发现了藏匿在受害者房间的凶器！"。
在音乐中，[ecco]也有其独特的运用。
在一部交响乐或歌剧中，作曲家可能会使用[ecco]来引出主题的重复、变奏或发展。
这样的运用可以增加音乐作品的变化和层次感，提升听众的听觉享受。
此外，在商业和广告领域，[ecco]也被用来吸引顾客的注意和激发兴趣。
例如，一个餐厅可能会在宣传海报上写上"ecco！全新口味的美食，只在我们的餐厅开放！"，以引起食客的好奇心和兴趣。
拉丁语最低限度词汇
最低限度（不含）A/ab/abs （ . ）从，来自Absolutus, -a, -um完好的，完好的；的，无条件的Acer, acris, acre尖的，敏的；烈的；的Actio, actionis f.行，活，作用Ad （ m. Akk ）往，到Adhuc 迄今，到当前Adversus（m. Akk）在面，面向Aedes, aedium f.宇，殿；住所Aedilis, aedilis m.古的市政官Aetas, aetatis f.生命，生活，一世；代，期Aeternus, -a,-um永久的，无穷的Aliquando有，偶；某一天Aliqui,aliquia,aliquid某种，某些；任何一个Aliquis, aliquid无；某一Alius, alia, aliud的，另一个Alter, altera, alterum此外的（两者之一）；此外一个Altus, -a, -um高的；深的Amicitia, -ae f.友Amicus, -i m.朋友Amor, amoris m.，情；欲念v1.0可编写可改正An 能否，能否是；道Animus, -i m.精神，灵魂；心灵Annus, -i m.年，Ante （ m. Akk ）在⋯⋯前Antequam 在⋯⋯前；以前Antiquus, -a, -um以前的，古代的；年迈的apud （ m. Akk ）在⋯⋯旁，在⋯⋯附近aqua, -ae f .水ara, -ae f.祭Arma, -orum n.武器，械Armatus, -a, -um武装的，防的Ars, artis f.，技At可是，但是Atque和，与Atqui可是，但是；只管；甚至Auris, auris f.耳Aut或许，或Aut⋯aut或⋯⋯或Autem 可是，但是Auxilium, -i n帮助，支持Ave 您好！再！Beatus, -a, -um幸福的，快乐的Bellum, -i n争Bellus, -a, -um可的；美好的v1.0可编写可改正Bene （ Adv. ）幸福地Colloquium, -i n.，交Bonus, -a,-um好的，善的Color, coloris m.色Brevis, -e短的；短的Comes, comitis m.伴，伙伴Brevitas, brevitatis f.短，Communis, -e共同的，公共的Concilium, -i n会，集合；合，Caecus, -a, -um盲的，瞎的系Caelum, -i n.天空，天Consul, consulis m.政官Canis, canis m.狗，犬consulatus, -us m.政官的Caput, capitis n.，袋contra （ m Akk）相反，在面Carmen, carminis n.歌，歌copia, -ae f.大批，丰Carus, -a, -um可的，的copiae, -arum f.，部Castra, -orumCor, cordis n.心，心Causa （ m. Gen. ）因，因为Corpus, corporis n.身体Causa, -ae f.原由，原由；依据cras 明日Censor, censoris m.察官；批者 .culpa, -ae f.罪，失，Certus, -a, -um真的；明确的Cum （）与，和Circa（ m. Akk ）周，周围；邻近Cum （ m. Ind.）在⋯⋯候Circum（m. Akk ）周，邻近Cum （ m. Konj.）所以，以便Cito 快Cupido, cupidinis f.梦想，欲念，Civilis, -e市民的，公民的婪Civis, civism.市民，公民Cura, -ae f.关怀，照；仔Civitas, civitatis f.城市，国家Cursus, -us m.跑；路，程Classis, classis f.；海 .Custodia, -ae f.看守，守Clementia, -ae f.平和，仁爱Custos, custodis m.看守，守；兵Coetus, -us m.合，系；集合Cohors, cohortis f.院子，天井；De （m. Abl）从，自；对于，及；一群人Dea, -ae f.