同位角、内错角、同旁内角教案
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（2）∠4和∠6是直线__________和直线__________被直线__________所截形成的_____________.
（3）∠3和∠6是直线__________和直线__________被直线__________截形成的_____________.
3.两条直线被第三条直线所截，形成的八个角中共有( ).
教学内容
5.1.3同位角、内错角、同旁内角
教学目标
1．知道同位角、内错角、同旁内角的概念；
2．会结合图形识别同位角、内错角、同旁内角．
3.通过变式图形的识图训练，培养学生的识图能力．
重点难点
1.重点：同位角、内错角、同旁内角的识别;
2.难点：如何识别同位角、内错角、同旁内角
教法、学法
学生自主合作讨论探究；教者适当点拨、指导。
(3)∠D和∠2是________角，是直线_________和__________被直线____________所截而成；
(4)∠D和∠DCB是________角，是直线_________和__________被直线____________所截而成；
(5)∠D和∠5是________角，是直线_________和__________被直线____________所截而成；
教学流程
设计意图
个性设计
活动一认识同位角、内错角、同旁内角
1.两条直线AB、EF相交所成的有公共顶点的4个角之间的关系，请说出如图（1）中4个角有哪几种位置关系？又有怎样的数量关系？
2.如果再画一条直线CD与EF相交如图（2），又得4个角。那么，不同顶点处的角之间又有怎样的位置关系呢？
（1）∠1和∠5是直线__________和直线__________被直线__________所截形成的_____________.
3.如图，指出图中所有的同位角.内错角和同旁内角。
课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？请与同学分享．
【检测反馈】
1.如图所示，与∠ACB是同位角的有（ ）
A．1个B．2个C．3个D．4个
2.如图
(1)∠AED与∠ACB是.被所截得的___角；
(2)∠EDC和是DE和BC被所截得的内错角；
(3)和是DE和BC被AB所截得的同旁内角；
(4)和是AB和AC被DE所截得的内错角。
3．图中，∠1与∠2，∠3与∠4各是哪一条直线截哪两条直线而成的？它们各是什么角？
图（1）
图（2）
教学反思
A.4对同位角，2对内错角，2对同旁内角B.2对同位角，4对内错角，2对同旁内角
C.2对同位角，2对内错角，4对同旁内角D.2对同位角，2对内错角，2对同旁内角
4.小组合作交流,探究
与两直线的位置关系
与截线的位置关系
图形特征
同位角
内错角
同旁内角
活动二变式图形找准同位角、内错角、同旁内角
1.下图中的∠1和∠2，哪些是同位角?哪些不是？
2.指出下列各组角是由哪两条直线被什么直线所截而成的什么角？
(1)∠1和∠2是________角，是直线_________和__________被直线____________所截而成；
(2)∠3和∠4是________角，是直线_________和__________被直线____________所截而成；
（3）∠3和∠6是直线__________和直线__________被直线__________截形成的_____________.
3.两条直线被第三条直线所截，形成的八个角中共有( ).
教学内容
5.1.3同位角、内错角、同旁内角
教学目标
1．知道同位角、内错角、同旁内角的概念；
2．会结合图形识别同位角、内错角、同旁内角．
3.通过变式图形的识图训练，培养学生的识图能力．
重点难点
1.重点：同位角、内错角、同旁内角的识别;
2.难点：如何识别同位角、内错角、同旁内角
教法、学法
学生自主合作讨论探究；教者适当点拨、指导。
(3)∠D和∠2是________角，是直线_________和__________被直线____________所截而成；
(4)∠D和∠DCB是________角，是直线_________和__________被直线____________所截而成；
(5)∠D和∠5是________角，是直线_________和__________被直线____________所截而成；
教学流程
设计意图
个性设计
活动一认识同位角、内错角、同旁内角
1.两条直线AB、EF相交所成的有公共顶点的4个角之间的关系，请说出如图（1）中4个角有哪几种位置关系？又有怎样的数量关系？
2.如果再画一条直线CD与EF相交如图（2），又得4个角。那么，不同顶点处的角之间又有怎样的位置关系呢？
（1）∠1和∠5是直线__________和直线__________被直线__________所截形成的_____________.
3.如图，指出图中所有的同位角.内错角和同旁内角。
课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？请与同学分享．
【检测反馈】
1.如图所示，与∠ACB是同位角的有（ ）
A．1个B．2个C．3个D．4个
2.如图
(1)∠AED与∠ACB是.被所截得的___角；
(2)∠EDC和是DE和BC被所截得的内错角；
(3)和是DE和BC被AB所截得的同旁内角；
(4)和是AB和AC被DE所截得的内错角。
3．图中，∠1与∠2，∠3与∠4各是哪一条直线截哪两条直线而成的？它们各是什么角？
图（1）
图（2）
教学反思
A.4对同位角，2对内错角，2对同旁内角B.2对同位角，4对内错角，2对同旁内角
C.2对同位角，2对内错角，4对同旁内角D.2对同位角，2对内错角，2对同旁内角
4.小组合作交流,探究
与两直线的位置关系
与截线的位置关系
图形特征
同位角
内错角
同旁内角
活动二变式图形找准同位角、内错角、同旁内角
1.下图中的∠1和∠2，哪些是同位角?哪些不是？
2.指出下列各组角是由哪两条直线被什么直线所截而成的什么角？
(1)∠1和∠2是________角，是直线_________和__________被直线____________所截而成；
(2)∠3和∠4是________角，是直线_________和__________被直线____________所截而成；