教案后教学反思20篇简短

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教案反思20篇简短

教案反思20篇简短

教案反思20篇简短作为一名教师,不断地对自己的教学进行反思和改进是非常重要的。

本文将对20篇简短的教案反思进行总结,以期为广大教师提供可借鉴的经验和教训。

一、引言1.教案反思的重要性教案反思是教师在教学过程中对教学目标、教学方法、学生表现等方面进行自我审视和评价的过程。

它有助于发现教学中的优点和不足,从而提高教育教学水平。

2.20篇简短教案反思的概述本文选取了20篇不同学科的教案反思,涵盖了语文、数学、英语、物理等各个领域。

每位教师根据自己的教学实际,对教学过程进行了详细阐述,并对成功之处和不足之处进行了反思。

二、具体教案反思1.教案1:语文课教学反思1.1 教学目标分析:本节课旨在让学生掌握课文内容,理解作者思想感情,提高学生的语文素养。

1.2 教学过程回顾:教学过程中,教师注重引导学生深入解读课文,激发学生对文学作品的兴趣。

1.3 成功之处与不足:成功之处在于激发了学生的学习兴趣,不足之处是课堂讨论时间略显不足。

2.教案2:数学课教学反思2.1 教学目标分析:本节课旨在让学生掌握解题方法,提高学生的数学思维能力。

2.2 教学过程回顾:教学过程中,教师运用多种教学手段,帮助学生理解和掌握解题技巧。

2.3 成功之处与不足:成功之处在于采用了生动有趣的教学方法,不足之处是部分学生对知识点掌握不牢。

(以下教案反思略)19.教案19:物理课教学反思19.1 教学目标分析:本节课旨在让学生理解物理定律,培养学生的实验操作能力。

19.2 教学过程回顾:教师以实验为基础,引导学生探究物理定律,提高学生的实践能力。

19.3 成功之处与不足:成功之处在于实验环节的设置,不足之处是部分学生对理论知识掌握不牢。

20.教案20:综合实践活动反思20.1 教学目标分析:本节课旨在让学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的实践能力。

20.2 教学过程回顾:教师组织学生进行实地考察,引导学生将理论知识应用于实践。

20.3 成功之处与不足:成功之处在于提高了学生的实践能力,不足之处是时间安排不够紧凑。

小班教案教学反思20篇

小班教案教学反思20篇

小班教案教学反思20篇这是小班教案教学反思20篇,是优秀的小班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、小班主题香香的水果教案反思目标:1.能感知水果特有的香味。

2.愿意将自己的发现告诉大家。

准备:1.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘,分别放入4个魔术盒中。

2.教师扮演魔术师。

过程:1.引起幼儿玩游戏的兴趣。

教师扮魔术师,告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。

2.玩“闻一闻”的游戏。

出示一个魔术盒,闻一闻是什么水果的香味。

打开魔术盒看看是否说对了,请幼儿品尝。

逐一出示魔术盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。

3.小结:水果有自己独特的香味。

建议:1.魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种),放置自然角,让幼儿继续感知水果的香味,教师要每天打开盒子看一看,避免水果腐烂。

2.在吃点心时,若有水果,可让幼儿先闻一闻,猜猜是什么水果,再品尝。

评价:1.能大胆地讲出自己闻到的结果。

2.能辨别l一2种水果的不同气味。

教学反思:在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

第2篇、小班绘画小雪花反思活动反思:绘画《小雪花》的重点在于能用射线表现雪花的花瓣并进行线条装饰。

在活动开展前,我进行了充分的准备,包括课件和操作材料。

而活动的前半部分开展得比较顺利,小朋友都非常喜欢晶莹剔透的雪花,激起了绘画的愿望。

只是在幼儿操作环节时,发现目标要求稍微偏高了一点,能力较弱的幼儿无法达成。

不足:欣赏雪花,教师讲解,小朋友观察得很仔细,在讲解的过程中我讲解的太仔细而且还加入了自己的思维,使幼儿的想象没有很好的发挥出来,导致于在幼儿自己设计雪花的时候全部运用了我的版本,而使幼儿想象力没有更好的发挥出来。

在讲解的过程中应适当的给予提示,让幼儿自己想象,教师只给予是补助作用。

大班教案活动反思20篇简短

大班教案活动反思20篇简短

大班教案活动反思20篇简短《大班教案活动反思20篇简短》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班教案活动反思20篇简短!(1)大班主题活动教案《我要上小学》含反思主题说明:从幼儿园进入小学,是孩子成长过程中的一个重要转折,帮助孩子做好准备,顺利渡过这一转折,是幼儿园与家长的责任和义务。

学龄前期是以游戏为基本活动的时期,孩子对父母和老师有很强的依赖性。

如在幼儿园,无论集体教育活动,户外活动,还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动,都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的,他们的主要任务是快乐地玩耍,伴随着游戏成长。

进入小学后,孩子们以正规的课业学习为主,同时,小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化,对孩子的任务意识,规则意识,独立性,主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求,如果这方面孩子没有很好准备,将会造成人学后的诸多不适应,甚至造成孩子在学习中没有成功感,没有自信心,失去对学习的兴趣,导致厌学的恶果。

选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备,以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。

本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,选择有利于幼儿综合素质的提高内容,如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等,让幼儿感受自己长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,小学生要会自己管理自己、照顾自己,要遵守纪律,用心学习等等,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