女神v1.0可编写可改正Decem 十Domina, -ae f.主Dein/deinde而后，接着；最Dominus, -i n.主人Denique最后，于Domum往家里Deus, -i m.神Domus, -us f.房子Dictator, dictatoris m.专制者，Donec当前，；到在制者Donum, -i m.；礼品Dictum, -i n句，言辞Dulcis, -e甜的Dies, -ei m白日；天，日Dum 当⋯⋯候；达⋯⋯Difficilis, -e困的Duo, duae, duo二Dignitas, dignitatis f.风光，尊，Duplex, duplicis两重的，加倍的名誉Durus, -a, -um 硬的Dignus, -a, -um（ m. Abl ）得的，Dux, ducis m.，指官得的E/ex （ m. Abl）从Diligens,diligentis勤的，勤苦的，Ecce 瞧，你看真的Ego 我Diligentia, -ae f.努力，勤Eloquentia, -ae f.口才Disciplina, -ae f.教；学，理Enim 因，因为；事上，确实Discipulus, -i m.学生，徒Epistula, -ae f.信Diu 久地Eques, equitis m.士，兵Diutius地Ergo 所以，所以Diversus, -a, -um不一样的，不一的Et 和，与Dives, divitis m富裕的；豪的Et ⋯et既⋯⋯又Divinus, -a, -um神的；优秀的Etiam也，又Divitiae, -arum f.富，Eventus, -us m.果，局Doctus, -a, -um博学的，有学的Ex/e（m. Abl）从Documentum, -i m.明，据；文件Exemplar, exemplaris n.榜，本v1.0可编写可改正Exemplum, -i n.样品，模型，例子Furor, furoris m.疯狂，愤慨Exercitus, -us m.军队，步兵Futurus, -a, -um未来的，未来的Facies, -ei f.面貌，脸Gaudium, -I n.快乐，愉悦Facilis, -e简单的Gens, gentis f.族类，家族；后代Factum, -i n.行为，事业；成就Genus, generis n.种，类；出身，发源Falsus, -a, -um假的，错误的；虚假Gladdius, -i m.剑，刀的Gloria, -ae f.荣誉，光荣Fama, -ae f.名誉；流言Gloriosus, -a, -um光荣的，光荣的Familia, -ae f.家Gradus, -us m.步Fatum, -i n.神谕，预知；命运Gratia, -ae f.快乐；欢喜；感谢Felix, felicis幸福的；肥饶的Gratis免费地；无偿地Femina, -ae f.妇女gratus, -a, -um快乐的，快乐的；感Fere 几乎，差不多激的Fides, -ei f.信心，相信；忠诚gravis, -e重的Fidus, -a, -um靠谱的，可信任的Hic, haec, hoc这，这个Figura, -ae f.形象Hinc 由此，从这里Filia, -ae f.女儿Historia, -ae f.历史Filius, -i m.儿子Hodie 今日Finis, finis m结局，结尾Homo, hominis m.人Flamma, -ae f.火，火焰Honos, honoris m.敬爱；光荣，荣誉Flumen, fluminis n.水流Hortus, -i m.花园，果园Forma, -ae f.形状，外形Hostis, hostis m.仇敌，他村夫Fortuna, -ae f.时机，命运Huc 到这里Frons, frontis f.前面，正面；前额Humanus, -a, -um人的，人类的；仁爱Fructus, -us产品；成就的Fundamentum, -i n.基础，地基v1.0可编写可改正Humilis, -e低微的，没关要的Ita 这样地Itaque所以，所以Iam已Item也，同Ibi那边，在那边Iter, itineris n.道路，旅途Idem, eadem, idem同一个Ius, iuris n.法，利Ideo所以Iussum, -i n.命令Ille, illa, illud那，那个Iustitia, -ae f.正，公正Illuc到那边，往那Imago, imagines f.形象，肖像Labor, laboris m.工作，Imitatio, imitationis f.模拟，仿效Lacrima, -ae f.