青岛版七年级信息技术(下)教案
七年级信息技术下册第1课数据计算教学设计青岛版
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子表格的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.电子表格基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解电子表格的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解电子表格的定义，包括其主要组成元素或结构，如单元格、工作表、数据行和列等。
详细介绍电子表格软件的功能，如数据录入、编辑、格式化等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.电子表格案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的电子表格案例进行分析，如家庭预算表、成绩统计表等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子表格的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子表格解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养的教学设计紧密结合学生的实际需求，以学生日常生活中常见的数据处理场景为导入，激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师将采取讲解与操作相结合的方式，引导学生动手实践，培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。同时，教师还应注意引导学生运用所学知识进行创新性思考，提高学生的信息技术素养。
在教学内容的安排上，本节课以课本为基础，深入浅出地讲解电子表格的基本操作，注重学生对知识的理解和运用。同时，教师还应根据学生的实际情况，适当拓展相关知识，以提高学生的学习兴趣和信息技术能力。
- “Excel VBA编程入门”：介绍Excel VBA编程的基础知识，帮助学生了解如何通过编程自动化Excel任务。
青岛版初中信息技术七年级下册第一单元《数据的图表化(一)》教学设计
青岛版初中信息技术七年级下册第一单元《数据的图表化（一）》教学设计【教学目标】(1)了解图表的构成和特点；(2)掌握数据的图表化表示方法，学会对图表进行简单编辑；(3)体验信息的多样化表示，培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。
【教材分析】本课主要内容为数据的图表化过程，涉及图表的生成和编辑，要求学生不仅要掌握由数据源生成图表，而且要熟练图表的编辑，以及各类图表的作用。
教学内容比较多，因此分两课时。
本节课为第一课时。
【教学准备】电子教室、多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动备注情境创设激发兴趣自主探索交流分享1、师：通过上一节课的学习，我们知道数据表1、回顾上一节引入竞争格包含很多信息，能说明很多问题，请同学课所学内容们看这个表格，然后回答我提出的问题。
①2、观察分析机制，采出示《同学身高变化统计表》，问题一：谁最《身高统计高？问题二：谁长的最快？是怎么得出这个表》并回答取回答问结果的？②出示《同学身高变化图表》问同问题。
样问题。
（看数据表的时候要分析数据，看图3、通过对比，题得星星表的时候，只看图柱高低就可以，所以图表感觉到图表更直观）更直观、美评比作品2、师总结：下面的这个比上面的更直观，也更观。
美观。
上面的就是我们常见的表格，下面的得星星的这个比较直观、美观的名字叫做图表，我们管上面的表格叫做图表的数据源。
由数据源形式带动生成图表的过程，就是我们这节课要学习的内容——数据的图表化。
学生积极性。
（由于下一单元学习网络基础，故而将得星最多的优先联网作为激励。
）1、师：通过刚才的图表，我们知道，张小强同1、根据标准体此环节要学是长的最快的，同时，体重也是长的最快重公式计算的。
尤其是一过年，张小强的体重已经超出自己体重情明确任标准体重 27 斤。
（出示标准体重公式）。
同学况，提醒自们可以根据公式，看一看自己是不是超标。
己要注意饮务。
在学2、为了督促张小强减肥，小强的爸爸将小强和食习惯，保几个同学的春节前后的体重制作了一个表格持健康的状生开始动（出示《春节前后体重统计表》），感觉这样态。
全国青岛版信息技术七年级下册专题二第1课三、《作品发布》教学设计
全国青岛版信息技术七年级下册专题二第1课三、《作品发布》教学设计一、课程基本信息1. 课程名称：《作品发布》2. 教学年级和班级：七年级3. 授课时间：第1课时4. 教学时数：1课时二、核心素养目标1. 理解并掌握作品发布的流程和规范，培养良好的信息发布习惯。
2. 学会使用相关软件和平台进行作品发布，提高信息素养。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，增强集体荣誉感。
4. 培养学生的创新意识和实践能力，提升综合运用信息技术解决问题的能力。
5. 增强学生的网络安全意识，学会保护个人隐私和知识产权。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识在七年级下册的学习中，学生已经掌握了信息技术的初步知识，包括计算机的基本操作、网络搜索、文档处理等。
此外，在专题一的学习中，学生已经了解了信息获取、处理和传播的基本概念。
在此基础上，学生对于信息技术在日常生活和学习中的应用有了初步的认识，为学习作品发布奠定了基础。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格七年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。
在信息技术方面，他们喜欢尝试各种软件和平台，热衷于分享自己的作品。
在能力方面，学生具备一定的自学能力和动手实践能力，能够较快地掌握新技能。
在学习风格上，他们更喜欢团队合作，通过互相交流、探讨来解决问题。
3. 学生可能遇到的困难和挑战在作品发布过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对发布流程和规范的理解不够深入，导致操作不规范；二是在使用相关软件和平台时，可能会遇到技术难题；三是团队协作中，沟通不畅可能导致进度缓慢；四是网络安全意识较弱，容易泄露个人信息。
针对这些困难和挑战，教师在教学过程中应给予关注和指导，帮助学生克服困难，提高作品发布的效果。
