小班艺术活动教案歌曲《走路》（精选9篇）
幼儿园艺术活动教案：歌曲《走路》
幼儿园艺术活动教案：歌曲《走路》教案名称：幼儿园艺术活动——学习歌曲《走路》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《走路》，理解并掌握基本的行走动作和节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和身体协调性。
3. 通过歌曲的学习和表演，提高幼儿的自信心和团队合作意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲《走路》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲中的各种走路动作和节奏。
3. 进行歌曲的集体表演。
三、教学准备：1. 歌曲《走路》的音频和歌词卡片。
2. 幼儿园活动场地布置为适合走路动作表演的环境。
3. 准备一些与走路相关的道具，如小鞋子模型、步道图案等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《走路》的音频，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和氛围。
2. 学习歌词：教师展示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词，并解释歌词中描述的各种走路方式。
3. 学习动作：教师示范歌曲中的各种走路动作，如慢慢走、快快走、跳着走等，幼儿模仿学习。
4. 合唱练习：全体幼儿跟随教师一起唱歌曲《走路》，同时做相应的走路动作。
5. 集体表演：将幼儿分成若干小组，每组进行歌曲《走路》的表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
五、教学延伸：1. 设计一些与走路相关的美术活动，如绘画“我最喜欢的步伐”或制作“我的小鞋子”等。
2. 在户外活动中，让幼儿尝试在不同的地面上（如草地、沙地、石子路等）用不同的步伐走路，体验不同感觉。
六、教学总结：教师对本次艺术活动进行总结，表扬幼儿在学习歌曲和表演中的积极表现，强调走路不仅是我们的日常行为，也是我们表达情绪和个性的方式之一。
鼓励幼儿在日常生活中尝试用不同的步伐走路，感受生活的乐趣。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲和表演过程中的参与度和表现情况。
2. 通过小组表演和个体反馈，了解幼儿对歌曲的理解和动作的掌握程度。
3. 在后期的活动中，观察幼儿是否能将所学的走路动作和节奏应用到实际生活中，以此评估教学效果。
小班音乐活动教案《走路》
小班音乐活动教案《走路》教学目标：1. 培养幼儿的听觉、触觉和动作协调能力。
2. 能够模仿并表达走路的动作和节奏。
3. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
教学准备：音乐《走路》、音乐播放设备、音乐活动区域规划、灵活舒适的服装和鞋子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆并讨论一下走路的动作和感受。
2. 播放一段音乐，让幼儿听到音乐中有关走路的节奏元素，让他们对音乐活动产生兴趣。
二、游戏：走路模仿（10分钟）1. 给幼儿们介绍这个音乐活动的目标，让他们模仿走路的动作。
2. 播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行走路的模仿。
3. 引导幼儿感受音乐中的节拍和节奏，并与走路的动作进行协调。
三、游戏：自由走路对角线（15分钟）1. 将活动区域分成两个部分，分别用不同的颜色标出。
2. 让幼儿们分成两组，每组站在不同的起点。
3. 播放音乐，让幼儿们在音乐的节奏中自由走路，向对角线的终点走。
4. 鼓励幼儿们探索不同的走路方式和节奏。
四、游戏：走路小队比赛（15分钟）1. 将幼儿分成若干个小队，每个小队站在不同的起点。
2. 播放音乐，让每个小队在音乐的节奏中尽快走到对角线的终点。
3. 观察每个小队的表现，评选出最快走到终点的小队并给予奖励。
五、合成（5分钟）1. 让幼儿们回想整个音乐活动的内容，包括模仿走路、自由走路和小队比赛。
2. 与幼儿们分享对音乐活动的感受和收获。
教学反思：在这个音乐活动中，幼儿通过模仿走路的动作和节奏，培养了他们的听觉、触觉和动作协调能力。
通过自由走路对角线和走路小队比赛的游戏，增强了他们对音乐的感知和表达能力。
通过这个音乐活动，我发现幼儿们对音乐和运动都非常感兴趣，他们在活动中表现得非常积极。
虽然这个音乐活动在时间安排上比较短，但是通过这个活动，幼儿们能够在音乐中感受到快乐和自由，同时也培养了他们的合作和竞争意识。
2024年幼儿园小班音乐教案教案《走路》
2024年幼儿园小班音乐教案《走路》
一、教学目标
1.让幼儿了解音乐节奏与动作之间的关系。
2.帮助幼儿培养音乐感知能力和节奏感。
3.提升幼儿的动作协调能力和表现能力。
二、教学准备
1.音乐《走路》的录音设备。
2.宽敞的教室或操场。
3.幼儿园小班的幼儿。
三、教学过程
第一步：音乐欣赏
1.让幼儿坐在教室中央，播放音乐《走路》。
2.让幼儿聆听音乐，感受节奏和旋律。
第二步：动作模仿
1.引导幼儿跟随音乐的节奏做走路的动作。
2.每个小朋友可以自由表达自己的走路动作，可以是慢慢的、快快的、
跳跃的等多样化动作。
第三步：音乐互动
1.按照音乐的快慢节奏，带领幼儿进行走路游戏。
2.可以组织成环形走道或者迷宫模式，根据音乐指令做出相应的走路动
作。
第四步：创意表现
1.鼓励幼儿展示自己的表演才华。
2.可以让幼儿独自或合作进行创意表演，展示不同的走路方式和舞蹈动
作。
四、教学总结
通过本节音乐教案的设计与实施，幼儿在欣赏音乐的过程中，不仅提升了音乐感知能力和节奏感，更培养了动作协调能力和表现能力。
希望每位小朋友都能在这次音乐教学中找到乐趣，展现自己的才华和潜力。
