“5E”教学法在高中数学建模中的实施策略
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“5E”教学法在高中数学建模中的实施策略
吴力文
【期刊名称】《教育评论》
【年(卷),期】2022()4
【摘要】“5E”教学模式共有5个步骤,分别是吸引、探究、解释、迁移和评价,其中吸引是起始环节、探究是中心环节、解释是内化环节、迁移是拓展环节、评价是检视环节。在高中数学建模教学中实施“5E”教学,应设置情境促“吸引”、深化过程促“探究”、互动交流促“解释”、灵活应用促“迁移”、多维视角促“评价”,以转变教学方式,优化教学结构,提升学生的数学核心素养。
【总页数】5页(P155-159)
【作者】吴力文
【作者单位】福建省南靖第一中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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