北师大版数学四年级下册《歌手大赛》说课稿1

北师大版数学四年级下册《歌手大赛》说课稿1
一. 教材分析
《歌手大赛》这一课是北师大版数学四年级下册中的一节实践活动课。

通过学生参加歌手大赛的活动，让学生在实际操作中体验数学的应用，培养学生的数学素养和实际操作能力。

教材以歌曲比赛为背景，让学生在解决实际问题的过程中，掌握简单的概率计算方法，感受数学与生活的紧密联系。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于概率概念有一定的认识。

他们在解决实际问题时，能够运用简单的数学知识。

但学生在解决复杂概率问题时，还需要教师的引导和帮助。

此外，学生对于数学与生活的联系有了一定的认识，但还需要通过实际操作来加深理解。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解概率的基本概念，学会用概率计算方
法解决实际问题。

2.过程与方法目标：学生通过参加歌手大赛的活动，培养合作意识，提
高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生感受数学与生活的紧密联系，增强对数
学的兴趣。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生掌握概率计算方法，能够解决实际问题。

2.教学难点：学生对于复杂概率问题的理解和解决。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法，引导学
生主动参与，积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具等辅助教学，提高学生的学习
兴趣。

六. 说教学过程
1.导入：教师通过多媒体课件展示歌手大赛的场景，激发学生的学习兴
趣。

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知识点儿整理：
《歌手大赛》这一课主要涉及以下几个知识点：
1.概率的基本概念：概率是指某一事件发生的可能性，通常用0到1
之间的数值表示。

概率=事件的次数÷总次数。

2.概率计算方法：通过观察和实验，找出事件发生的规律，从而计算出概率。

3.实际问题解决：学会将概率知识应用到实际问题中，如预测比赛结果、做出决策等。

4.数学与生活的联系：通过参加歌手大赛的活动，感受数学与生活的紧
密联系，提高对数学的兴趣。

5.合作意识：在小组讨论和解决问题的过程中，培养学生的合作意识。

6.问题解决能力：在解决实际问题的过程中，提高学生的问题解决能力。

7.数据分析能力：通过观察和分析比赛数据，培养学生数据分析的能力。

8.表达与交流：学生能够用清晰、有条理的语言表达自己的观点，并在
小组讨论中进行交流。

9.创造性与思维拓展：在解决实际问题的过程中，鼓励学生发挥创造性，
尝试不同的解题方法。

10.评价与反思：学生能够对自己的学习过程进行评价和反思，找出优点
和不足，不断提高。

以上是本节课的主要知识点，教师在教学过程中要注重对这些知识点的讲解和
引导，帮助学生理解和掌握。

同时，通过实际操作和小组合作，让学生在实践中运用这些知识点，提高解决问题的能力。

同步作业练习题：
一、填空题（每题2分，共10分）
1.概率是指某一事件发生的可能性，通常用0到1之间的数值表示，
概率=______÷______。

2.在一次公平的抛硬币试验中，正面朝上的概率是______，反面朝上的
概率是______。

3.如果有10个人参加比赛，其中3个人能进入决赛，那么进入决赛的
概率是______。

4.知识点儿整理：通过观察和实验，我们可以找出事件发生的规律，从
而计算出概率。

以下哪个实验可以帮助我们计算抛硬币朝上的概率？（______）
A. 抛硬币10次，记录正反面朝上的次数
B. 抛硬币5次，记录正反面朝上的次数
C. 抛硬币20次，记录正反面朝上的次数
5.知识点儿整理：实际问题解决。

以下哪个选项是解决实际问题的最佳
方法？（______）
A. 直接猜测比赛结果
B. 观察比赛数据，分析选手实力
C. 抛硬币决定比赛结果
二、选择题（每题2分，共10分）
6.小明和小华比赛跳远，小明跳了3米，小华跳了4米，跳远比赛的
概率是______。

（A. 1 B. 0 C. 0.5）
7.知识点儿整理：数学与生活的联系。

以下哪个选项能体现数学与生活的紧密联系？（______）（A. 学习几何图形 B. 参加歌手大赛 C. 做数学作业）
8.小明和小华组成一个小组，他们需要共同完成一项任务。

这体现了数学中的哪个知识点？（______）（A. 概率 B. 组合 C. 平均数）
9.知识点儿整理：问题解决能力。

以下哪个选项是解决实际问题的关键步骤？（______）（A. 提出问题 B. 分析问题 C. 直接给出答案）
10.知识点儿整理：数据分析能力。

以下哪个选项是数据分析的核心步骤？（______）（A. 收集数据 B. 整理数据 C. 抛硬币）
三、简答题（每题5分，共15分）
11.请简述概率的基本概念及其计算方法。

12.请举例说明如何将概率知识应用到实际问题中。

13.请谈谈你在参加歌手大赛活动中的收获和体会。

四、应用题（每题10分，共20分）
14.某校举行了一次跳远比赛，共有8名学生参加。

小华跳了4米，是
所有选手中跳得最远的。

请问小华获得比赛的概率是多少？
15.假设有一枚均匀的硬币，求抛硬币5次，正面朝上的概率是多少？
16.概率=事件的次数÷总次数
17.正面朝上的概率是0.5，反面朝上的概率是0.5
18.进入决赛的概率是3÷10=0.3
19.概率是指某一事件发生的可能性，通常用0到1之间的数值表示，
概率=事件的次数÷总次数。

计算概率的方法有观察法、实验法等。

20.概率知识可以应用于预测比赛结果、做出决策等方面。

例如，在歌手大赛中，通过分析选手的实力和比赛数据，可以预测可能的获奖者。

21.在歌手大赛活动中，我学会了如何运用概率知识解决实际问题，提高了合作意识和问题解决能力。

同时，我也意识到数学与生活的紧密联系，对数学产生了更浓厚的兴趣。

22.小华跳远4米，是所有选手中最远的，因此他获得比赛的概率是1。

23.抛硬币5次，每次正面朝上的概率是0.5，因此正面朝上的概率是0.5×5=2.5。

注意：这里是一个错误选项，正确答案应该是正面朝上的概率是0.5。