眼泪Immortalis, -e不朽的Laus, laudis f.美，称Imperator, imperatoris m.，元Lectus, -i m.床首Legatus, -i m.使in （ m. Abl）在Legio, legionis f.incertus, -a, -um不确立的，可疑的Lex, legis f.法，法律Insidiae, -arum f.埋伏，伏兵；阴Libellus, -i m.小Liber, libri m.Institutio, institutionis f.立，Liber, libera, liberum自由的列；从事，安排Libertus, -i m.被解放的人Inter.（m. Akk）在⋯⋯之Libido, libidinis f.烈的欲念；情Intra （ m. Akk ）在内，在里面欲Invidia, -ae f.妒忌，恼恨Lingua, -ae f.言Ipse, ipsa, ipsum自己Littera, -ae f.字母Ira, -ae f.怒Litterae,-arum f. 文件，告；籍，Is, ea, id er, sie, es他、她、它；著作那个Litus, litoris n.海岸，海Iste, ista, istud，那Locus, -i地方v1.0可编写可改正Longe 远远地Mens, mentis f.心灵Metus, -us m.惧怕，惧怕Magister, -i m.男教师Meus, -a. – um我的Magistra, -ae f.女教师Miles, militis m.士兵Magistratus, -us m.（领导）职务；士兵的，军人的Militaris, -e长官Militia,– ae f.战争Magnificus, -a, -um华美的Mille千，一千Magnitudo, magnitudinis f.大，多；佣人，助手Minister, ministri m.程度，大小Minor, minoris较小的Magnus, -a, -um大的Minus较小，较少Maior, maioris更多，许多Miser, misera, miserum不幸的，可怜Maiores, maiorum m.先人，古人的Malum, -i n.罪恶Malus, -a, -um恶的Manus, -us f.手Mare, maris n.海Mater, matris f.母亲Materia, -ae f.物质，资料Maxime最，很Maximus, -a, -um最多大的，最大的Medium, -i n.中间，中央Medium, -i n.中间的Medius, -a, -um中间的Melior,melioris较好的，更好的Membrum, -i n.肢体Memor, memoris记得的Memoria, -ae f.记忆力Miseria, -ae f.不幸，灾害Modestia, -ae f.克制，适量Modo 只需，只是；马上，马上mora, -ae f.耽误，延缓mors, mortis f.死亡mortalis, -e要死的mortuus. – a, -um死亡的motus, -us运动mulier, mulieris f.妇女multitudo, multitudinis f.众多，大量multi, -ae, -a多的multum 多，很mundus, -i m.世界，宇宙murus, -i m.墙；堤坝v1.0可编写可改正nam 因Ob （）面；了natio. Nationis f.出身Obscurus, -a, -um暗的，模糊的natura, -ae f.自然；本，天性Oculus, -i m.眼睛，力Naturalis, -e自然的，天生的Odium, -i n.愤恨Natus, -a, -um出生的，生来的Officium, -i n.，Navis, navis f.船，Omnis, e.整个的，所有的；每一个的Ne （ . ）了不Opera, ae f.工作，Ne⋯quidem ⋯⋯也不Opes, opum f.力量，能力，力Nec 也不Opinio, opinionis f.意，见解Nemo 没有一人，无人Optimus, -a, -um最好的Neque 也不Oratio, orationis f.演，演Neque---neque既不⋯⋯也不Orator, oratoris m.演家Nihil无，没有Otium, -i n.暇Nimis很，特别；分，太多Par, paris同的，相等的Nisi假如不，除非Paratus, -a, -um有准的，准好的Nomen, nominis n.名字Parens, parentis f./m.父；母Non不，没有Parentes, parentium m.