教师资格证考试《小学综合素质》全真模拟考试试题附解析卷1

教师资格证考试《小学综合素质》全真模拟考试试题附解
析卷1
1．研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍,同事问她:“你的业务水平已经很高了，还看那么多书干嘛?”她回答说:“我喜欢，这能让我保持教学活力。

”这表明丁老师注重的职业幸福是（）
A.理性幸福
B.感性幸福
C.给予性幸福
D.索取性幸福
2．教育学生的感情基础是（）。

A.爱工作
B.爱学生
C.爱教育事业
D.爱学校
3．“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是( )。

A.张老师没参加培训
B.张老师参加了培训
C.刘老师参加了培训,张老师没参加
D.刘老师和张老师都没参加培训
4．下列不可能出现的天文现象是（）。

A.月全食
B.日全食
C.月环食
D.日环食
5．各省、自治区、直辖市的人民代表大会和它们的常务委员会制定的《义务教育实施条例》属于（）。

A.自主性的地方教育法规
B.执行性、补充性的地方性教育法规
C.教育行政法规
D.教育(行政)规章
6．“韦编三绝今知命，黄娟初裁好著书”是一幅贺寿对联，所贺寿主的年龄是（）
A.30
B.40
C.50
D.60
7．小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说：“你还穿“耐克”，赶紧回家换“踏步”吧。

耐克的标志是√，特步的标志是×。

小丽顿时羞红了脸。

这表明刘老师（）。

A.教学语言有失严谨
B.无视学生人格尊严
C.批评学生严而有格
D.教育学生严慈相济
8．小学生姚某经常扰乱课程秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。

该校的做法（）。

A.正确，学校拥有教学管理权利
B.正确，维护了正常的教学秩序
C.不正确，学校应对姚某长期停课
D.不正确，学校应对姚某批评教育
9．下列选项中，不属于素质教育任务的是（）。

A.增强学生的身体素质
B.增强学生的心理素质
C.促进学生道德品质的发展
D.促进学生能力的平均发展
10．我国封建社会的学校教育内容是（）。

A、“六艺”
B、“七艺”
C、四书五经
D、《论语》
11．某酒店相邻的1、3、5、7号房间内分别住着国籍为英、法、德、俄的4位专家。

俄国专家说：“我的房间号比德国人的大，我只会说俄语，我的邻居不会俄语。

”英国专家说：“除了英语，我还会俄语，但我只能跟一位邻居交流。

”德国专家说：“我会英、法、德、俄4种语言。

”下列关于专家房间号由小到大的排序，正确的是( )。

A、英国、德国、俄国、法国
B、法国、英国、德国、俄国
C、德国、英国、法国、俄国
D、德国、英国、俄国、法国
12．正在读小学六年级的小刚经常无故旷课。

依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，学校应当（）。

A、及时与监护人联系
B、尊重小刚的选择
C、及时通报警方
D、予以开除处理
13．古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

这句话提示教师在教学过程中应重视（）。

A.学生的知识储备
B.学生的情感体验
C.学生的习惯培养
D.学生的人格养成
14．下列属于有生命的活体内最重要的物质的是（）。

A.氨基酸和核苷酸
B.脂肪酸和酶的活性
C.蛋白质和核酸
D.遗传密码
15．我国古代把夜晚分为五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓或五夜。

下列选项中，属于“三更”的时段是（）。

A.19:00-21:00时
B.21:00-23:00时
C.23:00-（次日）1:00时
D.（次日）1:00-3:00时
16．蒲松龄作为一名家喻户晓的文学家，曾数次遭遇挫折。

他在铜镇尺上刻上了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

这幅励志对联中，描写的两位历史人物是（）。

A.韩信、勾践
B.项羽、夫差
C.项羽、勾践
D.韩信、夫差
17．体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是( )。

A.团结协作
B.爱岗敬业
C.为人师表
D.严谨治学
18．马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是( )。

A.教育的国际化趋势
B.素质教育
C.新课程改革
D.教育改革的实践
19．取材于特洛伊战争的传说，与《奥德赛》组成希腊伟大史诗《荷马史诗》的经典作品是( )
A.《伊利亚特》
B.《俄瑞斯忒亚》
C.《俄狄浦斯王》
D.《普罗米修斯》
20．经过开元时代的长期升平，唐玄宗开始纵情声色，无心政事，李林甫、杨国忠先后弄权，唐朝的国运开始由盛而衰。