四、教学方法与手段1. 教学方法(1) 讲授法：针对作品发布的基本概念、流程和规范，采用讲授法进行讲解，帮助学生建立起完整的知识体系。
(2) 演示法：通过现场演示软件和平台的使用方法，让学生直观地了解操作流程，提高实践能力。
全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课三、《数据的收集与管理——数据填充》教学设计
错题订正：
1. 针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
2. 引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
1. 介绍与数据填充相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
2. 引导学生关注数据管理领域的最新动态，培养学生的创新意识和探索精神。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
1. 清晰、准确地讲解数据填充的概念和操作方法。
2. 结合实例帮助学生理解，突出重点，强调难点。
互动探究：
1. 设计小组讨论环节，让学生围绕数据填充问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
2. 鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
其次，我发现课堂上的互动探究环节非常重要。通过小组讨论和实践活动，学生可以更好地理解和掌握数据填充的技能。例如，我可以在课堂上设置一个数据填充的实践活动，让学生分组完成，通过实践来加深对数据填充的理解。
再次，我发现教师应该更加关注学生的学习反馈。在课堂上，我应该鼓励学生提问和发表自己的观点，以便及时了解学生的学习情况。例如，我可以在课堂上设置一个问答环节，让学生提出自己对数据填充的疑问和困惑，及时解答学生的疑问。
最后，我意识到教师应该更加注重学生的个体差异。在教学中，我应该根据学生的不同水平和需求进行差异化教学，以满足不同学生的学习需求。例如，我可以在课堂上设置不同难度的数据填充任务，让学生根据自己的能力选择合适的任务进行练习。
八、板书设计
1. 数据填充的概念和作用
- 数据填充的定义：通过自动或手动填充数据，提高数据处理效率。
3. 作业的改进建议：针对学生在作业中的不足之处，提出改进建议和指导。鼓励学生接受反馈，不断改进自己的学习方法和技巧。
全国青岛版信息技术七年级下册专题二第2课一、《前期设置》教学设计
作业反馈：
1.对于学生的作业，教师将及时进行批改和反馈。对于正确理解和掌握知识的学生，教师将给予表扬和鼓励，以增强他们的学习信心。对于存在错误的学生，教师将指出错误的原因，并提供正确的答案和解释。
教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了计算机的基本概念和硬件设备，对计算机有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨计算机的硬件设备和软件系统，帮助学生更好地理解和掌握计算机的组成和功能。同时，课程还将介绍电脑的常规设置和维护方法，帮助学生提高电脑使用效率和安全性。通过本节课的学习，学生将对计算机有更深入的了解，为后续课程的学习打下坚实的基础。
-磁盘碎片整理：定期进行磁盘碎片整理，提高磁盘读写速度
-系统备份与还原：备份重要数据，防止数据丢失，必要时进行数据还原
-硬件设备管理：安装新硬件、更新硬件驱动程序、卸载不用的硬件设备等
4.计算机硬件和软件系统的功能与应用
-处理数据：计算、统计、分析等
-存储数据：文件、文档、图片、视频等
-传输数据：互联网、局域网、蓝牙、Wi-Fi等
3.例题3：请解释电脑的常规设置和维护包括哪些内，并简要说明其作用。
答案：电脑的常规设置和维护包括系统设置、用户账户管理、系统更新、病毒防护、磁盘清理、磁盘碎片整理、系统备份与还原和硬件设备管理。系统设置用于调整显示设置、声音设置、输入法设置等；用户账户管理用于创建新用户账户、修改密码、删除用户账户等；系统更新用于自动更新、手动更新、检查更新等；病毒防护用于安装防病毒软件、定期进行病毒扫描等；磁盘清理用于清理临时文件、回收站文件、系统缓存等；磁盘碎片整理用于提高磁盘读写速度；系统备份与还原用于备份重要数据、防止数据丢失、必要时进行数据还原；硬件设备管理用于安装新硬件、更新硬件驱动程序、卸载不用的硬件设备等。
全国青岛版信息技术七年级下册专题二第1课一、《设置属性》教学设计
-探索如何通过网络共享文件，并设置相应的权限和属性。
-研究文件属性的历史和发展，了解不同操作系统和文件管理软件的文件属性设置方法。
-尝试编写关于文件属性设置的教程或博客文章，与他人分享自己的学习经验。
-参与在线论坛或社交媒体，与其他学习者讨论文件属性设置的问题和解决方案。
-学习如何使用其他操作系统（如Mac OS、Linux）设置文件属性。
-探索如何通过编程语言（如Python、Java）实现文件属性的自动化设置。
-研究文件属性的安全性和隐私保护措施，如加密和访问控制。
-尝试使用不同的文件管理软件（如Total Commander、Finder）进行文件属性的设置和修改。
板书设计
-文件属性设置的概念和作用
-文件属性设置的步骤和操作方法
-文件属性设置的安全性和隐私保护
2.关键词：
-属性：描述文件属性的关键词
-设置：表示设置文件属性的操作
-安全：强调文件属性设置的安全性和隐私保护
3.句式结构：
-文件属性设置是文件管理的重要环节
-通过设置文件属性，可以保护文件的安全性和隐私性
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过实践来学习，喜欢动手操作。他们具备一定的自主学习能力，能够独立完成一些简单的任务。同时，他们喜欢合作学习，喜欢与同伴一起解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在设置属性这一课程中，学生可能会遇到一些困难，比如对属性设置的理解不够清晰，对属性设置的步骤不够熟悉等。此外，他们可能会在实际操作中遇到一些问题，比如操作失误导致文件损坏等。这些困难和挑战需要教师在教学中给予适当的指导和帮助。
全国青岛版信息技术七年级下册专题二第1课三、《作品发布》教学设计
1. 文字作品发布：通过博客、微信公众号等平台发布文章、日志、评论等文字内容。
2. 图片作品发布：通过社交平台、图片分享网站等发布个人拍摄的图片或设计的图片。
3. 视频作品发布：通过视频分享网站、短视频平台等发布个人制作的视频内容。
