Don't_touch_the_machines.第一课时

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《Don't touch the machinesplease!》2 图文

《Don't touch the machinesplease!》2  图文

“原来你还在这里!”这句话不 是痴情 ,而是 一种笑 话。以 水米糟 酒,有 水成酒 ,必然 有米变 糟。半 世的酝 酿与成 就,离 得开谁 的付出 ?
不知道江先生的下一次婚礼上, 是否还 会再说 那一句 :“不 管是贫 穷还是 富有, 不管是 老去还 是疾病 ,我都 爱你、 尊重你 ,直到 死亡将 我们分 离。” 不知道 有没有 人告诉 他,“ 世界那 么大, 但我只 愿意为 一个人 安定下 来”才 是最好 的情话 。总觉 得,若 最初深 爱过, 便是与 她一起 走过那 些生命 的台阶 ,带着 责任与 感恩, 途经美 丽与坎 坷,老 成一把 苍绿依 然并肩 前行, 这才是 爱情与 婚姻的 归宿。
It washes the potatoes.
4) What does this machine do?
It cuts the potatoes.
5) What does this machine do? It puts the crisps in the bags.
6) What do the children have?
江先生我见过,温文尔雅,功成 名就, 优秀自 是不必 多说。 他的太 太我亦 见过一 次,很 温婉的 女人, 身材微 胖,却 依稀看 得出青 春时的 美貌。 她话很 少,一 群朋友 天南海 北地聊 天时, 她为大 家及时 续水; 有朋友 带了孩 子来, 后半场 始终是 她在照 顾。标 准的贤 妻良母 ,一如 传说。
此时,她还在爬楼。可是很明显 ,她走 上2楼要 付出比 丈夫不 知多几 倍的辛 苦,可 她心甘 情愿。 因为那 年走上 红地毯 时,他 们发过 誓,都 要为了 爱而建 设小家 庭。令 女人老 去的, 是男人 和爱情 。以前 觉得不 过是种 矫情的 幽怨, 如今觉 得这是 个道理 。

2023外研社小学英语课件(一起点)四下 M1U1第一课时

2023外研社小学英语课件(一起点)四下 M1U1第一课时
高新区小学英语课时备课设计
年级四主备人审核人备课时间2021.02.10
课题
M1U1Don't touch the machines, please!
课型
新授
课时
1
序号
1
内容
分析
一、知识内容分析:
1)话题:unit1的课文情境是Ms Smart 带领孩子们去参观薯片工厂,讲解员为同学们讲解这些机器是制作薯片的。在参观过程中,孩子们询问讲解员这些机器的作用,讲解员为孩子们依次进行讲解,这台机器洗土豆,这台切土豆,这台把薯片装进袋子里,并在讲解过程中提醒孩子们不要触摸机器,因为它们很危险。最后,讲解员送给每个孩子一包炸薯片。
在四年级上册Module10学习了祈使句的肯定句用法,并涉猎到祈使句的否定句的含义和用法。同时对课文中出现的现在进行时、一般现在时的句型也都经常练习。 学生需要在此基础上再次感知并深入学习祈使句的否定句用法。
三、学情结构分析:
1)学生能自己学会的:crisp
2)合作能够学会的: welcome
3)需要教师点拨的:machine dangerous
2)生活经验:学生在家族活动中有参观过食品加工厂的生活经验,对食品加工过程有一定的了解;在家族活动任务中有观察过禁止标志的经验。
3)策略经验:通过前面的训练,学生已经有对所学内容主动复习和归纳,积极运用所学英语进行表达和交流的策略经验,本节课要引导他们对学过的祈使句的肯定句进行复习和归纳, 并进一步学习祈使句的否定句,并引导学生在生活中用于用祈使句的肯定句或否定句发出指令。
1)Don't 后面用动词原形。
2)一般现在时中,当主语是第三人称单数时,学生容易用动词原形。
四、个性差异:
个别学生词汇基础较差,原来学过的单词可能会忘记或者出错,要让他们提前预习,上课进行集中复习,对他们进行提问巩固。

Module1 unit1 Don't touch the machines,please!

Module1 unit1  Don't touch the machines,please!
It washes the potatoes. It cuts the potatoes.
It puts the crisps in the bags.
Questions:
1 Can they touch the machines? Why?
2 Can they have a bag of crisps? Why?
dangerous dan-ge-rous
Discuss in groups and say sentences about these pictures.
Don’t turn left!
Don’t turn right!
Don't climb!
Don’t talk!
Don’t touch! Don’t park here!
Module 1 Unit 1
Don’t touch the machines, please!
学习目标
1.能听说读写单词machine, crisp, potato,factory,dangerous. 2.能正确流利朗读课文并进行情景对话。 3.能用祈使句否定形式表达不能做的事情。
factory fa-c-to-ry
Clothes factory
Paper factory
Machine factory
machines ma-chi-ne
crisps c-ri-s-p
chips
potatoes
tomatoes
What do the machines make?
They make crisps.
What does this machine do?
2. Write five rules about asituation.源自选择一个场景, 写五个与其有关的规则)

