四年级上册道德与法治教学计划(部编版)

四年级上册道德与法治教学计划(部编版)

教学计划：道德与法治（部编版四年级上册）

一、学情分析：

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。学生对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为惯。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解道德与法治的形成成为迫切的需要。本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于研究，能积极参与到课内外的研究活动中去。留守儿童或单亲家庭的孩子较多，缺乏家庭教育，因此需要着重培养学生的良好研究惯。

二、教材分析：

部编版四年级上册共安排了四个单元：（一）“与班级共

成长”、（二）“为父母分担”、（三）“信息万花筒”、（四）“让生活多一些绿色”。这些主题来源于不同生活领域，为儿童生活和研究做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，学生不断丰富和发展自

己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠定基础。

三、教学目标：

1.帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。

2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的

孩子。

4.用自己的行动为家庭和社会做贡献，做一些力所能及的

事情。

5.引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序、爱护环境等良

好行为惯，同时进行法制教育。

6.让孩子们爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富

物产。

四、教学重难点：

1.初步形成保护自然、爱护生态环境的意识。

2.促进学生良好品德的形成和发展，成长为具有爱心、责

任心、良好的行为惯的好孩子。

3.培养学生做一个爱研究、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。

五、教学措施：

1.关注每一个儿童的成长，因材施教，兼顾全体同学，体

现以人为本的现代教育价值取向。

2.激发学生的研究兴趣，促进学生自主研究能力的培养。

重视学生研究方法和研究惯的培养，倡导小组合作探究研究，引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。

3.在备课方面，需要认真准备，注重课堂教学，引导学生

进行独立阅读和自主研究，理解主题的核心内容。同时，可以借助插图等辅助材料，引导学生从各个实例中进行分析和比较，加强对主题思想的理解。在教学过程中，要及时调整教学方法，解决学生遇到的问题。

4.在教学过程中，应以教材提供的教育主题为基础，引导

学生进行研究和探究。鼓励学生用自己的视角和方式看待世界，允许他们有自己的观点和看法。

5.教师在教学过程中，应从儿童的现实和可能出发，采用生动活泼的方式，帮助和引导他们解决现实生活中的问题。

6.教学进度安排如下：

周次。教学内容。课时。备注

1.我们班四岁了。

2.国庆节

2.我们的班规我们订。2

3.我们班他们班。2

4.单元复。2

5.少让父母为我操心。2

6.这些事我来做。2

7.我的家庭贡献与责任。2

8.单元复。2

9.期中考试。2

10.健康看电视。2

11.互联网新世界。2

12.正确认识广告。2

13.单元复。2

14.我们所了解的环境污染。2

15.变废为宝有妙招。2

16.低碳生活每一天。2

17.单元复。2

18.期末复。2

19.期末考试。2