4. 音频作品发布：通过音乐分享平台、播客平台等发布个人录制的音频内容。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的作品发布经验，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）实验法：学生通过实际操作，亲身体验作品发布的整个过程，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
2. 教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示不同的发布方式及其特点，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣。
④互动：提问、讨论、分享
⑤游戏：趣味、互动、学习
⑥奖励：表扬、鼓励、奖励
三、学情分析
1. 学生层次分析
本节课的学生是七年级学生，他们处于青春发育期，思维活跃，好奇心强，但注意力不够集中，容易分心。他们在知识、能力和素质方面存在差异，有的学生对信息技术有较高的兴趣和基础，能够快速掌握新知识；而有的学生则相对较弱，需要更多的指导和帮助。
2. 知识、能力、素质方面
在知识方面，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，包括文字输入、图片编辑、视频剪辑等。这些技能为学习作品发布奠定了基础。
（2）案例分析：评价学生的案例分析报告，针对存在的问题，给予改进建议，鼓励学生多角度思考问题。
（3）实际操作：查看学生的作品发布，针对存在的问题，给予指导和建议，帮助学生提高实际操作能力。
（4）小组合作：评价小组的研究报告，针对存在的问题，给予改进建议，鼓励学生深入研究，提高团队协作能力。
（5）综合评价：对学生的作业进行全面评价，指出优点和不足，给予鼓励和指导，帮助学生提高学习效果。
七年级下册信息技术教案青岛版
七年级下册信息技术教案青岛版教案章节：第一章至第五章第一章：计算机基础知识1.1 教学目标了解计算机的发展历程和应用领域掌握计算机的基本组成和工作原理学会使用计算机的基本操作1.2 教学内容计算机的发展历程和应用领域计算机的基本组成和工作原理计算机的开机、关机和重启操作鼠标和键盘的使用方法1.3 教学方法采用讲授法讲解计算机的发展历程和应用领域采用演示法展示计算机的基本组成和工作原理采用实践法指导学生进行计算机操作练习1.4 教学评价学生能回答计算机的发展历程和应用领域的问题学生能解释计算机的基本组成和工作原理学生能熟练进行计算机的开机、关机和重启操作学生能正确使用鼠标和键盘第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标学会使用文字处理软件进行文字输入、编辑和排版掌握文字处理软件的基本功能和操作方法学会使用文字处理软件进行文档的保存和打印2.2 教学内容文字处理软件的基本功能和操作方法文字输入、编辑和排版的方法和技巧文档的保存和打印操作2.3 教学方法采用讲授法讲解文字处理软件的基本功能和操作方法采用实践法指导学生进行文字输入、编辑和排版练习采用示范法演示文档的保存和打印操作2.4 教学评价学生能熟练使用文字处理软件进行文字输入、编辑和排版学生能掌握文字处理软件的基本功能和操作方法学生能正确进行文档的保存和打印操作第三章：电子表格软件的使用3.1 教学目标学会使用电子表格软件进行数据输入、编辑和计算掌握电子表格软件的基本功能和操作方法学会使用电子表格软件进行数据排序和筛选3.2 教学内容电子表格软件的基本功能和操作方法数据输入、编辑和计算的方法和技巧数据排序和筛选的操作方法3.3 教学方法采用讲授法讲解电子表格软件的基本功能和操作方法采用实践法指导学生进行数据输入、编辑和计算练习采用示范法演示数据排序和筛选操作3.4 教学评价学生能熟练使用电子表格软件进行数据输入、编辑和计算学生能掌握电子表格软件的基本功能和操作方法学生能正确进行数据排序和筛选操作第四章：演示文稿软件的使用4.1 教学目标学会使用演示文稿软件进行幻灯片制作和展示掌握演示文稿软件的基本功能和操作方法学会使用演示文稿软件进行动画和多媒体的添加4.2 教学内容演示文稿软件的基本功能和操作方法幻灯片制作和展示的方法和技巧动画和多媒体的添加操作方法4.3 教学方法采用讲授法讲解演示文稿软件的基本功能和操作方法采用实践法指导学生进行幻灯片制作和展示练习采用示范法演示动画和多媒体的添加操作4.4 教学评价学生能熟练使用演示文稿软件进行幻灯片制作和展示学生能掌握演示文稿软件的基本功能和操作方法学生能正确进行动画和多媒体的添加操作第五章：网络基础与应用5.1 教学目标了解计算机网络的基本概念和组成掌握计算机网络的连接和通信原理学会使用互联网进行信息检索和交流5.2 教学内容计算机网络的基本概念和组成计算机网络的连接和通信原理互联网的信息检索和交流方法5.3 教学方法采用讲授法讲解计算机网络的基本概念和组成采用实践法指导学生进行网络连接和通信练习采用示范法演示互联网的信息检索和交流方法5.4 教学评价学生能回答计算机网络的基本概念和组成的问题学生能解释计算机网络的连接和通信原理学生能熟练使用互联网进行信息检索和交流第六章：计算机绘画与多媒体6.1 教学目标学会使用计算机绘画软件进行基本绘图和创作掌握多媒体制作的基本方法和技巧学会使用计算机动画制作软件进行简单动画制作6.2 教学内容计算机绘画软件的基本功能与操作基本绘图技巧与创作方法多媒体制作的基本方法与技巧计算机动画制作软件的基本功能与操作简单动画制作方法与技巧6.3 教学方法采用讲授法讲解计算机绘画软件与动画制作软件的基本功能与操作采用实践法指导学生进行绘图、创作和动画制作练习采用示范法演示基本绘图、多媒体制作和简单动画制作的方法与技巧6.4 教学评价学生能熟练使用计算机绘画软件进行基本绘图和创作学生能掌握多媒体制作的基本方法和技巧学生能正确使用计算机动画制作软件进行简单动画制作第七章：计算机编程基础7.1 教学目标了解计算机编程的基本概念和过程掌握一种简单的编程语言和基本语法学会使用编程语言进行简单的程序设计和调试7.2 教学内容计算机编程的基本概念和过程常见编程语言的基本语法和操作编程语言的基本程序设计和调试方法7.3 教学方法采用讲授法讲解计算机编程的基本概念和过程采用实践法指导学生进行编程语言的基本语法和操作练习采用示范法演示编程语言的基本程序设计和调试方法7.4 教学评价学生能回答计算机编程的基本概念和过程的问题学生能解释常见编程语言的基本语法和操作学生能熟练使用编程语言进行简单的程序设计和调试第八章：计算机安全与道德8.1 教学目标了解计算机安全的基本概念和重要性掌握计算机安全的基本防护措施学会遵守计算机使用道德和法律法规8.2 教学内容计算机安全的基本概念和重要性计算机病毒与防范个人信息保护与网络隐私计算机使用道德和法律法规8.3 