幼儿园早期数学启蒙教育案例-认识数字1-10

幼儿园早期数学启蒙教育案例-认识数字1-10

幼儿园早期数学启蒙教育案例-认识数字1-10

一、教学目标

1. 能够准确快速地认识数字1-10，并能够按照顺序说出这些数字。

2. 能够用手指或计数棒等工具表示出数字1-10。

3. 能够辨认数字1-10之间的大小关系。

二、教学准备

1. 数字卡片：1-10的数字卡片，卡片上印有数字及相应的数量图形。

2. 计数棒：适量的计数棒。

3. 彩色纸：用于制作数字图形。

4. 磁性数字：可贴在黑板或磁板上。

5. 数字游戏道具：如数字拼图、数字板块等。

三、教学过程

1. 认识数字1-5

（1）数数游戏

教师把数字卡片1-5放在桌子上，然后让幼儿一个一个地数出数字，

并指着相应的卡片。

（2）数字卡片配对

教师把数字卡片1-5放在桌子上，然后让幼儿把相同数字的卡片配对。（3）用计数棒表示数字

教师用计数棒向幼儿展示数字1-5，并让幼儿用计数棒模仿。

（4）数字拼图

教师提供数字拼图，让幼儿拼出数字1-5。

2. 认识数字6-10

（1）数数游戏

教师把数字卡片6-10放在桌子上，然后让幼儿一个一个地数出数字，并指着相应的卡片。

（2）数字卡片配对

教师把数字卡片6-10放在桌子上，然后让幼儿把相同数字的卡片配对。

（3）用计数棒表示数字

教师用计数棒向幼儿展示数字6-10，并让幼儿用计数棒模仿。

（4）数字拼图

教师提供数字拼图，让幼儿拼出数字6-10。

3. 数字大小比较

（1）数字大小比较游戏

教师出示数字1-10的卡片，让幼儿比较数字的大小关系，并按照从小到大的顺序排列。

（2）数字大小比较练习

教师出示两个数字卡片，让幼儿比较数字的大小关系，并用手指或计数棒表示出大小关系。

四、教学总结

1. 通过数数游戏、数字卡片配对、用计数棒表示数字、数字拼图等多种方式，让幼儿快速准确地认识数字1-10。

2. 通过数字大小比较游戏和数字大小比较练习，让幼儿能够辨认数字1-10之间的大小关系。

3. 教师应根据幼儿的实际情况，灵活运用不同的教学方法，使幼儿在愉悦的氛围中学习，提高学习兴趣和动力。