四年级英语教案 Unit 1 Don’t touch the machines,

四年级英语教案 Unit 1 Don’t touch the machines,
备 课 记 录 表
上课时间:3月6日星期一学科:英语年级:四年级
教材内容:M1U1Don’t touch the machines,please!
核心问题
让学生理解和发出指令
课程内容
学习目标
问题解决(问题情境、解决策略)
词汇教学
课文教学
句型教学
拓展运用
学生能理解课文语境,在文中学习“welcome,potato,put,wait”。
4.根据对课文的理解和识记,完成课文填空。
5. 出示图片,鼓励学生看图复述课文。
问题情境:
请大家用英语说一说自己都知道哪些校规吧。
解决策略:
1.请学生看图,教师拿出事先准备好用的校规图片,引导学生说出校规。
2.教师请课代表纪录分组情况,下节课按照本节课的分组完成任务。
2..播放录音,请学生小组跟读、个人跟读,然后请学生两人一组朗读对话。
问题情境:
看一看Daming所在学校的学生去了哪里,他们需要遵守什么规定。
解决策略:
1.播放课文动画,观看动画,理解课文语境。
2.再次播放录音。
3.在跟读过程中,通过图片、动作、语言说明等方式,学习welcome,potato,put,wait,并进行运用训练。
学生能正确听、说、运用Don’t touch the machines,please!
在练习中理解运用语言。
运用句型理解和发出指令
问题情境:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“同学们,你们喜欢小羊吗?我们来看一看书中的小羊们在做什么吧。”
解决策略:
1.向学生播放动画,请学生理解语境:羊宝宝在睡觉,窗外的一只小羊告诉另外两只小羊不要打扰羊宝宝睡觉。
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一般现在时 My mother washes the potatoes. His sister washes the potatoes.
Her parents wash the potatoes.
Our brothers wash the potatoes. Their son washes the potatoes. Peter 's dad washes the potatoes. Sam's friends wash the potatoes.
Unit 1
Don’t touch the machines, please!
What did you eat in the holiday? I ate in the holiday.

potatoes
crisps
factory
machine
factory
factorymachines
It puts the crisps ? in bags.
dangerous
一般现在时 It washes the potatoes.
It cuts the potatoes. It puts the potatoes inthe bags.
一般现在时 It washes the potatoes. I wash the potatoes. He washes the potatoes. She washes the potatoes. Peter washes the potatoes. Peter and Sam wash the potatoes. We/They wash the potatoes.
How to make the crisps?
wash → It washes the potatoes.
put → It puts the potatoes inthe bags.
→ → →
cut → It cuts the potatoes.
It washes the potatoes.
It cuts the potatoes.
【实战演练】:用动词的适当形式填空:
teaches • 6. The girl ____ ___(teach) us English on Sundays. • 7. She and I ________(take) a walk together every take evening. likes • 8.. Mike _______(like) cooking. • 9. You always _______(do) your homew _______(be) it today? - It’s is Saturday.
(三)一般现在时的构成
• 主语 + be(am/is/are) + 其它 (I 用am, you 用are, is 连着 he, she ,it )
• 主语(第一、第二人称和复数) + 实义动词 的原形 + 其它 • 主语(第三人称单数) + 动词三单式 (Vs) + 其它
复习动词三单式
• • • • • • • 1)动词三单形式变化规律 1. 一般情况下,直接在词尾加( ) eg: work---works 2. 以x, s, o, sh, ch结尾的动词,在词尾加 ( ) eg: wash—washes watch—watches 3. 以辅音字母加y 结尾的动词,把y 变为( ) 加( ) eg:study—studies
一般现在时(The Simple Present Tense)
(一)什么是一般现在时??
• • • • • • • • 1.表示现在的状态: e.g. He’s twelve. 2.表经常或习惯性的动作,常与频度副词连用。 e.g. He reads English every morning. 3.表主语具备的性格、能力和兴趣爱好等: e.g. She likes noodles. 4.普遍真理和自然规律: e.g. The moon goes around the earth.
【实战演练】:用动词的适当形式填空:
goes • 1.John ________(go) to school by bike every day. plays • 2.Kate often __________(play) table tennis with her friends after school . goes • 3.My mother usually ________(go) shopping and buys ________(buy) some vegetables . has • 4. He often ________(have) dinner at home. are • 5. Daniel and Tommy _______(be) in Class One.
【小试牛刀】判断以下句子的时态。
• • • • • • • • • • 1.He is a worker. 2.I played basketball yesterday. 3.My father goes to work by car every day. 4.Xiaoling always studies hard. 5.Jiamin sometimes plays computer games. 6.She is reading an English book. 7.My mother is going to Shanghai tomorrow. 8.You should take the medicine three times a day. 9.I am never late for school. 10.Rose usually goes shopping with her mother.
(二)一般现在时的时间状语——频度副词 • always(一直), usually(通常),often(经常), sometimes(有时), seldom(不常), never(从 不). • 副词短语:every day(每天), every morning, • every+时间. • once a day(每天一次), • twice a week(每周两次), • three times a day.(每天三次) • three times a week(每周三次)
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