唐朝国势由巅峰滑落的转折点是（）
A.“安史之乱”
B.“三藩之乱”
C.“准噶尔叛乱”
D.“八王之乱”
21．一年级六班的夏老师上课期间发现班里小强的座位上放了一把短刀，但考虑到同学正在认真学习，就继续上课。

第二天，听说小强将同伴小雨砍伤。

在此事件里（）。

A.对于小雨所受伤害，学校应承担相应责任
B.夏老师行为不正确，发现之时应立刻联系小雨监护人．将其带走
C.夏老师行为正确，正确履行教育教学职责
D.小强并无任何不良行为，夏老师无须多加询问
22．学生成绩存放在电子表格中，在Word中生成学生个人成绩单应使用( )方法。

A.逐个复制到Word中
B.插入对象
C.邮件合并
D.插入文件
23．刘老师大声批评迟到的同学，但自己本身也迟到了，于是，有几位同学在叽咕：“自己也迟到。

”一位女同学也向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。

此时，刘老师应该( )
A.承认错误，保证下不为例，然后继续批评迟到的同学
B.承认错误，自我批评，借此简单进行纪律教育，然后继续上课
C.停止批评学生，继续上课，下课处理
D.若无其事，继续上课，保证教学进度
24．根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为( )
A.实体法和程序法
B.成文法和不成文法
C.根本法和普通法
D.一般法和特殊法
25．现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是( )。

A.以升学为最终目的
B.升学是为了就业
C.以人为核心.以促进人的发展为目的
D.以学生为主体.教师为主导
26．“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。

”这是近代教育家（）的名言。

A.布卢姆
B.晏阳初
C.陈鹤琴
D.陶行知
27．以下关于我国科技史，不正确的是（）。

A.1965年，我国首次人工合成了结晶牛胰岛素
B.世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》
C.我国古代最初采用的计算工具是算筹
D.“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是元朝天文学家郭守
敬对日食现象作出的科学解释
28．小潘并非既懂德语又懂法语。

如果上述断定为真，那么下列断定必定为真的是（）。

A.小潘懂德语但不懂法语
B.小潘懂法语但不懂德语
C.小潘既不懂德语又不懂法语
D.如果小潘懂德语，小潘一定不懂法语
29．教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。

A.限制其与其他同学接触
B.限制其使用学校的设施
C.按其以往表现评价品行
D.允许参加学校各项活动
1．材料：
二年级时，学校给我们换了一位数学老师。

这位老师生活条件优越，几乎每天换新衣服。

可她对每节课的内容却没有深入讲解，总是敷衍了事。

我将“奥数”作业题中的疑难问题拿去向她请教时，她也经常借口推辞，不予回答。

别看她不好好教学，可有时，她还会显示一下自己的学识。

一次数学课上，她一反常态，给我们出一道很难的应用题……终于，我知道怎么做了，我将答案写在作业本上，交给了老师。

待她评讲时，我竟然做错了。

不会错的，我在习题书上见到过类似的题。

我盯着作业本上的红叉，委屈得快哭出来了。

我拿着作业本向老师再次求证。

“老师，这道题应该是我这样做的，你看……”还没等我将理由说出来，她就高声对我说：“你是老师，还是我是老师我吃过的盐比你吃过的米还多。

怎么，好学生就能批驳老师自己也不想想自己那点能耐，显什么显”她将作业本狠狠地甩给我并让我第二天叫家长来学校。

我哭了。

忍着委屈求了好半天，她才肯罢休。

当时，同学们都嘲笑我的不智之举。

那年的期末考试，卷子上的最后一道正是这题，为了证明我没错，我固执地写下了自己的答案。

卷子是由教导处的老师判。

卷上的大勾证明我对了，全班唯一一个做对的，唯一一个!
问题：
请从教师职业道德的角度，评析教师的教育行为。

2．材料：
鼻涕
我们通常在感冒、鼻腔发炎的时候才会注意到鼻涕的存在，那样子可不太雅观。

其实鼻腔里每时每刻都有鼻涕，也离不开鼻涕，它是保护身体的一道屏障：鼻涕防止鼻腔黏膜干燥，湿润吸进的空气，粘住由空气中吸入的灰尘、花粉、微生物，以免它们刺激呼吸道或引起感染。

