部编版七年级上册语文《从百草园到三味书屋》练习题及答案

部编版七年级上册语文《从百草园到三味书屋》练习题及答案
课时训练
第一课时
1.给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。

确凿（）菜睡（）斑莓（）收敛（）脑壁（）秋谷（）便傥（）宿儒（）人迹罕至（）,油Ung（） chdn 络（'）桑 sh0n （）（）♦•
蝉 tul （） yudn 博（）kul 甲（）锡 b6 （）人声鼎 fCi （）
2.根据原文填空。

（1）不必说—的菜畦，—的石井栏，—的皂荚树，—的桑意；也不必说鸣蝉在树叶里―，—的黄蜂伏在菜花上，—的叫天子忽然从草间直由向云霄里去了。

（2）—一块雪，—地面，用一枝短棒——面大的竹筛来，下而一些枇谷，棒上—- 条长绳，人远远地—着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一—，便罩住了。

3.文学常识填空：
（1）鲁迅原名,浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级家、家、家。

（2）本文选自散文集《》。

鲁迅在文中回忆了听讲美女蛇的故事，跟
随寿镜吾老先生在里读书等往事。

4.下列各句中没有语病的一项是（）
A.鲁迅故乡绍兴的三月是一个百花盛开、草长鸣飞的地方。

B.河北唐山附近发生大约里氏4. 2级左右的地震，北京地区也有震感。

C.为应对钓鱼岛不断升级的紧张局势，我国派出多艘海洋执法船在钓鱼岛海域巡航。

D.通过学习《从百草园到三味书屋》，使我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。

5.下面句序的正确排列为：
①在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。

②大园在南，西边有一垛长达四十四米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。

③百草园在浙江绍兴的鲁迅故居后而，有小园、大园之分。

④这块界石和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。

⑤小园在北，向西北角突出，而积约为大园的四分之一。

6.请结合语境，分析下面句中加点词语的含义或作用。

（1）其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

♦♦• •
（2）我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向
• • • •
后面拗过去，拗过去， 7.阅读下面的材料，回顾你的童年趣事，请你写出一个和大家分享吧。

材料一：三个孩子问妈妈：“妈妈，您的生日到了，我们要送您一件礼物。

您要什么？” “我只想要三个听话的孩子° ” “啊，”老大叫了起来，“那我们不成了六兄弟了吗？”
材料二：一位老先生沿街馍慢地行走，看见一个小男孩正在够一个门铃，但门铃太高，怎么也够不到，心地善良的老先生停下来对小孩子说：〃我来帮助你打铃吧。

”于是他使劲儿打响铃儿，整个房子里的人都听到了铃声。

小孩这时却对老先生说：“现在咱们逃走吧，
第一课时课时训练答案
1.zdo ql mdo lifin sul bl tltdng rii hdn 蛉缠棋觅蜕渊盔箔沸
2.（1）碧绿、光滑、高大、紫红、长吟、肥胖、轻捷
（2）扫开、露出、支起、撒、系、牵、拉
3.（1）周树人文学思想革命（2）朝花夕拾长妈妈三味书屋
4.C【点拨】A.将“地方”改为“季节”：B.“大约”和“左右”删去一个；D.删去“使二
5.③⑤②®④
6. （1）因为距离最末次的相见也已经隔了七八年，所以一开始回忆印象有些模糊，故用“似乎”表达不肯定的语气；然而儿时的生活很快又历历在目了，所以用“确凿”来表达肯定语气。

（2）几个词语描写了先生读书入神的神态和动作，虽有些迂腐，但自得其读书之乐，不失可爱。

7.示例：有一次，我卖报纸，想到平时妈妈买东西的时候都砍价，就学着妈妈的样子对卖报
纸的说：“报纸4毛一斤，太贵了，3毛吧！”卖报纸的就说：“3毛就3毛。

”
9《从百草园到三味书屋》
课时训练
第二课时
1.鲁迅对百草园和三味书屋的感情各是怎样的？
2.作者是如何突出百草园是“我的乐园”的?
3.文章记写百草园的生活，长的草里是不去的，因为长妈妈讲的美女蛇的故事，让“我”觉得做人之险。

你怎样看待文章中写的美女蛇的故事？
4.三味书屋的后面也有一个园，作者重点写了这儿的什么内容?
5.如何评价三味书屋中的私塾先生?
阅读第2自然段，回答问题。

6.选段描写的主要内容是。

7.本段用词准确，修辞形象，请按要求赏析下面的语句。

（1）轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

（加点的词语有何表达效果？）
• •
（2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（这个句子运用了什么修辞？有何作用？）
8.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味」本段依次描述了作者在这里翻砖找娱蚣、、拔何首乌、四件趣事。

（每空不超过5个字）
9.下面对本段的分析，有误的一项是（）
A.作者写景调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官，如“光滑”就是从触觉角度来写的。

B.作者写景注重详略，略写了整个百草园之景，详写了泥墙根一带。

C.作者写景注重顺序，前一个“不必说”写静物由高到低，后一个“也不必说” 写动物由低到高。

D.拔何首乌一事体现了儿童天真的好奇心，“乂酸乂甜”则表明作者亲自品尝过覆盆子。

10.请仿照课文的写法，用“不必说……也不必说……单是……”写一段话。

第二课时课时训练答案
1.白草园是我童年的乐园，我无限热爱、留恋白草园。

三味书屋是全城最严厉的私塾，老先生也有些古板，但那儿也留下了很多我童年的快乐。

2.通过描写仃草园的景物美好、故事神奇、捕鸟有趣来突出仃草园是“我的乐园”。

3.美女蛇的故事给白草园增添了更多的神秘色彩，丰富了白草园作为儿童乐园的情趣，同时也深深吸引着我，使我得到一些教训，悟出一些道理。

4.写的孩子们在小园里玩耍的三件事：折腊梅花、寻蝉蜕和喂蚂蚁。

5.老先生是一位学问渊博的，教学注重循序渐进的宿儒，严而可亲，具有开明思想；但他比较迂腐，受传统私塾教育影响较深，要求学生读他所指定的书，书外的问题是不予回答的，打击了学生的积极性和求知欲。

6.百草园春、夏、秋三季的景色；突出百草园是我的乐园。

7.（1）“直窜”不仅写出叫天子的机灵轻捷，还表现出作者的羡慕之意。

（2）拟人；从听觉的角度，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，流露出作者的喜爱之情。

8.按斑螯、摘覆盆子
9.C【点拨】前一个“不必说”写静物由低到高，后一个“也不必说”写动物由高至必氐。

10.示例：不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必说画眉在婉转地歌唱，白头翁在喳喳地嬉戏，蝴蝶在花丛中飞舞。

单是山间的那条窄窄的小溪，就有无限乐趣。