父亲母亲Non modo⋯sed etiam不⋯⋯并且pars, partis f.一部分；地区Non solum...sed etiam不⋯⋯并且Parvus, -a, -um小的，少的Nos 我Pater, patris m.父Noster, nostra, nostrum我的Patria, -ae f.祖国Novus, -a, -um新的Pauci, -ae, -a少的，少量的，不多的Nox, noctis f.夜晚Pax, pacis f.和平，友善Numerus, -i n.数字Pecunia, ae f.，Numquam决不Per （ m, AKK. ）Nunc 在，当前v1.0可编写可改正Periculum, -i n.危Propter （ m. AKK. ）在邻近，靠Perpetuus, -a, um的，不停的Provincia, ae f.外省Persona, ae f.面具；人，人品Proximus, -a, -um近来的Pes, pedis m.脚Prudens, prudentis慎的，明理的Philosophia, ae f.哲学Prudentia, -ae f.慎，聪明Philosophus, i m.哲学家Publicus, -a, um公共的，大众的Plebes, plebei f.老百姓；公众Puella, -ae f.女儿，女孩Plebs, plebis f.老百姓，公众Puer, pueri m. 男孩Plures, plurium多的Pulcher, pulchra, pulchrum美的Poena, -ae f.Poeta, -ae m.人Pons, pontis m.Pontifex, pontificis m.最高祭司Popularis, -e属于人民的；大众的Populus, -i m.人民Porta, -ae f.大Post （ m. AKK.）在⋯⋯后边 ,（Adv.）在后Postea此后Postquam 在⋯⋯此后，从⋯⋯起；因，因为Praetera别的Primo最先Primum 第一，开始Primus, -a, -um第一的Princeps, principis m.首；造者Quaestor, quaestoris m.古刑官Quam 怎，多么；比Quamquam然；但是Quamivs （ m. Konj.）无如何；但是Quando 当⋯⋯候Quare 所以，所以Quasi仿佛，犹如-que和，与qui, quae, quodquicumque,quaecumque, quodcumque 无，无何事；任何quid什么quidam 某人，某物quidem 就是，正是Pro（m. Abl.）在⋯⋯前面；了Quisv1.0可编写可改正Quis, quid谁，什么Sacerdos, sacerdotis m.祭司Quisquam, quidquam/quicquam不论谁Saepe 常常Quisque 每一个人Saltus, us m.跳跃Quisquis, quidquid/quicquid每一个人；Salus, salutis f.健康，幸福任何一个Sanus, -a, -um健康的Quivis, quaevis, quodvis不论谁，无Sapiens, sapientis智慧的论什么Sapientia, -ae f.智慧Quo 到那边去Scientia, -ae, f.科学，知识Quocumque 不论到那边Se 自己Quod 因为Secundus, -a, -um顺利的，满意的Quomodo 如何，如何Sed 可是Quoniam 因为sedes, sedis f.座位Quoque 也，相同Semel 一次Rarus, -a, -um稀罕的Semper 老是Ratio, rationis f.理性；原由Senatus, us m.元老院Rectus, -a, -um直的，正直的Senectus, senectutis f.老年Regio, regionis f.地域，地区Senex, senis m.老人Regnum, -i n.政权；王国Senior, senioris年长的Religio, religionis f宗教Sententia, -ae f.建议，主张Reliquus, -a, -um节余的，其余的Septem 七Repente 突然，突然Servus, -im. 奴隶Res, -ei f事情Si假如Res publica共和国，国家Sibi自己Rex, regis国王Sic这样，这般Rusticus, -im农民的，乡间的；朴素Signum, -i n.记号，标志的Silentium, -i n.缄默v1.0可编写可改正Simul同Tamen 但是，可是Sine（ m. Abl.）