六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共28张PPT)

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小结：
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共28张PPT)
这些具体事例都充分说明 科学并不神秘，真理并不遥远的 道理。但是真理的发现也是有条 件的，那是什么呢？
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只要你见微知著，善于发问并不 断探索，那么，当你解答了若干 个问号之后，就能发现真理。
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②善于“打破沙锅问到底”的人， 却从中有所发现，有所发明，有所 创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”是一句俗语， 形象表达了锲而不舍、不断探索的精 神，“发现”“发明”“创造” “成就”这四个词按收获由小到大排 列，也说明平常的事情中蕴含着真理， 蕴含着伟大的成就，而这些只有“打 破沙锅问到底”的人才能做到。
睡觉眼珠的转动
根据课文内容完成表格。
人物
现象
不断 发问
反复 找到真理 实验
谢皮罗教 授
化学家波 义耳
奥地利医 生
洗澡水的漩涡 总朝逆时针旋 转
偶然发现盐酸 使花瓣变红
儿子做梦时眼珠 转动
为什么？ 抓住问号 不放
是什么？会 不会？有什 么反应？
什么关系？ 百思不得 其解
反复试 验和研 究 进行了许 多试验
教学重点:
理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
教学难点:
学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法， 初步了解议论文的形式。
1.有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇 拜的科学家是谁吗？你们知道科学家们主要依靠 什么取得了伟大的成就吗？
功夫不负有心人。 有志者，事竟成。团结就是力量。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
1.作者是按照“提观点一论证 观点一总结观点”的顺序来进行 组织材料的。
2.首尾呼应，结构严谨，是议 论文的标准形式。
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练 习 仿 写
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事例一：
美国麻省理工学院谢皮罗教授在放洗 澡水时发现水的漩涡总是朝逆时针方 向旋转，于是产生疑惑，并进行反复 的实验和研究，在1962年发表了论文， 得这种漩涡与地球的自转有关:在北半 球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果 是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时 针方向旋转;而在赤道，则不会形成漩 涡。
洗澡水的漩涡
谁来说说你还知道哪些格言？这些格言 都阐明
了真实的道理，所以我们也把它们称之 为真理
，这些真理也常常成为我们的座右铭， 指导我
们的言行。
1.请大家自由读文，要求：
（1）注意读准字音，读通句子，想一想课文先写
了什么？接着写了什么？最后又写了什么？
（2）画文中直接描写问号和真理之间关系的语句， 并多读几遍。
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
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3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
真理诞生于一百个问号之后
教学目标
1.会写5个生字，正确读写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、 逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。 2.能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启 发的句子。能依照课文的写法写一段话，用具体事实说 明一个观点。 3.理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确 理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
事例二：
英国著名化学家波义耳做实验时，他的 助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，娥 上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳 对这一现象非常好奇，并进行了实验。 最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一 石蕊试纸。
紫罗兰的变色
事例三：
奥利一位医生，在他儿子睡觉时， 发现儿子的眼珠忽然转动起来。他 感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子 说刚才做了个梦。这位医生思索眼 珠转和做梦的关系。在进行反复的 观察实验之后最后得结论：当睡觉 的人眼珠转动时，他确实正在做梦。
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
读了短文，你发现除了题目中的语句， 还有哪些语句也向我们描述了问号和真 理的关系？请找出来。
①纵观千百年来的科学技术发展史，那 些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多都善于从细小的、司空见惯的现象 中看出问题、不断发问、不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！， 找到了真理。
这里的“？”是发现的问题，是不断的追 问，“！”是通过探索，解决了疑问，发 现了真理。这个句子把一个抽象的道理， 用直观形象的方法进行表述，给人留下了 深刻的印象。
作者运用三个具体事实 说明了“真理诞生于一百个问 号之后”的观点。我们也仿照 课文的写法进行一次小练笔， 用具体事实说明一个观点。比 如，“功夫不负有心人”“虚 心使人进步，骄傲使人 后”“团结就是力量”等。
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
反复观察 和分析
漩涡的方向与 地球自转有关
终于制成了酸 碱试纸
眼珠转动和做 梦的关系
科学史上，能从生活的细小现象 中找出真理的事例还有很多很多， 你还能举出几个来吗？
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例如：
鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明 了锯；
牛顿在树下被苹果砸了到头，后来发现 了万有引力定律。
③只要你见微知著，善于发问并不断探索， 那么，当你解答了若干个问号之后，就能发 现真理。
这句话用“只要……就……”的句式说明 “科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理 的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现 象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。
1.为了证明这个观点，作者为我们阐述了三 个具体的事例，请同学们快速浏览课文，概 括主要内容。