鼻涕的成分除了水，还有蛋白质、碳水化合物、盐以及一些脱落的细胞。

鼻涕中的蛋白质主要是黏蛋白，它是一种糖蛋白，被由碳水化合物组成的“糖衣”包着，这使得它能大量地吸收水分。

鼻涕中的其他蛋白质还包括抗体和溶菌酶，能够杀灭细菌、病毒。

有一部分鼻涕其实是眼泪。

眼睛中的泪腺也无时无刻在制造泪水湿润眼睛，我们之所以不会整天泪眼汪汪，是因为这些泪水都从连接眼睛和鼻腔的泪管流到鼻子里。

成为鼻涕的一部分。

如果你大哭起来，一部分眼泪从眼角流出，大部分还是涌进鼻腔，让你的鼻子“抽泣”，就有了“一把鼻涕一把泪”。

不过大部分的鼻涕是鼻黏膜自己分泌的。

鼻黏膜含有一种形状像高脚杯的细胞——所以叫杯状细胞。

杯状细胞制造出很多黏蛋白。

黏蛋白被释放到细胞外头后，大量地吸收水分，体积能膨胀600倍。

杯状细胞一天只需要制造1毫升的黏蛋白，就足以满足鼻腔的正常需要了。

正常的鼻涕是无色透明的，也就是所谓清鼻涕。

感冒时一开始流出的也是清鼻涕，之后鼻涕会变得浓一些，成了白色。

再往后流出的就可能是绿色的浓鼻涕了，看上去就像脓一样，特别是如果继发了细菌感染，更是如此。

为什么鼻涕成了绿色的了和脓一样，因为它含有大量的嗜中性粒细胞。

嗜中性粒细胞虽然属于白细胞，却是绿色的。

3．材料
有调查显示，有81%的小学生对考试感到“非常”忧虑；63%的孩子担心会受到老师惩罚；44%的学生曾经有过被体罚的经历，并且男生比例比女生高；73%的儿童曾被家长体罚。

此
外，绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载道。

而压力过大就最终造成：超过1／3的学生每周至少一次头疼或者腹痛，最严重者一周有4次身体疼痛或不适。

专家称，一味讲求竞争和有错必罚的教育理念带来的就是使学生精神过于紧张，对其心理健康造成影响，而减轻不必要的压力则是势在必行。

问题：
请结合教育观的相关知识分析上述教育现象。

1．我们的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就会遭遇风险。

没有风平浪静的海，没有不受伤的船。

要求：用规范的现代汉语写作。

要求立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。

不少于800字。

【参考答案】
1：A
解析：
李老师认为阅读能促进教学,并以此作为职业幸福,是一种理性的幸福。

故本题选A。

2：B
解析：
教育学生的感情基础是爱学生。

3：C
解析：
题目中整个命题是充分条件假言命题，根据充分条件假言命题推理的规则，否定后件就否定前件可知：张老师不参加培训就能推出并非李老师和刘老师都参加培训。

题目中假言命题的前件是一个联言命题，根据联言命题的负命题“并非‘p且q’=非P或非q”可知：并非李老师和刘老师都参加培训=李老师不参加或刘老师不参加。

再由相容选言命题推理的规则，否定一个选言肢以外的其他选言肢，可以肯定未被否定的那个选言肢可知：要想肯定李老师没有参加培训，就要否定刘老师没有参加培训。

故选C。

4：C
解析：
当地球位于太阳和月球之间，且三者基本在同一直线上时，会发生月食。

地球的直径是月球的4倍，即使是在月球轨道上，地球的本影的直径远大于月球，挡住了阳光，因此不可能形成月环食。

故本题答案选C。

5：B
解析：
地方性教育法规是指由地方立法机关制定的教育规范性文件。

从其立法目的和立法依据上划分，可以分为两种。

（1）执行、补充性的地方性教育法规。

是为了直接执行宪法、教育法律、教育行政法规或为了补充教育法律、教育行政法规而制定的。

（2）自主性的地方性教育法规，是为履行宪法或法律所赋予的职权所制定的。

6：C
解析：
关于古代年龄的表述方法，在《论语》中有这样的记载：“吾十有五志于学，三十而立，四
十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心欲，不逾矩。

