古代诗歌语言鉴赏导学案

古代诗歌鉴赏之语言专题导学案

古代诗歌的语句具有表达凝练、内蕴丰富的特点，往往一句诗就蕴含着深刻的思想和高超的技巧。因而，鉴赏诗歌的语言，常常是赏析诗人炼句之妙。所考语句往往是主旨句、具有隐含信息的语句、含有特殊句式的句子和在结构上起特殊作用的句子。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析。

一、画面描述类

（一）诗歌的氛围（意境）

雄浑壮丽、开阔苍凉、雄健高昂、高远辽阔、幽清明净、和谐静谧、清新明丽、朴素自然、清新飘逸、生机勃勃、华美艳丽、繁华热闹、悲壮苍凉、萧瑟凄清、孤寂清冷、沉郁孤愁、肃杀荒寒（二）答题步骤：五步法

1.找景物：找诗句中的名词，要找完整。

2.加修饰：结合诗句中的形容词，做准确的描述。

3.连句子：调整语序，运用修辞。

4.展联想：分析景物之间的关系，联想要合理。

5.明氛围：全局考虑，整体把握。

（三）答题格式：抓特征+描画面

（四）实战演练

金陵望汉江

李白

汉江回万里，派①作九龙盘。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

六帝②沦亡后，三吴③不足观。

我君混区宇，垂拱众流安。

今日任公子，沧浪罢钓竿④。

注：①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

问题：诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？

二、主旨情感类

（一）诗词主题分类

1.边塞征战

①对祖国美丽壮阔的边塞风光的热爱与赞美；

②抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志；③写戍边将士的乡愁、家中思妇的愁怨。

2.山水田园①表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往；

②赞扬乡民淳朴、好客，表达对田园生活的向往；

③表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒。

3.赠友送别

①离别时的不舍和伤感；②别后的孤寂和思念；

③对友人的劝勉和安慰；④借送别表达自己的志向或抱负。

4.思乡怀人

①羁旅愁思，思亲念友；②边关思乡，闺中怀人。

5.咏史怀古

①表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情；

②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；

③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；

④悲叹年华消逝，壮志难酬。

6.爱国忧民

①山河沦丧、归家无望，对国家、民族命运的担忧；②忧国之痛，以死明志，为国捐躯的豪情；

③不畏挫折，为国效力的奉献精神

7.即景抒情

①对大自然的热爱和赞美；②青春易逝的感伤；③年华消逝，壮志难酬的悲哀

（二）答题格式

1.抒发情感：通过……（内容)+抒发(寄寓)了作者……的情感。

2.概括主旨：通过描绘……的景物，抒发了作者……的情感，歌颂了……品质，批判了……观点。（三）实战演练

登楼

杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗②莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟③。

注：①玉垒:山名。②西山寇盗:指吐蕃。③梁甫吟:《梁甫吟》为诸葛亮躬耕于南阳时创作的乐府诗。问题：结合全诗谈谈首联“花近高楼伤客心”中的“伤客心”原因都有哪些？

三、品味炼字类

（一）答题步骤

1.释含义：解释该字在句中的含义。

2.描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。

3.点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

（二）答题格式

“××”生动形象地写出了……的情景，(淋漓尽致地)表达了作者……的情感；

或该字烘托了……的意境，表达了……的思想感情。

（三）实战演练

秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)

陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

问题：请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。

四、表达技巧类

（一）常用表达技巧

1.表现手法：烘托（衬托）、对比、动静结合、虚实结合、正侧面结合、联想、白描、抑扬变化、

用典、象征、比兴、以小见大等。

2.表达方式：记叙、描写、议论、抒情(直接抒情、借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今）。

3.修辞方法：比喻、拟人、对偶、反复、夸张、对比、起兴、设问、反问、通感、借代、双关、叠字。修辞例句赏析示例

用典闲来垂钓碧溪上，

忽复乘舟梦日边。

运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗

人期望有朝一日能得明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。

设问

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

巧用设问起句，自问自答。以磅礴的气势、高亢的情调表现出作者

舍生取义的生死观。

表现手法例句赏析示例

虚实结合：

虚中有实、实中有虚感时花溅泪，

恨别鸟惊心。

“花溅泪”“鸟惊心”虚中有实、实中有虚，丰

富了诗中意象，开拓了诗中意境，为读者提供广

阔的审美空间。

以小见大：利用小角度、

小场面、小事件，来表现大主题和大道理，给人生动可感的形象。东风不与周郎便，

铜雀春深锁二乔。

以“二乔”命运暗示东吴命运，以小见大，从反

面落笔，假设周瑜的失败，认为历史上的英雄的

成功都需要某种机遇。借史实表达胸中抑郁不平

之气。

（二）答题格式：描景象+析手法+明作用、表感情

（三）实战演练

礼部贡院阅进士试

欧阳修

紫殿焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公识鉴精。注：

⑴礼部：六部之一，掌礼乐、祭祀及学校贡举的政令。贡院：科举时代考试贡士之所。

⑵紫殿：指京都贡院。暖吹：暖风，指春风。⑶席：犹言列坐。

⑷衔枚：古代军旅口中横衔状如短筷的"枚"，以禁喧哗。此处比喻人人肃静。

⑸乡里：犹言郡县。献贤：献举人才。先德行：以德行为先。

⑹列爵：分颁爵位。此处代指官职。公卿：指执政大臣。

⑺衰病：衰弱抱病。耗：无，尽。

⑻赖：幸亏。群公：指同时主持考试者。识鉴：能赏识人才、辨别是非。

问题：本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

【课后作业】

结客少年场行

(唐)孔绍安

结客佩吴钩，横行度陇头。雁在弓前落，云从阵后浮。

吴师惊燧象①，燕将警奔牛②。转蓬③飞不息，冰河结未流。若使三边定，当封万户侯。

注：①吴师惊燧象：春秋时，吴、楚大战，吴军打到了郢都。楚昭王让人在大象尾部系上火把冲向吴军，把吴军吓退了。②燕将警奔牛：战国时燕攻齐，围即墨，齐将田单用牛千余头，灌脂束苇于牛尾，燃之，牛惊，突奔燕军，燕军大溃。③转蓬：随风飘转的蓬草。比喻飘零、居无定所。

（1）下列对诗歌有关内容的理解和赏析，不正确的两项是( )( )

A．“结客佩吴钩，横行度陇头”，突出结客少年侠客的形象特征；“横行”是纵横之意，“陇头”，古代之边疆。

B．“雁在弓前落”写结客少年本事的高超。“云从阵后浮”与“雁在弓前落”虚实结合，描绘了一幅较为广阔的场景，既写结客少年射箭本领的高超，又表达了对结客少年的赞美之情。

C．“吴师惊燧象，燕将警奔牛”是用典，以春秋战国时期的两个战例，从正面进一步来表现结客少年的军事才华。

D．“转蓬飞不息，冰河结未流”，是环境描定，写蓬草随风不停地飘转，河流封冻，水流滞止。E．“若使三边定，当封万户侯”，表达了对结客少年的信心和宽慰。“三边”，古称幽州、并州、凉州为三边，后泛指边疆。

（2）请简要分析“转蓬飞不息，冰河结未流”的妙处。