数学中考学习计划七篇

数学中考学习计划七篇
数学中考学习打算篇1
中考数学卷，可以分两大模块，选择填空和综合解答题。

其中选择填空里面大多都是基础题型，但是会消失两道比较难的题目用来拉分，俗称选填压轴；综合解答题里面大多都是中档难度的综合题，但也会消失最终两道压轴题题来拉分。

它们比选填压轴要难的多，一般拉分都集中第三问上。

考试相对严峻，但是比较好的一点是，每一个模块消失的学问点相对比较固定。

基于此我们支配了我们复习规划如下。

1.三月
根据学问点综合的模块，集中复习选择填空的全部常考题型和易错点，包括选填压轴题。

⑴对于总分 120，平常考试110分以上的同学。

我们三月份就集中拿下选填压轴题！高于中考难度复习，尽最大可能总分，直接领先别人一步。

选择压轴详细涉及学问点，一次函数、反比例函数、二次函数和四边形。

〔高于中考难度〕
⑵对于总分 120，平常考试105分以下的同学。

我们三月份目标压力大些，要拿下选择填空全部题型。

但是肯定要有优先级，优先拿下基础题型，然后适当的练习选填压轴，时间有限我们最好同步中考的难度来复习。

详细涉及学问点，数与式综合计算、方程不等式与应用题、一次函数与反比例函数综合和二次函数。

〔同步中考难度〕
⑶对于总分 120，平常考105到110分之间的同学，我们看看
自己平常的选填是否除了两道最难的不会扣分？只要有扣分，无论你是马虎还是其他缘由，记住优先根据其次种方案复习。

150分制的孩子参照120分制的比例来分层。

2.四月
到四月就是我们最严峻的时候到了，无论你平常考试是什么样的分数，但是在这时候倒要集中搞定中等难度的综合大题，除了最终两道大题，其他务必要总分！
所以同学，我们需要在这个月高于中考难度集中练习几大必考模块和涉及的题型，代数综合、四边形的证明与求线段、圆中计算与证明、函数与交点问题。

3.五月
根据学问点综合的模块，集中突破最终两道压轴大题，目标是前两问总分，第三问有思路，尽最大可能总分。

但是这个时候针对不同分数的同学这个时候肯定要有侧重，由于压轴题真的不只靠这一学期的努力，它以来这三年的付出。

所以每个人要有不同的打算。

⑴对于总分 120，平常考试110分以上的同学。

高于中考难度，练习动点与构造三角形、动点与构造四边形、几何变换、几何综合还有新定义，五大模块。

前两问必需总分，第三问有思路，力争全对。

⑵对于总分 120分，平常考试105分以下的同学。

同步中考难度，练习动点与构造三角形、动点与构造四边形、几何变换和几何综合，四大模块。

前两问必需总分，第三问尽量有思路，力争全对。

⑶对于总分 120，平常考试105到110分之间的同学，自己参
考下前两个月我们突破的地方是否有完成，优先推举其次种。

当然第一种不是不行以但是需要投入的精力和冒的风险还是相当大的。

4.几个关键节假日
例如清明和五一，肯定要有节奏的进行几次串联性复习，适当做做押题卷和模考卷；六月初的时候跟着学校和补课班的进行最终的考前押题。

数学中考学习打算篇2
1、制定打算
我们应当制订一个具体的打算表，将每天要复习的各门学科的内容具体地画在一张表格上，每天给自己肯定的复习任务。

制订复习打算，必需从自己的学习实际动身。

每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应当依据自己的学习特点进行，假如自己在理科方面欠缺，我们在制订打算时，应当在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成果还不错，我们就应当少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。

2、仔细读课本
全部的考试都是从课本学问中发散来的，所以在复习时就必需读课本，反复的读，详情很重要，读书你肯定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些详情就在不经意中记得了。

读完之后，应当能够对本章节的内容有个清楚的思路，并且用自己的方式构建出一个学问框架，并且对比着框架能够复述本章节的内容。

这样就可以在整体上把握书本学问。

从整体上把握书本学问有利于我们对于
试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答下列问题的严密性。

3、仔细对待考试
考试是对学问点的一种复习，也是训练你的学习能力，所以说，就把它看成是一次测试，认仔细真的做好它就行，通过模拟考试，可以对自己的答题力量有肯定的了解，便于在考试时安排各部分的答题时间。