”题干中的贺寿对联中“韦编三绝今知命，黄娟初裁好著书”，其中的“知命”指的是知天命，因此，寿主的年龄为50。

7：B
解析：
教师的人际行为规范，教师与学生之间如何相处。

教师要尊重学生，不能用侮辱性的词汇来和学生交流。

8：D
解析：
学校勒令学生家长对学生进行转学，此种行为是不对的。

9：D
解析：
素质教育应该避免的误区。

素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，同时又促进个性发展。

不是要学生什么都学会，均衡发展的教育。

命题分析
素质教育的基本任务是：面向全体学生，要全面发展，促进学生创新精神和实践能力的培养，促进学生生动、活泼、主动的发展，培养学生终身可持续发展的能力。

素质教育是根据学生的特点在全面基础上因材施教，而不是促进能力的平均发展，正确答案选D。

本题考查的知识点是素质教育促进学生全面发展的理念。

技巧点拨
准确把握素质教育促进学生全面发展的内涵，理解全面发展并不是等于平均发展，全面发展是相对于片面发展而言的，是着眼于作为一个人的整体性而提出的。

10：C
解析：
“四书五经”是我国封建社会的学校教育内容。

“六艺”是儒家主张学生应掌握的六种基本功，即礼、乐、射、御、书、数。

“七艺”是欧洲中世纪学校教育的内容。

《论语》是儒家学派的经典著作之一。

因此本题选C。

11：C
解析：
由于俄国专家只会说俄语，而他的邻居不会俄语，且英国和德国专家都会说俄语，所以俄国专家的邻居必然只有法国专家，由此可判断出正确答案为C。

12：A
解析：
《预防未成年人犯罪法》第十六条中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

13：B
解析：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话强调了兴趣是学习的内在动力，只有“乐之”才能“乐学”，这也提示教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。

学生在课堂上的心情表现，都必须成为教师们关注的对象。

14：C
解析：
有生命的活体中最重要的物质是蛋白质和核酸．因为从最基本的病毒到最高级的生命体结构中都具有这两种物质。

蛋白质是维持生命体活动的最重要的物质，执行大部分的生理功能，而核酸记录了生命体所有的遗传信息。

15：C
解析：
一更夜从黄昏始 19－21点；二更定昏人不静 21－23点；三更23－次日凌晨1点；四更1－3点；五更3－5点。

16：C
解析：
上联描写的是项羽，下联描写的是勾践。

韩信是刘邦手下的大将，夫差是吴王，却被越王勾践卧薪尝胆之后打败。

17：D
解析：
【解析】教师是知识的传播者，也是知识的探索者，教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出教师严谨治学的职业道德。

18：B
19：A
解析：
《荷马史诗》共包括《奥德赛》与《伊利亚特》两部分内容。

20：A
解析：
三藩之乱和准噶尔叛乱都发生在清朝康熙年间，八王之乱是发生于西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的动乱。

21：A
解析：
《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的，学校应当依法承担相应的责任。

22：B
解析：
在word中，选择“插入”菜单下的“对象”命令，在弹出的“对象”对话框的“由文件创建”栏目中，单击“浏览”按钮，选择插入的学生成绩单，即可将学生成绩单表格插入到Word文档中。

23：B
解析：
《中小学教师职业道德规范》要求教师要为人师表，因此首先要承认自己的错误，认真反省；对课堂突发事件处理要遵循教育性原则，通过课堂突发事件对学生进行教育；另外，任何突发事件的处理，都需要注意尽量不影响教学进度。

24：B
解析：
依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可分为成文法和不成文法。

25：C
解析：
专家解析：现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点，是以人为核心，以促进人的发展为目的。

社会主义建设者和接班人是主体人，是有人格自尊的人，是国家的主人.也是自己生命的主人。

26：D
解析：
陶行知指出，“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守”。

也就是说，教师必须身先士卒，才能为学生树立典范。

27：D
解析：
“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是张衡对月食作出的科学解释。

故选D。

28：D
解析：
正确答案为D项，并非……既……又，说明否定的是两个条件同时成立，换句话说，这两个
条件中只有一个条件是成立的，如此题就应该是，如果小潘懂德语，那他就不懂法语；如果小潘懂法语，那他就不懂德语。