主题目标:1、初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生。

2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。

3、模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。

4、体会我们已经长大,以愉快的心情迎接毕业。

5、辨别人物特征及位置并进行记忆,增强方位知觉感。

6、向往小学生活,对结交新同学感兴趣。

教案教学反思20篇简短

教案教学反思20篇简短

教案教学反思20篇简短1、在音乐游戏活动中,教师通过让幼儿辨别长音与短音,发展幼儿的听辨能力。

让幼儿根据音乐里面节奏的变化来用动作表现音乐,激发幼儿的想像创造力,在教学活动过程中,我运用了工具丝巾,并结合幼儿喜欢的游戏场景活动,把抽象的音乐元素音长和音短形象化,幼儿通过玩、听、想象,轻松、自然、快乐的状态下,既理解和掌握了音的长、音的短,同时也尝试音乐创造。

通过节奏的练习、音乐欣赏活动,让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。

此次教学活动选材符合小班幼儿年龄特点,幼儿参与活动的积极性较高,很好的发挥了幼儿的学习主动性。

2、幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

3、整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。

在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们胆讲出自己的想法,并助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。

引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有助的。

相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的助。

整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

4、《百家姓》作为中国的文化遗产,是极其宝贵的文化宝藏,源远流长。

此活动,并不是让孩子们去研究,也不是让他们去背所有的姓,而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物,让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见,让他们用美好的心灵去关注他们,用科学的方法去感悟他们。

5、新《纲要》科学领域提出:让幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

于是我设计了班科学活动《鸟的世界》,在这个活动中能激发幼儿探索欲望,使他们从小就善于观察和发现,让幼儿真正感受到科学并不遥远,科学就在身边。

教学反思20篇简短(优秀9篇)

教学反思20篇简短(优秀9篇)

教学反思20篇简短(优秀9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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简短教学反思(通用20篇)

简短教学反思(通用20篇)

简短教学反思(通用20篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教案后的教学反思简短(5篇)

教案后的教学反思简短(5篇)

教案后的教学反思简短(5篇)教案后的教学反思简短篇1 初三语文课历来被认为是初中语文教学中比较难把握的科目,尤其是复习阶段,教学任务比较重,学生的复习旧课程会厌倦。

在这我就自我在初三语文教学中的一点做法谈几点感受,不足之处期望大家给出批评指正。

一、情感共鸣,激扬学生学习兴趣1、情感引发。

语文教学中,有许多情景交融的佳作,它们或激昂、或深沉、或喜悦、或悲愤,在开讲时,先适当导控一下学生的情感,往往能收到事半功倍的效应。

例如《卜算子*咏梅》,在教学时我让学生先反复诵读体会诗人的思想,在此基础上全班赛读,激发学生诵读的进取性,以带动学生对诗歌的理解。

最终教师进行范读,使学生情趣激昂,体验诗人博大的胸襟和乐观主义气概,学生留下了深刻的印象,甚至有的学生就所以对我的课感兴趣,喜欢上了语文。

2、兴趣激发要使学生从本质上深刻理解、体会课文的思想感情,把文章的情与理相互联系在一齐。

例如在学习《孔乙己》的时候,学生们感到孔乙己既可笑、又可怜,值得同情。

这样的认识显然还是停留在课文的表层。

于是我引导学生深入分析,让学生深刻地认识到造成孔乙己杯具的根源,认识到封建科学制度和冷漠的旧社会的罪恶。

二、因材施教,灵活采选用教学形式和方法1、教学形式要出奇夺胜好奇好胜是初中学生的特点之一,新异的刺激能引起他们的定向探究活动,所以初中学生学语文的兴趣往往来自于新。

例如在阅读课的设计上,我经常变换花样,采取的形式有讨论型、竞赛型、摘记型、列提纲型、比较型、质疑型等等。

读书的方法有淘汰朗读法、学生互相指定朗读法,分主角朗读法、竞赛朗读法、配乐朗读法等等。

2、教学方法要百变多样教法的变化更主要的应当体此刻单元教学的整体设计上。

我在安排单元教学方面,一般是这样处理的:讲读课以教师讲授为主,学生读、析为辅,准确地传授知识,自读课以学生读练为主,教师点拨为辅,到达学生巩固新授知识、提高读说本事的目的;课外自读课,以学生读用为主,教师检查为辅,使学生能正确的迁移新授知识与本事。

中班教案及反思20篇简短

中班教案及反思20篇简短

中班教案及反思20篇简短《中班教案及反思20篇简短》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班教案及反思20篇简短!(1)中班健康教案《有趣的伞》含反思活动设计背景伞在生活中的作用不仅仅是用来遮雨,还可以用来装饰美化我们的生活。

