幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》一、教学内容《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材的第七章节，详细内容包括：磁铁的基本概念、磁铁的性质、磁铁的运用、磁铁的探秘活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁的两极以及磁铁的性质。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点难点：磁铁的性质及其应用。
重点：磁铁的两极、磁铁的吸引和排斥现象。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、指南针等。
学具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让幼儿观察并讨论：磁铁能吸引哪些物体？不能吸引哪些物体？2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解磁铁的两极、磁铁的性质（吸引铁、镍等磁性物质，有南极和北极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作，观察磁铁的吸引和排斥现象，并记录下来。
4. 探索活动（15分钟）教师提出问题，引导幼儿进行探索：如何分辨磁铁的南极和北极？磁铁在生活中的应用有哪些？5. 小结与分享（5分钟）各组幼儿分享探索成果，教师进行小结。
六、板书设计1. 磁铁的两极：南极、北极2. 磁铁的性质：吸引铁、镍等磁性物质，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引3. 磁铁的应用：回形针、铁钉、指南针等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的磁铁应用，记录下来，并说明其原理。
答案示例：冰箱门上的磁铁，利用磁铁的吸引和排斥原理，使冰箱门保持良好密封。
2. 作业题目：用磁铁制作一个简单的指南针。
答案示例：将磁铁放在针尖上，使磁铁的南极朝向针头，磁铁的北极朝向针尾，放入水中，即可观察到指南针效应。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、探索、分享等方式，让幼儿了解了磁铁的基本概念、性质和应用。
在课后反思中，教师应关注幼儿对磁铁两极、磁铁吸引和排斥现象的理解程度，针对幼儿的掌握情况，进行个别辅导。
幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》
幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》一、教学内容《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第二节。
本节课详细内容主要围绕磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 引导幼儿认识磁铁在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘的礼物（磁铁），引发幼儿好奇心，让幼儿猜测这个神秘礼物是什么。
2. 新课导入：教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征，引导幼儿发现磁铁具有吸引铁、镍等物质的特性。
3. 例题讲解：（1）教师演示磁铁吸引铁钉、回形针等物品，让幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些物品？（2）教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，让幼儿观察并思考：为什么磁铁会有这种现象？4. 随堂练习：让幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同的物品，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 磁铁的秘密性质：具有吸引铁、镍等物质的特性吸引和排斥现象：同极相斥、异极相吸生活中的应用：磁铁挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁在教室里寻找可以被吸引的物品，记录下来。
（2）观察家里有哪些物品是用磁铁制成的，与家长分享你的发现。
2. 答案：（1）铁钉、回形针、铜线等（2）磁性玩具、磁性挂钩等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对磁铁有了更深入的了解，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的吸引和排斥现象理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的磁铁制品，进行观察和分享。
幼儿园大班科学磁铁的秘密活动教案精选
幼儿园大班科学磁铁的秘密活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《磁铁的秘密》。
主要涉及教材的第四章第三节，详细内容为磁铁的性质、磁铁的吸力原理以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 通过实践活动，使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质和吸力原理。
难点：磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 磁铁的性质（1）教师引导幼儿观察磁铁，发现磁铁能吸引铁钉、回形针等。
