四年级英语下册质量分析

2013-2014学年第二学期
期末考查四年级英语学科质量分析
一、综合情况：
我所任教的四年级参加考试的有30人，本次英语期末测试卷命题基于《英语课程新标准》四年级下册的教材试题，分十一个部分的内容：听力部分60分，笔试部分40分。

从卷面试题内容看，能紧扣教材，难易适度，考察面宽，符合本学段学情。

从卷面试题类型看，题型多样，题量教去年有所增加，且难度增加。

二、考试情况统计：
总人数优秀率及格率平均分
30 80% 86.67% 83.37
三、卷面分析
听力部分由浅入深、循序渐进、梯度合理，试题基于小学生的年龄特点和语言学习规律，确立以听说能力的培养为主要目标，其中配了多幅插图，有很强的趣味性和真实性，使考生在做题时很自然地派出了紧张心理，及开发了智力、检测了知识水平，又获得了英语学习兴趣。

如果学生能够正常学习英语，听力部分不成问题。

笔试部分中的翻译单词考察学生对三会单词的掌握情况；连线考察学生平时的认读情况；选择填空题非常直观结合图片，给与学生一定的想象空间，避免了单独认知考察；本次试卷总体呈现出素质教育的特色，考核涉及面广泛。

从学生答卷情况看，试卷难易比例有针对性，主要考查学生平时词语的积累运用及对句子的理解分析能力，全面考查了学生英语学习的综合能力。

听力题考核学生单词和语言的理解能力。

笔试部分主要考察学生对认读单词及课文句子的掌握情况。

试题形式多样，紧密联系旧知。

从不同方面对学生进行考查。

考查内容涉及到教材六个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

四、改进措施：
本次考试质量给我思考的问题很多很多，现对问题如何进一步加强教学质量提出以下改进措施：
1.狠抓基础，培养能力，精心备课，认真上课
打好基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复练习，做到举一反三，
在课堂教学中，让学生进行观察比较、分析讨论、归纳总结等，把更多的时间让给学生，让学生进行听说读写的语言实践。

2.要适当增加语言的输入量，扩展学生的知识面
教学中不仅要教好书本知识，还要适当增加听说读写材料，加强情景听力训练。

在平时的教学过程中鼓励学生进行对话练习和对话的表演。

帮助学生在课堂上熟练掌握基本用语和重点句型。

3.做好培优补差工作
学生的学习兴趣，适当布置作业，让优生更优，后进生赶上中等生，中等生让优生转化，面向全体学生，全面提高英语水平。

4.做好家校联系
及时与家长沟通，反映学生的学习情况，让家长辅助教学，家校配合做好学生的教育工作。

总之，提高学生的英语素养，是我们每位英语教师必需完成的使命。

从这次考试成绩中，我看到了自己的不足，我们会结合学生的实际情况，找到落差点，巩固我在教学中的优势，让我们的学生喜欢学英语，并从学习英语中找到乐趣，从而更好的投入到平时的英语学习中去。