中学教学管理常规细则范文(4篇)

中学教学管理常规细则范文
第一章总则
第一条根据教育法律法规和学校的教育教学管理要求，制定本细则，以规范中学教学管理工作。

第二条本细则适用于我校中学部全体教职工和中学生。

第三条本细则的宗旨是保障学生的健康成长，促进教育教学质量的提高，营造良好的教育教学环境。

第二章教学职责
第四条教师是学校教学过程的主导者，其基本职责为：
1. 按照学科教学大纲和教学计划进行教学，完成教学任务；
2. 组织学生学习，辅导学生掌握学科知识和技能；
3. 制定教学计划和教学方案，完成教学设计；
4. 评定学生学习成绩，提供针对性的教育建议；
5. 参加教学研讨和教育教学活动，提高教学水平。

第五条教师应具备以下素质：
1. 爱岗敬业，忠诚职业；
2. 持有教师资格证书，并不断提升自身教学能力；
3. 严格遵守学校教学管理规定，不得擅自改变教学内容和教学方式；
4. 善于与学生沟通，关心学生的学习和成长。

第六条教师应维护教学秩序，确保教学正常进行，禁止以下行为：
1. 教师私下招揽家教生源，干扰学校正常教学秩序；
2. 教师故意迟到早退，不按规定进行教学；
3. 教师对学生进行侮辱、诽谤或虐待行为。

第三章学生行为规范
第七条学生是学校的主体，应遵守以下行为规范：
1. 守时上课，不迟到早退；
2. 着装整洁，不得穿着不雅、不良的服饰；
3. 尊敬师长，不得对老师进行侮辱、诽谤或虐待；
4. 讲究卫生，保持学校环境整洁；
5. 遵守课堂纪律，不得妨碍教师正常教学秩序；
6. 积极参加课外活动，发展兴趣爱好；
7. 树立正确的学习态度，自觉完成作业和学业任务。

第八条学生应遵守学校的考试纪律，不得参与以下行为：
1. 抄袭、串通作弊；
2. 违规使用通讯工具或传递作弊器材；
3. 故意损坏、篡改考试试卷；
4. 以欺诈等不诚信行为影响考试秩序。

第九条学生应自觉遵守校园安全规定，不得进行以下行为：
1. 携带危险物品进入校园；
2. 在校园内吸烟、酗酒；
3. 违规游戏、斗殴行为；
4. 危害校园安全的行为。

第四章教学管理流程
第十条教学管理流程包括以下环节：
1. 教学计划制定：每学期初，教师根据学科教学大纲和教学计划，制定教学计划，并上报学校教务部门备案；
2. 教学设计：教师根据教学计划，在具体备课时间内，进行教学设计和教学资源准备；
3. 教学过程实施：教师按照教学设计进行教学，并进行学生学习进度的监督和调整；
4. 学生成绩评定：教师按照学校相关规定评定学生学习成绩，并及时反馈给学生及家长；
5. 教学反馈与改进：教师根据学生的学习情况和评价结果，进行教学反思和改进。

第十一条学校教务部门负责监督、指导和评估教学工作，包括以下职责：
1. 监督教师教学计划的编制和实施情况；
2. 组织教师开展教学研讨和培训活动；
3. 监督学生学习情况，及时调查和解决教学问题。

第五章教学管理措施
第十二条学校将采取以下措施加强教学管理：
1. 建立和完善教师评价体系，综合评定教师教学质量；
2. 定期组织教师教学研讨和培训活动，提高教学能力；
3. 组织学生学习讲座、讲习班等活动，培养学生学习兴趣和能力；
4. 定期开展学生学习情况的调研和评估，为教学改进提供依据；
5. 引进先进的教学技术和教学资源，提高教学质量。