现代生活中,各种各样、花色品种的伞不仅大人们喜欢,孩子们同样也很喜欢。

孩子们说:下雨了、下雨了、我今天打伞了、穿雨衣了……伞带给孩子们更多的乐趣。

本次活动以幼儿喜欢的“喜羊羊和灰太狼”为主线,让幼儿在一个接一个富有挑战性的活动中开心的游戏;在跑,爬,搬,投掷,等项目的锻炼中,培养幼儿的团队意识。

活动内容由易到难,由个别到集体,让幼儿在活动中体验集体合作的乐趣,培养了孩子的合作能力。

活动目标1、培养幼儿的团队意识,让幼儿体验集体合作游戏所带来的乐趣。

2、促进跑、爬、投掷等运动能力的发展。

3、能根据图示进行合作游戏。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点能根据图示进行合作游戏活动准备雨伞若干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸饰,音乐,积木球活动过程一、准备活动:教师放音乐,与幼儿共同活动身体,师:小羊们,今天天气真好,让我们伸伸胳膊,踢踢腿,全身运动一下吧。

灰太狼出现了,大家快躲到伞下。

(幼儿自由组合在伞下躲好)灰太狼走了,小羊们又开始活动。

哎呦,小羊们,我肚子饿了,你们也饿了吧,找点东西吃吧二、游戏:伞洞爬行将伞交叉斜放在小椅子上,幼儿在伞搭成的洞中爬行。

老师讲解游戏规则,在用伞搭成的“伞洞”里面爬到对面,找到“食物”然后跑着返回。

在爬的过程中要小心。

“伞洞”很窄,不要碰到伞柄,碰到伞柄“伞洞”就要倒塌,那样会很危险的,所以小羊们在爬的时候一定要小心啊!找到食物的小羊到前面休息一下吧三、游戏:按地图找食物小羊们,刚才我收到一封信,信里说因为我们附近的食物都被灰太狼破坏掉了,所以我们必须到一个很远的地方寻找食物,信里说小朋友要先照着地图修一条路,然后再出发寻找食物,这里有地图,我们一起来看看。

活动教学反思简短总结(最新20篇)

活动教学反思简短总结(最新20篇)

活动教学反思简短总结(最新20篇)活动教学反思简短总结篇1下面是本人的教学过程中工作小结:一、教学工作本人在教学工作方面,能按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,优化教学方法,创设课堂情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。

根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。

把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者。

充分发掘学生自己的潜能,使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”,掌握基础知识的基本技能。

同时,本人还积极参与听课、评课活动,虚心向有经验的老师学习,提高自己的教学水平。

还与班主任、家长密切配合,互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共商教育孩子们的方法,共同管理好学生,使学生能健康发展。

使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。

二、班主任工作班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。

作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光,怎样使这一颗颗心灵健康成长,这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。

作为科任教师,我主要协助班主任做好下面工作1、思想教育工作常抓不懈(1)发挥自身表率作用。

课后教学反思20篇简短

课后教学反思20篇简短

课后教学反思20篇简短1. 在课堂上,我发现学生们对于某些概念理解有困难,下次我会在课前预留更多时间解释这些概念。

2. 我发现我的讲解方式有点枯燥,下次我会尝试更多的互动形式,让学生更加参与课堂。

3. 学生对于某些内容的掌握还不够扎实,下次我会多布置一些练习题,帮助他们加强理解。

4. 我发现有些学生在课堂上分心了,下次我会尝试更多的引入生活实例,让他们更加有兴趣。

5. 我发现在布置作业时没有给予足够的时间,下次我会考虑学生的实际情况,给予合理的时间。

6. 我发现在解答学生问题时有些不够耐心,下次我会更加仔细听取学生的问题,并耐心解答。

7. 我发现在课堂上时间管理不够好,下次我会更加合理的安排时间,让课堂更加充实。

8. 学生们在课堂上表现出了很强的求知欲望,下次我会更多地分享一些学术前沿的知识,让他们更加有兴趣。

9. 我发现在课堂上教学内容过于抽象,下次我会尝试更多的实际应用场景,让学生更加容易理解。

10. 我发现有些学生对于自己错过的内容有些焦虑,下次我会在课后及时补充一些学习资料,让他们更加安心。

11. 我发现有些学生在课堂上过于被动,下次我会尝试更多的小组讨论和演讲形式,鼓励学生更加主动参与。

12. 我发现有些学生在课堂上不够集中注意力,下次我会尝试更多的多媒体方式,吸引他们的注意力。

13. 我发现在课堂上有些学生缺乏对于知识的热爱,下次我会尝试更多的开展科学竞赛或者科技创新活动,激发学生的兴趣。

14. 我发现在出题时有些不够合理,下次我会更加关注难度和实用性,并且多考虑学生的反馈。

15. 我发现在评价学生表现时有些主观,下次我会更加客观公正,并且提供更加具体的建议。

16. 我发现在课堂管理方面还有一些欠缺,下次我会更加注重学生纪律和课堂秩序的管理。

17. 我发现在对于学生的进步不够及时关注,下次我会更加注重对于学生学习的及时反馈和鼓励。

18. 我发现有些学生对于自己的学术方向还不够明确,下次我会提供更加系统的导向和建议。

中班安全教案20篇简单及反思

中班安全教案20篇简单及反思

中班安全教案20篇简单及反思这是中班安全教案20篇简单及反思,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、幼儿园安全防溺水安全教育教案反思教学目标:1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5.初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。

教学重点:学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学过程:一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。

他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。

不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

(二)、老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。

这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议:这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?(2)把小朋友的错误纠正过来。