以上是2024年幼儿园小班音乐教案《走路》的教学内容，希望对您有所启发。
小班音乐活动教案《走路》含课件 (2)
小班音乐活动教案《走路》含课件教案：小班音乐活动《走路》活动目标：1. 帮助幼儿感受走路的节奏和动作。
2. 提高幼儿的协调能力和音乐感受力。
3. 培养幼儿的集体合作意识。
活动准备：1. 音乐：“走路”的音乐。
2. 教具：音乐道具，如鼓、铃、小型乐器等。
3. 空间：宽敞明亮的活动场所。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：- 谈论和幼儿关于走路的经验。
- 提问：“我们走路的时候身体是怎么动的？”引导幼儿回答。
- 播放音乐“走路”，让幼儿随着音乐一起走路。
2. 走路活动（10分钟）：- 指导幼儿跟随音乐走路，可以是慢慢地小步走，也可以是迈着大步走。
- 引导幼儿在走路的过程中尽量保持音乐的节奏感，可以敲打节奏、响铃等，增强幼儿的音乐感受。
3. 音乐互动活动（15分钟）：- 给每个幼儿发放一个小型乐器，如鼓、铃等。
- 播放音乐“走路”，引导幼儿根据音乐的节奏用乐器敲打或摇晃。
- 引导幼儿在音乐的间隙或停顿时停止动作。
4. 整合活动（10分钟）：- 引导幼儿站成一排，手牵手，一起走路。
- 以音乐“走路”伴奏，让幼儿一起行走。
5. 结束（5分钟）：- 慢慢停下音乐，引导幼儿停下动作。
- 回顾活动中的经验和感受，让幼儿分享自己的体验。
课件内容：1. 活动标题：“走路”2. 图片或动画展示幼儿走路的姿势和动作。
3. 活动流程图，以便幼儿理解活动进程。
4. 音乐播放器，用于播放音乐“走路”。
5. 可播放音乐的画面或图标。
备注：教师应根据幼儿的年龄和实际情况，适时调整活动内容和时间。
在活动过程中，要关注每个幼儿的参与度和表现，并给予积极的鼓励和肯定。
小班音乐活动教案《走路》
小班音乐活动教案《走路》
一、活动目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 培养幼儿的动手能力。
二、活动准备：
1. CD音乐。
2. 彩色纸带。
三、活动过程：
1. 热身活动：带领幼儿进行简单的身体活动，如摇摆、跳跃等，以准备进入音乐活动。
2. 欣赏音乐：播放CD音乐《走路》，引导幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和节奏变化。
3. 反馈讨论：
1) 提问幼儿：你们听到这首音乐有什么感觉？
2) 鼓励幼儿表达自己的感受和理解。
4. 舞蹈活动：
1) 以音乐为引导，领导幼儿一起模仿《走路》的动作。
2) 引导幼儿根据音乐的节奏进行变化，如加快、减慢、停顿等。
3) 鼓励幼儿根据音乐的感觉进行自由舞蹈，发挥自己的创意，表达自己的情感。
5. 手工活动：鼓励幼儿用彩色纸带制作小班长长的花，代表《走路》音乐的节奏变化。
6. 展示分享：邀请幼儿展示自己制作的花，并和其他幼儿分享自己的创作经验和感受。
四、附录：
《走路》CD音乐歌词：
快走
快走
快走出发去远足
快走
快走
快走腿步青春活力
快走
快走
快走声声旋律和谐
行行行
行行行
早早地起早儿行走
行行行
行行行
迎面的风给力驱赶行行行
行行行
感受运动的畅快行行行
行行行
伙伴们一起前进着。
《走路》教案
《走路》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《走路》教案《走路》教案（精选15篇）《走路》教案篇1活动设计背景我发现本班幼儿的语言表达能力不是很好，并且在活动中注意力不是很集中。
小班艺术活动教案歌曲《走路》
小班艺术活动教案歌曲《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《走路》的内容，了解歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《走路》的歌词，能够用正确的节奏和音调演唱。
2. 教学难点：让幼儿学会用轻快的声音和动作表现歌曲中的走路节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《走路》的音频文件、歌词卡片、玩具小动物。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《走路》的音频文件，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和氛围。
2. 新歌教学：教师向幼儿展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音调和节奏。
4. 动作表演：教师教授歌曲中的走路动作，让幼儿边唱边表演。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个玩具小动物，边唱歌曲边模仿小动物走路的样子。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和表达情感的能力。
2. 教师观察幼儿在动作表演中的协调性和创造力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对歌曲《走路》的理解和喜爱程度。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿用废旧材料制作自己喜欢的小动物，并尝试创作新的走路动作。
2. 家庭作业：教师将歌曲《走路》发送给家长，鼓励家长陪伴幼儿在家庭中练习唱歌和动作。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习进度和需求？2. 教师是否给予了幼儿足够的鼓励和肯定，提高他们的自信心？3. 教师是否创造了一个轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿对音乐的兴趣？八、教学调整：1. 根据幼儿的学习情况，适当调整教学内容和教学方式。
2. 在唱歌练习中，适当降低音调，让幼儿更容易掌握。
3. 在动作表演中，简化动作，让幼儿更容易模仿和创作。
