我是愤怒的小鸟

我是愤怒的小鸟

篇一：我就是愤怒的小鸟

我就是愤怒的小鸟

威武的小鸟相信自己一切就好妈妈说如果追逐梦想就别怕挫折烦恼勇敢面对每一次跌倒我就是快乐的小鸟稚气的小鸟拥有一双闪亮的翅膀让歌声围绕在你身旁放声在天宇歌唱希望你能为我鼓掌说唱：愤怒的小鸟向前飞稚气的小鸟张张嘴威武的小鸟追赶着真呀真够累…………………………好吧去寻找你梦想童年没有什么错与对未来的路上洒满了谁的汗水我就是愤怒的小鸟威武的小鸟相信自己一切就好妈妈说如果追逐梦想就别怕挫折烦恼勇敢面对每一次跌倒我就是快乐的小鸟稚气的小鸟拥有一双闪亮的翅膀让歌声围绕在你身旁放声在天宇歌唱希望你能为我鼓掌

篇二：愤怒的小鸟2第50关攻略第50关怎么过

愤怒的小鸟2攻略、愤怒的小鸟2攻略大全、愤怒的小鸟2怎么通关？今天时辰将继续给大家带来愤怒的小鸟2第50关的通关攻略，想知道第50关是怎么过的吗？跟时辰我一起来看看吧！

▍50-1关：

第1小关先用小银打掉前面建筑的支撑点，让它向下倒，然后用小黑通过绿色传送门炸掉最后面的建筑。

▍50-2关：

第2小关是boss关，难度比较大，先用小黄打掉boss身下的建筑让boss掉下来通过传送门传送到右边，然后再被炸回左边的平台上。再用小蓝打掉前面建筑的支撑点，使它倒向左边的悬崖。

然后用大红把boss再次推下传送门，等boss被炸回来后继续用小红把他推下去。

按照上面的方法只要让boss掉到右边引爆最底下的炸药箱就可以通关了，不过这个方法需要消耗很多只鸟来把boss打下传送门。时辰运气比较好，左边高台上被我炸成了一个向右的斜坡，boss被炸回来后落在斜坡上会继续滚向右边的传送门，所以时辰轻松通关了。小伙伴们如果小鸟不够用，失败的时候继续花钻石买3个鸟就应该足够了。

另外还有一个方法是想办法把boss打到左边的悬崖下就可以直接通关，时辰有一次就是这样过的，不过运气成分太大。

篇三：不做“愤怒”的小鸟

不做“愤怒”的小鸟

——心理健康活动课

杭州师范大学第一附属小学田庆云

设计意图：

小学高年级的学生已经进入青春早期。随着生理、心理的变化，他们的自我意识增强，情绪体验也非常丰富。小学五年级的学生虽然控制情绪的能力有了一定发展，但情绪波动较大，易对外界事物不满并产生较强的情绪反应。高段孩子之间发生肢体冲突多是由于愤怒没有及

时调控引起，孩子在与家长、老师的互动中也有愤怒的体验。因此，有必要引导学生觉察自己和他人的愤怒情绪、并学习采取适当方式调节愤怒。

本次活动课首先通过学生熟悉的游戏“愤怒的小鸟”导入，学习识别他人和自己的愤怒，知道愤怒的一些外在表现形式；接着让孩子结合自身经验讨论调控愤怒的好方法；最后让学生在情境表演中学习运用控制愤怒的方法。

适用年级：

小学高段

活动目标：

1、知道愤怒是一种基本的情绪，了解愤怒的表现形式

2、学会识别自己和他人的愤怒情绪及其危害

3、学习调节愤怒情绪的方法

活动准备：

1、通过调查问卷课前收集近期使学生产生愤怒的事件及其处理方式，从中选取典型事例作为教学资源。

2、课前将学生分为6人一组，选好组长。

3、1瓶可乐【备选】，底箱

4、长条纸、吸铁石、记号笔若干

5、愤怒眉毛、嘴巴图一份

6、多媒体课件

活动过程：

一、暖身阶段：愤怒的可乐【备选】

今天我们心理活动课的主题是“不做愤怒的小鸟”。你曾经愤怒、气愤过吗？是因为什么事情？回想一下。想到的同学可以带着你愤怒的情绪上台摇一摇这瓶可乐。

数生摇过可乐之后，师：“现在这是一瓶充满愤怒的可乐，它也要爆发了。”教师打开可乐瓶盖，可乐冲出。师：“愤怒的威力可不小呢！”

一、暖身阶段：玩一玩“愤怒的小鸟”

今天我们一起来上一堂心理健康活动课。上课前，先请大家看一段视频。（播

放“愤怒的小鸟”动画）

小鸟在干吗？（打小猪）

哦，小鸟愤怒了是要攻击别人的。今天我们就来仔细看一看小鸟的愤怒。

二、转换阶段：看一看小鸟的“愤怒”

1、小鸟的愤怒表现

你从哪里看出小鸟愤怒了？

【生情预设：观察小鸟愤怒的表情（眉毛上扬、眉心聚拢，眼神犀利、双唇紧抿或咬紧牙关）、动作（打小鸟）、语言（尖叫）等】

师可回应相应成语：怒发冲冠、咬牙切齿、横眉怒目。古人已经用成语在描述愤怒的表现了。

师相应板贴愤怒的眉毛和嘴巴。

2、人类愤怒表情的识别

看图片，你能不能快速找出几号（人）在愤怒呢？

（出示喜、怒、哀、惧）

他的愤怒有什么表现？（嘴巴紧抿、脸涨得通红）

师：是啊！这些也是愤怒的表现。

3、觉察自己和同学的愤怒

你愤怒的时候又是怎样的呢？谁愿意上台来把你的愤怒表现给大家看？请3个左右学生上台。师：“你们只要把你平时生气的样子如实展现给大家看就可以。其他同学安静、仔细地观察，看看你能不能觉察出这些同学的愤怒。”学生一一展示，其他生相应辨析：他的愤怒是怎样的？

【眉毛、嘴巴、脸红、不理人等】

师相应回应：看来，下次看到他不理人就知道，他可能生气了。哦！你观察得真仔细，连他手握拳头都看到了！

4、小结：当人们愤怒时，也会成为那只愤怒的小鸟。

三、工作阶段：松一松紧绷的弹弓

1、那一次，我也是只愤怒的小鸟

（1）我们班的同学是不是也都有愤怒、生气的时候啊？有的同学请举下手。是啊！人人都会有愤怒的体验，当人们愤怒时，也会成为那只愤怒的小鸟。（投影：那一次，我也是只愤怒的小鸟）。

（2）田老师课前调查发现，很多同学愤怒的时候做过这些事。（爆炸型图片呈现打人、骂人、摔门、砸东西等）你有过吗？你当时的感受如何？这样处理后你的心情如何？事情解决了吗？对你的身心健康