【回归课本,教科版】2014届中考政治第一轮课本回归概括《八年级下册第14课时 劳动创造世界 》(书本考点

第14课时 ┃ 考点聚焦 考点3 乐于劳动 问题 善于劳动 解读
①生命的意义与劳动息息相关，没有 劳动，不热爱劳动的生命，谈不上有任 1.为什么要热爱劳 何意义和价值。②唯有劳动，物质财富 动，乐于劳动？ 和精神财富才被不断创造出来。③一个 人要生存，要自立自强，要成就事业， 就要养成自觉劳动的习惯。
第14课时 ┃ 考点聚焦
4.我们为 什么要成 为新型的 劳动者？
①在知识经济时代，社会对劳动者的素质提出了新 的要求，与时俱进，做新型的劳动者是我们每个青少 年的必然选择。②传统的生产方式逐渐向现代化生产 方式转型，对劳动力提出了新的要求。③在科学技术 飞速发展、知识信息快速增长的21世纪，只有掌握了 现代科学文化知识和新技术、新工艺，才能为社会创 造更多的财富。④在推进现代化的进程中，我国经济 要快速发展，必须在科技前沿有一大批具有创新能力 和世界一流科研水平的专家做先导，在生产一线有一 大批高素质、高技能的技术人才做支撑。⑤高技能人 才的匮乏，严重制约了我国的科技进步和经济发展， 这种状况亟待改变。⑥技术创新已成为企业形成核心 竞争力的重要途径，做新型的劳动者，积极参与技术 创新，是现代化建设的要求。
第14课时 ┃ 要点探究 ► 探究点二 争创新型劳动者 例2 请阅读某公司的招聘广告，回答下列问题。
(1)根据教材知识回答：该公司急聘人才说明了什么？ (2)根据该公司聘请的人才标准，你希望成为怎样的新型劳动者？ 打算如何实现？
第14课时 ┃ 要点探究
[应对策略] 回答第(1)问需要同学们仔细阅读题干中的招聘启 事。通过对招聘人才的要求来看，体现了社会提升了对劳动者 的要求。回答第(2)问围绕新型劳动者的标准展开。 [答案] (1)随着社会的发展，社会生产对劳动者的素质提出了 新的要求。与时俱进，做新型劳动者，是我们青少年的必然选 择。在推进现代化的进程中，我国经济要快速发展，必须在科 技前沿有一大批具有创新能力和世界一流科研水平的专家做先 导，在生产一线有一大批高素质、高技能的技术人才做支撑。 (2)如：成为善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳 动者。打算：努力学习科学文化知识；积极参加社会实践，提 高能力；敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结 合起来。
第14课时 ┃ 要点探究
[应对策略] 本题通过对爱劳动的孩子与不爱劳动孩子的跟踪 调查，体现了爱劳动对孩子健康成长及适应社会的重要影响。 第(1)问依据教材知识围绕劳动的重要作用展开；第(2)问较为 开放，只要能体现热爱劳动、积极参加劳动言之有理即可。 [答案] (1)劳动能不断提高人类自身的生理素质和心理素质， 促进着人类的成长和发展。劳动不仅能够促进人生理、心理 和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。 (2)我们要以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，要通过劳动 锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们的自强、自信、 自立的意识，为我们今后走向社会建功立业打下良好的基础。
第14课时 ┃ 考点聚焦 考点1 人类的需要
问题 1.劳动的意 义是什么？ 解读
(1)劳动创造人类。(2)劳动创造文明(物质文明和精 神文明)。(3)劳动促进了人的成长与发展。(4)劳动， 是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。
劳动加强了人类在自然界中谋生和发展的能力；劳 动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的 重要途径；劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的 发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关；劳 动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化自 强、自信、自立的意识；通过劳动，我们不但能学会 艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动 成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切 都是我们走上社会后建功立业的必要素质。
第14课时 ┃ 考点聚焦
①劳动成果是劳动者用汗水换来的财 富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。② 珍惜劳动成果，就是尊重劳动和劳动人 民的具体表现。③珍惜劳动成果是中华 2.我们为什么要珍 民族的传统美德。④也是由现阶段我国 惜劳动成果，勤俭 的基本国情决定的。我国是资源贫乏的 节约？ 国家，而且目前还处于社会主义初级阶 段，还有很多人的生活并不富裕。⑤对 青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发 进取的精神，培养高尚的道德品质。
2.为什么说 劳动促进人 的成长和发 展？
第14课时 ┃ 考点聚焦 考点2 尊重劳动者 问题 珍惜劳动成果 解读
①各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神 财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。②是 他们推动着我国改革开放和社会主义现代化建设 事业的发展，为社会、为人民作出了巨大的贡献。 1.为什么劳 一大批科研人员用他们艰辛的劳动为社会作出了 动者值得 突出的贡献；一大批企业家、管理人员、个体和 我们尊敬 私营企业劳动者，用自己的勤劳和智慧为社会创 和爱戴？ 造了巨大的财富。③劳动虽然有分工不同，却没 有高低贵贱之分。凡在自己的岗位上，勤勤恳恳、 兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者， 只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应 该得到社会的尊重。
第14课时 ┃ 考点聚焦
①不但能掌握一定的劳动技能，而且 有助于养成勤劳自立的习惯。②有助于 锻炼和增强意志。③在紧张的学习之余， 2.参加家务劳动的 做一点家务劳动，也是一种积极的休息。 意义。 ④一般来说，家务劳动能力强的人，生 活技能相对较高，独立生活能力也较强， 他会对生活充满信心，能够独立面对各 种困难。 新型劳动者是知识化、技能化、富于 3.新型劳动者的含 创造力的人，是善于学习新知识、掌握 义是什么？ 新技术、创造力强的劳动者。
第14课时 ┃ 要点探究
要点探究Hale Waihona Puke Baidu
► 探究点一 正确认识劳动的责任 例1 美国哈佛大学一些研究人员在对波士顿456名青少年 追踪调查多年后发现，爱劳动的孩子比不爱劳动的孩子生活得 更愉快、更丰富。 这是因为，孩子在劳动中不仅增长了才干、 锻炼了身体，而且培养了优良的品质。同时，劳动也锻炼了他 们对社会的适应能力和交际能力。长大成人后，不爱劳动的孩 子与爱劳动的孩子相比，失业率要高15倍，犯罪率要高10倍， 精神不健全的比例也高得多。 (1)上述材料说明了什么？ (2)上述材料给我们什么启示？
第14课时 ┃ 考点聚焦
努力学习，刻苦钻研，练就一身真本 领；积极参加社会实践活动，培养创新 5.中学生怎样成为 精神和实践能力；敢于创新、善于创新， 一名新型劳动者？ 把创新热情和科学求实的态度结合起来， 努力成为创新型人才。
第14课时 ┃ 拓展提升
拓展提升
如何理解“劳动有分工，劳动者不分贵贱”？(为什么要反对 歧视普通劳动者) ①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。②不论是体力劳 动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人们需 要的劳动。③各行各业的劳动者，都是平等的。④凡是在自己 的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务 的劳动者，都是光荣的，应该得到全社会的尊重。
第14课时 ┃ 劳动创造世界
第14课时 ┃ 考点聚焦
考点聚焦
课标要求： 1.懂得劳动的价值和作用，学会劳动、尊重劳动、尊重创 造。 2.懂得各行各业的劳动者都是人类物质财富和精神财富的 创作者，尊重劳动就要珍惜劳动成果。 3.认识劳动成果来之不易，从日常生活做起，珍惜劳动成 果，节约资源，树立正确的消费观。