（2）讨论：为什么磁铁能吸引铁钉、回形针，却不能吸引塑料棒、纸片？3. 磁铁的吸力原理（1）教师通过演示实验，让幼儿观察磁铁的两端吸力不同。
（2）讲解磁铁的两端分别叫做磁北极和磁南极，磁北极和磁南极吸力不同。
4. 磁铁在生活中的应用（1）教师展示磁铁在日常生活中的应用实例，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。
（2）讨论：磁铁还可以用在哪些地方？5. 例题讲解教师出示一道例题，引导幼儿思考并解答。
例题：如何用磁铁把混在一起的铁钉和塑料棒分开？解答：用磁铁靠近混合物，铁钉会被磁铁吸引，而塑料棒不会。
6. 随堂练习让幼儿分组进行实践操作，用磁铁将铁钉、回形针等与塑料棒、纸片分离。
七、作业设计1. 作业题目：磁铁的秘密请小朋友们观察家里的磁铁制品，并记录下它们的用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践活动，让幼儿了解了磁铁的性质和吸力原理，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极发言，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找磁铁在生活中其他的应用，激发幼儿的创新意识。
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
一、语言语调：
1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
2.在讲解磁铁性质时，用兴奋、好奇的语调激发幼儿的兴趣。
二、时间分配：
1.确保情境引入和实践操作环节的时间充足，让幼儿有足够的时间探索和体验。
2.控制好每个环节的时间，避免课堂节奏过快或过慢。
三、课堂提问：
1.设计开放性问题，引导幼儿思考和表达。
2.培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3.培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
2.教学重点：磁铁的分类和用途。
四、教具与学具准备
1.教具：各种磁铁（条形、圆形、磁铁棒）、磁性材料（铁钉、回形针等）、磁铁演示器、PPT课件。
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材《磁铁的秘密》。教学内容包括：
1.磁铁的性质：介绍磁铁的吸引和排斥现象。
2.磁铁的分类：认识条形磁铁、圆形磁铁和磁铁棒。
3.磁铁的用途：了解磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标
1.让幼儿了解磁铁的基本性质，培养幼儿对科学的兴趣。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4.例题讲解：
（1）利用PPT课件，讲解磁铁在日常生活中的应用。
（2）通过实例，让幼儿了解磁铁的用途。
5.随堂练习：
（1）教师出示磁性材料，让幼儿用磁铁吸引。
（2）让幼儿尝试用磁铁排斥磁性材料。
6.总结提升：
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）让幼儿分享自己的实践成果。
2.拓展延伸：
（1）让幼儿回家后，与家长一起寻找磁铁的其他用途。
大班科学精品教案《磁铁的秘密》含反思
大班科学精品教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《磁铁的秘密》。
主要内容包括教材第5章“磁铁的性质”、第6章“磁铁的运用”。
详细内容如下：1. 磁铁的性质：介绍磁铁的两极（N极、S极）、磁铁的同极相斥、异极相吸的特性。
2. 磁铁的运用：探讨磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，掌握磁铁的两极和磁性的基本原理。
2. 学会运用磁铁，培养观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养对科学的兴趣，激发探索磁铁奥秘的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的两极及磁性的理解。
2. 教学重点：磁铁的运用和磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、磁性挂钩、磁性玩具、实验器材（铁钉、回形针、小铁片等）。
2. 学具：每组一份磁铁、磁性挂钩、磁性玩具、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示磁性挂钩，提问：“你们知道这个是什么吗？它是怎么挂在墙上的呢？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解：（1）磁铁的两极：教师展示磁铁，讲解磁铁的两极（N极、S 极），并进行实验验证。
（2）磁铁的运用：教师展示磁性玩具，讲解磁铁在日常生活中的应用。
3. 随堂练习：（1）分组实验：让幼儿分组操作实验，观察磁铁的两极和磁性的特点。
（2）磁性玩具操作：让幼儿动手操作磁性玩具，体验磁铁的运用。
六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的运用：磁性挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）请用磁铁找出家中的磁性物品。
（2）尝试用磁铁制作一个简单的磁性玩具。
2. 答案：（1）磁性物品：如磁性挂钩、磁性玩具等。
（2）磁性玩具：如磁性小车、磁性拼图等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对磁铁的性质和运用表现出浓厚的兴趣，课堂氛围较好。