一年级体育教案教学反思20篇简短

一年级体育教案教学反思20篇简短

一年级体育教案教学反思20篇简短一、体育课教学反思1在本节课中,我发现学生在进行跑步训练时,有些学生跑步姿势不正确,步伐不稳,导致速度较慢。

下一节课我将重点对学生的跑步姿势进行讲解和示范,以帮助学生改善跑步技巧。

二、体育课教学反思2在进行篮球传球训练时,我发现学生之间的合作意识不强,导致传球不畅。

下一节课我将引导学生进行合作传球训练,培养学生之间的配合意识。

三、体育课教学反思3在进行体育操表演时,发现有些学生动作不协调,节奏不准。

下一节课我将加强对体操动作的细节讲解,帮助学生提高动作的协调性和准确性。

四、体育课教学反思4在进行跳绳训练时,有些学生跳绳技巧不够熟练,导致跳绳次数不多。

下一节课我将组织学生进行跳绳比赛,创造竞争氛围,激发学生的学习积极性。

五、体育课教学反思5在进行排球接发球训练时,发现学生害怕接到快速发球,导致发球失误较多。

下一节课我将引导学生进行反应速度训练,提高学生的接球能力。

六、体育课教学反思6在进行田径比赛训练时,发现学生的耐力不够,无法坚持长跑。

下一节课我将加强学生的长跑训练,提高学生的体能水平。

七、体育课教学反思7在进行游泳教学时,发现有些学生对水性不够熟悉,害怕下水。

下一节课我将采取分组教学的方式,针对不同水平的学生进行针对性教学。

八、体育课教学反思8在进行足球控球训练时,发现学生对控球技术掌握不够扎实。

下一节课我将进行控球技术讲解和示范,并加强练习训练,提高学生的控球水平。

九、体育课教学反思9在进行篮球投篮训练时,发现有些学生投篮动作不标准,导致命中率不高。

下一节课我将重点对学生的投篮动作进行讲解和指导,帮助学生提高投篮准确性。

十、体育课教学反思10在进行体育操练习时,发现有些学生的柔韧性不够,无法完成柔韧性动作。

下一节课我将增加柔韧性训练,提高学生的身体柔韧度。

十一、体育课教学反思11在进行羽毛球发球训练时,发现学生的发球力量不够,无法达到远距离发球。

下一节课我将进行发球力量训练,帮助学生提高发球距离。

初中体育教案教学反思20篇简短

初中体育教案教学反思20篇简短

初中体育教案教学反思20篇简短反思一:这堂体育课上,学生们参与度较低,可能是因为教学内容没有足够的吸引力。

下次我会尝试更多有趣的活动和游戏,以激发学生的兴趣。

反思二:在这节体育课上,我发现一些学生运动技能不够熟练。

下次我会更加重视基本技能的训练,帮助学生全面提高运动水平。

反思三:在这节体育课上,由于时间不够合理规划,导致有些学生没有足够的练习机会。

下次我会更加注重时间的分配,确保每个学生都有充分的时间参与活动。

反思四:这堂体育课上,我发现一些学生对集体活动不太感兴趣,更喜欢独立运动。

下次我会考虑设置一些个人项目,满足不同学生的需求。

反思五:这节体育课的活动难度可能过高,有些学生无法完全掌握。

下次我会更加细致地安排活动的难度,确保每个学生都能够参与进来。

反思六:这节体育课上,我没有充分注意学生的安全问题,导致有一个学生摔倒受伤。

下次我会更加注重安全教育,并采取更多的安全措施。

反思七:在这节体育课上,我发现一部分学生对于体育竞赛缺乏竞争意识。

下次我会加强竞技性活动的开展,培养学生的团队合作和竞技精神。

反思八:这堂体育课上,我发现很多学生对规则掌握不够熟练,导致活动进行不顺利。

下次我会更加注重规则的教学,并进行反复练习。

反思九:在这堂体育课上,我没有充分发挥学生的想象力和创造力。

下次我会引入一些创意游戏,鼓励学生进行创新思考和自由发挥。

反思十:这节体育课上,我发现一些学生对于成绩要求过于紧张,导致他们表现不自然。

下次我会注重培养学生的自信心,以及正确对待成绩的观念。

反思十一:这节体育课上,我没有提供足够的反馈和指导,导致学生无法快速提高。

下次我会更加注意给予学生积极的反馈和实用的指导。

反思十二:这堂体育课上,我发现一些学生对于体育活动缺乏兴趣。

下次我会根据学生的兴趣爱好,设计更符合他们喜好的活动内容。

反思十三:在这节体育课上,我没有充分利用课堂资源,导致活动的效果不够理想。

下次我会提前准备好所需的器材和道具,确保教学的顺利进行。

教案中教学反思20篇简短

教案中教学反思20篇简短

教案中教学反思20篇简短1. 这节课中,学生通过小组合作的方式进行讨论,提高了他们的合作能力和沟通能力。

2. 在今天的教学过程中,我发现学生对于该主题的理解还比较表面,所以在以后的教学中需要更多的深入讲解和实际操作。

3. 通过多媒体教学的方式,我能够更好地引起学生的兴趣,并提高他们的记忆力和理解能力。

4. 在这节课中,我注意到学生在书写上还存在一些困难,所以下一节课需要加强对于书写的教学和练习。

5. 在教学中,我发现学生对于这个主题的背景知识掌握得不够牢固,所以在课后需要布置相关的阅读任务。

6. 这节课中,学生对于教材中的例题理解较好,但在解题过程中容易出现小错误,所以需要他们更加细心。

7. 我通过开放式问题的提出,激发了学生的思考能力和创造力,他们能够提出自己独特的见解和观点。

8. 在这堂课上,我注意到学生对于这个概念的理解还有些混淆,所以下一节课需要对此进行梳理和强化。