没有Tamquam 忧如，仿佛Socius, -i m.伙伴Tantus, -a, -um重要的，这样多（大）Sol, solis m.太阳的Solus, -a, -um单独的Tectum, -i n.屋；房子Somnium, -i n.梦Templum, -i n.宇Somnus, -i m.睡眠Tempus, tempuoris n.Sonus, -i m.声音Terra, -ae f.土地Spectaculum, -i n.风景，情景Testamentum, -i n.嘱Spes, -ei f.希望Timor, timoris m.惧怕，惧怕Spiritus, us m.精神，灵魂；吹，气Totus, -a, -um整个的，所有的息Tres, tria三Sponte自发地Tribus, -us f.部族Statua, -ae f.雕像Tu 你Status, -us m.地位Tum那Stultus, -a, -um愚笨的Tunc 那Sub在⋯⋯下Turba, -ae f.杂乱，；一群Sui他（自己）的Tuus, -a, -um你的Summa, -ae f.最高Ubi 在那边Summus, -a, -um 最高的Ultimo 最后，于Super在上Ultimus, -a, -um最后的Supra在上边Umbra, -ae f.暗影Suspicio, suspicionis f.疑Umquam曾Suus, -a, -um他的Una 一同，共同Talis, -e这样的，的Universus, -a, -um所有的，所有的Tam 这样，Unus, -a, -um一，一个拉丁语最低限度词汇v1.0可编写可改正Unusquisque,unaquaeque,Vir, -i m.男人unumquodque 任何一个Vires, virium f.力量Urbs, urbis f.城市Virtus, virtutis f.力量，才能；德Uter, utra, utrum两其中的那一个行Uterque, utraque, utrumque两其中的Vis f.力量每一个Vita, -ae f.生命Utilis, -e有利的，有利的Vitium, -i n.弊端，不足Utilitas, utilitatis f.利益，利处Vox, vocis f.声音Uxor, uxoris f.老婆Vulgaris, -e一般的，一般的Vulgus, -i n.公众Varius, -a, -um不一样的，有差别的-ve或许Vel或许Velum, -i n.帆Velut仿佛，仿佛Verbum, -i n.语言，话语Veritas, veritatis f.真谛Vero 但是，可是Verus, -a, -um真的Vester, vestra, vestrum你们的Vestimentum, -i n.衣服Vestis, vestis f.衣服Vetus, veteris旧的，年迈的Via, -ae f.道路Victor, victoris m.成功者Vinculum, -i n.绳索Vinum, -i n.葡萄酒11。
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缺点：
1、分离结膜、止血，延长手术时间
2、长的巩膜隧道，乳化头活动受限
透明角膜切口
方法：透明角膜上做长3.2mm，深度 为1/2角膜厚的板层切口→改变进刀 方向，与虹膜平行向前剖切，潜行长 度为1.75-2mm→穿刺进入前房
位置：上方、颞上、颞侧
优点：
1、切口小，散光少 2、操作少，缩短手术时间 3、术后炎症反应轻，视力恢复快 4、不影响青光眼滤泡，不损伤小梁组织 5、不伤及血管，适合出血倾向患者 6、适合有干眼症、巩膜炎、眼部疱疹等患者
优点
• 安全垫作用：晶体皮质与软核保护后囊 • 节约超声能量：硬核较小 • 利于核在囊袋内转动
操作要点：
水分离：冲洗针头轻轻挑起囊膜，推入BSS，边向赤 道方向前进，边注液
水分层：冲洗针头朝硬核方向前进，遇到明显阻力后注 液
分离指征
• 可见水分离带，金色环Golden ring • 晶体核可以转动
太大（>6mm）：易发生悬韧带断裂、水分离时核易脱入前房、 人工晶体稳定性受影响、易发生人工晶体瞳孔夹持，后发障 太小（<4mm）：操作困难，术后易出现囊袋阻滞综合症
2、形状：圆形
3、位置：居中，CCCC（Central CCC）
4、边缘：光滑的边缘使囊膜更加坚实、富有弹性，降低 了囊膜向周边撕裂的几率，使超声乳化的手术操作更加安 全感；植入人工晶体时确保囊袋内固定；术后囊膜发生收 缩时囊袋不易变形、偏移，能保持良好的形状。
从ECCE到PHACO
曲靖市第二人民医院眼科 杨林红