4、最终是心态
考试的正常发挥，很大程度上在于我们的心态。

与其说去应付考试，不如说去迎接考试；与其说是检测自己，不如说是提高自己。

通过考试，每一位同学都可以找到自己在学习中存在的缺乏，离老师的要求还有哪些差距，自己的学习方法是否得当等等，以便在今后的学习中做适当的调整。

因此，同学们肯定要以正确的看法仔细对待期中考试，把握这次机会，充分展现自己的才华和才智。

同学们，让我们以良好的心态，科学的方法，充分的准备，为这次期中考试呈上一份满足的答卷，为自己收获一份自信和喜悦，为家长与老师送上一份答谢与回报。

数学中考学习打算篇3
一轮复习：
数学的第一轮复习开头于寒假，复习主要内容为绝大部分中考大纲中要求的考点：三角形、四边形、圆、方程与不等式、一次函数、
反比例函数、二次函数等。

题目选在中考及模拟考试中消失过的经典题目，或予以改编加工，其目的为回顾学校三年的学问点，复习和稳固基础学问及解题方法。

目标为基础、中档题目零失分，在开学测试中取得优异成果!
二轮复习：
春季班的前九次课为其次轮复习的时间，此轮复习以攻克各类常考专题为主，主要包括函数图象点的存在性专题、图形运动及变换专题、代数综合应用专题、几何变换专题及探究性题目专题、中考易错专题等等。

选题以能够凸显专题特点的题目为主、题目循序渐进，并附加高端模型的总结及解题思路的扩展，力争攻克第一次模拟考试。

三轮复习：
第三轮复习将蕴含在春季班的后三讲进行，代数综合、几何综合以及代几综合将成为此轮复习的主要复习对象。

题目难度及形式参照20xx年北京市各区一模考试的题目进行编纂。

以剖析题目、联系学问、查找模型和方法为主线进行压轴题目的分析与解答。

争取在二模考试中解决压轴题，获得高分或总分。

四轮复习：
历经了一模和二模之后，第四轮复习便会悄然而至，此轮复习或以短期班的形式为呈现，通过对两轮复习多表达出来的中考趋势进行分析，并以此进行选题和预报中考。

所选题目同历年中考考察可能性较大的题目相同，以便最大程度的使学子适应新的中考趋势、做好考前的最终冲刺!
基础稳固--专题攻克--压轴突破--趋势预报及查漏补缺，历经四轮复习稳扎稳打，步步为营，学问体系由点及面、重点突出。

一轮复习对接开学测试，二轮复习对接一模考试，三轮复习对接二模考试，最终四轮冲刺复习目标20xx中考!
数学中考学习打算篇4
一、整体思路
以《数学课程标准》为下限，以《考试说明》为上限，以人教版教材为载体，以学案教学为主要教学形式〔为与高中教学连接,将在九班级竞赛中考查分式、二次根式、因式分解、函数等〕。

复习分三轮进行，第一轮以学问立意，突出基础性，追求数学内容的本质理解，全面梳理学问，侧重双基〔基础学问、基本技能〕，所选素材难度以中档以下为主，时间为3月中旬到5月上旬，约两月时间；其次轮时间以力量立意，突出进展性，追求数学素养的全面提升，侧重数学思想方法、数学基本活动阅历，适当加强综合，所选题难度以中档为主，时间为5月中旬至六月上旬。

第三轮以状态为立意，突出综合性，追求数学水平的有效发挥，侧重培育同学应试技能，训练应试心理，时间为6月中旬，约一周时间。

二、第一轮复习的详细想法
〔一〕、教研组的集体教研的效度影响了中招复习的方向。

1、集体教研首先应解决研的问题，即①《数学课程标准》的基本理念是什么？对老师的教学建议是什么？详细到每一模块、每
一节的目标要求是什么？②《考试说明》的命题指导看法又是怎样理解基本理念的？对课程标准的目标是怎样定位的，是体验、感悟还是了解、理解、把握、敏捷运用？③河南省近四年课改试卷的特点是什么？对每一部分考查了哪些学问点，详细定位是什么，考查形式是什么？考生的答题状况是什么样的？〔这一点可参考《改革实践创新20xx-2022河南省中招学业评价回顾》〕④本校同学的状况是什么样的？在学问、思想、学法上优势和缺乏是什么？在学法上应赐予哪些详细指导？⑤每一部分的复习过程中，从教材中必选例习题有哪些？意图是什么？〔在两种版本的使用上，可考虑两个原则: 目标定位上取共同点，素材选取上取不同点〕
2、集体教研接着要解决教的策略，即①依据《息县中学数学教学达标评价表〔复习课〕》的要求，课堂有哪些环节？每一个环节在操作时应留意什么问题？②对学案中重点要求的例题，老师与同学的角色各应怎样表达？提什么样的问题？同学怎样参加？反思什么？
3、集体教研要把打算做真做实，即①第一轮复习划分多少课题〔可参考xxxx年县教研室编写的学案〕？结合本校实际又应当分为多少课时？把考试评讲支配在内，必需详细到天，每周可以有机动时间供各位老师依据本班状况调整。