（2）在实验环节，部分幼儿对磁铁的两极理解不够深入，需要个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展科学活动：探索磁铁的更多性质和应用。
大班科学《磁铁的秘密》教案6篇
大班科学《磁铁的秘密》教案6篇在编写教案时，教师应该充分考虑到学生的背景和文化差异，教师可以鼓励学生在教案中提出问题和建议，以更好地适应他们的学习方式，作者今天就为您带来了大班科学《磁铁的秘密》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学《磁铁的秘密》教案篇1活动目标：1、激发幼儿探索兴趣和求知欲望。
2、探索磁铁的特性.活动准备：1、大小不同的磁铁若干。
2、铁钉、回形针、杯子、积木、钥匙、布、记录表记号笔，纸片等。
活动过程：一、魔术导入。
1、变魔术：教师用白纸让回形针站起来。
2、为什么老师能让回形针听话乖乖站起来？3、出示磁铁。
二、第一次尝试。
出示材料（米中放一些铁钉、回形针、螺丝帽、铃铛等）。
米中藏着很多磁铁的朋友，请你们帮磁铁把米中的朋友找出来。
1、幼儿操作。
2、教师小结：是啊！能被磁铁吸住的物品是铁制品。
像回形针、螺丝帽、铃铛等。
篮子吸不住，因为它不是铁做的，我们叫它非铁制品。
三、第二次尝试。
磁铁找到了很多吸的住的朋友，老师还为大家准备了许多的东西，你来猜一猜，试一试。
1、介绍记录表的用法。
2、请一位小朋友选一件物品猜一猜，试一试。
师生共同完成实验。
3、出示记录表，记录幼儿猜测结果和试验结果。
4、幼儿集体操作，并作简单的记录。
5、反馈记录表。
四、延伸活动。
游戏：小鱼游来了。
找出磁铁的朋友。
区别铁制品和非铁制品。
大班科学《磁铁的秘密》教案篇2活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：一、游戏寻宝导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。
磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
大班科学教案《磁铁的秘密》含反思
大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁性》，详细内容围绕磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用展开。
二、教学目标1. 了解磁铁的特性，知道磁铁有吸引和排斥的现象。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的特性及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、磁悬浮列车模型等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁悬浮列车模型，引发幼儿对磁铁的兴趣，提出问题：“你们知道磁铁有什么秘密吗？”2. 新知识讲解（1）磁铁的特性（2）磁铁的吸引和排斥现象3. 例题讲解教师出示回形针、铁钉等物品，让幼儿用磁铁进行实验，观察哪些物品能被磁铁吸引。
4. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁和铜线、塑料棒进行实验，观察磁铁能否吸引这些物品。
（2）让幼儿分组进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
六、板书设计1. 磁铁的特性2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些物品是用磁铁制成的，并记录下来。
答案：例如：冰箱门、磁性挂钩、磁铁玩具等。
2. 请幼儿和家长一起制作一个磁铁玩具，如磁铁钓鱼游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索磁铁的其他应用，如磁铁在医疗、交通等方面的应用，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，对教学过程进行反思，不断优化教学方法，提高教学效果。
大班科学教案《磁铁的秘密》含反思
大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，让幼儿尝试用磁铁吸引桌面上的物品，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 新课导入（1）教师通过提问方式引导幼儿思考：你们刚才发现了什么？磁铁能吸引哪些物品？3. 例题讲解教师用磁铁、回形针、铁钉等物品进行示范，讲解磁铁的吸引和排斥现象。
4. 随堂练习（1）幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同的物品。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师引导幼儿谈谈磁铁在生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁铁玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象，提高了幼儿观察、思考、动手操作的能力。
2. 拓展延伸（1）让幼儿收集磁铁在生活中的应用实例，进行分享。
（2）开展“磁铁小实验”活动，让幼儿进一步探索磁铁的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
2. 实践情景引入：磁铁在生活中的应用。
3. 例题讲解：磁铁的吸引和排斥现象的详细解释。
4. 随堂练习：幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同物品。
5. 作业设计：用磁铁制作简单磁铁玩具。
大班科学教案《磁铁的秘密》含反思
大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的秘密》。