教学方法采用讲授法讲解计算机安全的基本概念和重要性采用实践法指导学生进行计算机安全防护措施的操作练习采用讨论法引导学生讨论计算机使用道德和法律法规8.4 教学评价学生能回答计算机安全的基本概念和重要性的问题学生能掌握计算机安全的基本防护措施学生能遵守计算机使用道德和法律法规第九章：综合实践与应用9.1 教学目标综合运用本册所学知识进行实际操作和应用培养学生的信息素养和创新能力提高学生的计算机操作水平和实际应用能力9.2 教学内容综合实践项目设计与实施信息素养与创新能力培养计算机操作水平与实际应用能力提升9.3 教学方法采用项目教学法指导学生进行综合实践项目的设计与实施采用案例教学法讲解信息素养与创新能力培养的方法和技巧采用实践法指导学生进行计算机操作水平和实际应用能力的提升练习9.4 教学评价学生能独立完成综合实践项目的设计与实施学生能达到提高计算机操作水平和实际应用能力的目标第十章：复习与考试10.1 教学目标复习巩固全册所学知识和技能提高学生的应试能力和考试水平培养学生的复习方法和技巧10.2 教学内容全册知识点的复习与巩固应试技巧与考试水平的提升复习方法与技巧的讲解与实践10.3 教学方法采用知识点讲解法复习全册所学知识和技能采用模拟考试法提高学生的应试能力和考试水平采用讨论法引导学生交流复习方法与技巧10.4 教学评价学生能熟练掌握全册所学知识和技能学生能运用应试技巧和考试水平进行考试学生能掌握有效的复习方法和技巧第十一章：数字艺术设计11.1 教学目标学会使用数字艺术设计软件进行创意设计掌握数字艺术设计的基本概念和技巧培养学生的艺术修养和审美能力11.2 教学内容数字艺术设计软件的基本功能与操作创意设计的方法与技巧艺术设计的基本概念与实践作品欣赏与分析11.3 教学方法采用讲授法讲解数字艺术设计软件的基本功能与操作采用实践法指导学生进行创意设计练习采用示范法演示艺术设计的方法与技巧11.4 教学评价学生能熟练使用数字艺术设计软件进行创意设计学生能掌握数字艺术设计的基本概念和技巧学生能展示自己的艺术修养和审美能力第十二章：虚拟现实与增强现实12.1 教学目标了解虚拟现实与增强现实的基本概念和应用掌握虚拟现实与增强现实软件的基本操作探索虚拟现实与增强现实在各个领域的潜在应用12.2 教学内容虚拟现实与增强现实的基本概念和原理虚拟现实与增强现实软件的基本操作和体验虚拟现实与增强现实在不同领域的应用案例12.3 教学方法采用讲授法讲解虚拟现实与增强现实的基本概念和原理采用实践法指导学生进行虚拟现实与增强现实的操作和体验采用案例分析法讨论虚拟现实与增强现实的应用案例12.4 教学评价学生能解释虚拟现实与增强现实的基本概念和原理学生能熟练操作虚拟现实与增强现实软件并进行体验学生能分析虚拟现实与增强现实在不同领域的应用案例第十三章：编程挑战与算法思维13.1 教学目标培养学生解决复杂问题的编程能力掌握算法思维的基本方法和技巧学会使用算法思维解决实际问题13.2 教学内容算法思维的基本概念和方法编程挑战的解决策略和技巧算法思维在实际问题解决中的应用13.3 教学方法采用讲授法讲解算法思维的基本概念和方法采用实践法指导学生进行编程挑战的练习采用问题解决法引导学生运用算法思维解决实际问题13.4 教学评价学生能运用算法思维解决复杂问题学生能掌握编程挑战的解决策略和技巧学生能运用算法思维解决实际问题第十四章：大数据与14.1 教学目标了解大数据的基本概念和应用领域掌握的基本原理和应用培养学生运用大数据和解决实际问题的能力14.2 教学内容大数据的基本概念、技术和应用的基本原理、技术和应用大数据和在实际问题解决中的应用案例14.3 教学方法采用讲授法讲解大数据和的基本概念和原理采用实践法指导学生进行大数据和的操作和应用采用案例分析法讨论大数据和的应用案例14.4 教学评价学生能解释大数据和的基本概念和原理学生能熟练操作大数据和软件并进行应用学生能分析大数据和在实际问题解决中的应用案例第十五章：信息技术与社会发展15.1 教学目标了解信息技术对社会发展的影响掌握信息技术的应用领域和发展趋势培养学生运用信息技术推动社会发展的意识15.2 教学内容信息技术对社会发展的影响和作用信息技术的应用领域和发展趋势信息技术在推动社会发展中的应用案例15.3 教学方法采用讲授法讲解信息技术对社会发展的影响和作用采用实践法指导学生进行信息技术的应用和实践采用案例分析法讨论信息技术在推动社会发展中的应用案例15.4 教学评价学生能解释信息技术对社会发展的影响和作用学生能掌握信息技术的应用领域和发展趋势学生能运用信息技术推动社会发展重点和难点解析本文主要介绍了七年级下册信息技术教案青岛版，内容包括计算机基础知识、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、演示文稿软件的使用、网络基础与应用、计算机绘画与多媒体、计算机编程基础、计算机安全与道德、综合实践与应用、复习与考试、数字艺术设计、虚拟现实与增强现实、编程挑战与算法思维、大数据与、信息技术与社会发展等章节。
七年级信息技术下册第1课数据计算教学设计青岛版
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、操作练习等，了解他们对Excel的基本操作和数据处理的掌握情况。
2. 小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现，以及他们合作解决问题的能力和创新思维。
3. 随堂测试：通过随堂练习题，评估学生对Excel知识和技能的掌握程度，及时发现学生存在的问题和不足。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用讲授法、实践法、互助法和反馈法等多种教学方法。讲授法用于向学生介绍电子表格的基本概念和Excel的操作方法；实践法让学生通过实际操作来熟悉和掌握Excel的使用；互助法鼓励学生之间相互合作，共同解决问题；反馈法通过学生的练习和教师的点评，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新事物充满好奇，对信息技术课程通常有较高的兴趣。在学习能力上，学生普遍具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们大多喜欢动手实践，合作学习，希望能够通过实际操作来掌握知识。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习电子表格操作时，部分学生可能会对Excel的界面和功能感到不适应，特别是在进行数据计算和图表制作时，可能会对函数的使用和公式的构建感到困惑。此外，学生在数据分析和处理过程中可能会遇到难以理解的数据关系和逻辑结构问题。对于那些缺乏自主学习能力和自我调节能力的学生，理解和应用电子表格功能可能会是一个较大的挑战。
技能训练：
设计实践活动，让学生在实践中体验Excel知识的应用，提高实践能力。