小班艺术活动教案歌曲《走路》
小班艺术活动教案歌曲《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《走路》的基本内容，了解歌曲中各种动物的走路方式。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够跟随音乐节奏正确地做出各种动物的走路动作。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《走路》的歌词和旋律，能够跟随音乐做出各种动物的走路动作。
难点：让幼儿能够准确地把握歌曲的节奏，做到边唱歌边做动作。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《走路》的音频文件、图片卡片（各种动物的图片）、小动物玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《走路》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教学歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3. 学习动作：教师示范各种动物的走路方式，如小兔跳、小狗跑等，让幼儿跟随音乐模仿这些动作。
4. 实践练习：教师组织幼儿进行分组练习，让每组幼儿选择一个动物，跟随音乐做出相应的走路动作。
五、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课做好教学准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后提问，了解幼儿对歌曲《走路》的理解程度，以及对各种动物走路方式的认知。
2. 技能评价：观察幼儿在课堂上的动作表现，评价幼儿对歌曲节奏的掌握程度，以及动作的准确性。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的参与度和态度，了解幼儿对艺术活动的兴趣，以及对大自然的热爱程度。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察周围动物的走路方式，并模仿表演给家长看。
2. 主题活动：开展“大自然的动物”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对动物的认识和喜爱。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，对动作协调性较差的幼儿给予个别指导。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思教案标题：幼儿园小班音乐教案《走路》教案目标：1.能够正确演唱《走路》这首歌曲。
2.能够模仿教师指导的动作进行走路。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
4.培养幼儿的观察能力和音感。
教学重点：1.歌曲的学习和演唱。
2.听音乐并模仿进行走路。
教学准备：1.准备音乐播放器和《走路》的音乐。
2.为幼儿准备符合歌曲节奏的小鼓、小铃铛等乐器。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）在开始学习之前，将幼儿带领进行热身活动，可以进行简单的身体运动，如摆臂、踏步等，以增加幼儿的体能。
步骤二：引入歌曲（10分钟）1.介绍歌曲《走路》的主题，并引导幼儿思考“走路”是什么意思，为什么我们每天都要走路。
2.播放《走路》的音乐，帮助幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
步骤三：学习歌曲《走路》（15分钟）1.教师先唱一遍《走路》，带领幼儿一起听歌。
2.分段教唱歌曲，逐句进行学习，帮助幼儿熟悉歌词和旋律。
过程中可以使用手势或肢体动作来帮助幼儿理解歌词的含义。
3.教师带领全班一起唱《走路》，重复数次，确保幼儿能够与教师保持一致的节奏和旋律。
步骤四：模仿走路（20分钟）1.教师用清晰明确的语言描述不同的走路方式，例如“小步快走”、“大步慢走”、“蹦蹦跳跳地走”等，同时进行动作示范。
2.引导幼儿模仿教师进行走路，注意让幼儿感受每种走路方式的节奏变化，并配合歌曲的节奏进行走路。
3.使用乐器，例如小鼓、小铃铛等，配合歌曲的节奏，加强幼儿对歌曲的整体感知和体验。
4.分组进行模仿走路，让幼儿通过互相观察和模仿来更好地理解歌曲的表达和节奏。
步骤五：反思和总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾学习的内容，询问幼儿对《走路》这首歌曲有什么感受和理解。
2.鼓励幼儿分享自己模仿走路的体验和感受，提问他们是否能感受到歌曲节奏的变化，并解释这种变化对幼儿表达走路方式有何帮助。
3.复习整个歌曲的歌词和旋律，再次进行全班合唱。
步骤六：结束（5分钟）教师和幼儿一起再唱一次《走路》，并给予幼儿肯定和鼓励。
小班音乐教案《走路》(精选2024)
小班音乐教案《走路》(精选2024)教案内容：一、教学内容本课教材来自精选2024年的小班音乐课程，教学内容主要包括第16页的《走路》。
这首歌的目的是让幼儿通过模仿动物走路的声音和动作，培养他们的音乐节奏感和协调能力。
二、教学目标1. 学生能够听懂并唱出歌曲《走路》，通过模仿动物走路的声音和动作，提高他们的音乐节奏感和协调能力。
2. 学生能够理解歌曲中的动物形象，通过观察和模仿，提高他们的观察力和表现力。
3. 学生能够在集体活动中积极参与，培养他们的团队合作意识和自信心。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并唱出歌曲《走路》，通过模仿动物走路的声音和动作，提高他们的音乐节奏感和协调能力。
