大班语言教案及教学反思《猫医生过河》

大班语言教案及教学反思《猫医生过河》

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材《幼儿语言表达能力训练》第四章

第三单元《动物的故事》。详细内容包括：故事《猫医生过河》的讲

述与理解，通过故事学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思

维能力。

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 培养幼儿运用新词汇进行语言表达的能力。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会从故事中寻找解决问题的方法。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：故事中一些新词汇的理解与运用；引导幼儿从故事

中提炼出解决问题的方法。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、挂图、猫医生和动物角色道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演猫医生，通过过河的情景

引入，激发幼儿的学习兴趣。

a. 教师描述猫医生遇到的困难，引导幼儿关注问题。

b. 邀请幼儿帮助猫医生想办法过河。

2. 故事讲述（10分钟）：教师播放课件，讲述故事《猫医生过河》。

a. 讲述过程中，教师引导幼儿关注故事中的新词汇。

b. 讲述结束后，教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。

3. 例题讲解（5分钟）：教师通过挂图和道具，对故事中的新词汇进行讲解。

a. 教师举例说明新词汇的用法。

b. 邀请幼儿用新词汇进行句子练习。

4. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组讨论，结合故事内容进行语言表达练习。

a. 教师设计问题，引导幼儿讨论。

b. 每组选代表进行回答，教师给予评价和指导。

六、板书设计

1. 故事《猫医生过河》

2. 新词汇：过河、办法、聪明、感谢等。

3. 故事简要情节图示。

七、作业设计

1. 作业题目：请你帮猫医生再想一个过河的办法，并画下来。

答案示例：猫医生可以乘坐热气球过河。

2. 画一画：画一个你喜欢的故事角色，并描述它的特点。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课幼儿对新词汇的理解与运用较好，但在逻辑思维能力方面还有待提高，今后教学中需要加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同讲述故事，鼓励家长参

与幼儿的学习，提高幼儿的语言表达能力。同时，鼓励幼儿多观察生

活中的问题，学会独立思考，寻找解决问题的方法。

重点和难点解析：

1. 教学难点：故事中一些新词汇的理解与运用；

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力；

3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习；

4. 作业设计：作业题目和答案的指导；

5. 课后反思及拓展延伸：家长参与幼儿学习，提高幼儿的独立思

考能力。

一、新词汇的理解与运用

1. 例题讲解：通过生动的挂图和角色道具，结合故事情节，讲解

新词汇的意思和用法。

2. 句子练习：设计一些简单的句子，让幼儿用新词汇进行替换练习，加深对新词汇的理解。

3. 语言游戏：开展一些与新词汇相关的语言游戏，如“新词汇接龙”、“新词汇造句”等，让幼儿在游戏中熟练运用新词汇。

二、培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力

1. 实践情景引入：通过猫医生过河的情景引入，让幼儿身临其境，激发他们的表达欲望。

2. 例题讲解：在讲解新词汇时，引导幼儿思考问题，学会用语言

表达自己的观点。

3. 随堂练习：设置一些问题，让幼儿分组讨论，鼓励他们大胆表

达自己的看法，提高语言表达能力。

4. 逻辑思维能力培养：在讨论过程中，教师引导幼儿从不同角度分析问题，培养他们的逻辑思维能力。

三、作业设计

1. 作业题目：请你帮猫医生再想一个过河的办法，并画下来。

答案指导：幼儿可以发挥想象力，提出各种过河的办法，如游泳、坐船、搭桥等。教师应鼓励幼儿用简洁的语言描述自己的答案。

2. 画一画：画一个你喜欢的故事角色，并描述它的特点。

描述指导：幼儿在绘画过程中，可以关注角色的外貌、动作、表情等特点。在描述时，教师引导幼儿用完整的句子进行表达，如“我喜欢猫医生，因为他很聪明，会帮助其他动物解决问题。”

四、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和逻辑思维能力方面的不足，调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿共同讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。同时，引导幼儿观察生活中的问题，学会独立思考，寻找解决问题的方法。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1. 讲故事时，注意语调的起伏，用富有感染力的声音吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解新词汇时，语速放慢，清晰发音，确保幼儿听懂。

二、时间分配

1. 实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分参与。

2. 故事讲述：10分钟，控制好讲述节奏，避免过快或过慢。

3. 例题讲解：5分钟，讲解过程简洁明了，避免拖沓。

4. 随堂练习：10分钟，保证幼儿有足够的时间进行讨论和表达。

三、课堂提问

1. 提问具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考。

2. 提问时注意观察幼儿的反应，给予适当的提示和鼓励。

3. 适时给予表扬，增强幼儿的自信心。

四、情景导入

1. 利用猫医生过河的情景，让幼儿身临其境，激发学习兴趣。

2. 通过角色扮演，让幼儿积极参与，提高课堂氛围。

教案反思：

一、教学目标达成情况

1. 本节课是否成功引导幼儿理解故事内容，掌握新词汇？

2. 幼儿在语言表达和逻辑思维能力方面是否有明显提高？

二、教学方法有效性

1. 实践情景引入是否吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣？

2. 例题讲解和随堂练习是否有助于幼儿对新词汇的理解和运用？

3. 课堂提问是否具有针对性和引导性，促进幼儿思考？

三、时间分配合理性

1. 每个环节的时间分配是否合适，是否保证了幼儿的参与度？

2. 是否有环节因时间不足而影响教学效果？

四、课堂氛围和幼儿参与度

1. 课堂氛围是否活跃，幼儿是否积极参与？

2. 教师的语言语调、表情和肢体语言是否具有吸引力？