9. 通过在课堂上进行实践操作,我提高了学生的动手能力和解决问题的能力,他们对于课程内容的掌握更加牢固。

10. 在今天的教学中,我运用了情景模拟的方式,增强了学生对于这个主题的实际运用能力。

11. 学生们在这次小组讨论中提出了一些非常有创意和独特的想法,给了我很大的启发,也让课堂更加生动有趣。

12. 我将学生分成不同的能力小组,根据他们的水平和需求,有针对性地进行教学,使每个学生都能够得到适合的指导。

13. 在这次教学中,我发现学生对于这个主题的热情很高,他们积极参与课堂活动并表现出很强的学习动力。

14. 在教学过程中,我注重了学生的反馈和评价,及时调整教学策略和方法,提高了教学效果。

15. 这次课堂中,我引用了一些相关实例,帮助学生更好地理解概念和知识,并能够将其应用到实际生活中。

16. 在上课过程中,我发现有些学生的注意力不够集中,所以下次需要增加一些互动性的活动和教学方法。

17. 学生在今天的课堂讨论中表现出了很大的思考和分析能力,他们能够独立思考问题,并给出合理的解决方案。

教师教学反思语文教学反思20篇简短

教师教学反思语文教学反思20篇简短

优选资料欢迎阅读教师授课反思范文: 语文授课反思20 篇简短教师授课反思范文【篇一】“吾日三省吾身”,“学而不思则罔,思而不学则殆” 。

能够这么说,是不断的反思,成就了伟大的教育家、思想家孔子。

随着基础教育课程改革的深入,教师授课反思在教师专业发展中的重要作用,日益惹起教育理论和实践工作者的高度关注。

教师授课反思的过程,是一个教师借助行动研究,不断商议与解决授课目的和自己方面的问题,不断提升催请授课实践的合理性,不断提升教师的授课效益和教育科研能力,促使教师专业化成长的过程。

一个教师,只有不断对自己的教育授课进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应新课程改革的需要。

一、授课反思的涵义授课反思是教师以自己的授课过程为思虑对象,对自己在授课过程中的看法、行为、决策以及由此产生的结果进行审查和分析的过程。

授课反思是一种经过提升教师的自我觉察水平来促使教师的专业发展的有效路子。

专家指出:一个教师写一辈子授课方案不用然成为名师,若是一个教师坚持写三年的授课反思,就有可能成为名师。

一个优秀的教师就是在授课中不断反思,在反思中累积经验,在经验中学习而不断成长起来的。

而进行授课后反思的总结提炼,是教师个体有效进行反思的综合表现和快捷的训练方式。

所以在新课程的背景下,更需要做的是反思授课,反思应是每位教师所必备的。

怎样进行有效的反思?这就需要我们明确反思的意义,反思就是对授课经历的再认识,就是对“失”的反思,对“得”的概括。

二、授课反思应依照的原则(一)及时性原则一节课过后要一鼓作气,及时的回忆、反思并及时记录自己的思想闪光点,要善于抓住片刻即逝的教育灵感和感觉,并养成及时记录的习惯。

(二)长远性原则要系统、全面地累积经验并使之升华、凝结,必定以大量的课后反思为基础,这就需要老师们写教后记像医生写病例报告同样成为一种基本的职业习惯。

锲而不舍,在锲而不舍中提升水平,把教师闪光的智慧之珠串成精良的教育之链。

教学反思20篇简短

教学反思20篇简短

教学反思20篇简短教学反思是每位教师不可或缺的一部分,它能帮助教师不断提升自己的教学能力和水平。

在这里,我们将分享20篇简短的教学反思,希望能够对广大教师有所启发。

1. 我学到了,只有真正了解每个学生的需求,才能够更好地帮助他们学习。

2. 我学到了,要让学生积极参与课堂,需要提供一个安全、包容和鼓励的环境。

3. 我学到了,课堂上的评估不应该只是为了评分,而应该是为了了解学生的学习情况,从而更好地支持他们。

4. 我学到了,教师需要不断反思自己的教学方法,以便更好地适应学生的需求和变化。

5. 我学到了,教师需要不断寻找新的教学资源和方法,以便更好地满足学生的需求。

6. 我学到了,要让学生感到有价值,需要将学习与现实生活联系起来。

7. 我学到了,要让学生更好地理解概念,需要使用不同的教学方法和策略。

8. 我学到了,要让学生更好地掌握技能,需要提供充分的练习机会和反馈。

9. 我学到了,要让学生更好地理解和应用知识,需要提供多样化的学习体验。

10. 我学到了,在教学过程中,要注重学生的情感需求,以促进学生的积极参与和学习成果。

11. 我学到了,要在教学中注重学生的个体差异,以便更好地满足每个学生的需求。

12. 我学到了,要让学生更好地理解和应用知识,需要使用不同的评估方法,以考察学生的不同能力。

13. 我学到了,要在教学中注重学生的自主学习,以便更好地培养学生的学习兴趣和能力。

14. 我学到了,要在教学中注重学生的合作学习,以便更好地培养学生的团队合作和沟通能力。

15. 我学到了,要在教学中注重学生的反思能力,以便更好地促进学生的学习和成长。

16. 我学到了,要在教学中注重学生的创新能力,以便更好地培养学生的创造性思维和实践能力。

17. 我学到了,要在教学中注重学生的跨学科学习,以便更好地促进学生的综合能力和知识结构。

18. 我学到了,要在教学中注重学生的文化差异,以便更好地培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