难点：学生能够理解歌曲中的动物形象，通过观察和模仿，提高他们的观察力和表现力。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、音响设备、动物头饰学具：幼儿音乐教材、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿做简单的动物走路动作，如兔子跳、小狗跑等，引导幼儿观察并模仿。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《走路》，让幼儿边听边模仿歌曲中的动物走路声音和动作。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌曲中的动物形象，如小兔子、小狗等。
4. 歌曲演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲《走路》，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 随堂练习：教师组织幼儿进行小组活动，让每个小组创造一个动物走路的动作，并表演给其他小组看。
六、板书设计板书设计包括歌曲名称《走路》和歌曲中的动物形象，如小兔子、小狗等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起模仿歌曲《走路》中的动物走路声音和动作，并拍摄一段小视频。
2. 答案：幼儿能够和家长一起完成动物走路的模仿，并拍摄一段小视频。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行动物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物形象，并鼓励他们在班级中分享。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本课教材来自精选2024年的小班音乐课程，教学内容主要包括第16页的《走路》。
小班音乐活动教案及教学反思《走路》
小班音乐活动教案及教学反思《走路》教案一：小班音乐活动《走路》目标：1. 培养幼儿的音乐感知和节奏感；2. 培养幼儿的动作协调能力；3. 增强幼儿对音乐的兴趣和理解。
准备：1. 音乐《走路》；2. 居民楼、小河、桥、树等图片；3. 纸板、彩笔等。
活动流程：1. 导入：老师给幼儿展示一幅描绘城市景观的图片，引导幼儿观察图片上的各个元素，并与幼儿进行问答互动：- 这是哪里的景色？城市。
- 城市中有哪些建筑？居民楼、小河、桥、树等。
- 这些建筑有什么特点？颜色、形状等。
2. 引入歌曲《走路》：播放歌曲《走路》，让幼儿先听歌曲，理解歌曲的旋律和节奏。
3. 进行歌曲学唱：老师根据幼儿的音乐感知和发展程度，逐句教唱歌曲《走路》，并引导幼儿跟随歌曲的节奏做相应的动作。
4. 打印城市景观图片：老师将已经准备好的居民楼、小河、桥、树等图片打印出来，并放在桌上供幼儿选择。
5. 分发纸板和彩笔：老师给每个幼儿分发一张纸板和彩笔，让幼儿根据自己的喜好和想象，在纸板上绘制自己理想中的城市景观。
6. 听歌动作游戏：老师再次播放歌曲《走路》，引导幼儿根据歌曲的节奏做相应的动作，如走路、跳跃、转身等。
7. 结束活动：活动结束后，老师与幼儿一起回顾活动内容，并鼓励幼儿发表自己的感受和想法。
教学反思：在这个音乐活动中，幼儿通过听歌学唱、观察图片、绘图和动作游戏等方式，全方位地接触和体验音乐。
通过歌曲的旋律和节奏，幼儿不仅培养了对音乐的感知和理解，还锻炼了动作协调能力。
同时，通过绘图和观察图片的方式，幼儿也培养了对城市景观的认知和创造力。
通过这个活动，幼儿进一步增强了对音乐的兴趣和热爱。
小班艺术活动教案歌曲《走路》
小班艺术活动教案歌曲《走路》第一章：活动目标1.1 了解并感受歌曲《走路》的内容和节奏，能够跟着歌曲一起唱歌。
1.2 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
1.3 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
第二章：活动准备2.1 准备歌曲《走路》的音频文件和播放设备。
2.2 准备一些小道具，如小手偶、小鞋子等，用于辅助教学。
2.3 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们能够自由地走动和跳舞。
第三章：活动过程3.1 引入活动：教师向幼儿们介绍歌曲《走路》，并播放音频文件，让幼儿们初步感受歌曲的节奏和内容。
3.2 讲解和演示：教师向幼儿们讲解歌曲的歌词和动作，并进行示范。
幼儿们跟随教师一起学习并练习动作。
3.3 实践：幼儿们在教师的引导下，分组进行实践，尝试边唱歌边跳舞。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师通过自己的示范动作，引导幼儿们学习和模仿。
4.2 互动法：教师与幼儿们进行互动，鼓励幼儿们积极参与和表达自己。
4.3 游戏法：通过游戏和竞赛的方式，激发幼儿们的学习兴趣和积极性。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿们在唱歌和跳舞时的表现，评价他们的音乐节奏感和协调能力。
5.2 观察幼儿们在集体活动中的表现，评价他们的集体合作意识和团队精神。
5.3 收集幼儿们的反馈意见，了解他们的学习感受和需求。
第六章：活动拓展6.1 邀请家长参与活动：邀请家长来园，与幼儿们一起唱歌和跳舞，增进亲子关系。
6.2 组织小型演出：让幼儿们有机会在舞台上展示自己的才艺，增强自信心。
6.3 制作歌曲海报：让幼儿们参与制作歌曲海报，培养他们的创造力和美术表达能力。
第七章：安全注意事项7.1 确保活动场地的安全，清除地面障碍物，防止幼儿摔倒。
7.2 教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。
7.3 在活动前，教师应向幼儿们讲解活动规则和安全注意事项。
第八章：活动反思8.2 教师应根据幼儿们的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