②学案的编写应以骨干老师为主，必需经组长审核，必需要做到杜绝超标题、错题，重点突出，层次清楚。

学案中的习题部分必需分A组、B组，应赋分，必需有批改。

③支配的校内测试必需考前三有 : 有命题人及审核人，有考试
目的及难度预报，有备用的平行测试试卷；考后二有 : 有数据统计〔三率、重点题的得分状况〕，有跟踪补缺题组。

三次大考后还应在数据分析中加入与同类学校的对比及调整措施。

〔二〕、课堂教学的效率关键在老师的专业素养。

1、老师对学情了解状况。

所要复习的内容哪些是同学已把握的，哪些是断裂的，是什么缘由导致的？通过什么手段可以弥补？
2、第一轮复习要全面，但全面面面俱到；要抓主干，但核心简洁；要记忆，但记忆机械记忆，更强调通过再现学问发生进展过程，创新问题情境，从而引导同学理解本质特征；要训练，但训练题海战，反复强调一节课有三四个典型例题、三四个习题，课后有10个左右的.习题就够了；要变式，但变式乱变，要做到万变不离其中。

要反思，但反思什么老师心中有数吗？老师只有对数学有肯定的熟悉，才能落实精字；强调重点不回避，题目不过于求新，不必题题来自中考，教材尤其是北师大教材、改编都是不错的试题来源。

3、做好分层教学。

如基础题多看看学困生，对优生要让他们在思索怎么想的有什么收获中进展，课后习题哪些是必做题，哪些是选做题应当明确。

〔三〕同学学的效果确定了复习的成败。

1、同学对学问网络要能自己梳理，用好错题本；
2、同学要在理解算理的基础上做到规范；
3、同学要在把握通法的前提下去一题多解，淡化特别技巧；
4、同学要在详细的学问、题上去感悟思想方法；
5、同学要在限时练中提高解题速度；要在提高阅读力量的基础上完成数学建模，分析解决问题；要通过三种语言的转换，对空间形式的观看、分析、抽象，对图形的处理与变换都与推理相结合来进展空间想象力量。

6、同学需要在老师不同形式的指导下获得动力加油。

三、大考范围
第一次大考 : 数与代数与中考难度相当
其次次大考: 数与代数空间与图形，比中考难度略高
第三次大考验: 全部，比中考难度略低
数学中考学习打算篇5
首先，摸清中考究竟考什么，怎么考。

仔细讨论《中考说明》。

他是航标灯，有了他就不会迷失方向。

《中考说明》对考试内容。

考试形式与试卷结构，以及试题设计等作了具体说明，对中考复习有明确的指导作用。

老师要将《中考说明》，《课标》，《教材》三维一体。

根据考查的目标，不增加内容，也不随便拔高难度。

由于受旧教材的影响比较深，删掉的内容老师要忍痛割爱，不要求同学把握。

明确考查重点。

基础学问和基本技能是学习数学的基础，理所当然就成为一个重点。

失去他，就会成为空中楼阁。

夯实双基，训练同学思维，提高同学解题的力量。

强调过程与方法，情感看法价值观在教学过程中渗透，表达以人为本的原则。

加强数学思想和方法训练，数学思想方法是数学精髓，是数学学问的重要组成部分，是一个人终身进展的基础，考查数学思想方法是考查同学力量的必由之路。

了解命题趋势。

若代数方面，随着计算机应用的日渐普及，运算力量的要求有所降低，尤其是一些较为繁难的计算题目没有消失。

有理数的计算，因式分解，分式的运算都有难度掌握的要求，不能超过几步。

中考数学试题的计算量都很小。

几何考查开头降低难度。

繁难的，多条帮助线的证明题没有了。

由于《圆》删去的内容比较多，原来与圆有关的压轴题也不存在了。

考查创新意识和实践力量的试题将成为命题的方向，特殊是关注实际生活，聚焦社会热点的试题。

中考数学试题特殊重视突出数学思想和方法的考查，学校数学中常用的数学方法有：配方法，换元法，待定系数法，观看法等。

数学思想有：方程思想，函数思想，数形结合思想，分类商量思想，化归思想等。

在中考数学复习中应有意识，有目的，适时地渗透数学思想方法，培育同学有效地利用数学思想方法解决相关问题，要留意让同学针对详细题目总结，体会这些数学方法和数学思想。

数学中考学习打算篇6
注意数学思想与数学方法的渗透，提高同学的数学素养
数学思想是数学的灵魂，而数学方法则使数学思想得以详细落实，二者互相依存，成为中考数学永久的主题。