教学反思20篇简短

教学反思20篇简短

教学反思20篇简短本学期教学反思篇一一学期的教学工作落下帷幕,本学期我担任的是三个班的英语课程,两个六年级一个四年级,这三个班都是新接过来的班,所以对于老师和学生都互相进行了一段时间的适应和磨合。

本学期我从三个方面对我的工作进行总结和反思。

课堂教学管理:对于两个六年级,课堂纪律还是很好的,学生能在短时间调整课堂,适应老师的节奏指令,学生上课比较认真,只是在后期一个班有些学生出现了浮躁。

对于四年级的学生来说,班级里有些学生可能还不能完全适应英语一下子知识量的增加,所以课堂上有些学生可能听不懂导致坐不住,有小动作,听不懂老师的指令,所以课堂上进行教学时出现了一些时间的拖延,导致了前松后紧。

对于这学期的教学工作,我深刻的认识到认真备课的重要性,不仅需要备课程,还需要备学生。

对于学生做好及时的了解。

再就是要激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师,只有学生对你的课感兴趣,学生才愿意学习,尤其对于四年级的学生来说,丰富的教学活动很有必要,积极的创设各种情境,鼓励学生大胆使用英语,对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。

对于六年级的学生,要尊重每个学生,用心,鼓励他们在学习中尝试,保护他们的自尊心和用心性。

作业管理:本学期六年级的两个班学生对于作业完成都比较好,只有个别学生不及时完成作业,还有少许学生在作业上出现了拖沓,延迟。

四年级这个班作业完成情况不是特别好,有些学生屡次不完成作业。

对于这些情况,我深刻反思自己,我想可能还是作业不够有新意,布置作业随意性大,缺乏选择性,学生感觉枯燥乏力,或者接受能力不同,还有就是学生缺乏对作业目的的认识。

所以本学期我要在作业布置上下功夫,真正实现提质减负,做到分层布置,因人而异。

我计划从三个方面着手改变这种现象:作业形式上要呈现新颖性和选择性;作业内容上要呈现开放性和探究性,培养学生独立能力,让学生有时间和机会去选择,决定,思考和体验,同时还培养学生之间的合作精神;作业量要呈现量力性和差异性,建立多层次的作业结构,把握好难易度,增加作业弹性。

中班教案教学反思20篇简短

中班教案教学反思20篇简短

中班教案教学反思20篇简短《中班教案教学反思20篇简短》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班教案教学反思20篇简短!(1)中班结构游戏教案反思《公园一角》活动目标1、引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动指导第一阶段1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪; 师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

2、引导想象,鼓励创造; 师:“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?3、布置建构任务:请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

4、幼儿结构游戏,师指导; 鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

活动反思:幼儿的活动常规较好,能在本组内进行建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样,都是一些大型器械,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。

!来自快思老师教案.!第一组和第四组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较牢固,较稳。

第二、三两组的技能还不是很熟练,搭建出来的东西常常站不稳。

(2)中班优秀游戏教案《百变积木》含反思【活动目标】尝试在游戏情境中进行有目的的构建,探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。

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教案后教学反思20篇简短教案后教学反思20篇简短篇1本节课我运用了分组合作、共同探究的学习模式,让学生互相交流,互相沟通。

比如“1、2、3这三个数字可以组成多少个两位数”,不是学生一眼就能看出的,一下子就想明白的,它需要认真观察、思考。

因此我要求学生独立思考、独立完成,小组合作交流后选择最佳方案汇报。

这就给学生留出了自己动脑思考的空间,再通过小组交流获得自我表现的机会,实现了信息在群体中多向交流。

同时我也考虑:在本节课中,很多同学表现非常出色,对这部分学生该怎么处理?在孩子起点高时是否可以让学生通过这节课的学习学会对事物进行整合分类?对于有的同学能用简单符号代替实物的.又是否可以要求他们进一步深化理解?这些都是在课堂上没有深入研究的。