主要内容包括磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的分类和应用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的性质、分类和应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘盒子，引导幼儿猜测盒子里的物品。
通过实际操作，让幼儿发现磁铁可以吸引铁质物品。
2. 讲解磁铁的性质：（1）教师展示磁铁，让幼儿观察其外观，了解磁铁的两极。
（2）通过实验，让幼儿感受磁铁的吸引和排斥现象。
3. 磁铁的分类和应用：（1）介绍磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁等。
（2）展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。
4. 例题讲解：教师出示一道例题，如：“小猫钓鱼”游戏，让幼儿运用磁铁的吸引和排斥原理，帮助小猫钓到鱼。
5. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，思考磁铁还能用在哪些地方。
（2）请幼儿分享自己的发现，并进行实际操作。
六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的性质：吸引铁质物品、排斥同极磁铁3. 磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁等4. 磁铁的应用：磁铁挂钩、磁铁玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿画出磁铁的形状，并标注其两极。
（2）请家长协助幼儿收集磁铁在日常生活中的应用实例，并进行分享。
2. 答案：（1）磁铁形状：条形、环形、柱形等（2）磁铁应用实例：磁铁挂钩、磁铁玩具、磁性写字板等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了磁铁的性质、分类和应用。
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》一、教学内容《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的磁性、磁铁的两极、磁铁的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的磁性，知道磁铁有两极，理解磁铁的应用。
2. 通过观察、实验、讨论等环节，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极及其相互作用。
教学重点：磁铁的磁性、磁铁的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯、指南针。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁，吸引幼儿注意力。
提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 新课导入：（1）磁铁的磁性：教师通过实验，让幼儿观察磁铁能吸引哪些物品，让幼儿了解磁铁的磁性。
（2）磁铁的两极：（3）磁铁的应用：教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
3. 例题讲解：例题1：请说出磁铁的三个特点。
例题2：请举例说明磁铁的两极相互作用。
4. 随堂练习：教师发放练习纸，幼儿独立完成练习。
5. 小结：六、板书设计磁铁的秘密1. 磁铁的磁性2. 磁铁的两极3. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：请画出一个磁铁，并标注出它的两极。
2. 答案：磁铁的画法：画出一个长方形，中间画一个圆表示磁铁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了磁铁的磁性、两极和应用的奥秘。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察磁铁的两极相互作用，以突破教学难点。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的磁铁制品，与同伴分享。
（2）鼓励幼儿尝试用磁铁制作小玩具，如磁铁钓鱼游戏等。
（3）引导幼儿思考：磁铁还有什么其他用途？激发幼儿的探究欲望。
重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的两极及其相互作用。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
《磁铁的秘密》教学设计 3篇
《磁铁的秘密》教学设计篇1设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。
升入大班后，我在科学区投放了一些磁铁，我发现孩子们对这几块磁铁非常感兴趣，孩子们一会拿着磁铁吸吸这个，一会儿吸吸那个，看着孩子们高兴的样子，我决定设计一次《磁铁的秘密》的教育活动，目的是引导孩子探索磁铁的特性，并感受合作、探究带来的快乐。
活动内容：大班科学探究活动《磁铁的秘密》活动目标：1.在探究中发现磁铁能吸住铁质物品。
2.初步感知磁铁的磁力具有穿透性。
3.乐意参与科学探索活动，体验合作、探究的快乐。
活动重点：在探究中发现磁铁能吸住铁质物品；活动难点：初步感知磁铁的磁力具有穿透性。
活动准备：经验准备：孩子对磁吸现象已经有了初步的感受物质准备：1.教具：大记录表一份2.幼儿记录表1份、磁铁一块（每人一份）3操作材料：雪花片、木头积木、纸片、回形针、别针、铁钉、玻璃珠、钥匙、泡沫塑料、订书针（每人一份）4.分组材料：迷宫地图1份、小女孩、水杯、回形针（两人一组，一组一份）5.图片：磁性玩具、冰箱贴、磁悬浮列车活动过程一、导入部分教师谈话导入活动。