青岛版版新版七年级信息技术下册教案
青岛版版新版七年级信息技术下册教案本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March学科：信息技术七年级下册主备人：袁晓萌日期：2019年3月3日题目：网络获取是首选第1课时课型：新授课教材分析：本课选自青岛出版社初中《信息技术》第二册第一单元第一课时，引导学生学会利用搜索引擎寻找多媒体素材的方法；能使用常见网盘或素材网站获取多媒体素材；体会互联网给生活带来的便利，培养版权保护意识。
教材编排按照由浅如深的逻辑顺序编排，作为学生掌握PPT的引导，也为接下来的学习打下基础。
学情分析：七年级的学生对于计算机网络有了初步的了解，也有了一定的计算机基础，对于网络获取素材并完成作品有很大的兴趣，但是动手设计的能力还存在欠缺，创新思维需要培养。
教师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。
教学目标（含重难点）：1.学会利用搜索引擎寻找多媒体素材的方法；（重点）2.能使用常见网盘或素材网站获取多媒体素材；（重点）3.体会互联网给生活带来的便利，培养版权保护意识。
（难点）教法学法：教法：启发法、讲解法学法：自主合作与探究、实践法；教学准备：PPT 网络机房学科核心素养：信息意识计算思维数字化学习与创新教学过程：一、【情境创设】教师引入：“老师先播放几张图片，大家来思考一下平时我们都有什么样的方式来获取这些图片呢。
”播放ppt，学生观察。
生：“手机拍照、网上下载等等。
”教师讲解获取素材的方式方法，导入新课。
二、【自主学习】（一）用搜索引擎获取素材1.教师引导学生观察PPT，自学运动会程序册都包括哪些内容。
2.教师出示ppt，让学生回答。
3.教师强调海报的构成要素，简要介绍构成要素包括：（1）时间；（2）地点；（3）参赛项目；（4）运动员；（5）赛程及比赛规则。
（二）向世界问好1.教师引导学生思考设计一个运动会程序册还要注意哪些？2.学生汇报自己探究情况。
青岛版新版七年级信息技术下册教案
青岛版新版七年级信息技术下册教案第一课：计算机基本操作目标- 了解计算机硬件组成部分- 掌握计算机开机和关机操作- 学会使用鼠标和键盘进行基本操作教学内容1. 计算机硬件组成- 主机- 显示器- 鼠标- 键盘2. 计算机开机和关机操作- 开机：按下电源按钮- 关机：点击开始菜单，选择关机3. 鼠标和键盘基本操作- 鼠标移动和点击- 键盘的字母和数字输入教学步骤1. 导入：向学生介绍计算机硬件组成，引发学生的兴趣2. 演示：演示计算机的开机和关机操作，让学生亲自尝试3. 练：让学生练使用鼠标移动和点击，以及键盘的字母和数字输入4. 总结：总结本课所学内容，强化学生的记忆扩展活动1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论计算机的其他硬件组成部分2. 实践操作：让学生分享自己使用计算机的经验和技巧第二课：操作系统和文件管理目标- 了解操作系统的作用和常见的操作系统- 掌握文件的创建、复制、剪切和删除操作- 学会对文件夹进行管理教学内容1. 操作系统的作用和常见的操作系统- Windows- macOS- Linux2. 文件的创建、复制、剪切和删除操作- 创建文件：右键点击空白处，选择新建文件- 复制文件：选中文件，右键点击选择复制- 剪切文件：选中文件，右键点击选择剪切- 删除文件：选中文件，右键点击选择删除3. 对文件夹进行管理- 创建文件夹：右键点击空白处，选择新建文件夹- 复制文件夹：选中文件夹，右键点击选择复制- 删除文件夹：选中文件夹，右键点击选择删除教学步骤1. 导入：向学生介绍操作系统的作用和常见的操作系统2. 演示：演示文件的创建、复制、剪切和删除操作，以及文件夹的管理3. 练：让学生练使用这些操作，并巩固记忆4. 总结：总结本课所学内容，强化学生的理解扩展活动1. 比较不同操作系统：让学生调查和比较不同操作系统的特点和适用场景2. 设计文件管理游戏：让学生设计一个文件管理游戏，并与同学们分享...（继续编写下面的教案内容）。
信息技术七年级下册《互联网基础》教学设计
青岛版信息技术七年级下册《互联网基础》教学设计教学内容：青岛版信息技术七年级下册第2单元第2课。
教学目标：（1）知识目标：①理解ip地址的含义，掌握ip地址的表示方法；②了解ip地址与域名的关系，掌握internet中域名的构成和我国的域名结构；③熟悉常见的互联网接入方式。
（2）技能目标：①能够分析常见域名的类型，能判断ip地址是否正确；②能判断网络接入方式，并分析其优缺点。
（3）情感、态度与价值观目标：①感受互联网内部结构的完美组合；②培养学生用不同方式来解决问题的创新精神；教学过程：一、创设情境、激发兴趣师：展示小动画：《我与电脑的故事》，通过动画情节引导学生探究计算机是如何在互联网上找到并联接对方计算机的，从而展开本节课内容，激发学生的学习兴趣。
生：与教师共同参与互动。
二、探索交流，解决问题师：通过课件展示打电话的过程引出计算机之间互相连接需要用到IP地址，且IP地址具有唯一性。
生：被动画引导，开始了解IP地址。
师：展示二进制IP地址，并讲解。
生：观察、理解师：展示小动画《懒是人类进步的阶梯》，引导学生“懒是学习的动力，不是不学习的理由”。
生：领会“懒”的含义。
师：展示十进制IP地址（懒的成果），并阐述其取值范围。
生：了解IP地址。
师：设置“小测验”生：回答、练习师：由“我们可以更懒”引入“域名”概念。
并讲解基工作原理。
生：认真听讲、领会域名工作原理及域名与IP地址的对应关系。
师：展示顶级域名及我国二级域。
并设置“小测验”。
生：了解域名类型，并回答问题。
师：讲解互联网接入方式。
生：了解互联网接入方式。
三、巩固应用，内化提高请同学们观察一个学校机房是通过什么方式接入互联网的？并试着设置你使用计算机的IP地址和DNS参数，看看能不能顺利联入互联网？四、回顾整理，反思提升这节课你收获了什么？同学们收获可真不少，老师相信，只要大家在平时多上网查找相关知识，并善于总结，你们个个都能成为网络高手。
全国青岛版信息技术七年级下册专题二第6课一、《前期设置》教学设计
5. 培养学生的团队协作能力，使学生能够在小组合作中，学会倾听、表达、沟通和合作，共同完成任务。
教学难点与重点
1. 教学重点
（1）前期设置的基本概念：了解并掌握图像处理前期设置的基本概念，如分辨率、色彩模式、画布大小等，以便在图像处理过程中能够合理设置这些参数，提高图像处理的效果。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法
（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍前期设置的基本概念、基本操作和图像处理工具的使用方法。