学校数学思想方法主要有：转化、分类商量、数形结合、类比归纳、建模、配方、待定系数法、方程与函数、消元法等。

这些数学思想方法都是用来解题的“工具”，不能只知道有关名词，而应知道其实质和用处。

在复习过程中，弄清什么样的问题用什么样的工具来解决，不断积累，让同学逐步形成自身的解题阅历，到达将数学思想方法敏捷运用到解决问题中去的
目标。

在中考数学复习中，应有意识、有目的、适时地留意数学思想方法的渗透和归纳，在解题时有效地利用数学思想方法，进一步到达“学问、力量”全面提高的目的。

注意审题力量的训练和阅读理解力量的提高
解答题在中考中占有相当大的比重，主要由综合性问题构成，就题型而言，包括计算题、推理证明题和应用解答题等。

他的题型特点和考查功能确定了审题思索的冗杂性和解题设计的多样性，正确解题的前提是正确理解题意，即审题。

这就要求老师在复习备考中引导同学阅读要精确，留意隐含条件。

擅长将书本学问与实际问题联系起来，多涉及探究性试题和开放性试题，思索，并学会用数学的思维方式去观看图像、整理信息，抽象出数学问题。

从而解决综合性的实际问题。

注意考法讨论，把握中考动向
中考复习前，初三数学组要进行考法讨论，讨论近几年中考数学命题的走向，讨论考纲，讨论中考复习策略。

平常考试中，老师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编及自编，注意信息的收集和新题型的探究，着重考查同学基本的数学思想和方法，每次考完后老师与同学都要准时做总结，这样既让老师对中考复习的把握更深，又有利于同学查找差距，奋力拼争。

做好专题复习，综合提高同学数学素养
理解与把握各种数学思想方法是形成数学技能技巧。

提高数学力量的前提。

学校数学教学中已经消失了不少思想。

如转化的思想、
函数与方程的思想、分类的思想、数形结合的思想……还消失了不少方法。

如配方法、换元法、图像法、解析法、反证法、列举法……这些思想与方法要按要求敏捷运用。

因此复习中要分层次训练，对同学进行数学思想与方法的训练可以采纳以下方法：
1 实行不同的题型训练。

常常转变题型。

如填空题、选择题、推断题、解答题、证明题、探究题、阅读题等。

并进行变式训练，增添同学训练的爱好，并且把这些思想与方法渗透到每一个章节的复习中。

2 适当进行一些专题训练。

如函数与方程专题复习、数形结合专题复习、阅读型题专题复习等。

使这一方面得到强化，加深同学的印象。

使之把握更快、更深、更牢。

数学中考学习打算篇7
一、第一轮复习〔第三周~质检〕
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”：
〔1〕过记忆关。

必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。

〔2〕过基本方法关。

如，待定系数法求二次函数解析式。

〔3〕过基本技能关。

如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。

基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。

在这一阶段的教学
把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。

配套练习以《学校双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应当留意的几个问题
〔1〕必需扎扎实实地夯实基础。

今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分〔150分〕的70%，因此使每个学子对学校数学学问都能到达“理解”和“把握”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。

〔2〕中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。

〔3〕不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。

而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

〔4〕留意气候。

第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。

〔5〕定期检查学子完成的作业，准时反馈。

老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大
面积提高教学质量。

〔6〕实际动身，面对全体学子，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

〔7〕注意思想教育，断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。

〔12〕应注意对尖子的培育。

在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、特别招、有创意，注意规律关系，力求解题完好、完善，以提高中考优秀率。

对于接受力量好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次轮复习〔五月份〕
1、其次轮复习的形式
假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学子的数学力量。

其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用。

可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学子熟识、适应这类题型。

备用练习《中考红皮书》。

2、其次轮复习应当留意的几个问题
〔1〕其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

〔2〕专题的划分要合理。

〔3〕专题的选择要准、支配时间要合理。

专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的讨论。

专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。

〔4〕注意解题后的反思。

〔5〕以题代学问，由于其次轮复习的特别性，学子在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。

〔6〕专题复习的适当拔高。

专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点确定的，没有肯定的难度，学子的力量是很难提高的，提高学子的力量，这是其次轮复习的任务。

但要兼顾各种因素把握一个度。

〔7〕专题复习的重点是揭示思维过程。

不能加高校子的练习量，更不能把学子推动题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。

〔9〕注意集体备课，资源共享。

三、第三轮复习〔六月份〕
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。

讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。

备用的练习有《顶尖冲刺》、《九地市模拟试题》，历年福州市中考题〔20xx~2022〕。

2、第三轮复习应当留意的几个问题
〔1〕模拟题必需要有模拟的特点。

时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。

〔2〕模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

〔3〕批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。

〔4〕评分要狠。

可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学子，既然会就不要失分。

〔5〕、给特别的题加批语。

某几个题只有个别学子出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学子的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。

〔6〕、具体统计边缘生的失分状况。

这是课堂讲评内容的主要根据。

由于，缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

〔7〕、归纳学子学问的遗漏点。

为查漏补缺积累素材。

〔8〕处理好讲评与考试的关系。

每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。

〔9〕选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。

选择。