教案后教学反思20篇简短篇2第七课,《我爱三峡》这篇课文,是一篇写景的记叙文,文章以游览的顺序为线索,先后写了长江三峡的美丽景色。

每写一峡,作者都抓住了景物的.特点,给人有身临其境的感觉。

上这篇课文时,我也采用了总分总的方法。

默读完课文后,找出课文中写三个峡特点的词,那就是“雄伟壮观”、“幽深秀美”、“急流险滩”。

找到这三个特点之后,然后再回到课文中去具体的学习。

通过找句子,谈感受,朗读句子进一步来理解课文,与作者产生感情上的共鸣。

整篇课文应该讲上得还是比较顺的,学生也能跟着老师的步伐,但是由于学生的口头表达能力,语言组织能力不强,在表达自己感受时,经常是可以意会却没法言传。

这就需要老师在今后的教学中不断地加强训练。

教案后教学反思20篇简短篇3今天开展的社会活动是《做守信用的孩子》,活动目标是理解守信用的重要性,明白在生活中答应别人的事应该做到。

体验守信用给别人带来的愉快。

听说“讲故事”孩子们已经能马上安静下来,用期待的眼神注视我,故事就是有这样的魅力。

讲故事的过程与听故事的`过程同样是另人陶醉的,在静静的氛围中,孩子们凝神屏息的聆听着故事的发生、发展、结局。

我利用图片讲述故事,较好地帮助幼儿理解了故事的主要内容,接着,让幼儿进行共同讨论交流,知道了守信用的含义,在此基础上,通过一些具体事例的判断,使幼儿能正确地分辨出人物行为的对错,知道什么行为是守信用的行为,什么行为是不守信用的行为,不守信用会造成什么后果等,最后,让幼儿结合自己已有的生活经验来说说怎么做一个守信用的人,孩子们纷纷发言,交流得很热烈,把自己的一些经验与同伴进行了分享。

教案后教学反思20篇简短篇4在课文开始,我先出示一副插图,问学生看着图,你想知道什么?那么带着问题先去读读课文,兴趣是最好的老师。

课始学生就带着问题,他们就会有解决问题的欲望,就会有浓厚的兴趣去读课文。

在读的环节中,让学生划出难读的字自己读一读,并想一想该如何记住这些字,明确读的要求,掌握识字的方法,自主识字,对一年级的学生来说是十分重要的。

这样可以提高学习的.效率,有利于学生养成良好的学习习惯,形成一定的自学能力。

在读的过程中,我让学生合作学习,并在小组内提问培养学生边读边思考问题的习惯,尝试提问能引导学生的思维向纵深发展。

之后我给学生出示练习题,我将练习题划分为等级,让学生根据自己的能力去选择。

教案后教学反思20篇简短篇5这节课的重点是掌握9个生字,我以分类的方式帮助学生认识偏旁,区分记忆,有利于落实生字。

另外着重记了“高”和“步”,一方面考虑到这两个字属于独体字,不容易记忆,一方面抓住字形特点展开教学,帮助学生形象地记住它们,而这个谜语也能迁移到记忆之后的生字“亮”,具有实效性,学生对“加一加”方法的`运用也更加熟练了。

语速过快,一方面是因为紧张,一方面是平时就没有注意。

事实上,针对一年级的小孩子,说话的速度应该更平缓一些,否则,他们可能反应不过来。

过渡句应该更加充满童趣,尽量能吸引学生注意力,不要过于死板。

表扬更应注意针对性,应在平时教学中慢慢积累,注意仔细倾听,抓住学生回答的特点及时点评,表扬不仅要及时,更要注意艺术,总是用同一种话学生会听腻,也可以加以握手、鼓掌等方式加以肯定。

不过多重复学生的话,浪费课堂时间,应提高效率。

教案后教学反思20篇简短篇6《我的伯父鲁迅先生》是堪称纪念鲁迅先生文章的经典。

它回忆了鲁迅先生生前的四件事,从不同的侧面表现了鲁迅先生为别人想得多,为自己想得少的高尚的品格,表现了人们对他的爱戴和怀念之情。

怎么让学生能读懂课文,领会文章中心,感受鲁迅先生的伟大人格呢?这无疑是教学的难点。

如何突破它,我采用了情境创设办法。

首先是结构的安排。

在课文的结构上,我跨越时空整合文本,首先在第一课时通过学习第一段创设了吊唁鲁迅先生的场景,并以此为轴心,通过回忆引出四件事的学习,感受鲁迅先生对少年儿童及劳动人民的关怀和热爱。

每学完一个故事,再辅以描写吊唁人们表现的资料,铺设“周晔的泪——小孩的泪——车夫的泪——青年的泪——佣人的泪——老人的泪”情感主线,现实与回忆交织,立体多维地推进教学。

使学生的情感在往昔幸福与今日悲哀之间穿行。

爱之深,痛之切,自然而然激发起对鲁迅先生深切的怀念。

其次是相关资料的'引入。

巴金的《永远不能忘记的事情》和鲁迅先生名言诗句的引入,都起到推动情节发展,烘托人物形象的作用。

本课运用了图片及音乐艺术手段创设情境,在渲染气氛上、入境悟情方面起到很好的作用,特别是三段配乐朗读令学生在忧伤的乐曲声中一次次掀起了情感的波澜。

教案后教学反思20篇简短篇7这是一篇写的比诗还要美的童话:静谧的月夜,眨眼的繁星,千娇百媚的睡花图,随季节变换颜色的流星花……这些无不引起每个人的遐思和神往。

作者用无比优美的词句讲述了一个让人感动的故事,用质朴传神的语言刻画了丑小花纯真美好的心灵。

整个教学活动下来,我觉得故事的语言美,里面的对话工整、有序,整个环节把握得比较合理,但同时也带给我一些启示。

在活动的导入环节我以“不同颜色的流星花图片”来引起幼儿的兴趣,让幼儿大胆发言,给故事设下悬念。

通过对比不同颜色的流行花,教师顺理成章给幼儿提出设问:“这朵流星花开始长的很丑,后来是怎么变成了美丽的花呢?”从而激发了幼儿想听故事的欲望。

接下来是看图听故事,理解故事,采用分段落来层层递进,主要采用问题法,与幼儿讨论的游戏形式帮助幼儿理解故事内容,丰富词汇,学说故事中的对话等。

在此环节中,教师与幼儿通过一问一答,很好激发幼儿说的欲望。

此外,教师抛出问题,让幼儿展开讨论:如“丑小花会怎样帮助老星星实现愿望呢?”善于抓住幼儿回答的亮点进行追问,比如:师:流星花究竟是一朵什么样的花?为什么?通过一问一答,很好激发幼儿说的欲望,从而发展幼儿的`表达能力。

