科学课程标准测试题

科学课程标准测试题

一、填空题。（每空2分，共30分）

1．（）是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。2．义务教育科学课程是一门体现（）的综合性基础课程，具有（）。

3．观察、( )、( )、推理、解释等是基本的科学方法。

4．科学课程要培养的核心素养主要包括科学观念、( )、（）、（）态度责任四个方面。

5．科学教学要以（）为宗旨，以学生认知水平和已有经验为基础，加强（），注重教学方法改革，精心设计教学活动。6．学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。学业质量标准是以（）为主要维度，结合（），对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。

7．科学课程设置了（）个学科核心概念，通过对学科核心概念的学习，理解物质与能量、结构与功能、（）、（）4个跨学科概念。

二、选择题。（共36分。1-6题为单选，每题2分；7-12题为多选，每题4分）

1.“人体由多个系统组成”属于（）类的知识。

A.生物体的稳定与调节

B.生命系统的构成层次

C.生物与环境的相互关系

D.生命的延续与进化

2.校本教研的问题来源于教学实际，校本教研的结果应用于改进教学，建立( )的校本教研范式。

A. 课程实施--教学问题--实证研究--反思改进

B. 教学问题--课程实施--实证研究--反思改进

C. 教学问题--实证研究--课程实施--反思改进

D. 反思改进--实证研究--课程实施--教学问题

3.下列目标中属于探究实践目标的是（）

A. 保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望

B. 初步形成人与自然和谐相处的意识

C. 在科学学习中能注重事实

D．掌握观察、实验、测量、推理、解释等基本的科学方法

4. 下面（）是物质世界的学习内容

A.遗传现象

B.简单机械

C.天空中的星体

D.能量的表现形式

5.工程活动的本质是创造人工实体，（）是其中的重要环节。

A.发布成果

B.改进完善

C.设计与物化

D.发现问题

6.能从熟悉的具体现象与事物的观察、比较中提出可探究的科学问题，属于（）学段的探究实践目标。

A.1-2年级

B.3-4年级

C.5-6年级

D.7-9年级

7.世界是物质的，下面是物质的是（）

A．太阳系 B.地球 C.原子 D.基本粒子 E.电磁场

8.科学态度体现在（）

A. 保持好奇心和探究热情，乐于探究和实践

B. 有基于证据和逻辑发表自己见解的意识，严谨求实

C. 不迷信权威，敢于大胆质疑，追求创新

D. 尊重他人的情感和态度，善于合作，乐于分享

9.在“水循环”知识学习中，课程标准对3—4年级的内容要求是（）A．知道地球表面的海陆分布情况

B．能说出河流、湖泊、海洋、冰川、地下水等主要水体类型

C．知道水在改变地表形态的过程中发挥着重要作用

D、知道地球表面海陆面积所占比例

10. 科学课程有助于学生（）

A.保持对自然现象的好奇心，从亲近自然走向亲近科学

B.初步从整体上认识自然世界，理解科学、技术、社会与环境的关系

C.发展基本的科学能力，形成基本的科学态度和社会责任感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观

11. “电磁相互作用”教学内容在2022版课程标准标中安排在（）

A.5-6年级

B.3-4年级

C.7-9年级

D.1-2年级

12.技术与工程实践包括（）等要素。

A.明确问题

B.设计方案

C.实施计划

D.检验作品

E.发布成果

三、问答题。（34分）

1.科学课程理念是什么？（5分）

2.科学课程设置的核心概念有哪些？（13分）

3.科学教学建议包括哪些？（4分）

4.根据课标教学实施建议，举例谈一谈怎样有效组织好科学教学活动。（12分）