第九章：家庭作业9.1 教师可布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后与家长一起唱歌《走路》。
小班《走路》音乐公开课教案
小班《走路》音乐公开课教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解《走路》这首歌曲的内容和旋律。
培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的音乐表现力。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够准确地唱出歌曲。
培养幼儿的集体合作意识，使他们能够与同伴一起进行音乐活动。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和勇气，使他们敢于在集体面前展示自己的才艺。
培养幼儿的团队精神，使他们能够与同伴共同完成音乐任务。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《走路》歌曲作者：X歌曲背景：介绍歌曲的背景和创作灵感，引导幼儿对歌曲产生兴趣。
2.2 歌曲歌词：教学幼儿唱歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。
解释歌词中的意思，让幼儿理解歌曲的主题和情感。
2.3 歌曲旋律：教幼儿唱歌曲的旋律，注意音阶和音高的准确性。
通过示范和指导，帮助幼儿掌握正确的旋律演唱技巧。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
引导幼儿用手指按拍手的方式，感受音乐的节奏。
3.2 歌曲教学：教幼儿唱歌曲的歌词，从第一句开始，逐句教授，确保幼儿准确掌握。
教幼儿唱歌曲的旋律，通过示范和指导，帮助幼儿掌握正确的音准和节奏。
3.3 实践环节：分组进行歌曲演唱，让幼儿在集体中展示自己的学习成果。
鼓励幼儿进行创意表演，如动作编排、服装搭配等，展示自己的才华。
第四章：教学评价4.1 幼儿表现评价：观察幼儿在歌曲演唱中的音准和节奏感，评价他们的学习效果。
观察幼儿在实践环节中的表现，如创意表演、团队合作等，评价他们的综合能力。
4.2 幼儿自我评价：鼓励幼儿进行自我评价，让他们认识到自己的进步和优点。
引导幼儿互相评价，培养他们的团队精神和合作能力。
第五章：教学资源5.1 教学材料：歌曲乐谱：提供歌曲的乐谱，方便教师进行教学指导。
音响设备：音响设备用于播放歌曲和教学演示。
5.2 教学辅助工具：教学图片：提供歌曲中的场景和角色图片，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
小班艺术活动教案歌曲《走路》
小班艺术活动教案歌曲《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《走路》的内容，认识走路的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《走路》的歌词和动作。
难点：让幼儿能够用正确的音准和节奏唱歌，并做到动作的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《走路》的乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学新歌：教师向幼儿介绍歌曲《走路》的名称和内容，讲解歌词的意义。
3. 学习歌词：教师一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。
4. 学习动作：教师示范歌曲中的走路动作，让幼儿跟着学习，注意动作的协调。
5. 练习唱歌：教师组织幼儿进行唱歌练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：教师对本次教学活动进行小结，表扬表现优秀的幼儿。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对歌曲《走路》的掌握程度，为后续教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿对歌曲《走路》的歌词记忆、音准掌握和动作协调能力。
2. 评价方法：采用定性和定量相结合的方法，主要包括教师观察、同伴评价和幼儿自我评价。
3. 评价内容：a. 歌词记忆：评估幼儿是否能熟练地唱出歌曲《走路》的歌词。
b. 音准掌握：评估幼儿在唱歌过程中音准的准确性。
c. 动作协调：评估幼儿在做走路动作时的协调性及对动作要领的掌握。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家辅导幼儿练习歌曲《走路》，加强家校合作。
2. 艺术活动延伸：组织幼儿进行歌曲《走路》的演出活动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
幼儿园艺术活动教案：歌曲《走路》
幼儿园艺术活动教案：歌曲《走路》歌曲《走路》一、简介歌曲《走路》是一首充满童趣和活力的儿童歌曲，非常适合在幼儿园的艺术活动中使用。
歌曲的歌词讲述了不同动物走路的方式，让孩子们能够通过歌曲了解动物的特性，同时激发他们的音乐感和肢体表现力。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并学会歌曲《走路》。
2. 通过歌曲，让孩子们了解不同动物的特点和走路方式。
3. 培养孩子们的音乐感知力和表演能力。
三、教学过程1. 热身活动教师带领孩子们进行简单的律动活动，如摇摇头、扭扭腰、踏踏脚等，以唤醒身体，为接下来的活动做好准备。
2. 引入歌曲教师用生动有趣的方式引入歌曲《走路》，可以通过讲述一个小故事或者展示一些图片，让孩子们对歌曲的内容产生兴趣。
3. 学习歌曲教师逐句教授歌曲，通过多次重复和演示，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
