关于新课程改革背景下中学英语教学的思考

关于新课程改革背景下中学英语教学的思考
新课程改革是教育改革的重要内容之一，为建设素质教育，提高学生综合素质和创新
能力提供了可行的途径和实践平台。

在这个背景下，中学英语教学需要根据新课程要求进
行调整和改进。

本文将从课程目标、教学内容、教学方法和考试评价等方面谈谈对中学英
语教学的思考。

一、课程目标
新课程改革提出要关注学生的全面发展，追求个性化教育。

英语教学应当根据此要求
制定合适的课程目标。

在英语教学中，除了语言技能外，更应注重培养学生的思维能力、
情感能力以及跨文化交际能力，让学生能够适应全球化的社会环境。

因此，英语课程应当
坚持以综合素质教育为导向，培养学生语言技能和综合素质。

同时，注重提高学生学习英
语的兴趣和积极性，促进学生对英语的全面、深入和长久的学习。

二、教学内容
在新课程背景下，中学英语教学需要注重选题和内容的更新和适应。

教学内容应当明
确科技、文化、社会、实践等方面的知识与技能。

应该根据学生特点、兴趣及教材选择合
适的话题和材料，增强教材的现代性和实用性。

此外，还应加强对于语音、语法和词汇等
基础知识的讲解和练习，加强对词汇和语法运用的讲解和帮助，以便学生从基础上捕捉和
运用英语。

三、教学方法
中学英语教学方法的变化与发展，也是支持新课程改革实施的重要内容之一。

在教学
方法方面，英语教学应采用更多的互动式，学生参与度高、自主性强和能力锻炼全面的教
学方法，如启发式教学、任务型教学、探究式教学等。

应该让学生通过情境、实验、实践、实验等生动形式，从感性认识到理性认知，促进孩子知识的积淀和形成。

运用信息技术改
进教学方法，注重教学多媒体化，提高学生学习兴趣和效率，拓展学生语言技能和知识水平。

四、考试评价
新课程改革提出，应取消以单一考试成绩衡量学生成绩的做法，融合多方考核方式，
推行“8+X”考核方式。

在教学中，应该结合学生实际情况、学习特点和多种因素，引导
学生自己学习并根据学生成效和发展情况，采用对个人有利的评价方式。

同时，要适当调
整评价体系，包括语言听力、口语交流、阅读理解、写作表达和文化素质等方面进行评价，全面肯定和鼓励学生在英语学习中的进步和努力。

综上所述，新课程改革的实施是中学英语教育的新发展，它要求我们更加注重学生成
长性和个性化发展，提高英语教育的实效性和实用性，关注学生的全面发展，从而更好地
获取自由和独立的知识能力，逐渐健全自己的价值观和世界观。

它给我们的教育带来了新
的机遇和挑战，教师和学生在这个大背景下都需要从老的教育思想中突破，更新教育理念，创新教学方式，不断推进革命性的教育改革。