一、医生的准备 1、具有熟练的显微手术技术 2、有一定基础的白内障手术经验 a、白内障ECCE或SICS手术基础 b、人工晶体悬吊手术基础
二、患者的准备 1、患者年龄 2、角膜功能 3、全身情况
三、设备的准备 1、显微镜 2、超声乳化机 3、手术器械
2、切口渗漏的处理
3、恢复后的前房深度
十二、术后处理
1、激素的应用
a、全身应用：静脉注射地塞米松
口服强的松
b、局部应用：氟米龙眼液、复方
妥布霉素眼液（膏）等
2、抗生素的应用
a、静脉给药
b、口服给药
c、局部给药
3、其它药物的应用
a、角膜润滑剂
b、治疗全身其它疾病的药物
PHACO中使用表面麻醉的原因
球后及球周麻醉的并发症多 超声乳化的小切口、封闭、快速、不需缝合的特点使表面
麻醉成为可能 对于有出血素质、高度近视、青光眼患者尤其适用
二、超声乳化术的手术切口
1、角膜缘切口 2、巩膜隧道切口 3、 透明角膜隧道切口
巩膜隧道切口
80年代大部分欧美PHACO医生采用的切口方式 手术步骤 1、结膜瓣 2、角膜缘后3mm处作长3.5mm,1/2厚的 板层巩膜切口，隧道刀平行向前剖切至 透明角膜内0.5mm 3、3.2mm刀穿刺入前房，形成三阶梯巩 膜隧道切口
谢谢 ！
麻醉方法
球后麻醉
球周麻醉
表面麻醉
优点 缺点
维持时间长 制动良好 降低眼内压 麻药用量少
并发症少，操作容易 安全 维持时间长 制动良好 降低眼内压
安全，并发症少 简单易行 无疼痛 术后视功能恢复快
疼痛
并发症多：球后出血， 眼球穿破，损伤视神 经等
疼痛 麻药用量大 偶有并发症发生
眼球制动差
眼压控制不良
麻醉的深度和持久性 差（最佳15min,维 持30min）
4、操作要点 • 瞳孔散大，最好8mm • 高分子量粘弹剂的使用 • 从前囊中央作一弧形切开，形成翻转的囊膜瓣，然后 360º环形撕开，保持向心力，向中央牵拉 • 吻合处半径大于起始时的半径 • 避免干扰前囊下皮质 • 过熟期白内障和液化的白内障可用染色剂
撕囊术
囊膜染色
染色剂：0.1%台盼蓝（Trypan Blue)
超声乳化手术
超声乳化仪简介
原理：电能
换能器 机械能
超声频率的机械振动
晶体核乳化吸出
超声乳化手术步骤
麻醉 作手术切口 连续环形撕囊 水分离水分层 晶状体超声乳化 皮质抽吸 IOL植入
一、麻醉方法
1、局部麻醉 a、球周麻醉 b、球后麻醉
2、表面麻醉 3、全身麻醉
麻醉方法的演变
2、牵拉力：用力的方向不但与撕囊的方向垂直，而且 与囊膜平面相垂直，撕囊的阻力较大，撕囊的速度较 快，私囊的方向和大小不易控制，容易向周边放射状 撕裂。其代表是用针头进行撕囊。
撕囊器械：
1、撕囊针头
2、撕囊镊子 3、撕囊仪器
撕囊的要求
1、大小：与人工晶体光学面的直径有关，比IOL光学面约小 0.5mm，一般5－5.5mm
后房PHACO（1978-1987年）
囊袋内PHACO (1988年- )
乳化吸出晶体核
1、乳化仪工作参数的设置
能量: 最大输出能量60%～70%
吸力：140～280mmHg
流速：25～30ml/min
瓶高：距患者头高60～70cm
2、乳化方法
⑴分而治之法
⑵劈核技术
残留皮质吸出
1、下方及两侧皮质的吸出 2、切口下方皮质的吸出
人工晶体植入
1、人工晶体类型
a、软性人工晶体
b、硬性人工晶体
2、植入位置
a、囊袋内植入
b、睫状沟植入
3、人工晶体攀的位置
a、水平放置或垂直放置
折叠人工晶体植入方法
折叠镊法
推注器法
吸出残留粘弹剂恢复前房
1、撕囊过小时晶体下粘弹剂的吸出
并发症
• 晶体后囊破裂 • 晶体前囊放射状撕裂 （操作正规，动作轻柔）
五、 晶状体超声乳化
PHACO技术的发展过程
Dr. Charles D. Kelman
超声乳化仪
1968
Gimbel,Neuhann
连续环形撕囊术 1984
Nagahara
劈核技术
1993
前房PHACO（1968-1977年)
三、撕囊术
连续环形撕囊术（Continuous curvilinear capsulorhexis,CCC) 的出现是超声乳化术最重要的进展 之一。
晶状体囊膜：晶状体囊膜包绕整个晶状体，是机体中 最厚的基底膜。前极最厚，后极最薄，具有高度弹性。
撕囊术的两个力学因素
1、剪切力:撕囊的过程中，用力的方向与撕囊的弧形 方向相同，撕囊的阻力最小；撕囊的速度较慢，撕囊 的方向和形状容易控制。剪切力撕囊的代表是用镊子 撕囊。
0.5% Indocyanine Green （ICG)
染色方法：1、完成切口，前房注入染色 剂0.1ml，10～30s后用BSS冲洗前房。
2、完成成潜在空隙，再在粘弹剂
与前囊膜之间注入染色剂。
四、水分离和水分层
概念
水分离：将晶体囊膜与皮质分离 水分层：将晶体硬核与软核分离