第六章附则
第十三条本细则由教务部门负责解释和修订。

第十四条本细则自颁布之日起生效。

中学教学管理常规细则范文（2）
一、教学计划的制定
教学计划是学校教学工作和教学管理工作的指导文件，是开展教学工作的重要依据。

根据学校学期总体工作计划的要求，教学处、教研组、备课组和教师个人都要制订相应的教学工作计划，以保证教学任务顺利完成。

学期初，由校长会同有关部门，在听取和征求群众意见的基础上，集体研究，制定学期学校工作计划。

经行政会讨论通过后，在开学预备周或第一周向全体教职工宣布。

教学处、教科室、教研组、备课组及教师个人根据学校工作计划分别制定相应的教学与科研工作计划和教师个人教学工作计划。

教学处须对全校常规教学工作提出具体要求；教研组根据学校计划，结合本组实际情况，对本学科的教学科研工作进行全面计划和安排，形成学科教学计划；备课组和教师个人应制订出相应的学期教学计划。

教学计划自开学之日起正式执行。

二、教学基本环节管理常规
(一)备课
1.集体备课
备课组每周进行一次集体备课活动。

研究课程标准，分析并把握好教材的重难点，找准教学过程中易出现的问题，统一教学进度和要求，统一考核内容，确定作业的分层内容和标准。

2.备课要做到“八备”：
①备课程标准：认真研究课程标准，熟悉教学目标、内容和知识的内在联系；
②备教材：研究不同版本教材，把握重、难点，教材处理得当；
③备学生实际：研究学情，做到因材施教；
④备教学策略手段：不断改进教学方法和手段，注意信息化手段的运用；
⑤备课堂活动，师生互动；
⑥备作业练习；
⑦备反馈检测；
⑧备德育渗透：要注意对学生进行德育、美育、环保等教育，注意对学生情感、态度、价值观的教育。

室外课和实验课还要备安全防范措施等。

有双语教学任务的学科要按要求备双语教学的内容。

3.教案撰写
教案以课时教案为主。

主要内容包括：
①课题，②教学目的，③重点、难点④教学手段(使用教具、仪器)，
⑤教学过程(复习回顾、情境设置、学生活动、知识建构、知识应用、小结、作业等)。

授课活动结束后要将教学实践的体会加以小结记入“课后记”。

(教学课件是教案的课堂辅助部分，不能代替教案)。

(二)课堂教学
1.“课大于天”。

教师上课要做到不无故缺课、不迟到、不早退、不拖堂，不随意中途离开课堂，不擅自换课，更不允许自行停课。

上第五节课的教师要督促学生做好眼保健操。

2.完成课时教学任务，不得随意删减教学内容。

3.认真组织教学，加强师生互动，注意运用多种教学方法，最大限度地调动学生的学习积极性。

注意课堂德育等的渗透，做到教书育人、管教管导。

课堂上应充分尊重学生，注意教学忌语，不得对学生实施停课、罚站或将学生逐出课堂等处罚。

4.注意运用多种教学手段，完成教学任务。

信息手段运用，要坚持贯彻“科学性”和“不可替代性”原则。

5.使用普通话教学，板书书写要规范；仪表应大方，教态要自然亲切，注意使用职业语言和学科语言。

英语课要用英语教学，要营造良好的语言环境。

在任何情况下，教师不得在课堂上发牢骚，泄怨气。

6.严格按课表上课，年级不得随意利用课余时间补课和考试。

如有特殊情况需征得教学处同意。

7.坚决杜绝“乱班乱课”、搞活“僵班死课”。

使得课堂活起来，学生动起来。

(三)作业布置与批改
作业的布置与批改要做到：
(1)明确性和科学性的统一；
(2)系统性和连续性的统一；
(3)知识性和技能性的统一；
(4)典型性与适应性的统一；
(5)多样性和灵活性的统一；
(6)简洁性和可检性的统一。