（2）演示法：教师通过演示，向学生展示如何使用前期设置工具进行图像处理，使学生能够直观地了解操作过程。
（3）实践法：学生在教师的指导下，通过实际操作，掌握前期设置的基本操作和图像处理工具的使用方法。
课后作业
1. 请简要描述前期设置的基本概念，并举例说明如何应用这些概念。
答案：前期设置的基本概念包括分辨率、色彩模式和画布大小。分辨率是指图像显示或打印时，每英寸上显示的像素数，影响图像的清晰度。色彩模式是指图像的颜色表示方式，常见的有RGB、CMYK等。画布大小是指图像编辑时，可以改变图像的尺寸，以便进行裁剪、缩放等操作。应用这些概念时，例如，在编辑图像时，可以根据需要设置合适的分辨率，以获得清晰的图像效果；选择合适的色彩模式，以适应不同的打印或显示需求；调整画布大小，以便进行图像裁剪或缩放等操作。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的前期设置的基本概念和基本操作。
七年级下册信息技术教案青岛版
七年级下册信息技术教案青岛版第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解网络的基本概念，掌握网络的使用方法。
1.2 教学内容1. 网络的定义与分类2. 网络的使用方法1.3 教学步骤1. 讲解网络的定义与分类2. 演示网络的使用方法3. 学生实践操作1.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对网络的基本概念和使用方法的掌握程度。
第二章：信息的搜索与处理2.1 教学目标掌握信息搜索的方法，了解信息处理的基本技巧。
2.2 教学内容1. 信息搜索的方法2. 信息处理的基本技巧2.3 教学步骤1. 讲解信息搜索的方法2. 演示信息处理的基本技巧3. 学生实践操作2.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对信息搜索方法和信息处理技巧的掌握程度。
第三章：电子表格的使用3.1 教学目标掌握电子表格的基本操作，了解电子表格的应用。
3.2 教学内容1. 电子表格的基本操作2. 电子表格的应用3.3 教学步骤1. 讲解电子表格的基本操作2. 演示电子表格的应用3. 学生实践操作3.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对电子表格的基本操作和应用的掌握程度。
第四章：演示文稿的制作与展示4.1 教学目标掌握演示文稿的制作方法，能够进行有效的演示文稿展示。
4.2 教学内容1. 演示文稿的制作方法2. 演示文稿的展示技巧4.3 教学步骤1. 讲解演示文稿的制作方法2. 演示演示文稿的展示技巧3. 学生实践操作4.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对演示文稿的制作方法和展示技巧的掌握程度。
第五章：计算机的基本维护与安全5.1 教学目标了解计算机的基本维护方法，掌握计算机的基本安全知识。
5.2 教学内容1. 计算机的基本维护方法2. 计算机的基本安全知识5.3 教学步骤1. 讲解计算机的基本维护方法2. 演示计算机的基本安全知识3. 学生实践操作5.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对计算机的基本维护方法和基本安全知识的掌握程度。
全国青岛版信息技术七年级下册专题一第4课一、《创建表格》教学设计
目标：回顾本节课的主要内容，强调表格的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括表格的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表格。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于表格的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识与技能：
内容逻辑关系
①表格的基本概念与作用
-表格的定义
-表格的组成部分
-表格在信息组织与呈现中的作用
②表格的创建与编辑技巧
-插入表格
-调整行、列、单元格
-设置表格格式
-导入文本到表格
-导出表格为图片或PDF
③表格在实际应用中的案例分析
-学校课程表的制作
-统计数据的可视化展示
-项目进度表的规划与跟踪
板书设计：
在作业评价方面，我对学生的课后作业进行了认真的批改和点评。我注意到，大多数学生能够根据课堂所学内容，完成作业任务，并展现出良好的表格设计和编辑技巧。他们的作业不仅在格式上规范，而且在内容上也体现出对表格应用的深入理解。我对他们的努力和成果表示赞赏，并鼓励他们继续努力，以提高自己的信息技术能力。
然而，也有一些学生的作业存在一些问题，如表格设计不够美观、数据排列不够整齐等。对于这些问题，我在批改时给出了具体的修改建议，并在课堂上进行了针对性的讲解和示范，以帮助他们改进和提高。
1.表格的基本概念与作用
-表格的定义
-表格的组成部分
-表格在信息组织与呈现中的作用
2.表格的创建与编辑技巧
-插入表格
-调整行、列、单元格
-设置表格格式
-导入文本到表格
-导出表格为图片或PDF
3.表格在实际应用中的案例分析
青岛版七年级下册信息技术教学计划
青岛版七年级下册信息技术教学计划第一篇：青岛版七年级下册信息技术教学计划青岛版七年级下册信息技术教学计划一、班级情况分析：经过一个学期的信息技术学习，学生对计算机知识有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。
但还有部分同学的操作熟练程度还有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于初一的学生自控能力差些，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。
二、教材分析：本套教材是青岛出版社出版的《初中信息技术》，教材中设有一些固定栏目。
[阅读与思考]栏目是给学生提供了与知识、技情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。
[学习目标]明确了本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。
[学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能学习的主要环节。
[实践与创新]学生可在学习过程中灵活运用基本知识与技能、进行自我评价。
[我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进行总结。