指导语：1.今天高老师给小朋友们带来了很多我们身边常见的物品，我们一起来看看吧。
（一一出示操作材料）2.（出示磁铁实物）你知道磁铁有什么本领吗？所有的物品都会被磁铁吸吸住吗？二、通过实验，了解什么能被磁铁吸住，什么不能。
（一）猜想提问：那请你猜一猜刚才老师带来的这些物品，哪些能被磁铁吸住，哪些不能？教师记录幼儿猜想。
（二）实验：观察记录哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能。
提问：1.那究竟小朋友们猜的对不对呢？待会请小朋友们通过实验来验证一下。
2.在实验的同时你需要在这张记录表上做好记录，能被磁铁吸住的打“√”，不能的打“×”。
（三）讨论总结幼儿实验结果。
1.师幼共同验证哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能。
2.分类：将能被磁铁吸住的物体和不能被磁铁吸住的物体分类。
幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案
幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案一、教学内容《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，内容包括磁铁的性质、磁铁的运用、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索磁铁在生活中的应用。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质和磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小汽车、图片等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小汽车。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外形。
（2）邀请幼儿用磁铁去吸一吸周围的物品，观察磁铁的吸引现象。
2. 例题讲解：（1）教师用磁铁吸起回形针，解释磁铁的吸引现象。
（2）教师演示磁铁的排斥现象，让幼儿观察并解释原理。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组进行实验，用磁铁吸起铁钉、铜钥匙等物品。
（2）幼儿尝试用磁铁排斥塑料棒、小汽车等非铁质物品。
（2）讨论磁铁在生活中的应用，如磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。
5. 拓展延伸：（1）让幼儿思考磁铁还可以用在哪些地方。
（2）鼓励幼儿回家后，寻找生活中的磁铁，并与家长分享所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸起5个回形针。
（2）列举3个磁铁在生活中的应用。
2. 答案：（1）磁铁能吸起5个回形针。
（2）磁铁在生活中的应用如：磁铁冰箱贴、磁铁玩具、磁性挂钩等。
八、课后反思1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对磁铁的兴趣浓厚，但在实验操作过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 幼儿反馈：幼儿表示很喜欢这次磁铁活动，觉得磁铁很神奇，希望以后还能学习更多有趣的科学知识。
《磁铁的秘密》大班科学优质教案
《磁铁的秘密》大班科学优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的秘密》。
教学内容主要包括磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的极性等，通过实践活动，让学生了解磁铁的基本特性，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握磁铁的基本性质，如吸引铁、钴、镍等磁性物质，具有两极等。
2. 培养学生通过观察、实践探索磁铁的规律，提高学生的科学探究能力。
3. 引导学生了解磁铁在日常生活中的应用，激发学生对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类、应用及磁铁的极性。
难点：磁铁极性的认识以及磁铁在实际应用中的使用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸盒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘盒子，内含磁铁，让学生尝试用不同材质的物体将盒子打开，引导学生发现磁铁的吸引性质。
2. 例题讲解（15分钟）通过展示磁铁、铁钉、回形针等物品，讲解磁铁的性质、分类和应用。
介绍磁铁的两极，演示磁铁的极性作用。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，利用学具探究磁铁的吸引和排斥现象。
4. 知识拓展（10分钟）介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁铁玩具等。
引导学生思考磁铁的其他用途，激发学生的创新思维。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调磁铁的性质、分类、应用和极性。
鼓励学生在生活中观察磁铁现象，将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 磁铁的秘密性质：吸引铁、钴、镍等磁性物质分类：永久磁铁、临时磁铁应用：磁性挂钩、磁铁玩具等极性：两极（N、S极）七、作业设计1. 作业题目：请用磁铁和铁钉制作一个磁性挂钩。
