《How_many》教案详细版.doc

三年级外研版上册《How many》教案
教学内容：
1.How many?
2.数字one,two,three,four,five,six,seven,eight.
功能：
询问物品的数量和用8以内的数字回答。

运用任务：
1、让学生说说彩色卡片上的数字。

2、用8张彩色卡片玩游戏，让学生看卡片，认英文数字。

3、用PPT课件出示实物的数量，师问How many，生用英文来
答。

4、A伸出手指，问How many，B看手指的个数用英文回答。

5、对在课堂上表现好的学生，给其发贴纸作为奖励。

此项活
动贯穿整个课堂。

教学过程
一、热身
1、师：Good morning,boys and girls!Let’s enjoy a chant !(A short video.)
你拍一，我拍一；英文one就是一，one， one， one.
你拍二，我拍二；英文two就是二， two， two， two.
...
（所出示的是本模块所涉及到的one,two,three,four,five，
six,seven,eight.）
2、过渡：OK,you are very good!请同学们给自己三次热烈的掌声。

（此热身活动一开始就为英语课堂创设了良好的语言氛围，认知并夯实已有知识内容，便于构建新的知识体系。

但在热身活动时全都说英语，对于初接触英语的三年级学生而言会不解教师所云，因此要想达到预期效果，则需老师用丰富的肢体语言给予引导。

）
二、学习新知
学习数字one,two,three,four,five.
1、师：I’m very happy now, Today,Miss Wu brings some cards for you,they are beatuful.Look,How many?（出示课题）然后教师出示PPT图片，让学生观察桌子上有多少个盒子？强调in English.（老师边读英文数字边将one,two,three,four,five数字卡片贴到黑板上）
2、师：Now,let’s play a game.刚才你们都数清楚了，这里是5张卡片，现在呢我就用它们来和你们玩一个游戏----Please,look at my hand,and say how many fingers in my hand?(师在此时要用手比划，如果学生还不理解，可适当用中文补充说明此游戏规则)
4、师生共玩另一个游戏（Stand up and Sit down.）。

学生分组完成。

分成one,two,three,four,five共五组。

（此环节的设计很符合小学爱做游戏的特点。

而且此游戏也比较浅显，做好了这个游戏也能较好地调动了学习气氛，增强了学生学习
的自信心，促使学生进入了乐于学的环境中。

更重要的是，能自然地引出How many，其实在游戏中，老师与学生读了多少回，学生也就无意识地听到了多少回“How many?”此处看似无目的的言语却有目的地为下面的学习作好了铺垫。

）
5. Practice: 箭头指向哪个数字学生就用相应的英文数字回答。

三、学习新知
学习数字six----eight
1. 师出示图片，同时问“How many?”;生依次做出回答并巩固前面5个数字的英文读法。

依次学习six,seven,eight.
2. Play a game---Hide and Find.(运用声音的大小以及离目标的远近来学习数字6-8的英文读法，学生激情很高。

)
3. Practice: 通过闪烁的图片让学生们猜“How many？”（学生们积极发言）
4. Say it. 通过电话号码来逐步加深练习1-8数字的英文读法。

四、学习课文
1）师过渡：刚才我们通过学习知道了（师边用手指板书，生边读How many?one,two,three,four,five,six,seven,eight.）Now,let’s open the book,and turn to page twenty-eight.（并适当用中文补充说明。

）Let’s learn module five—numbers 数字one to eight中的Unit1. 看课文插图，学生自读课文。

四、操练
1.随堂抽出学生的一些物品，如笔或书本等，问学生How many?然后由学生答。

2. Match and say.
（此处的设计非常直观实用，可操作性也强，适合用于课堂中，不必要准备太多的课件，最真实的最实用的教学辅助器材就在身边，教案设计开发运用得淋漓尽致。

）
五、总结
师：在今天的课堂中同学们都认真地学习了How many来询问物品数量，并学会用one,two…eight来回答。

(此时教师用手指示黑板上的板书)所以，在最后请每位同学都给自己的表现点个赞。

（最后的总结不仅回顾了所学知识，还通过全体给自己点赞来巩固强化，从另一个角度来分析还让学生享受到了学习的乐趣。

）。