1.有作业的学科，作业要求要向学生讲清作业的具体要求。

凡布置给学生的作业教师必须先做。

2.布置的作业要经过选择，难度和作业量都要适度，要具有典型性和代表性。

要精心设计作业，作业布置的根本原则是能够让学生生动、主动地发展。

作业难度要控制在大多数学生经钻研后能独立完成的程度。

对能力强和学困生要分层要求，并给予必要辅导。

3.非毕业班新课后所留作业，要全批全改。

作业上要标明错对符号、等级、批改时间、作业次数。

作业批改要体现“启发性、鼓励性与艺术性”。

4.教师可对作业的布置和批改进行改革试验。

实验前应将试验计划、设想通报教研组和教学处，经批准后可立项为学校教改课题。

(四)辅导
1.语文、英语教师早读应下班指导学生读书，教师不得占用早读时间讲课。

2.高中老师要充分利用好晚自习值班时间，落实本学科的个别辅导，教师不得占用晚自习时间讲课。

____年级可组织部分学生利用课余时间补差，学生以自愿为原则，由年级组与备课组协调安排。

4.学科课外培优、兴趣、提高小组，以年级为单位组织。

有竞赛任务的学科要上交详细辅导计划到教学处。

5.提倡对学生实行“面批面改”。

6.老师要有意识地指导学生合理安排、利用时间，培养学生自主安排学习活动，提高自主学习能力和研究性学习能力。

(五)考试及评价
____单元测验由年级组协调在同一天随堂进行，一周内完成记分、评讲和质量分析工作，测验内容原则上不要求统一。

2.教学处统一安排初中的期末考试和高中的各学段考试。

毕业班根据教学进度和上级部门要求等安排期中、期末考试。

3.题目命制由教学处统一提出试卷格式、试题“四度”、分值、考试时间要求等。

备课组写出命题说明(包括双向细目表)，教研组长指定老师完成试题编制，并负责审定。

考务(印制、封卷、监考)由教学处统一组织。

命题全过程要注意保密。

4.备课组统一评分标准，流水阅卷，及时输分。

高中每个模块遵照学校学生学分认定方案确认学生学分。

5.坚持“开、分、重、免”和“无人监考”考试改革实验。

凡考查科目均以“优、良、及格和不及格”给予等级评定。

(六)质量分析
质量分析是具有反馈作用的基本教学环节。

学段，期末、摸底等考试后都要进行考试质量分析。

质量分析由教学处会同年级教学主任进行，初中部由教学处直接组织进行。

要在科学的分析背景下，利用有效的分析手段和分析工具，找出教学中存在的问题。

针对存在的问题制定相应的改进措施。

1.用“四度”对命题进行分析，全面掌握考试的背景；
2.用动态的方法对学科教学进行分析，把握个体教师教学在整个年级学科教学中的走向，对班级的分析，综合和预测班级的变化，提出改进措施；
3.导师小组对班级学生进行分析，对每一个学生的学习进行综合诊断，并提出具体指导意见。

4、充分利用分析的结果优化教学的其它五个基本环节，保证各教学环节协调滚动式发展，形成教学的良性循环。

三、教学检查常规
1.教学处会同教研组每学年对年级进行一次全面的教学检查。

主要检查教学进度、备课组活动、备课、作业布置及批改、课堂教学、课外辅导等，召开学生座谈会或问卷调查，召开教学检查反馈总结会。

2.教学处每学期要进行教学的单项检查。

主要包括对教案、作业布置和批改、辅导情况等的检查。

也可根据教学中出现的具体问题临时安排相应的单项检查。

3.教学处要对教师出勤、电教手段使用等进行常规检查登记。

____期末要对处室、组、个人计划落实完成情况进行全面检查。

5.每次检查情况，应向当事人和校长室作出具体和明了的反馈和报告，并提出针对性很强的整改意见。

四、教研活动常规
1.学科及备课组教研活动间周进行，分别由教研组长和备课组长主持，做好活动记录。

2.教研活动内容主要是：
①理论学习(每月____次)。

②公开课、评议课的评议。

③参加校内外教研活动。

④本学科专题教学教法讨论研究。

⑤重大考试分析。

3.每学期至少组织一节校级和组内的公开课(观摩课、研究课)。

组内老师要经常互相听课，听课教师要积极参加课堂评议活动。

教学处对听课和评议情况负责统计、分析与存档。

4.导师小组每学期至少召开____次会议，研究分析班内学生情况，找出问题、制定出措施。

5.高级教师、中级教师和初级教师每学期听课分别不得少于____节、____节和____节。

备课组长经常要听备课组每位教师的课；教研组长每学期至少要听本教研组每位教师____节课。

主管教学校长和教学处主任每学期听课不得少于____节。

听课情况每学期向全体教师统计公布一次。

6.在岗教师每学年至少撰写一篇教研论文。

____期中或学段考试后要召开考试质量分析会。

(1)年级组质量分析会由教学处主任或年级教学主任主持；
(2)备课组质量分析会，由备课组长主持；
(3)个别问题突出的班级或学科要召开整改会议，找出问题的原因，制定整改措施，要求相人员写出书面阶段性整改报告，上报教学处和校长室。