同时，教师可以根据歌曲的内容，配合一些简单的动作和表情，帮助孩子们更好地理解和表现歌曲。
4. 表演环节在孩子们基本掌握歌曲后，教师可以邀请他们进行表演，可以是个人的表演，也可以是小组的合作表演。
教师对孩子们的表现给予肯定和鼓励，让他们体验到表演的乐趣和成就感。
5. 拓展延伸教师可以根据孩子们的学习情况，适当拓展歌曲的内容，比如引入更多的动物形象和走路方式，或者引导孩子们创编自己的动作和表演方式，以激发他们的创造力和想象力。
四、教学评价1. 观察孩子们的学习情况和表演效果，评估教学目标是否达成。
2. 邀请孩子们进行自我评价，了解他们对歌曲的理解和掌握程度。
3. 向家长展示孩子们的表演成果，获取家长对活动的反馈和建议。
通过本次活动，孩子们不仅学会了歌曲《走路》，还通过表演的方式了解了不同动物的特点和走路方式。
同时，他们在轻松愉快的氛围中体验了音乐和表演的乐趣，激发了对艺术活动的兴趣。
家长们对活动给予了高度评价和认可，认为这种形式的教学能够有效地促进孩子们的身心发展。
小班《走路》音乐教案
小班《走路》音乐教案小班《走路》音乐教案（精选16篇）小班《走路》音乐教案篇1游戏目标：1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。
2、在理解歌曲的内容上进行创编。
游戏准备：多种小动物头饰游戏过程：舞蹈：走路个别幼儿：1-6小节：小兔跳2慢4快。
7-12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。
13-18小节：小乌龟走路2慢4快。
19-26小节：小猫走路2慢4快。
集体表演：完整反复一次。
活动反思：1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的欲望。
特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。
相信这节课就上得更加丰富生动了。
小班《走路》音乐教案篇2设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
之前的音乐活动《小动物怎样叫》，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣。
在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动。
活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。
2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。
3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
活动准备：《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。
活动过程：一、韵律活动《小动物怎样叫》宝宝们——（哎）今天乖不乖？（乖）那我太爱你们了！以唱问唱答的形式（我爱我的宝宝，宝宝乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖——）真乖！老师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。
（我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵——小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛）宝宝们学叫的真好听！你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗？今天呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的？二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探索模仿动物走路的样子。
小班音乐活动教案走路教案
一、活动名称：小班音乐活动-走路教案二、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、小道具（如小鞋子、小棍子等）。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外场地，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体。
2. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放歌曲《走路》，引导幼儿跟唱。
歌词简单易懂，重复性强，便于幼儿记忆。
歌词示例：走路走，走啊走，小鸟在前面带路。
走路走，走啊走，我们一起去散步。
3. 动作表演（5分钟）：教师示范歌曲中的动作，如走路、跳跃、转圈等，引导幼儿跟随音乐做动作。
注意事项：动作简单、有趣，符合幼儿的身体发展水平。
4. 团队游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
每组幼儿手拉手，围成一个圈，按照音乐节奏走动。
当音乐停止时，幼儿迅速找到一个伙伴，继续组成一个新的圈。
注意事项：确保游戏安全，注意幼儿之间的互动。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室墙面布置音乐主题墙饰，如乐器、音符等，让幼儿在日常生活中感受音乐的美妙。
3. 教学反思：教师定期总结音乐活动的开展情况，针对幼儿的表现，调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、活动名称：小班音乐活动-走路教案七、活动目标：1. 增强幼儿的节奏感，培养幼儿的音乐素养。
2. 通过模仿动物行走，锻炼幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，提高幼儿的合作能力。
