部编版小学语文一年级-上册-汉语拼音《ie üe er》(教学设计)

部编版小学语文一年级上册-汉语拼音《ie üe er》（教学设计）
一、教学目标
1.理解拼音“ie üe er”的发音规则，正确读出相关单词和词语。

2.能够准确书写相关汉字，并了解其意义。

3.运用所学知识，自由组合“ie üe er”音的单词，形成简单词语。

二、教学内容
1. 发音规律
ie 音：在发音中，先将口型打成“i”音，再顺畅地向右滑出“e”的音。

üe 音：在发音中，先将口型打成“ü”音，再顺畅地向右滑出“e”的音。

er 音：儿
化音，发音时舌尖轻抵上齿龈后部，舌面向前尖起向上抬，同时发出轻微的音响。

2. 相关单词
ie 音：家、鞋、飞、皮、死、铁、牛、灰、猪、咳、排、污
üe 音：月、绰、决、队、蝶、笔、论、馍、乙、约
er 音：大大、花儿、奶奶、爷爷、老师、工人、医生、司机、叔叔、舞蹈、
大树、小鸟
三、教学过程
1. 热身活动
通过播放拼音歌谣，让学生熟悉拼音发音方式，提高学生的兴趣。

2. 拼读教学
1.教师利用黑板/白板等工具，让学生跟读汉字“家”、“鞋”等，重点强调“ie”音的发音方法。

2.教师讲解“üe”的发音规则，并让学生跟读汉字“月”、“绰”等，直至掌
握准确发音。

3.教师讲解“er”音，“大大”、“花儿”等发音，让学生跟读，并鼓励学生评判“er”音的准确程度。

3. 拼音书写
1.教师在黑板/白板上出示相关汉字，如“家”、“鞋”，并指导学生根据发
音书写对应的拼音。

2.教师向学生展示相关拼音，如“ie”、“üe”等，并让学生找出对应的汉字。

4. 练习复习
1.快速复习前文所学的拼音音节，让学生快速读出提问的拼音音节。

2.练习“ie üe er”音的组合，让学生自由拼读，形成简单的词语，如“家花”、“鞋蝶”，并让学生猜测组合的词语含义。

四、教学总结
通过本节课的学习，学生能够掌握拼音“ie üe er”的发音规律，能够准确书写相关汉字，同时也能应用所学知识进行简单的词语组合。

在教学中，教师需要注意巩固学生的基础知识，让学生能够巩固所学知识，并在实践中运用所学知识，提高学生语言的表达能力。