____年级主任和教研组长要在行政会和教研组长会上及时汇报教学情况。

9.学期末，教研组备课组和教师个人要分别写出教学工作总结。

中学教学管理常规细则范文（3）
包括如下方面：
1. 课程设置：根据教育部门要求和学校实际情况，合理设置课程，确保学科的广度和深度，同时兼顾学生的兴趣和能力发展。

2. 教学计划：制定教学计划，明确每个学期或学年的教学内容和进度安排。

教师要按照计划进行教学，不能随意调整或延误。

3. 课堂管理：教师要积极组织课堂教学，保持良好的课堂秩序。

要教学有序，不要有干扰教学的行为，提高课堂效率。

4. 作业管理：合理布置课后作业，鼓励学生独立完成作业。

对于作业的批改，要及时反馈，对学生的答案进行适当点评和指导。

5. 考试评价：按照教育部门的要求，采用科学公正的方式进行考试评价。

要注重对学生的能力、思维方法和实际操作能力的评价，不仅仅关注分数。

6. 纪律要求：学校要制定明确的纪律要求，教师要严格执行。

对于违反纪律的行为，要及时处罚，并做出相应的教育教导。

7. 家校联系：学校和家长要建立良好的沟通渠道，加强家校合作。

学校要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，家长要积极参与学校活动。

8. 学生考勤：学校要建立健全的学生考勤制度，学生应按时到校上课。

对于迟到、早退和旷课的情况要进行记录和处理。

9. 学生保健：学校要关注学生的身心健康，建立学生健康档案，进行定期体检和保健教育。

10. 教师培训：学校要定期开展教师培训，提高教师的教育教学水平和教育教学管理能力。

中学教学管理常规细则范文（4）
第一章总则
第一条为了加强中学教学管理，促进学生成长发展，提高教育教学质量，根据国家相关法律法规和教育部门的规定，制定本细则。

第二条中学教学管理应坚持以学生为中心的教育理念，培养学生的综合素质和创新精神。

第三条中学教学管理应坚持全面贯彻党的教育方针，切实把中国特色社会主义教育事业有机贯通各个环节和方面。

第四条中学教学管理应加强师德师风建设，树立正确的教育教学观念，确保教学活动的科学、规范、有效进行。

第五条中学教学管理应推动教师专业发展，提高教师素质和教育教学水平。

第二章教学工作规范
第六条中学教学应遵循以教师为主导，学生为主体，教师与学生共同参与的原则，注重培养学生的自主学习能力。

第七条中学教学应注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验实践活动。

第八条中学教学应树立正确的评价观念，充分发挥评价的引导和激励作用，促进学生全面发展。

第九条中学教学应合理安排教学内容和进度，确保教学目标的完成。

第十条中学教学应采用多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

第三章教学管理规范
第十一条中学教学管理应加强课堂管理，维护良好的教学秩序。

第十二条中学教学管理应加强作业管理，合理安排作业并及时批改。

第十三条中学教学管理应加强班级管理，建立班级自治和班级协作机制。

第十四条中学教学管理应加强课程管理，合理安排课程设置和使用教材。

第十五条中学教学管理应加强教师管理，改善教师工作条件，提高教师工作积极性和创造力。

第四章违纪处分与奖励
第十六条对于违反教学纪律的行为，学校将按照相关规定进行处分。

第十七条对于表现突出的教师和学生，学校将根据情况进行奖励，激励其更好地发展。

第五章家校协作与学校评估
第十八条中学教学管理应积极与家长合作，共同关心和教育学生。

第十九条中学教学管理应定期进行学校评估，不断改进教育教学质量。

第六章附则
第二十条本细则自颁布之日起执行。

第二十一条本细则的解释权归学校所有。

中学教学管理常规细则范本到此结束。