所以答案D项是正确的。

29：D
解析：
《未成年人保护法》第十八条规定：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

”因而，教师应该呼他们平等以待，允许他们参加学校的活动，不能歧视他们。

故选D。

1．教师的行为违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。

首先，教师的行为违反了关爱学生的职业道德。

关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格。

不讽刺、挖苦、歧视学生。

材料中，当教师发现自己的错误，不但没有及时改正，反而狠狠地批评侮辱学生，不仅不尊重学生的人格，而且不利于激发学生学习的积极性。

其次，教师的行为违反了爱岗敬业的职业道德。

爱岗敬业强调教师要勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

材料中，教师教育教学敷衍了事，对学生课外拓展的题目更是借口推辞，没有做到认真负责，勤恳敬业。

2．无
3．该材料反映了学生作业负担沉重、教师家长唯分是举、学校片面追求升学率、教师体罚学生等问题，这些问题严重影响了学生身心健康的发展。

该材料中教师和家长的做法违背了素质教育的要求，是不正确的教育价值观。

素质教育着眼于学生的全面和谐发展，严格按照教育教学规律办事，淡化分数的警告、惩戒作用，把学生的差异作为资源潜能优势，使学生个性健康、完善发展。

因此学校、教师和家长都要树立正确的教育观念，不以分为导向，不以率为标准，不以考为法宝。

学校应该给学生提供一个良好的学习环境，而不应该只是片面地追求升学率，给学生带来心理压力。

教师在教育中扮演着极其重要的角色，小学教师尤其重要，因为在小学阶段，小学生正处于性格的塑造期。

因此，作为小学教师，更应该以身作则，成为学生的榜样。

另外，教师必须热爱自己的学生，只有这样才有可能成为一个称职的教师，而上述现象中出现的教师对学生的体罚等行为，这背后的一个重要原因就是教师不够热爱学生。

面对小学生的种种错误或者不良习惯，教师要做的不是盲目的体罚，而是要具体问题具体分析。

例如学生不完成作业问题，教师布置作业时要注意内容，数量适度，形式灵活，还要注意符合学生身心发展规律，让学生没有心理负担并快乐地学习。

家长也不应体罚孩子，应从问题的根源着手，塑造孩子坚韧宽容的性格，
增强他们的心理承受力。

1．【参考例文】
乘风破浪，笑傲人生
船只行驶在浩渺的大海里，遇到暴风雨，有些船掉头返回，有些船一往无前。

这些一往无前的船只，或平安归来，或一去不归。

即使平安归来，也已是历经风吹雨打，伤痕累累。

凡是在大海里游弋过的船只，没有不受伤的，但也是满载而归的。

而那些停在岸边的船只，依然船舱空空。

人生，恰似大海里的航船，只要不停止航行，就会遭遇风险。

那么，我们是调转船头寻找避风港，还是乘风破浪，一往无前？
人生不如意事十之八九，面对人生中的难题，犹如面对海上的暴风骤雨，虽可躲避一时，难以躲避终生。

面对这些磨难曲折，如果畏惧退缩.自暴自弃，放弃了面对暴风雨的勇气，放弃了欣赏海上风起云涌的宏大场景，那么他的人生再也欣赏不到“鹰击长空、鱼翔浅底”的美景.再也感受不到“风雨后见彩虹”的瑰丽画面。

他的人生犹如死水一潭，没有波澜，没有方向，没有收获，有的只是虚度光阴和“望洋兴叹"。

这样的船只，这样的人生，我们可以借用鲁迅先生的话说：“有的人活着，他已经死了?”
有的人.具有“初生牛犊不怕虎”的勇气，怀有“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖”的豪情，更具有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心。

他们犹如大海上空的海燕，与大海一较高下，在大海上骄傲地前行。

面对大海的波诡云谲，他们坚定方向，掌好船舵，豪情万丈。

“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”是他们的真实写照。

在前进途中，他们见证了大海的波澜壮阔，也见识了大海的七十二变，无奈那每一个成功者都是孙悟空的化身，都做好了勇往直前、“经历八十一难”的心理准备。

他们也见证了大海的美丽，捕捉到大海那难得一见的柔情蜜意，体会到“望洋兴叹”者永远也难以理解和感受的那种美丽和满足。

每一个成功者，都是优秀舵手，都是大海上的勇士。

面对生活和生活中的种种不如意，我们也应该拿出“大海勇士”的气魄，在轻轻抚摸伤口后，平复心情，继续前进，不被大海上的小浪花所吓倒，不被暂时的挫折和困难而捆住前行的双脚。

世界上没有比脚更长的路，没有比人更好的山，更没有比船更大的海。

那么，在人生的大海上，让我们像骄傲的海燕一样高呼“让暴风雨来得更猛烈些吧”！笑傲大海，必然笑傲人生。

专家点拨：材料虽然只有简短两句话，却是该论述文的主题与引子。

作为一篇考试类作文，考生在下笔前首先应明确态度（是积极的或是消极的，这里我们提倡考生应积极地看待人生），确定文章的基调，然后选择合适的素材来支持观点，论述成文。