华师大版八年级数学知识点归纳

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华师大版八年级数学知识点归纳
天才就是勤奋曾经有人这样说过。

假如这话不完全正确,那至少在很大程度上是正确的。

学习,就算是天才,也是需要不断练习与记忆的。

下面是我给大家整理的一些〔〔八年级〕数学〕的学问点,希望对大家有所关怀。

八年级数学学问点〔总结〕
函数及其相关概念
1、变量与常量
在某一转变过程中,可以取不同数值的量叫做变量,数值保持不变的量叫做常量。

一般地,在某一转变过程中有两个变量x与y,假如对于x的每一个值,y 都有确定的值与它对应,那么就说x是自变量,y是x的函数。

2、函数解析式
用来表示函数关系的数学式子叫做函数解析式或函数关系式。

使函数有意义的自变量的取值的全体,叫做自变量的取值范围。

3、函数的三种表示法及其优缺点
(1)解析法
两个变量间的函数关系,有时可以用一个含有这两个变量及数字运算符号的等式表示,这种表示法叫做解析法。

(2)列表法
把自变量x的一系列值和函数y的对应值列成一个表来表示函数关系,这种表示法叫做列表法。

(3)图像法
用图像表示函数关系的〔方法〕叫做图像法。

4、由函数解析式画其图像的一般步骤
(1)列表:列表给出自变量与函数的一些对应值
(2)描点:以表中每对对应值为坐标,在坐标平面内描出相应的点
(3)连线:依据自变量由小到大的顺序,把所描各点用平滑的曲线连接起来。

初二下册数学学问点总结
【解一元一次方程】
1.等式与等量:用=号连接而成的式子叫等式.留意:等量就能代入!
2.等式的性质:
等式性质1:等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式;
等式性质2:等式两边都乘以(或除以)同一个不为零的数,所得结果仍是等式.
3.方程:含未知数的等式,叫方程.
4.方程的解:使等式左右两边相等的未知数的值叫方程的解;留意:方程的解就
能代入!
5.移项:转变符号后,把方程的项从一边移到另一边叫移项.移项的依据是等式
性质1.
6.一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,并且含未知数项
的系数不是零的整式方程是一元一次方程.
7.一元一次方程的标准形式:ax+b=0(x是未知数,a、b是已知数,且a≠0).
8.一元一次方程的最简形式:ax=b(x是未知数,a、b是已知数,且a≠0).
9.一元一次方程解法的一般步骤:整理方程……去分母……去括号……移项……合
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并同类项……系数化为1……(检验方程的解).
10.列一元一次方程解应用题:
(1)读题分析法:…………多用于和,差,倍,分问题
仔细读题,找出表示相等关系的关键字,例如:大,小,多,少,是,共,合,为,完成,增加,削减,配套-----,利用这些关键字列出文字等式,并且据题意设出未知数,最终利用题目中的量与量的关系填入代数式,得到方程.
(2)画图分析法:…………多用于行程问题
利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的表达,仔细读题,根据题意画出有关图形,使图形各部分具有特定的含义,通过图形找相等关系是解决问题的关键,从而取得布列方程的依据,最终利用量与量之间的关系(可把未知数看做已知量),填入有关的代数式是获得方程的基础。

初二数学〔学习〔阅历〕〕心得
学好初中数学课前要预习
初中生想要学好数学,那么就要利用课前的时间将课上老师要讲的内容预习一下。

初中数学课前的预习是要明白老师在课上大致所讲的内容,这样有利于和方便初中生整理学问结构。

初中生〔课前预习〕数学还能够知道自己有哪些不明白的学问点,这样在课上就会集中留意力去听,不会出现溜号和走神的状况。

同时课前预习还可以将学问点形成体系,可以关怀初中生建立完好的学问结构。

学习初中数学课上是关键
初中生想要学好学生,在课上就是一个字:跟。

上初中数学课时跟住老师,老师讲到哪里确定要跟上,仔细看老师的板书,随时知道老师讲的是哪里,涉及
到的学问点是什么。

有的初中生宠爱记笔记,在这里提示大家,初中数学课上的时候尽量不要记笔记。

你的主要目的是跟着老师,而不是一味的记笔记,即使有不会的地方也要快速简短的记下来,可以在课后完善。

跟上老师的思维是最重要的,这就意味着你明白了老师的分析和解题过程。

课后可以适当做一些初中数学基础题
在每学完一课后,初中生可以在课后做一些初中数学的基础题型,在做这样的题时,建议大家是,不要出现错误的状况,做完题后要学会思索和整理。

当你的初中数学基础题没问题的时候,就可以做一些有点难度的提升题了,假如做不出来可以根据解析看题。

但是记住千万不要大量的做这类题,初中生偶尔做一次有难度的题还是对数学的学习有关怀的,但是假如将重点放在这上面,没有什么好处。

同时要学会整理,将自己错题归纳并总结,
数学是由简洁明了的事项一步一步地进展而来,所以,只要学习数学的人老老实实地、一步一步地去理解,并同时记住其要点,以备以后之需用,就确定能理解其全部内容.就是说,若理解了第一步,就必定能理解第二步,理解了第一步、第二步,就必定能理解第三步.这好比梯子的阶级,在登梯子时,一级一级地往上登,无论多小的人,只要他的腿长足以跨过一级阶梯,就确定能从第一级登上第二级,从第二级登上第三级、第四级,…….这时,只不过是反复地做同一件事,故不管谁都应当会做.
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