第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 教学设计-高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

第 14 课第一次世界大战与战后国际秩序教学设计

教学分析

1、课程标准

通过了解两次世界大战，理解 20 世纪上半期国际秩序的变动；

2、教学重难点

重点：第一次世界大战的影响。

难点：第一次世界大战的原因和战后国际秩序的变动

3、教学目标

(1) 以记事年表的方式补充教材缺少的一战前后的基本史实和历史现象，学生通过联系这些史

实和现象，为分析一战原因提供必要材料。

(2)学生通过阅读史料，回到教材内容，学习用已有的知识来解释新的历史情境中的问题。

(3) 呈现一战原因的不同观点材料，在唯物史观指导下，学生理性认识影响历史解释的差异性。

(4) 呈现战后签订的条约中的主要条款，学生理解战后新秩序的变动所带来的影响。

(5) 通过一战的原因、进程、影响的宏观探讨，学生认识战争的危害，感悟人类命运休戚相关。

4、学习建议

(1)请完成学案的任务一第(1)问、任务二、专题探究三第(2)问的预习工作，最好能写出自己的答案。

(2)在预习中，请翻阅本单元前面所学的内容，感悟单元间、课与课间的联系。

5、梳理和补充教材缺少的一战前重要史实与历史现象，以助于学习所用。

第一次世界大战前的重要史实与历史现象 (1860-1914)

教学过程

导入：略

过程：

专题探究一：第一次世界大战的原因

(1)小标题：________________

材料 1：由于近百年来从英国开始而后来或多或少蔓延到世界各大国的近代工业制度，因社会的变化而引起种种复杂的政治经济问题，如人口过剩、粮食供应、国外市场与原料、占领殖民地、资本积累与国外投资等种种问题。最后，新闻报刊对于造成世界大战所产生的的影响，是较比一般人所设想的更为重要。有数十年之久，它经常煽动着一个国家对另一个国家敌视的暗流，每每叫嚣和歪曲使争端起源的和平解决增加困难，甚至不可能……这些因素可以恰当地分为五个标题：(甲)秘密同盟的体系；(乙)军国主义；(丙) 民族主义；(丁)经济帝国主义； (戊) 新闻宣传。……在所谓使这次大战“不可避免”的主要利害冲突之中，巴尔干问题是比较最难求得和平解决的问题。

—— [美]悉德尼•布拉德肖•费伊著，王熙俭译《第一次世界大战的起源：大国博弈之殇》2019 年版任务一：(1) 根据学案提供的“一战前后的重要史实和历史现象”及结合所学，在材料 1 的“五个标题”中任选两个标题，分析一战爆发的原因。(提示：阅读教材 83 页的史料阅读的相关内容)。

(2)小标题 :_________________

材料 2：正是根据马克思主义这些经典作家的这些论断，中国与苏联等社会主义国家的历史学界坚持第一次世界大战爆发的“必然说”，坚持认为在帝国主义时代，垄断资本不可避免会不停地谋求扩大商品市场、投资场所和殖民地，而在帝国主义时代，资本主义各国经济、政治发展不平衡是“绝对规律”，在世界殖民地已经瓜分完毕的条件下，后起的帝国主义国家必然要求按新的实力对比、并以战争手段“重新瓜分世界”，世界大战的爆发因而是不可避免的。

——林利民等《第一次世界大战起源再探》中国国际战略评论 2018(01)

(2)材料 2 是从何种角度分析一战的原因？其观点是什么?请教材上寻找类似的文本证据。

(3) 根据材料及所学，给每段材料拟一个小标题。显然，材料 1 与材料 2 关于一战原因的解释存在差异，谈谈你如何认识这种解释的差异性？(提示：历史解释的差异受哪些因素影响，如何认识这种差异？)

【设计意图】通过运用不同的材料，结合教材内容，学生能够从分析材料观点的过程中，得

出关于一战原因的解释。面对不同的解释，运用相关的材料，引导学生如何认识历史解释的

差异性，培养学生合理的历史思维和认识历史问题的方式。

专题探究二：第一次世界大战的进程

任务二： (1)根据教材内容，完成表格。

补充： _____年，日本占领了____在中国山东半岛的______。

_____年， ____、____参战等，壮大了协约国的军事力量。

任务二：(2)根据材料 3、4 结合所学，概括第一次世界大战的特点。

材料 3：大战的进程完全走向大国决策者主观意志的反面：他们抱着短期取胜的侥幸心理，却陷入长期阵地战的僵局，变成了双方综合国力的较量。

——选自历史必修《中外历史纲要》(上)第 84 页“学习聚焦”材料 4：由于西欧战场的搏杀最为惨烈，因此参战双方的兵员死亡人数巨大，接近 1000 万人……俄、奥、德、法、英等国共有 1860 多万人受伤。

——徐蓝《20 世纪国际格局的演变——一种宏观论述》【设计意图】根据课程标准的要求和课时的情况，教学中采用的表格的方式，学生填表来加

强对一战重大战役的了解，从中感悟一战的特点，认识到战争的残酷性。

专题探究三：第一次世界大战的影响

材料 5：实际上，从全球的观点来看，第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了对欧洲霸权的削弱……这一削弱至少表现在三个方面，经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益削弱。……欧洲与美国的经济关系因第一次世界大战而完全改变。欧洲已不再像在 19 世纪时那样，是世界的银行家和世界的工场。这两方面的领导权已转到大西洋彼岸。

—— [美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》任务三：(1)依据上述材料及相关史实，分析一战对欧洲的影响。

【设计意图】运用相关材料呈现一战后欧洲变化的历史情境，学生从中分析一战对欧洲的影响，包括政治、经济、文化、心理等多方面的影响。特别是一战对欧洲地域版图的影响，引发一系列的潜在矛盾，为第(2)小问作铺垫。

材料 6：一战后战胜国以强权的政治原则建立了新秩序，却为新的国际冲突埋下了祸根。

——历史必修《中外历史纲要》(上)第 85 页学习聚焦材料 7：美、英、日、法国四国在 1921 年 12 月签订了《关于太平洋区域岛屿属地和领地的条约》，简称《四国条约》。条约规定：“互相尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和岛屿领地的权利”，“缔约国之间发生有关太平洋某一问题的争端或受到其他国家威胁时”……与此同时，1922 年 2 月，签订《五国海军条约》，即《美英法意日五国关于限制海军军备条约》：美、英两国各为 52.5 万吨，日本 31.5 万吨，法、意各为 17.5 万吨。通常称为 5:5:3:1.75:1.75。