八、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、动物图片、小道具（如小动物玩具、小棍子等）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班艺术活动教案歌曲《走路》小班艺术活动教案歌曲《走路》（精选9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班艺术活动教案歌曲《走路》，希望对大家有所帮助。
小班艺术活动教案歌曲《走路》篇1活动前评析喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美活动目标1、在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备物质材料准备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。
活动过程实录一、听歌曲“走路”拍手入室师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
二、教师引趣：师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。
1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。
3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？幼：它找不到我们班。
幼：它累了在休息。
幼：因为它走路很慢……师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。
师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。
快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱“小乌龟走路慢吞吞”（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）4、咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？幼：因为它走路没有声音。
幼：小花猫走路静悄悄。
师：那它走路为什么没有声音幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。
幼：因为它脚上有肉垫。
请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到老师这里来蹲下。
师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。
（幼儿模仿小猫走路静悄悄）小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。
四、利用动物图片帮幼儿巩固歌词。
师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。
五、幼儿学唱歌曲1、师：小朋友这首歌曲好听吗？它的名字叫《走路》，让我们一起唱一唱吧！2、幼儿表演唱歌曲。
3、幼儿给老师们表演4、观看视频集体演唱歌曲小结：小动物是我们的好朋友，让我们都来做一个爱护小动物的好孩子吧!活动的开始部分能以欣赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的非常好。
整个活动教师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾呼应的目标，幼儿接受效果很好。
这是一节小班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐，学到了新的本领，将《纲要》中提倡的“以幼儿为主体”的精神巧妙的融入其中，激发了幼儿表现美、创造美的情趣。
小班艺术活动教案歌曲《走路》篇2设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
之前的音乐活动《有趣的歌声》，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣．在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动．活动目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。
活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗?”（想）“我们一起来听听看好吗”（一）听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦?（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗?”（二）听录音歌曲第二遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是怎样走路的呀?4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗?“（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路三、复习歌表演《小星星》“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊?”幼儿情绪愉快的进行歌表演。
小班艺术活动教案歌曲《走路》篇3活动目标：1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。
活动准备：经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解物质准备： PPT课件、图谱活动过程：一、复习巩固沪谣《小动物走路》1、采用问答的形式回忆沪谣。
