2023年七年级上册思想品德教案人教版电子书(4篇)

2023年七年级上册思想品德教案人教版电子书(4篇)
七年级上册思想品德教案人教版电子书篇一
引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

珍惜新友谊。

珍惜新友谊。

案例分析法；解释方法；谈话方法；讨论法。

一张空白纸和一支笔。

在打开课本之前，请猜猜我们的第一课主要讲什么。

好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。

可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”）
1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？
2.开学以来，你遇到过哪些新鲜事？
3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？
总结:初中是我们人生的新起点。

从这个起点，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学。

这么多新同学组成了这个新团体。

对我们来说，一切都是全新的。

那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。

串名字游戏
游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。

待会呢，老师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去？？，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。

注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。

数数你记住了多少新同学的名字？他们是谁？
认识新同学，成为新朋友，你开心吗？你想认识更多的同学吗？
小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。

大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。

要不要学习一种新的认识新同学的方式，让更多的同学认识你？)好了，现在老师要和大家进行一个交流活动。

请拿出一张纸和一支笔，在纸的左边画出你的自画像。

自拍可以很简
单，展示你的样子。

在纸的右边写下以下内容:让我们尽快熟悉它。

1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。

（课前已叫准备好）
2.先给自己画个自画像吧，注意突出你的特点，让大家一看就知道是你。

3、在纸上写下你的基本信息：
姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等，
4.收起来，扰乱秩序，寄回给学生。

5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很高兴认识对方。

总结:同学们，通过这次交流活动，我们认识了我们班的许多其他同学。

人与人之间的交流，最基本的就是记住对方的名字。

想象一下，一个班的学生在一起一个星期，没有一个人能说出你的名字。

你感觉如何？
通过刚才的交流后，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。

而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些呢是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至呢有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中
生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。

那么现在我们来看看，通过刚才的交流活动，你认识了哪些同学，你跟哪些同学有相同之处。

请翻开课本第6页，我们来做一个小作业。

我和xxx、xxx、xxx等是同一所小学毕业的。

我和xxx等是同一个月出生的。

我和xxx等有着相似的兴趣爱好。

我和xxx等是同一个区（镇）的。

总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，认识了新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，并且呢一起在学习生活中分享成长的快乐。

老师们希望和谐相处，共同进步，在未来新的起点上再创辉煌。

七年级上册思想品德教案 | 七年级上册思想品德教学计划
七年级上册思想品德教案人教版电子书篇二
知识目标:懂得学习是一个探索和发现的过程，是一个苦乐交织的认识自然、认识社会、认识自我的活动；认识到学习可以不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无尽快乐，认识到学习既是权利也是义务。

提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。

体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。

要点:引导学生客观正确地看待学习中的苦与乐。

难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。

案例分析法；解释方法；谈话方法；讨论法。

1.多媒体展示:美丽的四季图片。

提问：为什么会有四季？
2.“……老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”是谁？出自哪里？
3.世界上有几大洲？几大洋？
’s your name？how old are you？
（简单的问题能引起学生的学习兴趣，也能够在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性）
你们都是从哪里学到这些知识的呢？（课堂、电视、课外书……）
无论哪种方式，都是通过学习学会的。

我们从出生到现在都在不断学习，以后还会继续学习。

在我们十年的学习中，同学们对学习的感受一定是不一样的。

今天，让我们一起来吟诵学习。

1.咏叹学习
先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……
春天，读书之乐乐如何？绿满窗前草不锄。

夏天，读书的乐趣无穷，七弦琴唱一曲抽风。

秋天，陶陶，阅读的快乐，与明月和霜天共舞。

冬季，读书之乐何处寻？数点梅花天地心。

——朱熹<四时读书乐>
你从中读到了什么？
你觉得我们的学习又是怎样的呢？
引出读书有苦有乐，到底是苦大于乐还是乐大于苦呢？
2.自由辩论：学习中苦大于乐vs学习中乐大于苦
总结陈辞：是学习是一个探究和发现的过程；是苦乐相伴，相互交融的；先苦后甜；苦中有乐。

我们学习中的苦是暂时的，只要下定决心，努力克服，寻求解决的方法，困苦会烟消云散。

让我们一起喊出“快乐学习吧！”
3.当我们坐在明亮的教室讨论着学习是乐还是苦的时候，在世界的另外一些地方却有人发出了“我要读书”的呐喊。

a.多媒体出示《我要读书》的图片资料（见课件）
讨论:1。

是什么原因导致我们的同龄人辍学或者面临辍学？
2.让学生想象辍学后生活中的各种经历或未来可能的遗憾。

3.请大家谈谈我们现在的学习生活和学习环境。