观察生活中的磁铁现象，并记录下来。
2. 答案：磁性挂钩制作方法：将磁铁吸附在铁钉上，再将铁钉固定在适当的位置。
生活观察记录：如磁性冰箱贴、磁性玩具等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生掌握了磁铁的基本性质、分类和应用，提高了学生的观察和动手能力。
大班科学《磁铁的秘密》教案5篇
大班科学《磁铁的秘密》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《磁铁的秘密》。
主要涉及教材的第三章第二节，详细内容为磁铁的性质、分类和应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，如吸铁性、指向性和异名磁极相吸、同名磁极相斥等。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索磁铁秘密的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的指向性和磁极间的相互作用。
教学重点：磁铁的性质、分类和应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、指南针、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、指南针、磁铁玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁铁，引导幼儿观察并思考：你们见过磁铁吗？它有什么作用？（2）邀请幼儿分享生活中磁铁的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁铁吸铁钉、回形针等实验，引导幼儿观察磁铁的性质。
（2）教师讲解磁铁的指向性，演示指南针的使用方法。
（3）教师通过磁铁玩具，展示磁极间的相互作用，如异名磁极相吸、同名磁极相斥。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如磁铁能吸引哪些物体？磁铁的指向性是什么？（2）幼儿分组讨论并回答问题，教师给予点评和指导。
4. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组进行实验，观察磁铁吸铁钉、回形针等物体。
（2）幼儿使用指南针，了解磁铁的指向性。
（3）幼儿操作磁铁玩具，感受磁极间的相互作用。
（1）教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
（2）教师点评幼儿的表现，强调磁铁的性质、分类和应用。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性、磁极相互作用。
2. 磁铁的分类：自然磁铁、人造磁铁。
3. 磁铁的应用：磁铁挂钩、磁铁玩具、指南针等。
七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中磁铁的应用，并说明其原理。
答案：如磁铁挂钩，利用磁铁吸铁性，将物品固定在磁性材料上。
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》一、教学内容二、教学目标1. 使学生了解磁铁的定义和特点，知道磁铁有南极和北极；2.培养学生观察、思考、操作和交流的能力；3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：磁铁的定义和特点，磁铁的极性和磁性，磁铁的吸附现象。
难点：磁铁极性的判断，磁铁在生活中应用的理解。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木片等。
学具：每个学生一组磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木片。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教师手中的磁铁，提问学生磁铁是什么，有什么特点。
2. 讲解磁铁的定义和特点：教师讲解磁铁的定义，介绍磁铁的南极和北极，讲解磁铁的磁性。
3. 演示磁铁的吸附现象：教师用磁铁演示吸附铁钉、铁片、塑料片、木片等。
4. 操作实践：学生自己用磁铁进行吸附实验，观察和记录磁铁吸附不同物品的现象。
5. 交流讨论：学生分享自己的实验结果，讨论磁铁为什么能吸附某些物品。
6. 讲解磁铁的极性判断：教师讲解如何判断磁铁的极性，让学生自己尝试判断磁铁的极性。
7. 讲解磁铁在生活中的应用：教师讲解磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
六、板书设计磁铁的秘密定义：具有磁性的物体特点：有南极和北极极性：如何判断磁性：吸附现象应用：生活中的应用七、作业设计1. 画出磁铁的南极和北极。
2. 举例说明磁铁在生活中应用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对磁铁的定义、特点、极性和磁性有了基本的了解，但在磁铁极性的判断上仍需加强练习。
在下一节课中，可以增加磁铁极性判断的练习，让学生更好地掌握这一知识点。
拓展延伸：让学生调查生活中还有哪些物品具有磁性，了解磁性物品的用途。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 磁铁的定义和特点：磁铁是一种具有磁性的物体，具有南极和北极，能够产生磁场。
2. 磁铁的极性和磁性：磁铁的两端分别为南极和北极，南极attract 南极，北极 attract 北极，这是磁铁的磁性表现。
大班科学教案《磁铁的秘密》精选
