七年级政治下册 多彩情绪课件 教科版

2003年美国出兵伊拉克本该和大家一样享受幸福的童年的伊拉克儿童却流离失所你对美国的行为感到第四课第四课多彩情绪多彩情绪预习思考
当我们看到刘翔夺得奥运冠军时，大家的
心情是
“高兴”
2003年,美国出兵伊拉克,本该和大家一样享受幸
福的童年的伊拉克儿童却流离失所, 你对美国的
行为感到
“愤怒”
情 绪 茶 座
我的好朋友和我发生了矛盾，这几天一直 不理我。我感到—— “忧愁”
呢你？觉“恐得 图惧中 此
”
人 的
感
受
是
怎
么
样
所有这些感受你知道是什么吗? 请用一个词来表达
情绪
第四课 多彩情绪
预习思考：
1、人类最基本的情绪类型有哪些？ 2、由这些基本情绪又可以组合成什么情绪？ 举例 3、少年的情绪特点是什么？ 4、根据情绪产生的原因和反应的程度可以 分为几种？（定义、举例） 5、根据情绪的作用可以分为？（定义、举 例） 6、调控情绪的方法？
创美好明天！
• 不正常情绪是没有适当原因或反应程度不 适当的情绪。（如：参加某项比赛由于过 分紧张而中途退场；由于一次考试失利而 长久地沮丧等。）
反思:P27页有的时候，有的同学常常会“莫名其妙”
地暴跳如雷，“无缘无故”地闷闷不乐。结合亲身经历的 情绪变化，分析哪些是正常情绪，哪些是不正常情绪。
情绪类型
正常情绪
不正常情绪
产生原因
3、情绪又分积极情 绪或良好情绪和消 极情绪或不良情绪.
• 积极情绪或良好情绪是对人的健康和发展 有利的情绪。（如：愉快、轻松、开朗、 乐观向上、充满希望等。）
• 消极情绪或不良情绪是对人的健康有害的 情绪。当的情绪。（如：抑郁、忧愁、烦 恼、焦虑、沮丧、生气等。）
反思:P27页在你的情绪经历中,哪些
• 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
•
陆游
驿外断桥边，
• 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，
• 更著风和雨。 无意苦争春，
• 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，
• 只有香如故。
回忆自己的情绪经历，并用自己认 为合适的色彩表示自己的情绪。
人类最基本的情绪类型有四种：
喜
怒
惧 哀
由四种基本情绪还可以组合成很多 混合情绪，如：惊怒、惊喜、亦喜 亦悲、喜忧参半、悲愤交加、百感 交集、哭笑不得、悲喜交加等。我 们把这些复杂的情绪称为复合情绪。
体验：P25页阅读下面诗词，分析诗人所表达
的情绪。
卜算子 咏梅
卜算子 咏梅
•
毛泽东
仿陆游，反其意而用之
1、我遇到的难忘的事情
2、当时的情绪体验
3、情绪色彩（注：暖色常用来代表积 极情绪，冷色常用来代表消极情绪。）
少年的情绪特点：
比较敏感，但不稳定；比较强 烈，但相对脆弱；变化迅速，但不 持久；容易冲动，缺乏理智控制。
• 正常情绪是有适当原因或反应适度的情绪。 （如：面临考试感到紧张；取得好成绩感 到快乐等。）
是积极情绪?哪些是消极情绪?
情绪类型
积极情绪
消极情绪
产生原因
不同的情绪对于人的身心健康 和成长发展有不同的作用。
调节不正常的、消极的情绪,保持和培 养积极的情绪。不仅有利于我们的身心 健康，也对我们的学习、工作和生活有 积极作用；反之，不正常的、消极的或 不良的情绪则影响我们的身心健康，妨 害我们的学习、工作和生活。
根据自己经历，分析和讨论不同情绪对 学习、生活的影响
情绪
影响
情绪色谱
人类最基本的情绪类型： 喜、怒、哀、惧。
1、少年的情绪特点
正常情绪
人
2、情绪（根据产生的原因
之
和反应程度）
不正常情绪
常
情绪子 午线
积极情绪
情
3、情绪（根据作用）
消极情绪
4、不同的情绪对人的身心健康 和成长发展有不同的作用。
俗话说，笑一笑，十年少； 愁一愁，白了头。希望每 一位同学都能正确认识情 绪，保持良好的心态，共