再次,通过生生互动,幼儿在不知不觉地理解故事,从而学习故事中的对话,从而达到了教育教学的目标。

整个活动时我主要采用分段欣赏和整篇欣赏相结合的方法:首先是分段欣赏,引导幼儿较好的理解故事内容,在这一部分突破重难点,让幼儿体验丑小花的自信,理解心灵美才是真正的美;其次是整篇欣赏,给幼儿一个完整的印象,在这一部分主要引导幼儿体验故事的语言美和意境美。

在活动过程中我采用提问法作为引导幼儿理解作品内容的主要手段,把讨论法作为和幼儿互动的主要方法……最后环节是故事表演活动,表演有利于促进幼儿自信心的形成,发展幼儿大胆的表达能力。

所以,以后的故事类学习,应该让幼儿主动参与游戏表演活动,促进幼儿的表演能力……教案后教学反思20篇简短篇8在古诗教学中运用情境教学手段,小朋友们会感到“易”、“趣”、“活”,同学的视野、思想也不再被禁锢在小小的教室里。

通过扮演,诗中那鲜明生动的形象,真切感人的情景及耐人寻味的哲理,都会深深地印到同学的脑海里。

爱扮演是同学的天性。

同学要扮演好,首先要熟读课文内容,深入理解课文语言;其次要展开想象的翅膀,丰富课文内容。

因此,课堂扮演能促进同学正确理解并灵活运用课文语言,是同学进行语文实践的有效方法。

总评:古诗的教学,感悟为重。

小学古诗教学,目的在使他们在感悟中领会古诗意境,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

所以俺们应从同学实际动身,为他们发明体验、感悟的条件,把他们领入诗的意境,体验诗人的感情,诗情画意地教古诗,教出古诗的诗情画意。

当然,对于生活积累有限的'小同学来说,体会意境是很难的,所以,俺们除了牢牢抓住朗读、背诵这样的基本方法之外,还可以创设模拟场景,让同学尝试诗人的感受过程,画一画,议一议,想一想,演一演,问题就变得简单多了。

教案后教学反思20篇简短篇9这一周,明丽姐出门了。

我要独自代领着孩子们,还是有一点点紧张的~~~但是,硬着头皮上吧~今天,我开始这周的`第一节课,讲了《颐和园》。

结合本单元习作,写导游词。

我今天课上主要带领孩子们去弄清了游览顺序。

这样对于日后理解写景和习作有帮助。

对于这节课,我有如下反思~1.用游览顺序一步步代领孩子去学习游记,让孩子们知道了游览的读法,思法。

2.在讲课中,板书清晰,使课后习题处理时没有难度。

这是我进步的点。

3.详略得当,我的讲课有详略,这样推倒写作方法,总分总时,不费力气。

4.时间不合理,差了5分钟,没有处理好,没有强调出写景的主要写作方法。

我会在语文园地时,集中处理,千万不能忘!总得来说我还是比较满意这节课,我也通过反思,体会到了成长,加油加油!教案后教学反思20篇简短篇10从文字入手,结合学生的体验,理解文章蕴含的深意,再从文本出来,进行拓展延伸,进而上升到文化的层面,达到提高学生语文素养的目的'。

我想,这是语文的根本。

音像、媒体资料仅仅是为了更好地调动学生的积累、经历,营造更好的氛围来品读文本,而不能喧宾夺主、本末倒置,把语文课上成民俗介绍课、多媒体展示课等等。

只有抓住了品读这一关键,采用多种不同的方法,如品文环节中的“换”、“删”、“改”等,引导学生找出一些关键字词深入文本,使学生更深地感受祖国文字的魅力,在潜移默化中提高了素养。

更是借品读来唤醒学生的体验与思考,形成一种深层体验与思考的习惯,透过文本中文化意象,揭密传统文化,为构建新文化打下坚实的人文基础教案后教学反思20篇简短篇11《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。

课文主要讲的是小马要过河,但不知道河水的深浅。

小马问老牛,老牛认为过得去;小马问松鼠,松鼠认为过不去。

最后在老马的鼓励下,小马大胆去尝试,终于过了河。

故事说明了遇事要“开动脑筋,敢于尝试”的道理。

在教学这篇课文时,我紧紧抓住以激发孩子的兴趣为主,时时刻刻以培养孩子的自学能力为主轴。

一、以复习导入,整体把握课文。

开火车读课文重点词语,再让学生轻声齐读,边读边想象小马过河的故事情节。

试着让学生用自己的话表述课文主要讲了个什么故事,引导学生简单并完整地表达出来,接着再让学生跟着老师复述课文主要内容。

这就不仅回顾了上节课所学,对文本有了整体把握,同时进行语言表达的训练。

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