大班科学教案《磁铁的秘密》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《磁铁的秘密》章节，详细内容包括：磁铁的性质与功能、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 知道磁铁具有吸引和排斥的性质，了解磁铁在生活中的应用。
2. 学会使用磁铁进行探索和实验，培养观察、分析、解决问题的能力。
3. 激发对科学探究的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质与功能，磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、各种磁性材料（如磁贴、磁珠等）。
2. 学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、小木棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个神秘的盒子，里面装有磁铁和一些磁性材料，引导学生观察并猜测盒子里有什么。
通过实际操作，让学生感受磁铁的吸引力。
2. 例题讲解（1）教师演示磁铁吸引铁钉、回形针等物体，引导学生观察并思考：为什么磁铁能吸引这些物体？3. 随堂练习（1）分组讨论：磁铁在生活中有哪些应用？4. 探索活动（1）使用磁铁和磁性材料进行探索，发现磁铁的吸引和排斥现象。
（2）小组合作，完成磁铁实验，如：用磁铁钓鱼、磁铁走迷宫等。
六、板书设计1. 磁铁的性质与功能2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请列举出磁铁在生活中应用的三个例子，并说明原因。
答案：（1）磁铁用于冰箱门密封，因为磁铁具有吸引力，能将冰箱门紧密闭合，防止冷气流失。
（2）磁铁用于银行卡，因为磁铁可以记录信息，使银行卡具有支付功能。
（3）磁铁用于磁性玩具，因为磁铁的吸引和排斥性质，可以增加玩具的趣味性。
2. 拓展延伸：请同学们课后查阅资料，了解磁铁的更多应用，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了磁铁的性质、功能以及在生活中的应用。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注重引导学生观察、分析、解决问题，培养他们的科学素养。
幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》
一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和实验兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁等物质。
难点：让幼儿通过实验发现磁铁的两极性和磁力强弱。
三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片、小铁球、塑料片等。
2. 场地准备：宽敞的教室，桌椅摆放整齐。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教具桌上的物品，引导幼儿发现磁铁和其他物品的不同。
2. 基本性质：讲解磁铁的基本性质，让幼儿知道磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。
3. 实验一：磁铁的两极性。
将磁铁分为两半，观察两半磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿发现磁铁有两极。
4. 实验二：磁力强弱。
将磁铁分别靠近铁钉、铁片、钴片、镍片、小铁球、塑料片等物品，观察磁铁吸引的物品数量和磁力强弱，让幼儿了解磁力强弱与距离、物品材质的关系。
5. 实验三：磁铁的指向性。
让幼儿观察磁铁在不同的摆放位置（如南北方向、东西方向）时的指向性，引导幼儿发现地磁场的存在。
6. 总结与拓展：讲解磁铁在生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩、磁性冰箱贴等，引导幼儿发现磁铁的实用价值。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的操作能力和观察力，评价幼儿对磁铁性质的理解程度。
2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评价幼儿的思维活跃性和求知欲。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对磁铁知识的学习和应用情况。
六、教学延伸活动：1. 磁铁创意画：让幼儿利用磁铁和铁钉等物品，创作出自己的磁铁创意画。
培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 磁铁寻宝游戏：设置一个“宝藏”场景，让幼儿利用磁铁寻找隐藏的“宝藏”（如小铁球、铁片等）。
培养幼儿的观察力和游戏乐趣。
七、家园共育：1. 家长协助幼儿收集生活中的磁铁物品，如磁性玩具、磁性挂钩等，让幼儿在家庭中感受磁铁的实用价值。
幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》
•••••••••••••••••幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。
2、愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。
3、初步感知磁铁的磁性与生活的关系。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。
2、观察记录表一人一份。
活动过程：一、钓鱼游戏。
二、大胆的猜想。
1、认识实验材料。
2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。
1、动手实验，并记录实验结果。
2、与小伙伴交流结果。
四、大胆交流，分享自己的发现。