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。
二、尝试仿编1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的？（当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。
）2、嘘------猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？3、观看老师表演（1）（老师扮演大狮子）师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人？我走路是啥样子的？（2）动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的？三、梳理归纳我们小朋友是聪明来不得了，编了嘎许多的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，肯定是好听来不得了。
1、采用问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。
2、小朋友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。
简述理由：回忆体验，感受沪谣的韵律美。
采用三种不同的方式，激发孩子创编的欲望。
可以联系生活，什么时候要轻轻地走路？将孩子的创编进行归纳，让孩子体验到创编的快乐和成功，让他们将自己创编的儿歌介绍给他人，创造了一个表现自我的机会。
小班艺术活动教案歌曲《走路》篇4活动目标：在游戏情境中，乐意模仿不同动物的走路动作，感受表演的快乐。
重难点：根据动物的不同角色，根据歌曲内容进行表演。
活动准备：PPT活动过程：一、猜猜谁来了（环节意图：主要是通过猜谜等各种方式引出各种小动物，引起幼儿参与活动的'兴趣）1、猜动物（1）谜语：长长耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜，猜一猜，谁来了？追问：你怎么知道这是小兔子的？（2）声音：小鸭子（3）局部图片：小乌龟（4）动作：小花猫小结：从长耳朵猜出地小白兔，动物们长得都不一样。
(小乌龟、小猫的小结同上，从不同的角度出发。
）二、小动物比赛（环节意图：通过游戏中不同动物的走路，熟悉韵律与语言节奏）1、小动物们聚在一起干什么呀？我们一起来听听看吧。
2、个别幼儿表演：它们是怎么走路的，先请谁走？3、分组表演（根据幼儿的意愿决定学动物走的顺序。
在走的过程中加入语言节奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。
小鸭子走路，摇呀摇呀摇。
）小结：小动物们走路的方法真特别，小兔子走路，跳跳跳跳。
小鸭子走路，摇呀摇呀摇。
小乌龟走路，爬呀爬呀爬，小花猫走路静悄悄。
3、动物表演会（环节意图：通过音乐游戏，模仿各种不同动物走路的动作。
）过渡语：小动物也想请我们小朋友来学学他们比赛谁走路快，想来试试吗？1、想一想，你最想学哪个小动物走路哦？（想好角色的幼儿排在指定动物的起跑点）2、第一次走路比赛3、第二次走路比赛：歌曲里哪个小动物谁先走路呀？接下来是哪个动物呢？小结：我们要根据歌曲里唱的顺序表演走路哦。
第一个是小兔子，接下来是小鸭子、小乌龟和小花猫。
4、集体表演：我们的小朋友都会学小动物走路，我们来表演一次给老师们看吧！5、下一次，我们可以试试看交换一下小动物，学学其他小动物一边走路一边唱歌吧。
小班艺术活动教案歌曲《走路》篇5活动目标：1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
活动准备：1、油画棒，绿色的纸。
2、熟悉歌曲《走路》，图片：小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。
3、“郊游”音乐、磁带录音：油画棒的话。
活动过程：一、复习歌曲“走路”。
1、集体唱“走路”，钢琴伴奏。
2、回忆动物走路的歌词。
师：有哪些小动物在走路？（随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。
）歌曲中小动物们是怎样走路的？（幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。
）3、模仿动物走路。
幼儿根据歌曲有节奏地学走路。
师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。
二、帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。
1、播放录音。
师：“嘘！有谁在哭？”共同寻找，油画棒出来，出示哭脸。
师：你为什么哭呀？录音：我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真开心啊！而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。
师：哦，没关系，我们这么多的小朋友，都可以来帮助你。
师：我们先来问问红色的油画棒宝宝，你想学哪个小动物走路呢？录音：我穿着红色的衣服，小兔也穿着红色的衣服，我就来跟小兔学跳跳跳吧。
师：好啊。
我来扶着你学走路，小兔儿走路跳跳跳。
教师一边唱一边在草地上画下︵︵︵录音：谢谢你，我也可以像小兔儿走路跳跳跳。
师：那我们来问问黄色的油画棒宝宝，你想跟谁学走路啊？请一幼儿来问。
录音：我穿着黄衣服，小鸭子也穿着黄衣服，我就来跟小鸭学摇摇摇吧。
师：请一个小朋友来帮助它。
幼儿上来操作，边唱边画。
大家比较它的线条是否像摇摇摇ˇˇˇ录音：谢谢你，我也可以像小鸭子走路摇摇摇。
师：你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢？请一幼儿来帮助它，边唱边画。
大家比较它的线条是否像爬爬爬–––师：你们问问谁想跟小鱼儿学游游游？请一幼儿帮助它，边唱边画。