教材采用主题活动和任务驱动的方式推动教学。
主题的选择注重与学生的学习和生活紧密联系，力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培养、学习过程和能力培养结合起来。
教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。
三、教学目标及要求：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
全国青岛版信息技术七年级下册专题二第3课二、《时间轴控制》教学设计
1. 拓展阅读材料
- 《时间轴在多媒体制作中的应用》：介绍时间轴在多媒体制作中的重要作用，以及如何有效地运用时间轴提高多媒体作品的效果。
- 《时间轴制作技巧》：分享时间轴制作的一些实用技巧，帮助学生更好地掌握时间轴的操作方法。
- 《时间轴与动画制作》：探讨时间轴在动画制作中的应用，以及如何利用时间轴实现动画的流畅过渡。
- 提供拓展资源：提供与时间轴相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
3. 设计一个时间轴操作练习，包括基本操作和进阶操作，要求学生在练习中掌握时间轴的各项功能。
作业反馈：
及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：
1. 对于制作多媒体作品的作业，关注以下几个方面：
- 作品主题是否明确，内容是否完整。
- 时间轴控制是否准确，播放顺序是否合理。
4. 技术应用能力：通过实践操作，让学生掌握时间轴的基本操作技巧，提高学生的技术应用能力。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 时间轴的基本概念及功能
2. 时间轴的基本操作技巧
难点：
1. 时间轴的复杂功能应用
2. 时间轴操作的灵活运用
解决办法：
1. 针对时间轴的基本概念及功能，通过实例讲解，让学生直观了解时间轴的重要性及功能。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
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《青岛版七年级信息技术教案》第1课数据计算教材分析内容和地位：1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。
通过上学期的学习，学生已经对文字处理软件Microsoft Word2000有了一定的认识，并能熟练应用，在此基础上，教材又选择了数据处理，让学生继续认识和学习使用电子表应用软件，Microsoftt Excel2000，而数据计算又是数据处理的最基本的应用。
2、由“一张学生成绩表求总分”切入，引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习，让生去感受函数进行数据计算的便利，提高他们通过计算分析解决实际问题的能力，培养他们勤俭节约的美德。
背景材料1、七年级二班班主任交给班长一个任务，要他统计一下这次年终学生的考试成绩，要求统计的很多，有每个同学的总分，有每个学科的总分及平均分，还要算什么优秀率、及格率什么的，咱们看怎么帮他在最短时间内完成任务呢？2、小华今年春节收到压岁钱300元，买了自己喜欢的书和磁带等，只花了88元，剩下的钱让妈妈给存了起来。
而同班的小强收到500元压岁钱，到开学时已经花的精光，却不知自己都花到哪里去了，咱们看能不能帮他分析一下原因？小测验A VERAGE（）表示函数。
1、IF（）表示函数。
2、MAX（）表示函数。
3、MIN（）表示函数。
4、SUM（）表示函数。
条件函数的功能是：。
小测验答案求平均值1.条件2. 求最大值3. 求最小值4. 求和判断是否满足条件，并输出相应的结果教学简案第1课数据计算【教学目标】知识目标:1、通过本课的学习，使学生了解函数的格式和种类。
2、通过本课的学习，使学生理解函数的作用。
3、通过本课的学习，让学生掌握函数的使用方法。
技能目标：1、让学生学会使用SUM、A VERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数。
2、使学生提高通过计算分析解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：1、让学生感受函数进行数据计算的便利。
2、培养学生勤俭节约的美德。
【教材分析】内容和地位：1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。
通过上学期的学习，学生已经对文字处理软件Microsoft Word2000有了一定的认识，并能熟练应用，在此基础上，教材又选择了数据处理，让学生继续认识和学习使用电子表应用软件，Microsoftt Excel2000，而数据计算又是数据处理的最基本的应用。
2、由“一张学生成绩表求总分”切入，引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习，让生去感受函数进行数据计算的便利，提高他们通过计算分析解决实际问题的能力，培养他们勤俭节约的美德。
教学重点：函数的使用方法。
教学难点：函数的使用方法【教学方法】任务驱动法【课时安排】1课时【教学环境】微机教室【教学过程】一、新课导入，明确学习目标二、新课教学1、使用求和函数SUM（）求和把“压岁钱花费统计表”分发给每个学生，给出他们任务，让他们根据书中的步骤算出总数，师演示后巡视指导，简单讲评，让学生从中悟出道理，激发兴趣。
注：A VERAGE( )、MAX( )、MIN( )分别是求平均值函数、最大值函数和最小值函数的。
练一练：同学们也可以用这些函数，仿上面的步骤来求一下每类花费的平均值、最大值和最小值。
2、使用条件函数IF（）进行判断将“压岁钱花费统计表”中的“总计”改为“饮食习惯”，用IF（）函数根据“食品饮料”类的花费额判断每个同学是否喜欢吃零食，进而对其饮食习惯做出“好”或“不好”的结论。
D3>40师演示后让生根据书上步骤完成任务，师巡视指导后，评价讲解。
三、练一练：同学们可以根据“学习用品”、“娱乐消费”的花费额，在“压岁钱花费统计表”中判断出每位同学的“学习习惯”、“娱乐消费习惯”。
四、课堂小结最后让学生自己再操作练习，且布置实践与创新中的任务，让生在兴致头上完成任务，师巡视指导。
五、小测验：5、A VERAGE（）表示求平均值函数。
6、IF（）表示条件函数。
7、MAX（）表示求最大值函数。
8、MIN（）表示求最小值函数。
9、SUM（）表示求和函数。
条件函数的功能是：判断是否满足条件，并输出相应的结果。
