2011学年下学期小学数学期末测试试卷分析(三乡镇光后学校三年级)

中山市2011-2012学年下学期期末水平测试试卷分析
三乡镇光后中心学校别三年级年级
一、基本情况
学生成绩统计表
（对上面表格中数据进行综合说明）
上表中的数据显示，我校三年级学生数学情况总体良好，说明大部分学生对本学期的基础知识掌握较好。

对知识的形成过程有一定的理解和认识，对相关的方法也能进行应用，能把所学的知识运用到生活实践中，有良好的数学素养。

这也说明在教学中，老师们注重了数学基础知识和基本概念的教学，学生基本掌握了数学中的概念、性质、解题方法等基础知识，具有了一定的能力，多数达到了教学目标。

二、卷面分析
1、试卷双向细目分析表
2、试卷中反映出来的问题（对卷面情况的综述，参考市的试卷分析报告）
（1）计算准确率不够高。

要加强学生计算能力的训练，特别是关于进位加法和退位减法的计算，加强计算习惯的培养，提高计算准确率。

（2）填空题关于年月日的问题，反映出的是学生生活知识的相对缺乏，也反映了我们教学与生活的联系还欠完整，不够密切。

（3）加强学生对解决问题的分析和审题能力。

（4）学生学习的灵活性不够，平时作业、练习中没有碰到过的题目，到考试时就会蒙了，平时欠缺深入思考的良好习惯。

3、教学建议
通过对试题的分析，根据考试的基本情况，结合平时在教学中发现的学生存在的问题，建议在今后的教学中：
（1）继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。

从这次试卷看，很多学生没有养成检查的习惯。

（2）加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

（3）让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。

（4）从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在一定的差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

（5）教学中重视知识理解与形成过程，加强学生的审题能力。

三、试题分析
1、试卷特点
本次试卷充分体现了全日制义务教育《数学新课程标准》的思想，内容全面、题型多样，难易适度，能真实反映出学生对数学知识的掌握情况。

（1）本次命题重视数学知识的理解与形成过程。

（2）加强了对学生动手操作能力的考查。

例如第四大题，通过画一个面积为12平方厘米的长方形，让学生理解面积与周长的含义、计算方法。

这样既能反映出学生对知识的掌握程度，又充分展现了学生的动手解决问题的能力。

（3）重视考查学生学习知识的灵活性。

如第五大题第5小题。

（4）注重学生做题习惯的考查，如口算题、应用题等。

这些题目分值大，都要求学生仔细审题，认真计算，加强检查。

如果平时学习习惯差，计算粗心的学生是很容易失分的
2、对试题的建议
（1）期末试卷面对全市各镇区及农村学校，应加强对基础知识的考查力度，灵活性的题量可适当减少，一张试卷难度过大的题目要控制在一定的范围内，数量不要过多。

（2）把握好整册教材的重难点。