沪科版物理九年级全册第1课时 初步认识比热容
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制),常用单位_J_/(_k_g_·_K_)
1、结合表格中的数据谈谈你对比热的理解：
物质
质量
升温
吸热
水
1kg
10 ℃
4.2x104J
水
2kg
5℃
4.2x104J
2、由两组数据算出水的比热： 1_k_g_的__水__温__度__升__高__1_℃__吸__收__的__热_ 量是4.2x10³J
3、干泥土的比热容是多少？其含义是什么？
A 一杯水倒掉半杯 B 水凝固成冰 C 0℃的水变成4 ℃的水 D 将铁块锉成铁球
“水的比热容大”这一特 点在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
讨论 ：
1、汽车发动机为何用水来冷却？
2、冬天的散热器（俗称暖气片） 为何用热水供暖？
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
实验分析：
实验现象： 煤油的温度升高的比水快。 实验说明： 质量相等的不同物质吸收相
等的热量，升高的温度不同。
思考：若停止对煤油加热，单独对水 继续加热到和煤油升高的温度相同，所 需用的时间则比煤油的 长
说明：质量相等升高的温度相等时水比煤 油吸收的热量多
即：质量相等的不同物质升高相同的温度， 所需吸收的热量是不相同的。
小结 1
物体吸收的热量不仅与物体的 质量、物体温度的变化有关还与物 质的种类有关。
问题：
如何科学地比较不同物质的这 种特性呢？
观察表格 类比分析
表（一）：
表（二）：
物质 水 铁
体积
10cm3 10cm3
质量
10kg 79kg
物质 质量 升温 吸收 水 10kg Δt Q0
煤油 10kg Δt Q0
请同学们查阅课本比热容表进行体会， 并认真观察表格看看能获得哪些信息？
1.谁的比热容最大？ 2.同种物质的比热容是一直不变的吗？ 3.你还有哪些发现？
小结2:
物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性 之一.
对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定 的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物 体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种 类和状态有关。
白天在游泳池
凉快 热
晚上到游泳池
热 凉快
活动二：猜想
物体吸收热量除了跟物体的质量和温 度的变化有关，还跟哪些因素有关？
还跟物质种类有关
如何通过实验来研究?
应控制质量和升高的温度相同物质种类不同
活动三：实验方案设计
1、探索对象：_水__和_煤__油______ 2、主要仪器：电__加_热__器_、__温_度__计_、表等 3、研究方法； 控制变量法 4、实验探究：加热水和煤油.flv
海陆风的形成
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
表（一）采用“相同体积比较质量”，即用相同体积 比质量，从而引入密度这一反映物质特性的物理量。
表（二）应采用怎样的方法从热学角度比较物质的 这种特性呢？
请同学们快速阅读课本完成以下内容： 1、什么叫比热容？
单位质量的某种物质温度升高（或降低） 1℃所吸收（或放出）的热量叫做这种物质
的比热容。
2、比热容的符号_c_,单位是_J/(k_g_·__℃_)(SI
因此，可以用比热容来鉴别物质的种类。
练一练：
D 1 下列说法正确的是（
）
A 物体温度越高，比热容越大。
B 物体的质量越大，比热容越小。
C 物体吸收的热量越多，比热容越大。
D 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变 化的多少以及物体吸收热量的多少都无关。
练一练：
2 下列物质的比热容发生改变的是（ B ）
第十三章 内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
第1课时 初步认识比热容
新课导入
提 （1）烧开一壶水与烧 出 开半壶水需要的热量一
样多吗？
问
（2）将一壶凉水温度升到30℃和
题：升到90℃所吸收的热量一样多吗？
进入新课
）物体的质量 (m) （2）物体温度升高的多少 (Δt)
1、结合表格中的数据谈谈你对比热的理解：
物质
质量
升温
吸热
水
1kg
10 ℃
4.2x104J
水
2kg
5℃
4.2x104J
2、由两组数据算出水的比热： 1_k_g_的__水__温__度__升__高__1_℃__吸__收__的__热_ 量是4.2x10³J
3、干泥土的比热容是多少？其含义是什么？
A 一杯水倒掉半杯 B 水凝固成冰 C 0℃的水变成4 ℃的水 D 将铁块锉成铁球
“水的比热容大”这一特 点在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
讨论 ：
1、汽车发动机为何用水来冷却？
2、冬天的散热器（俗称暖气片） 为何用热水供暖？
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
实验分析：
实验现象： 煤油的温度升高的比水快。 实验说明： 质量相等的不同物质吸收相
等的热量，升高的温度不同。
思考：若停止对煤油加热，单独对水 继续加热到和煤油升高的温度相同，所 需用的时间则比煤油的 长
说明：质量相等升高的温度相等时水比煤 油吸收的热量多
即：质量相等的不同物质升高相同的温度， 所需吸收的热量是不相同的。
小结 1
物体吸收的热量不仅与物体的 质量、物体温度的变化有关还与物 质的种类有关。
问题：
如何科学地比较不同物质的这 种特性呢？
观察表格 类比分析
表（一）：
表（二）：
物质 水 铁
体积
10cm3 10cm3
质量
10kg 79kg
物质 质量 升温 吸收 水 10kg Δt Q0
煤油 10kg Δt Q0
请同学们查阅课本比热容表进行体会， 并认真观察表格看看能获得哪些信息？
1.谁的比热容最大？ 2.同种物质的比热容是一直不变的吗？ 3.你还有哪些发现？
小结2:
物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性 之一.
对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定 的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物 体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种 类和状态有关。
白天在游泳池
凉快 热
晚上到游泳池
热 凉快
活动二：猜想
物体吸收热量除了跟物体的质量和温 度的变化有关，还跟哪些因素有关？
还跟物质种类有关
如何通过实验来研究?
应控制质量和升高的温度相同物质种类不同
活动三：实验方案设计
1、探索对象：_水__和_煤__油______ 2、主要仪器：电__加_热__器_、__温_度__计_、表等 3、研究方法； 控制变量法 4、实验探究：加热水和煤油.flv
海陆风的形成
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
表（一）采用“相同体积比较质量”，即用相同体积 比质量，从而引入密度这一反映物质特性的物理量。
表（二）应采用怎样的方法从热学角度比较物质的 这种特性呢？
请同学们快速阅读课本完成以下内容： 1、什么叫比热容？
单位质量的某种物质温度升高（或降低） 1℃所吸收（或放出）的热量叫做这种物质
的比热容。
2、比热容的符号_c_,单位是_J/(k_g_·__℃_)(SI
因此，可以用比热容来鉴别物质的种类。
练一练：
D 1 下列说法正确的是（
）
A 物体温度越高，比热容越大。
B 物体的质量越大，比热容越小。
C 物体吸收的热量越多，比热容越大。
D 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变 化的多少以及物体吸收热量的多少都无关。
练一练：
2 下列物质的比热容发生改变的是（ B ）
第十三章 内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
第1课时 初步认识比热容
新课导入
提 （1）烧开一壶水与烧 出 开半壶水需要的热量一
样多吗？
问
（2）将一壶凉水温度升到30℃和
题：升到90℃所吸收的热量一样多吗？
进入新课
）物体的质量 (m) （2）物体温度升高的多少 (Δt)