【教学反思】：在新课导入过程中，大部分同学都是用自己的方法去计算：或是纸笔，或是口算，或是计算器，只有少数同学思考有没有其他好的方法。
通过本节课的学习，同学们基本上掌握了操作方法和流程，会对结果进行分析，只有几个别的同学还在机械地填空，但由于条件的限制，同学们的实际操作时间有限，不经常练习往往会手生，我会尽最大能力来给学生创造条件。
第2课数据分析教材分析《数据分析》是青岛版信息技术七年级下册第一单元第2课的内容，本节课要求学生具有Ecexl数据计算的操作技能，是在掌握函数的使用方法的基础上设计的学习任务，为以后进一步学习Excel起到了承上启下的作用。
本节课做为整个单元中的一个重点和难点内容，既要培养学生对现实中数据信息进行分析与处理的能力，又要培养学生综合运用知识的能力。
《数据分析》是关于Excel数据排序、筛选、分类汇总的内容，在课的设计上要很好的利用教材中的内容，但并不能完全拘泥于教材，要对教材内容进行了延伸和拓展，尤其注意结合学生的特点和生活实际。
要把重点放在了对学生信息素养、思维和学习能力、动手与实践能力，以及思想品德等方面的培养。
教学设计一、教材分析《数据分析》是青岛版信息技术七年级下册第一单元第2课的内容，本节课要求学生具有Ecexl数据计算的操作技能，是在掌握函数的使用方法的基础上设计的学习任务，为以后进一步学习Excel起到了承上启下的作用。
本节课做为整个单元中的一个重点和难点内容，既要培养学生对现实中数据信息进行分析与处理的能力，又要培养学生综合运用知识的能力。
《数据分析》是关于Excel数据排序、筛选、分类汇总的内容，在课的设计上要很好的利用教材中的内容，但并不能完全拘泥于教材，要对教材内容进行了延伸和拓展，尤其注意结合学生的特点和生活实际。
要把重点放在了对学生信息素养、思维和学习能力、动手与实践能力，以及思想品德等方面的培养。
三、教学反思：在教学中，提出让学生感兴趣的任务，引导学生主动参与到学习中，在完成各个任务的同时获得真知。
把貌似枯燥无味的东西变得生动起来，学生感兴趣了，学习起来就有了动力。
通过为贫困地区儿童捐献书籍，奉献爱心激发了学生的爱心、同情心和为帮助贫困地区人民脱贫致富，度过难关的决心。
课堂教学以任务为主线，通过开展活动与游戏，充分调动广大同学的积极性和参与度，最大限度地激发了学生求知的欲望。
教学过程中，学生成为课堂的主人，在自主探究的过程中，培养了学生积极探索，乐于进取，不畏艰难，勇于创新的精神。
操作与评价第3课数据的图表化教材分析内容和地位：1、本节课内容是青岛版信息技术七年级下册第1单元数据处理中的第3课。
通过前两课的学习，学生具有了Ecexl数据计算的操作技能，掌握了函数的使用方法，在此基础上，教材又选择了数据的图表化，让学生去理解图表的构成和作用，掌握数据的图表化的表示方法。
2、由“体重警示图”切入，引导学生进入图表的制作，让生去感受图表在现实生活中的应用，体验信息的多样化表示，培养他们的合作理念和探索精神。
背景材料：1、寒假过后小强的体重增加了3.5kg，超过标准体重13.5kg，小强下定决心要控制体重。
他找到小华等几个好朋友成立了“健康同盟”，订立了“相互监督，加强锻炼，强健体魄，共享健康”的盟约。
小强的爸爸知道后，给每位盟员做了一张体重警示图，大家看了都很高兴。
体重警示图2、体检单刚刚发下来，有的同学身体偏瘦，营养不良；有的同学身体肥胖的厉害，没有达到健康的标准，初一年级组组长给五班的班长布置了任务，让他成立一个体育锻炼小组，让所有的同学都能够达到健康的标准。
本课学习目标知识目标：1、理解图表的构成和作用：2、了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围。
技能目标：1、掌握数据的图表化表示方法；2、学会对图表进行编辑和格式化；3、学会用图表处理信息。
情感、态度与价值观目标：1、感受图表在现实生活中的应用；2、体验信息的多样化表示，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度；3、培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。
教材分析内容和地位：3、本节课内容是青岛版信息技术七年级下册第1单元数据处理中的第3课。
通过前两课的学习，学生具有了Ecexl数据计算的操作技能，掌握了函数的使用方法，在此基础上，教材又选择了数据的图表化，让学生去理解图表的构成和作用，掌握数据的图表化的表示方法。
4、由“体重警示图”切入，引导学生进入图表的制作，让生去感受图表在现实生活中的应用，体验信息的多样化表示，培养他们的合作理念和探索精神。
教学重点：对图表进行编辑和格式化教学难点：用图表处理信息教学方法：任务驱动法教学环境：微机室教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：二、新课导入同学们都已经看到小强的爸爸给“健康联盟”的盟员做的体重警示图，那你们想不想自己也成立这样的联盟，为自己做这样的图表呢？那我们今天就再到Excke里面去转转！三、新课教学1、图表的制作首先，教师做适当演示后，把“同学春节前后体重对照表”发给每位同学，然后让他们根据书上的5个步骤进行图表的制造，师巡视指导。
后简单讲评，重点强调。
出现的问题：大部分同学没有选中“对照表”的数据清单，就单击“插入”菜单中的“图表”命令，所以虽然按照书上的步骤做了，但没有得到相应的效果，教师加以指导并强调指出。
一定要先选中“对照表”的数据清单哦！嵌入式图表图表图表工作表最后一步选择“作为其中的对象插入”2、图表的编辑由于里面的文字录入出现了错误，并且图表的类型也不是让人很满意，就要对图表进行编辑，应该怎么做呢？下面同学再根据书上的步骤去完成，只要你觉得满意，那你就成功了。
出现的问题：有个别同学不知道从何如手，师对个别同学的图表加以操作后，同学就一目了然，激发了他们的兴趣，很快就完成了任务，值得表扬哦！3、图表的格式化因为我们以前学过文档的格式化，只要找到选中之后就能够进行格式化。
任务：让学生使用前面用过的“图表”菜单和右键快捷菜单，根据书中的步骤对图表进行格式化。
强调重点：一定要找到“图表选项”对话框。
单击“图表”菜单中的“图表选项”命令，弹出“图表选项”对话框，然后分别对几个选项卡进行设置就OK了！三、课堂小结本节课我们学习了图表的制作，以及怎样对图表进行编辑和格式化，我想同学们也都有了一定的掌握，那就趁热打铁再继续完成下面的操作吧。
四、练一练1、用“同学春节前后体重对照表”中的数据清单生成一个嵌入式簇状柱形图表。
2、用“同学春节前后体重对照表”中的数据清单生成一个独立式三维簇状柱形图表。
3、对自己前面制作的嵌入式图表进行编辑，改变图表的大小和位置至合适，更改其类型为圆柱图；修改张小强的“节后体重”数据为“80”，观察图表的变化；删除“标准体重”数据系列，再通过“添加数据”命令，添加上该数据系列。