五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。
活动反思：1：在备课过程中我没有全面的考虑到幼儿的动手能力和认知能力及场所，以至于在活动的过程中实验过程的混乱和超时。
2：对活动过程的反思：（1）上课之前没有做到保密，我准备了一幅小熊过桥的图，我直接粘在了黑板上，没有给幼儿带来该有的悬念。
（2）在给幼儿变魔术小熊过桥并引出磁铁过后没有让幼儿自己来尝试这个魔术，马上就进入下一个环节，感觉时间太紧，幼儿都还没从这一环节中出来，马上又进入下一个。
（3）让幼儿自己动手操作去寻找磁铁的.好朋友时，没有把目标明确的跟他们说让他们用磁铁去吸一吸，粘一粘，所以让幼儿不知道怎样动手去找，幸好在巡回指导时有提出来。
然后没有考虑场所的原因，使过程有点混乱。
3：如果重新上这节课，我会再导入部分加一个环节，就是让幼儿来感受一下小熊过桥的乐趣。
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
《磁铁的秘密》一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。
2.培养动手操作能力，通过实验发现磁铁的两极现象。
3.激发学生对科学现象的好奇心，培养探索精神。
二、教学重点1.磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。
2.磁铁的两极现象。
三、教学难点1.磁铁的两极现象。
2.实验过程中的观察与记录。
四、教学准备1.磁铁若干个2.铁钉、铁片、铝片、铜片等金属物品3.实验记录表4.教学课件五、教学过程（一）导入1.老师出示磁铁，引导学生观察磁铁的形状、颜色。
2.邀请学生上台摸一摸磁铁，感受磁铁的质地。
（二）探索磁铁的吸引力1.老师出示铁钉、铁片、铝片、铜片等金属物品，引导学生猜测磁铁是否能吸引这些物品。
2.学生分组进行实验，将磁铁分别靠近这些金属物品，观察是否能被吸引。
（三）探索磁铁的两极现象1.老师出示两个磁铁，引导学生观察磁铁的两端。
2.学生分组进行实验，将两个磁铁的两端分别靠近，观察是否会出现吸引或排斥现象。
（四）磁铁的应用1.老师引导学生思考：磁铁在生活中有哪些应用？2.学生分享实验过程中的心得体会，老师给予鼓励和评价。
（六）作业布置1.请学生回家后，和爸爸妈妈一起找一找家中的磁铁制品，观察并记录下来。
2.家长协助孩子完成实验报告。
六、教学反思1.本节课通过实验让学生直观地了解了磁铁的特性和两极现象，达到了教学目标。
2.学生在实验过程中积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
4.作业布置有助于巩固所学内容，让学生在家庭环境中继续探索磁铁的奥秘。
重难点补充：一、教学重点补充1.在探索磁铁吸引力的实验中，通过设计对话引导学生注意观察磁铁对不同金属的反应，例如：“你们发现磁铁能吸引哪些金属？有同学说是铁钉，那我们一起来试试看。
还有其他金属呢？铝片、铜片会怎样？大家分组试试，然后告诉我们你的发现。
”2.在探索磁铁两极现象的环节，通过提问和对话帮助学生理解同名磁极和异名磁极的概念，例如：“同学们，当两个磁铁的同一端相互靠近时，发生了什么？是不是它们互相推开啦？那我们换一个方式，让它们的不同端相互靠近，看看这次会发生什么现象？”二、教学难点补充1.为了让学生更好地理解磁铁的两极现象，可以设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验磁铁的吸引和排斥，例如：“现在我们来做一个小游戏，每个小组两个同学拿着磁铁，一个同学拿着N极，另一个同学拿着S极。
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幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
教案标题：磁铁的秘密
教学内容：磁铁的基本特性及应用
教学对象：幼儿园大班
教学目标：
1. 了解磁铁的基本特性，如吸引物体、产生磁场等；
2. 能够观察、探索并描述磁铁与其他物体之间的相互作用；
3. 能够通过简单实验和游戏体验磁铁的应用。
教学准备：
1. 磁铁若干；
2. 吸铁石、别针、纸夹等吸引物体；
3. 具有磁性的物品若干，如铁钉、钢球等；
4. 实验观察记录表；
5. 课件或图片资料。
教学过程：
导入（5分钟）：
1. 让幼儿回顾一下上次的知识，提问：“上次我们学习了什么有趣的科学知识？”
2. 引导幼儿思考：“今天我们要学习关于什么的科学知识呢？”鼓励幼儿猜测。
探究（15分钟）：
1. 准备一些磁铁和吸引物体，让幼儿自由探索磁铁的基本特性。
2. 引导幼儿观察并描述磁铁与吸引物体之间的相互作用，帮助幼儿总结出一些规律。
3. 利用实验观察记录表记录幼儿实验结果。
讲解（10分钟）：
1. 通过展示课件或图片资料，简要讲解磁铁的基本特性和作用原理。
2. 引导幼儿参与讨论，共同探讨磁铁在日常生活中的应用。
巩固（15分钟）：
1. 开展一次小游戏，将幼儿分成若干小组，每组分别由一位幼儿佩戴一个磁铁，其他幼儿则需要围绕佩戴磁铁的幼儿，探究磁铁和其他物体之间的相互作用。
观察并记录幼儿的实验结果。
2. 结束游戏后，引导幼儿讨论他们在游戏中发现的有趣现象。
总结（5分钟）：
1. 引导幼儿回顾一下今天所学的内容，对磁铁的基本特性和应用进行简单总结。
2. 提醒幼儿要在日常生活中多加观察，发现更多有趣的科学现象。
拓展活动：
1. 鼓励幼儿制作简单的磁力小实验并展示给同学们；
2. 带领幼儿参观附近的科技馆或磁力实验室，深入了解磁铁的应用。
教学反思：
本节课通过让幼儿自由探索和参与实验游戏，培养了幼儿的观察力和动手能力。
通过讲解和讨论，拓宽了幼儿对磁铁的认知，并激发了他们对科学的兴趣。
同时，通过游戏的形式，增强了幼儿的合作意识和团队精神。
在后续的教学中，可以引导幼儿进一步探究磁铁的应用，并通过实践活动拓展他们的科学知识。